八年級上冊（2024修訂）第五單元名著閱讀《昆蟲

記》同步練習（含答案）

八年級語文上學期（統編版）

名著閱讀：昆蟲記

一、選擇題

1.下面名著片段中的“它”是（）

在選擇住所時，它常常輕視那些偶然碰到的以天然的隱蔽場所為

家的種類。它總是非常謹慎地為自己選搭一個最佳的家庭住址。它

很愿意挑選那些排水條件優良，并且有充足而溫暖的陽光照射的地方。

凡是

這樣的地方，都被視為佳地，要優先選擇。

A.蟬B.虎甲蟲C.紅螞蟻D.蟋蟀

2.法布爾在《昆蟲記》一書中，將昆蟲鮮為人知的生活習性生

動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘，如有一種昆蟲，

它的住宅一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴，

而是自己

一點點挖掘，從大廳一直到臥室，經常做著對住宅的改良和裝飾

工作，直到老去。這種昆蟲是（）

A.蟬B.蟋蟀C.圣甲蟲D.蝶螂

3.下列關于《昆蟲記》的表述，錯誤的一項是（）

A.《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了三十年時間寫就的十卷

本科普巨著。

B.法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲，他筆下的昆蟲

充滿生命的活力。

C.法布爾用文學語言展現昆蟲世界的主要目的就是讓讀者得到

美的享受和熏陶。

D.《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧，它行文活潑，語言

詼諧，情趣盎然。

4.下面是一位同學讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，

請根據你的閱讀體驗，在代表昆蟲的字

母后搭配上恰當的選項。（）

A螞蟻B螢火蟲C圣甲蟲D螳螂

a身后那條黑色的細線，其實是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。

b為什么與自己的姐妹同類相殘為什么當媽媽前性情大變

c前人的寓言迷惑了我的眼，你真實的身份原來是瘋狂搶劫犯。

d早知你要將我吮吸進肚中，只剩下一個完整的空殼，我就該拒

絕你帶著麻醉的親吻。

__

A.A~a、B~b、Cc,DdoB.A-c、B-d、C—a、D-bo

_

C.A-b、B-c、C~a、DdoD.A-c、B-a、C-b、D-d。

5.結合《昆蟲記》相關內容，選出不恰當的一項是0

A.《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法國昆蟲學家法布爾花了

足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。

B.《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，常常以比喻的手法表現昆蟲

世界，堪稱科學與文學完美結合的典范，

有“昆蟲的史詩”之美譽。

C.“在地下’潛伏四年才鉆出地面，卻只能在陽光下歌唱五個多

星期”，上述語段中的昆蟲是蟬。

D.法布爾不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，關注的是昆蟲活生生

的生命過程。他對于昆蟲形態、習性、

勞動、繁衍、死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬

物的贊美。

6.《昆蟲記》文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧。下面

是同學們看完《昆蟲記》后談的各自的感受，

表述不正確的一項是()

A.《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了足足30年時間寫就的

十二卷本文學巨著,被譽為“昆蟲的史

詩”。

B.《昆蟲記》行文活潑，情趣盎然，法布爾也被羅曼?羅蘭稱為

“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師、

C.在《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更

應該領略到的是法布爾“追求真理”“探索

真理”的精神。

I).法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經歷用散文的形式記錄

下來，以人文精神統領自然科學的龐雜

實據，蟲性人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識、趣味、美

感和思想的文學形態。

7.以下關于《昆蟲記》的說法，錯誤的一項是()

A.作者法國昆蟲學家法布爾，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地

描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一

個的奧秘。

B.作者對于昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處

洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的

贊美。

C.在書中我們可以看到法布爾把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，

觀察昆蟲的觸角、上顆、翅膀、足等。D.《昆蟲記》的魅力還源于

高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現

昆蟲世

界，讀來情趣盎然。

8.下列對《昆蟲記》的表述，有誤的一項是()

A.《昆蟲記》一書的作者是法國作家法布爾，這本書被譽為“昆

蟲的史詩北

B.《昆蟲記》中寫石蠶善于建造巢穴，管理家務；蜘蛛在捕獲食

物、編織“羅網”方面獨具才能。

C.《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀

照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知

識、趣味、美感和思想的美文。

D.《昆蟲記》中寫蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽

光下歌唱五個星期C

9.下列①②③④相對應的昆蟲名稱正確的一項是()

《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間寫就的十

卷本科普讀物。他觀察①一的勞動過程，不無愛憐地稱它們為“清道

夫”；他描寫在地下潛伏四年才鉆出地面，卻只能在陽光下放聲歌唱五

個星期的②」他發現③—善于利用“心理戰術”和鋒利駭人的武器震

懾并制服敵人；他贊嘆④一能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大

小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子……他根據細心觀察獲得了第一手

資料，將昆蟲們

鮮為人知的生活習性生動地展現在讀者們的眼前。

A.①食糞蟲②蟬③切葉蜂④螳螂

B.①食糞蟲②蟬③螳螂④切葉蜂

c.①螳螂②切葉蜂③食糞蟲④蟬

D.①螳螂②食糞蟲③蟬④切葉蜂

二、填空題

10.我注視著池水中的氣泡，作了一番遐想：在許多許多年以前,

陸地剛剛脫離了海洋，那時草是第一棵植物，它吐出第一口氧氣，

供給生物呼吸。于是各種各樣的動物相繼出現了，而且一代一代繁衍、

變化下去，一直到形成今天的生物世界。我的玻璃池塘似乎在告訴

我一個行星航行在沒有氧氣的空間里的故

事。

(.)這段文字節選自《》，作者是，雨果稱他為“”

11.《昆蟲記》是(國籍)昆蟲學家寫的傳世佳作，它

是一部引人入勝的書。

12.—有“昆蟲的史詩”之美譽，這部著作是法國人花

了足足三十年的時間完成的。書中

處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。

13.下面是以法布爾《昆蟲記》中的四種昆蟲為謎底擬寫的四則

謎語，請結合自己的閱讀理解，選出謎底

為“蟋蟀”和“黃蜂”的兩則謎語。

A.天生建筑家，豪宅地下挖。小時頭朝下，死時離開家。

B.性格好殘暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。

C.耳朵有點聾，唱歌響如鐘。地下當苦工，長年影無蹤。

D.出生開蓋子，天冷造房子。門口唱曲子，喜歡吃葉子。

(1)蟋蟀―(2)黃蜂

14.根據相關內容填空。

《昆蟲記》的一部引人入勝的書，是國昆蟲學家花了

足足三十年的時間寫就的十卷本科普巨著。書中，作者將觀察獲得

的第一手材料，將昆蟲鮮為人知生活習性生動地描寫出來，如在

地下“潛

伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；善于

利用“心理戰術”制服敵人；能夠不憑

借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片做巢穴的蓋子..

15.下面是小光在互聯網上分享的“讀書筆記”，請你將語段中畫

橫線處空缺的昆蟲名補充完整。

《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典。魯迅把它

奉為“講昆蟲生活的楷模”，在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身

穿一件似乎“缺了布料"的短身燕尾禮服；（）“為它的后代做出

無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的（）會“愉快

地進食，如果我們喂食的動作慢了，它其至會像嬰兒般哭

鬧”。

16.七月時節，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經

枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，

用它突出的嘴——個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺

穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑

的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可

飲個飽了。

此語段選自法國作家的《昆蟲記》，這本書被譽為“”，

全書透過昆蟲世界折射出社會人

生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關愛之情和對自

然萬物的贊美之情C

17.有螳螂以這種奇特姿態一動不動地待著，目光死死地盯住大

蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著悄悄轉動。……蝗蟲本是個長腿

的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻

偏偏傻乎乎

地待在原地，甚至還慢慢地向對方靠近。

以上文段選自《》，作者是法國的昆蟲學家

18.《昆蟲記》這部名著中介紹的夏天陽光下的歌唱家是

19.《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是國昆蟲學家法布爾

花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著，

堪稱科學與文學完美結合的典范，被譽為書中，常常以

擬人的手法表現昆蟲世界：

像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服：而被

毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快

地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧、

20.填空《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的科學與文學

完美結合的典范。比書的作者是_

在作者筆下，像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的

短身燕尾禮服；“為它的

后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心。”

21.任務：法布爾用求真務實的精神寫出了《昆蟲記》，一位低年

級的同學在閱讀了“這鱗片軟得像天鵝絨，很細致地一層一層蓋在

筒上，沒有一滴露水能夠從屋頂滲下下去，這種絨毛是哪里來的呢是

_媽媽犧牲了自己的毛，用自己的毛給寶寶做了一件溫暖的外套”

后不知道這種昆蟲的種類和習性，請你寫下來告訴他

昆蟲：—（名稱）

生活習性：（兩個）

22.《昆蟲記》渴開了昆蟲世界一個又一個的奧秘；蟬在地下“潛

伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期：善于利用

“心理戰術”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”

下大小適當

的圓葉片來做巢穴的蓋子：熱衷于對糞便進行各種造型。

23.法布爾的《昆蟲記》在法國自然科學史和文學史上都有重要

地位，被譽為“昆蟲的史詩:請你根據法布

爾著作中的介紹，從下面給出的三種昆蟲中任選其中一種，用簡

要的語言描述其生活習性。

①蟬②綠姻蛔③蟋蟀

24.科普作品，都或多或少地運用了文學手段來介紹科學知識，

語言幽默，兼有理趣和情理。給下面一段

摘抄做一個批注。

當七月來臨，它們占據了從牲口棚到屋檐下的每處角落。我們共

享同一個居所。我是房子的主人，但

在房子外面，蟬才是掌權的主婦，她吵吵嚷嚷，無理取鬧。

（摘自《蟬出地洞》）25.啟動儀式中，文學社請你為同學們做《昆

蟲記》《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按

要求填空。

親愛的同學們：

重讀《昆蟲記》《朝花夕拾》兩部經典，我感受到了蘊藏在兩部

名著中的深厚的人文情懷。《朝花夕拾》

中有對別樣人生的追求、對愛國者的悼念、對弱小者的同情等,

讓我們感受到先生豐富的情感世界和高尚

的靈魂。法布爾的《昆蟲記》也同樣體現出作者的人文情懷°它

_________。（請用恰

當的復句表述）名著閱讀是一個“常讀常新”的過程，相信在閱讀

之旅中，我們會有更多的發現與感悟。

三、基礎知識綜合

26.請運用積累的知識，完成問題。

【甲】

已經慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策”這一招兒

忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢

發出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候,

它甚至莫ming

其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要

去送死的地步。

【乙】

切葉蜂的小葉片，都是用它那把小刀一一嘴角剪成的。為了適

應巢的各部分的要求，它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。

對于巢的底部，它往往精心去設計，一點兒也不含糊。如果一張較

大的葉片不能完全吻合地道的截面的話，它會用兩三張較小的橢圓

的葉片湊成一個巢底，一直到緊密地與地道截面吻

合為止，決不留一點空X1O

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

怯生生

莫m1ng其妙

湊成

空xi

(2)畫線句子運用了—的修辭手法。

(3)以上兩段文字均出自科學巨著《》，【甲】語段描述的

是螳螂善于利用““制服蝗蟲。

(4)法布爾的作品洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，舉

例分析這一特點在【甲】【乙】兩個語段中的

體現。

27.閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好碰到它的時候，螳螂就

毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”

重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那

個小俘1U無論怎樣頑強抵抗，也無濟二事了。接下來，這個殘暴

的惡魔勝利者便開始咀ju6它的戰利品了。

它肯定是會感到十分得意的“

【乙】一只蜜蜂過來喝蜜了。時機來了，蟹蛛猛撲上去，用毒鉤

抓住這冒失鬼的翅尖，而長長的爪子則笨拙地將其勒住。幾秒鐘過

去了，蜜蜂盡力反抗，可是攻擊者在它的背上，它的針刺不到。這樣

的肉搏不能持續很久，否則蜜蜂會逃脫。于是，蟹蛛松開了蜜蜂的

翅膀，迅猛而準確地咬住它的頸部。毒鉤一旦刺入，戰斗也就結束

了，死亡隨之而來。蜜蜂就像是被雷突然擊中一樣。它原來還在猛烈

地撲騰，可現在

只剩下附骨還在微微顫抖，這是最后的抽搐，接著它便不動了。

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

俘10()咀ju6()笨拙()顫()抖

(2)請提取下列句子的主干。

這樣的肉搏不能持續很久。

⑶以上兩段文字均出自《》，作者法布爾被雨果譽為

a

(4)請結合【甲】【乙】兩個選段的內容，簡要分析這部著作的語

言特色。

28.運用所積累的知識，完成下面小題。

【甲】我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者

和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西

下，它們就沿著樹枝用慢而且穩的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲

水或行

動時，它們從未停止過歌唱。

【乙】它的肚子頂端會發出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。

在寧靜的夏夜，你經常會看到它們

在草叢中游dcng.

【丙】整個十月份，必要時求助手們幫忙，我查看了沒被下卵的

許多鉆井，觀察的時間長短不一，一

般是兩個小時，有時候達到或者超過半天。

(1)給下面加點字注音，或根據拼音寫漢字。

伴侶()游dang()下卵()

(2)下列判斷有誤的一項是()

A.“比肩而坐”“溫暖的地方”一盞小燈”“許多鉆井”都是偏正

短語。

B.“它的肚子頂端會發出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈”

運用了比喻的修辭C

C.“無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱”一句的主干是

“它們停止歌唱”。

D.“一般是兩個小時”中的“一般”是副詞，“是”是動詞，“兩個”

是數量詞。

(3)這幾段文字都選自(作者)的《昆蟲記》。【甲】選段寫

出了(昆蟲名)的生活習性，

【乙】選段寫出了(昆蟲名)的形態特征。

(4)結合三個選段可以看出作者具有怎樣的精神

29.請運用所積累的知識，完成問題。

①蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鍍一樣的樂

器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強

度。……但是它這樣喜歡的音樂，卻完全不能引起別人的興趣。就

是我也還沒有

發現它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實

明顯，這個意見是錯誤的。

②蟬與我pi鄰相守已有十五年了，每個夏天它們總不離我的視

線，而歌聲也不離我的耳pdn。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝

上排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐c無論在飲水或行動時，它

們從未停止過歌唱。所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴。你想

想看，如果你的同伴在你面前，你應該不會費掉

整月的功夫叫喊他們吧！

(1)給加點字注音或根據拼音寫漢字。

①鍍

②pi鄰

③耳pan

④伴侶

(2)語段中“比肩而坐”屬于短語，其中“比”的意思是

(3)把語段中畫波浪線的句子改為反問句：

(4)以上文段選自法國生物學家的《》，書中不僅

寫了喜歡歌唱的蟬，還有昆蟲界最美麗

苗條的殺手；像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料''的短

身燕尾禮服0

四、名著閱讀

30.閱讀《昆蟲記》摘抄和有關螢火蟲的生物探究，完成下面的

讀書任務卡。

【摘抄】

螢火蟲的方法是這么迅速奏效，幾乎可以說是像閃電般地，毫無

疑問，它利用帶槽的彎鉤，已經把毒

汁注入蝸牛身上了。

螢火蟲怎么吃它的獵物呢……我從來沒見過螢火蟲的嘴上有任

何固體食物的痕跡c螢火蟲并不是真

正的“吃”，它是“喝”。它采取蛆蟲的辦法，把獵物變成稀肉粥

來充饑。

在含有空氣的水中，這層表皮發出的亮光，銅在空氣中一樣明亮:

但如果水煮沸而沒有了空氣，光就

熄滅。這明確地證明，螢火蟲發光是受慢氧化的結果。

【探究】

螢火蟲的點點星光為黑夜增添了一絲浪漫。螢火蟲以蝸牛等害蟲

為食，屬于益蟲，也是生態鏈中不可斷裂的一環，螢火蟲有其對于

生態的獨特價值，作為環境指示生物，螢火蟲的數量多少是當地環境

好壞的一個符號。然而，全球許多種類的螢火蟲正面臨滅絕。棲息

地喪失是螢火蟲種群最大的威脅，人造光是其

第二大威脅，人類使用殺蟲劑等對螢火蟲種群也是極大威脅。

讀書任務卡

(1)任務一：作者：

(2)任務二：“螢火蟲的產卵與孵化”與“螢火蟲的求偶與繁殖”

在《昆蟲記》中都有具體表現，根據摘抄內容，

還可以從、_等方面了解螢火蟲。

(3)任務三：請你從保護螢火蟲的原因和具體建議兩個方面，擬

寫一段保護螢火蟲的倡議，并以一則標語作

為結束語。(80字左右)

31.下面文字選自《昆蟲記》，請簡要談談其中的理趣和情趣。

螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂

亮的白色玫瑰花，一種沒有關節、可向四下里活動的有十二個趾肢

節的爪子，而這種管狀的趾肢節，并非抓住而是黏附著物體。這個器

官還有

一個用途，它可以當作海綿和刷子來使用。

32.閱讀法布爾著《昆蟲記》選段，按要求完成批注。

隧蜂門衛①在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂

年歲大。它是這個住宅的建造者，是現在正在忙著采集花粉的隧蜂

姐妹們的（1）跟法布爾學寫作。第①段加點詞在表達上很有意思，

請你

媽媽，是現在還是幼蟲的隧蜂們的外婆。三年前，當它還是個花

季少女時，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。它還在干活

兒，它在為這個家盡自己的綿薄之力。它已經不能再生兒育女，便

當上了看門人。它為自己家人開門關門，把陌生人拒之門外。②謹

慎多疑的山羊羔從門縫望出去，對狼說道：“讓我看看你的爪子,

不然我就不開門。“隧蜂外婆同樣謹慎多疑，它也要對來者說道：“讓

我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進來。”如果被認為并非自家

人，誰也甭想進得洞來。③一只螞蟻路過洞穴附近。螞蟻是個厚顏

無恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂

看門人脖子一扭，意思是說：“滾開，不然要你的命！”通常，這種

威嚇的動作就足夠了。螞蟻見狀趕緊走開。如果它賴著不走，隧

蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒撲過去，推操它，驅趕它。

把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，繼續站崗放哨。④沒

有任何跡象表明，這個警惕的門衛擅離過職守。我從未見過它離開

家門，去花間大快朵頤，以恢復體力。⑤清晨涼爽時，采集花粉的

隧蜂們因找不到被太陽曬熟的花粉而閉門不出的時候，我就看見隧

蜂門衛待在通道上端入口的自己的崗位上。它們一動不動地待在那

兒，腦袋堵住入口，與地面持平，以防外來者侵入。如果我離得太

近地觀察它們，它們就稍稍后退，在暗處等著我這個不速之客離去。

⑥上午八點至十二點，采集高峰時，我又來觀察。由于采集女工們

進進出出，一片繁忙，我就看見那扇門一會兒開一會兒關的，忙個

不停。這時是隧蜂門衛最緊張最累的時刻。⑦午后，天氣太熱，花

粉采集工們不再去田間野地里了。它們鉆進住宅底部，油漆新建的

蜂房，制作供蟲卵所需的圓面包。隧蜂外婆始終留在上面，用自己

那光禿禿的腦袋堵住大門。即使天氣再熱，門衛也不能午睡，因為

必須保證全家人的安全。賞析并做批注：（2）跟法布爾學科學。法

布爾對螞蟻的發現顛覆了我們的認知。結合你讀過的《昆蟲記》其

他篇章，將螞蟻的真實面目批注在這里：（3）跟法布爾學觀察。

研讀⑤-⑧段中的時間詞和細致入微的措寫，體會法布爾科學的觀

察方法，并批注在這里：（4）跟法布爾學情懷。法布爾對他筆下的

昆蟲寄寓了深厚的人文情懷。請你把隧蜂外婆的優秀品質批注在這

里：

⑧夜幕降臨或者更晚一些，我又回來觀察。我憑借提燈的光亮又

看到隧蜂門衛仍IE如白天一樣地忠于職守。其他的隧蜂都休息了，

而門衛卻沒有，它明顯地是在擔心夜間會出現危險，而這些危險只

有它才了解。⑨糧食準備充足之后，隧蜷便不再外出去采集花粉，

也不再滿載花粉而歸，可這時候，隧蜂外婆仍一如既往地保持著警

惕，堅守自己門衛的崗位。最后的準備工作就在地下洞穴中進行，

那關系到一窩小隧蜂。各個蜂巢關閉了起來。直到所有的一切全部

結束之前，洞口大門將始終嚴密地把守著。然后，隧蜂外婆和隧蜂

媽媽將離開家屋。它們畢生忠于職守，將去往我不知道的什么地方

默默地死去。⑩自九月起，第二代隧蜂就出現了，既有雌蜂，也有

雄蜂。（節選自《昆蟲記》，長江文藝出版社2020年6月第1版）

33.你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動，請你參與并完成下面的

任務。

我在一個大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只

蝸牛也放了進去。蝸牛個頭兒正合適，

不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地

監視著玻璃瓶中的情況，因為螢火蟲攻擊

獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會錯過觀察的機會。

我終于發現是什么情況了。螢火蟲稍微探

了探捕獵對象C蝸牛通常是全身藏于殼內，只有外套膜的軟肉露

出一點點在殼的外面。螢火蟲見狀，便立

刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具，這是兩片呈鉤

狀的顆，鋒利無比，細若發絲。用顯微鏡

觀察，可見彎鉤上有一道細細的小槽溝。這就是它的工具。它用

它的這種外科手術器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動作不像

是在施以手術，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是與

蝸牛“拉鉤”。它在“拉鉤”時，有條不紊，不慌不忙，每拉一次，

都要稍事休息，似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”

的次數并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動彈不

得。然后，它就要動嘴進食了，它很可能

也是要用彎鉤去啄，因為我幾次都未觀察清楚，所以對這一點我

說不太準。總之，螢火蟲在實施麻醉手術時，動作麻利，立竿見影，

快如閃電，不用問，它利用帶細槽的彎鉤已經把毒液注入蝸牛體內，

使之昏死

過去。

【牢記常識】

(1)《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學家①(人名)，該書堪稱②

完美結合的典范，無愧于“昆

蟲的史詩”之美譽。

【趣說綽號】

(2)小文同學給螢火蟲擬了一個綽號，請你從下列昆蟲中任選一

種，仿照示例為其擬寫陣號并簡述理由。

①螳螂

②蟬

③大頭黑布甲

④楊柳天牛

示例：螢火蟲，綽號：麻醉專家

理由：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術時，動作麻利，立竿見影。

34.閱讀《昆蟲記》片段，回答下列問題。

我有很好的環境可以研究蟬的習性。一到七月初，蟬就占據了

我門前的樹。我是屋里的主人，它卻是

門外的統治者,有了它的統治，無論怎樣總是不很安靜的。

每年蟬的初次出現是在夏至。在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔,

孔口于地面相平。蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全

的蟬。蟬喜歡頂干燥、陽光頂多的地方。幼蟲有一種有力的工具，能

夠刺

透曬干的泥土和沙石。我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀

子來挖掘。

蟬的隧道大都是深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來。

做隧道的時候，泥土搬到哪里去了呢為什么墻壁不會塌下來呢

誰都以為幼蟲用有爪的腿爬上爬下，會將泥土弄塌了，把自己的房子

塞住。其實，它的動作簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐

隧道，鐵路工程師用轉墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧

道的墻上涂上灰泥c它身子里藏有一種極粕的液體，可以用來做灰泥。

地穴常常建筑在

含有汁液的植物根須上，為的可以從根須取得汁液。

(1)《昆蟲記》是一部作品，作者是0

(2)閱讀以上文字，我們會發現作者對于蟬的習性、繁衍、等

的描述，處處洋溢著對生命的o

(3)作者筆下的昆蟲既有蟲性，又有人性。你所在的學習小組就

“以人性看蟲性”這一特點進行了研究性學習。

你建議以“蟬，的圖片作為研究性學習報告的封面，請結合原著

的具體內容說說理由。

(4)全班共同閱讀完《昆蟲記》這部名著后，然后進行專題探究，

請你給自己的讀書小組設計一個探究專題，

并說說具體探究方法。

示例：探究專題：跟法布爾學寫作

探究方法：①從寫作的角度精讀《昆蟲記》，摘抄若干精彩片段，

進行鑒賞、點評。

②觀察你喜歡的小動物，學習法布爾的寫作技巧，進行仿寫。

35.根據《昆蟲記》的相關內容，完成下面的表格。

故事內容相關昆蟲作品選讀

利用“心理戰術”制服敵人螳螂［作品選段］每當看到

沉浸在工作的神圣喜悅中的蜜蜂被殺害，我總是義憤填膺。為什么勤

勤懇懇的勞動者要喂飽游手好閑者，為什么被剝削者要養活剝削者

為什么有那么多美好的生命要犧牲在猖獗的掠奪之中這些在和諧

整體中的不和諧令人憎惡，也讓思想者感到困惑；更何況我們將會

看到，兇狠的吸血者竟然變成家庭獻身的模范。［學生點評］法布

爾作為科普作家，他在描寫蟹蛛捕食蜜蜂附帶有如此強烈而鮮明的情

感傾向，這不符合科普作品科學求真的態度。（3）你認同他的觀點

嗎請說明理由。

像個吝嗇鬼，身穿一件“缺了布料”的短身燕尾禮服（1）

被毒蜘蛛咬傷還能愉快地進食小麻雀

精確剪”下圓葉片做巢穴的蓋子切葉蜂

搶劫不同種類的螞蟻，把蛹運到自己窩里（2）

36.某同學讀完《昆蟲記》后，根據書中昆蟲特性制作了下面的

“昆蟲檔案”目錄，請你根據閱讀體驗，將備

選昆蟲填入相應位置。

目錄?建筑達人……①

?模范父親……②

?服裝大師……③

?冷酷獵手……④

備選昆蟲：蛔幗蟋蟀被管蟲西西弗斯

答：①②③④

37.第三小組探究的是科普作品《昆蟲記》，請你以該小組成員的

身份寫幾句話，把這部作品推薦給大家。

38.閱讀下面兩個選段，回答以下問題。

四月的月底，A開始唱歌，最初是一種生疏而又羞澀的獨唱，不

久，就合成在一起形成美妙的奏樂，每塊泥土都夸贊它是非常善于

演奏動聽的音樂的樂者。我樂意將它置于春天的歌唱者之魁首。在我

們的荒廢了的土地上，在百里香和歐薄荷繁盛的開花時節，百靈鳥

如火箭般飛起來，打開喉嚨縱情歌唱，將優美的歌聲，從天空散布

到地上。而待在下面的A,它們也禁不住吸引，放聲高歌一曲，以求

與相知者相應和。對于這種二人合奏的樂曲，我們應該判定A是優

秀中的勝者。它的數目和不間斷的音節足以使它當之無愧……這位

隱士最初的歌唱是為了讓自己過得更快樂些。它在歌頌照在它身上的

陽光，供給它食物的青草，給它居住的平安隱蔽之所。它演奏樂曲

的第一個目的是為了歌頌生存的快樂，同時也表達了它對大自然恩賜

的

感激之情。

(1)以上文段選自名著《昆蟲記》，作者是，選段中的“A”

是

(2)《昆蟲記》中有哪些讓你覺得有趣的昆蟲和讓你受到教益的

昆蟲請舉例并簡述原因。

39.閱讀《昆蟲記》選段，完成練習。

隨后，這位運土小工又變成了糧食尋鳧者，到處去收集糧食，為

孩子們準備吃的東西。為了減輕妻子剝皮、分揀、裝料的工作，它

又當上了磨面工。在離洞底一定的距離處，它在研碎被太陽曬干曬硬

了的糧食，加工成粗粉、細粉；面粉不停地紛紛散落在女面包師的

面包房內。最后，它精疲力竭地離開了家，在

洞外露天地里凄然地死去。

⑴選段中的“它"是指()

A.隧蜂B.圣甲蟲C.米諾多蒂菲D.螳螂

(2)在法布爾的筆下，“蟲性即人性”，結合選段內容，談談你的

理解。

(3)法布爾的“荒石園”和魯迅的“百草園”，都有著一個神奇的

昆蟲世界。試比較他們在那個昆蟲的世界里所寄

寓情感的異同C

40.有一位同學在讀了《昆蟲記》后，寫了一副對聯，請判斷是

哪兩種昆蟲，并概述與其相關的情節。

對聯：朝生暮死為歌唱蛛絲吐盡為兒女

昆蟲：

情節概述：

41.讀了《昆蟲記》后，你對這部書的評價是什么

42.請運用所積累的知識，完成后面小題。

【甲】我通常都看見A在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者

和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西

下，它們就沿著樹枝用慢而且穩的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲

水或行動時，

它們從未停止過歌唱。

【乙】我的花園里夜間歌唱的B非常多。每一簇紅花巖薔薇都

有其合唱隊員；每一束薰衣草中也都有自己的樂隊。那枝繁葉茂的

野草莓樹叢中，那篤尊草樹叢中，都成了B們的演唱場地。這個小

天地中的小生物們在以自己那優美清亮的聲音在彼此探問，相互應

答，或者可以說是對別的歌手無動于衷，只是自顧

自地在抒發自己的情懷。

(1)以上選段出自法國昆蟲學家(人名)的《昆蟲記》，他通

過野外觀察和實驗解開了昆蟲鮮為人知

的奧秘，如選段甲中A是，選段乙中B是，對兩種昆

蟲的描寫各有特色,

(2)人們贊賞作者具有“哲學家一般的思、美術家一般的看、文

學家一般的感受與抒寫”，請就其中任意一個

角度結合選段內容，談談你的看法。

43.下面兩個文段均選自法布爾的《昆蟲記》，回答后面的問題。

【甲】

可是，我們將會看到這個殘暴的劊子手在家里是個非常慈愛溫和

的母親。就像食人怪一樣，雖然吃起別人的孩子來毫不留情，卻十

分疼愛自己的孩子,在饑餓的逼迫下，我們也是一樣的，人和畜牲都

是食人

怪。

【乙】

就在這瞭望臺上，它像一名盡心盡責的衛兵一樣，天天守在這里。

自從產了卵之后，之比以前消瘦多

了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子，它全神貫注地守

在這瞭望臺上，一有風吹草動就會全身緊

張，進入戰備狀態，然后從那兒走出來，揮著一條腿威嚇來驚擾

它的不速之客，它激動地做著手勢，叫它趕緊滾開，否則后果自

負。它那猙擰的樣子和激動的動作的確把那些或懷有惡意或無辜的外

來者嚇了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙趕走以后，它才心滿意足地

回到自己的崗位上C那么它又在那絲和花瓣做成的穹頂下做什么

呢原來它在舒展著身體來遮蔽它寶貝的卵。盡管此時它已經非常瘦

小孱弱了，仿佛一陣風就能把它卷走，它已忘記了飲食，為了守

望工作不被影響，它現在已拋棄了睡眠，不再去捕蜜蜂，吸它們的血

充饑，它只是靜靜地坐在自己的卵上。

(1)【甲】文段中說“它”是一個"殘暴的劊子手”，請結合原著

內容說說“它”的殘暴體現在什么事情上。

(2)人們除了贊揚法布爾的著作觀察組微，還贊揚他對昆蟲的描

寫充滿溫情。請根據兩文段簡要分析他是如

何做到這一點的。

44.有人說:“法布爾寫《昆蟲記》，體現了他‘像哲學家一般地想，

美術家一般地看，文學家一般地感受而

且抒寫”請你在“名著閱讀微論壇”上談談對這句話的理解。

(選擇一個角度并結合具體內容)(80字左右)45.初中階段，我們的

課堂形式豐富多彩，在本周的《昆蟲記》閱讀分享交流會上，小明同

學分享了以下

兩個討論話題，請你任選一題作答。

話題一：法國作家羅曼?羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數小蟲

子秘密的語言大師;請結合《昆蟲記》的相

關內容，說說理由。

話題二：法布爾像偵探長似的長時間追蹤觀察昆蟲，揭開了昆蟲

世界一個又一個的奧秘。請列舉《昆蟲記》

中所描寫的兩種昆蟲及其生活習性和特點。

46.2023年是法布爾先生兩百周年的誕辰，某出版社打算重新編

訂出版《昆蟲記》一書用作獻給法布爾先

生的周年誕辰禮，請你一起參與本次圖書再版策劃活動。

(1)【好書推薦】出版社決定為讀者推薦《昆蟲記》這樣的好書，

請根據你的閱讀經驗，為出版社說明推薦

理由。(不少于30字)

《昆蟲記》推薦理由：

(2)【昆蟲印象】為了更好地呈現書中記錄的昆蟲們，出版社打

算從書中選擇部分有趣可愛的昆蟲，擬做一

份昆蟲手冊。請你結合你的閱讀經驗，選擇你認為可以入選的昆

蟲們。

昆蟲小記

入選昆蟲名：

昆蟲的特點：

47.第三個主題“驗二昆蟲世界要評選“最強大腦”建筑大師”

“勞動模范”最美佳麗”，請你從法布爾的《昆

蟲記》中挑選一種昆蟲參加其中一項評比，結合《昆蟲記》相關

內容，寫一份推薦詞。

48.閱讀《昆蟲記》后，同學們對昆蟲產生了強烈的好奇心和探

究欲望，積極參與到生物老師設計的“保護

生物多樣性之螢蟲微光”主題活動中。以下《昆蟲記》相關材料

供參考：

螢火蟲的方法是這么迅速奏效，幾乎可以說是像閃電般地，毫無

疑問，它利用帶槽的彎鉤，巳經把毒

汁注入蝸牛身上了。

螢火蟲怎么吃它的獵物呢……我從來沒見過螢火蟲的嘴上有任

何困體食物的痕跡c螢火蟲并不是真

正的“吃”，它是“喝、它采取姐蟲的辦法，把獵物變成稀肉粥

來充饑。

在含有空氣的水中，這層表皮發出的亮光，銅在空氣中一樣明亮：

但如果水煮沸而沒有課空氣，光就

熄滅。這明確地證明，螢火蟲發光是變慢氧化的結果。

(1)“螢火蟲的產卵與孵化”與“螢火蟲的求偶與繁殖”在《昆蟲

記》中都有具體表現，根據材料內容，同學們還

可以從等方面了解螢火蟲。

(2)以下是同學們對螢火蟲進行生物探究的結果：

螢火蟲的點點星光為黑夜增添了一絲浪漫。螢火蟲以蝸牛等害蟲

為食，屬于益蟲，也是生態鏈中不可斷裂的一環，螢火蟲有其對于

生態的獨特價值，作為環境指示生物，螢火蟲的數量多少是當地環境

好壞的一個符號。然而，全球許多種類的螢火蟲正面臨滅絕。棲息

地喪失是螢火蟲種群最大的威脅，人造光是其

第二大威脅，人類使用殺蟲劑等對螢火蟲種群也是極大威脅。

有鑒于此，請你從保護螢火蟲的原因和具體建議兩個方面，擬寫

一段保護螢火蟲的倡議，并以一則標語作

為結束語。（80字左右）

49.閱讀《昆蟲記》選文，回答問題。

最后，這個龐大的大家庭消失了。這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到

各個地方。原來背著一群孩子的榮耀的母蛛變成了孤老。一下子失

去那么多孩子，它看來似乎并不悲痛。它更加精神煥發地到處覓食,

因為這時候它背上再也沒有厚厚的負擔了，輕松了不少，反而顯得

年輕了。不久以后它就要做祖母，以后還要做

曾祖母，因為一只狼蛛可以活上好幾年呢。

請結合本文段說說為什么《昆蟲記》堪稱是科學與文學完美結合

的典范

50.閱讀下面的文字，回答問題。

這些貪吃的小毛蟲吃了整整一個月之后，它們終于吃夠了。于是

就開始往各個方向爬。一面爬，一面把前身仰起，作出在空中探

索的樣子，似乎是在做伸展運動，為了幫助消化和吸收吧。現在氣候

已經開始轉冷了，所以我把我的毛蟲客人們都安置在花房里，讓花

房的門開著。可是，令我驚訝的是，有一天我發

現，這群毛蟲都不見了。

本段文字選自《昆蟲記》，文中的“這些貪吃的小毛蟲”指的是

讀文中劃線句，結合原文內容，說說這群毛

蟲干什么去了

51.閱讀《昆蟲記》文段，請結合具體選段簡要分析這部著作的

語言特色。

【文段一】

當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好碰到它的時候，螳螂就毫不客

氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重

重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個

小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的惡

魔勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。它肯定是

會感到十分得意的。

【文段二】

螢火蟲在享用獵物之前，先將它麻醉，使它失去知覺，就如人類

奇妙的外科手術，在動手術之前先將

病人麻醉，讓他感覺不到痛楚一樣。通常，它捕捉的都是一些中

等大小的蝸牛，還沒有櫻桃那么大。比如

變形蝸牛，它們會在夏天成群結隊地聚集在路邊的稻草或是其他

植物細長的枯稈上，一動不動地沉思著，

直到酷暑消散C

52.名著填空

七月時節，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎

的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用

它突出的嘴-----個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿

飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的

樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就

可飲個飽了。

(1)上面文字出自法國作家法布爾的《昆蟲記》。這部作品被譽為

a，，

_o

(2)請結合本文段說說為什么本書既是科普著作，又是文學經典

53.小可養的月季花葉子。上突然出現了許多小洞，請你根據《昆

蟲記》的相關內容，說說這是誰干的呢

它為什么要這樣做

54.班級準備開展閱讀科普作品一一《昆蟲記》的活動，請你完

成以下任務。

(1)小文在讀《昆蟲記》時，被美妙的昆蟲世界吸引。在閱讀了

《法國狼蛛》和《天牛》后，為了能更直觀

地向同學介紹這兩種昆蟲的外在特點，畫了兩幅相關昆蟲的簡筆

畫。請寫出這兩種昆蟲的名字。

圖1

圖1：

圖2：

圖2

(2)小文展示圖片后，在和同學們交流過程中，不再僅僅滿足于

對昆蟲外在的了解，想和你一起探討。請從

品析語言文字的角度與他切磋共賞。

蟲子(歐洲榛實象幼蟲)露在外面的部分弓了起來，然后又伸直,

就像我們搖動釘子，把它從洞里拔出來一樣。一對大顆張開又合上,

但并沒有試圖咬住什么，那是它在給自己加油吶喊，就像伐木工人揮

動

斧子的時候，喊著勞動號子一樣。

嗨喲！蟲子一鼓勁兒，臘腸般的身子抬高了一些。當外面的一圈

肉膨脹起來，伸展肌肉的時候，榛子殼

里的局部也在最大限度地排出體液，讓體液流到榛子殼外面的那

局部身體中。這樣它就能鉆過小孔了。

(3)小文讀完《昆蟲記》后，還收集到一些書評。其中有一句他

一知半解，請你幫助他理解下列書評的含義。

《昆蟲記》讀庭來也還是一本很有趣，也很有益的書。

__魯迅

55.《昆蟲記》適合在書庫中哪個類別上架請選擇，并結合書

籍內容闡釋理由。

上架類別建議：A.哲學B.文學C.科普

選擇：；理由：

56.魯迅評價《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。圍繞

“培養科學精神”的活動主題，結合閱讀全書

的感受，談談你對“有益”的理解。(60字左右)

57.法布爾在《昆蟲記》中對昆蟲有不同的稱呼。閱讀下列這些

花樣稱呼，探究法布爾取這些稱呼的緣由外科手術專家一一多毛長

足泥蜂藝術家一一螺蠅大膽的獵人--法國狼蛛體操運動員一一蟬

入殮師

——負葬甲提燈籠的家伙--大螢火蟲

58.圈點批注是名著閱讀的好方法，請你在批注的對應地方填上

恰當的內容。

選段批注

你一聽就會猜忍到它的振動膜是極其細薄而寬大的。如果它待在

葉從中無人驚擾的話，它的聲音就不會變化，但稍有動靜，這位歌手

①這段文字中的“它”指的是蟋蟀，被作者法布爾稱之為"。②

畫橫線句子體現了作品的什么特點。

便立即改用腹部發聲。你剛才聽見它一直在你面前歌唱，可突然

間，你聽見的是它在那邊二十步開外的地方繼續鳴唱，但音量減弱

了，你還以為是距離使然。

59.閱讀《昆蟲記》文段，回答問題。

【文段一】當那個可憐的蝗蟲移動到A剛好碰到它的時候，A

就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻

動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再

用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那

個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴

的惡魔勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。

它肯定是會感到十分得意的。

【文段二】B把自己的巢建在機房里，并且為自己選擇了剛好

是在大鍋爐的上面的天花板上的一個地方。看來，它真是慧眼獨具

啊！它為自己選擇的這個地點，整個一年，無論寒暑，也無論春夏秋

冬的變遷，溫度計所顯示出的溫度，總是不變的一百二十度（華氏度，

約合49℃）,只是要除去晚上的時間，還有那些

放假的日子。很顯然，在這些日子里，鍋爐里并沒有加熱，所以，

溫度當然會隨之有所變化的。這個事實

很明顯地告訴我們，這個小小的動物對溫度真是要求很高啊!而

且，它也是個非常會為自己挑選地點的家

伙。

【文段三】C在享用獵物之前，先將它麻醉，使它失去知覺，

就如人類奇妙的外科手術，在動手術之前先將病人麻醉，讓他感覺

不到痛楚一樣。通常，它捕捉的都是一些中等大小的蝸牛，還沒有櫻

桃那么大。比如變形蝸牛，它們會在夏天成群結隊地聚集在路邊的

稻草或是其他植物細長的枯稈上，一動不動地沉思

著，直到酷暑消散。

(1)選文提到多種動物，【文段一】中“A”指的是，【文段

二】中指的是，【文段三】中“C”指的是

(2)請結合選段的內容，簡要分析這部著作的語言特色。

60.閱讀下面語段，完成問題。

夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準備面包的勞動,

揉面團，入烤爐，樣樣都干。前爪上的小刀用力一劃，供它們加工

用。這時候，做父親的和做母親的齊心協力，輕輕地拍打，加力按壓。

制

作成大豌豆粒般的小丸子。

(1)這段文字選自《》(填書名)

(2)戲劇家羅斯丹評論該書時說：“這個大科學家像哲學家一歿地

想，美術家一般地看，文學家一般地感受而

且抒寫。”結合作品內容分析。

61.閱讀法布爾的《昆蟲記》，仿佛進入一個探索昆蟲奧秘的神奇

之旅。請你為下面的昆蟲和相應外號連線。

昆蟲：灰蝗蟲楊柳天牛雌性蜿螂切葉蜂

外號：建筑師女面包師樹葉的剪裁工吝嗇鬼

62.閱讀名著摘抄，完成下列問題。

摘抄1：

在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉，歡

快地扭動著，不對，那不是“蚌蛛”，

其實那是豉蟲們在開舞會呢！

摘抄2：

它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發光，像佩帶在一個威武的

大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

摘抄3：

離這兒不遠的地方，有一隊池蟹正在向這邊游來，它們那傍擊式

的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅

速而有力。

摘抄4：

野蠻的水甲蟲還在繼續兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了

想要的食物，受了石蠶的騙，這才顯

出懊惱沮喪的神情，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下，去別處

覓食了。

(1)《昆蟲記》是法國昆蟲學家_(作者)花了足足三十年

時間寫就的十卷本科普巨著，堪稱科學

與文學完美結合的典范，無愧于””之美譽。

(2)《昆蟲記》語言幽默，兼有理趣和情趣，善于運用各種修辭

來表現昆蟲世界，讀起來興趣盎然。請你研

讀摘抄2,回答以下問題：摘抄2中的“它”指的是哪種昆蟲請

從修辭方面來賞析本語段。

63.在閱讀《昆蟲記》時，小浦同學給他喜歡的昆蟲設計了一個

名片，請你聯系原著仿照示例也設計一個，

介紹你熟悉的一種昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等信息。

示例：螳螂：昆蟲界的劊子手-----般從頸部攻擊抓到的獵物,

啃咬其神經節。

64.跟著法布爾悟人生。

蟬苦苦地在地下蘊蓄四年，才等來陽光下一個月的生命，這告訴

我們：生命雖然短暫，也要執著等待，

勇敢高歌。

蛻螂媽媽，這啟示我們：

65.跟著法布爾學寫作。

【甲】

處于繁殖期的雌蛻螂會在糞球中產卵。孵出的幼蟲以現成的糞球

為食，直到發育為成年蛻螂才破糞球

而出。

【乙】

卵產下后，蛻螂媽媽便待在自己那小窩里，自從它下到洞中，它

什么都沒有吃過，絕對沒有去碰那個大面包；大面包已經分戌幾

等份，將是它的子女們的食糧。在疼愛子女方面，西班牙蛻螂克制自

己的精神確實非常感人，寧可自己挨餓也絕不讓子女缺少吃喝。

它這么忍受饑餓還有第二個原因：守護在搖籃邊上。自六月底開始，

地洞就難以弄成了，因為雷雨大風以及行人的踩踏，洞都消失了。我

所看到的幾個洞穴里，

蛻螂媽媽總是在一堆糞球邊上打盹兒；每個糞球里都有一條已發

育完全的胖嘟嘟的幼蟲在大吃大喝著。

以上兩段文字，你認為哪一段是法布爾的作品請結合具體內容

闡述理由。

66.跟著法布爾做科研。

研究方法具體事件科研精神

野外觀察法事例一：長時間趴在地上觀察螞蟻事例二：A孜

孜不倦的探索精神

B用炮聲檢驗蟬是否是聾子

67.《昆蟲記》

(1)在法布爾的筆下，幾乎所有的昆蟲都格一個為其“量身打造”

的稱呼。請簡要說說“蟬”的別稱，并簡述這一

別稱的由來。

(2)蛔蠅是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵，

頂多面對食物有點兒敵對行為而已。我扔入一片梨，一只蛔蛔立即

占住它。誰要是來咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把對方趕

走3自私心是到處都存在的。吃飽了，它便讓位給另一只蛔蛔，這

時它變得寬容了。這樣一個接著一個，所有的蛔蛔都

能品到一口美味。

選段中畫線句子是怎樣體現作者“像文學家一般寫”的

(3)魯迅將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷模"，你認為魯迅如

此評價這部書的原因是什么

68.閱讀下面的名著選段，完成問題。

有這樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎

面跑了過來……螳螂把它的翅膀極度

張開，它的翅膀豎了起來，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很

像一根彎曲著手柄的拐杖……

(1)這段文字出自《》，這部作品被譽為“，被魯迅奉為

(2)本選段細致入微地刻畫了螳螂時的動作，生動地表現了

螳螂的特點。

(3)這部作品是“公認的文學經典”，請結合原文加以分析。

69.摘錄：毫無疑問，黃翅飛蝗泥蜂在殺死蟋蟀時使出了它的看

家本領，因此十分有必要看看它兇殺獵物的過程。在觀察節腹泥蜂

時，我進行了很多嘗試，并且讓我受益匪淺，所以我將在節腹泥蜂身

上采用的卓

有成效的方法，運用到了黃翅飛蝗泥蜂的身上。

從上面摘錄文字中可以看出作者是用什么方法研究昆蟲的

70.閱讀語段，完成題目。

蟹蛛是一種非常漂亮的小東西……腿上有著粉紅色的環，背上鑲

著深紅的花紋，有時候在胸的左邊或

右邊還布一條淡綠色的帶子。人們見了別種蜘蛛都敬而遠之，但

對美麗的蟹蛛卻怎么也怕不起來，因為它

實在長得太漂亮、太可愛了。

這段文字出自“昆蟲的史詩”《》，它是(國籍)博物學

家法布爾寫的一部科普巨著，書中除了

美麗的蟹蛛，還有一種有毒的蜘蛛，被作者稱為“兇殘的屠夫”，

它是。

71,下面兩則材料都介紹了螳螂的外形，哪一則材料不是《昆蟲

記》中的文字結合你的閱讀體驗和感受

進行選擇，并說明理由。

【甲】從外形觀察，螳螂的體長從11?140毫米不等，體型一般

較扁平，少數種類呈棒狀，六足。頭呈三角形或近五邊形，能任意

旋轉。口器及復眼發達，上顆強勁；單眼3個，復眼之間生著一對觸

角，觸

角呈明顯的絲狀或念珠狀，分節較多，通常雄性觸角較粗，雌性

較細。

【乙】它甚至還不乏高雅：輕盈的體態、優雅的上衣、淡綠的體

色、羅紗般的長翼。它沒有張開像剪刀一樣兇狠的大顆；相反，它

只有一張尖尖的小嘴，似乎是啄食用的。脖子柔韌靈活，露出于前胸

之上；

頭可以旋轉，左右靈活，上下自如。

我選，因為

72.閱讀材料，完成題目。

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了：

一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；

而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直

到百

年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。

(D讀書卡片

書名：《》

作者：—(國家)昆蟲家。

(2)閱讀后，請你用一兩句話評價這本書。

評價：

73.法國作家羅曼?羅蘭稱法布爾為“掌握田野無數小蟲子秘密

的語言大師”，請結合下面《昆蟲記》選段的

具體內容，說說法布爾是怎樣“掌握丑野無數小蟲子的秘密”的

①它(螢火蟲)的光白色、平靜，而且看起來很柔和，令人想象到

月光里掉下來的小火花，雖然十分燦爛，然而很微弱,假使在黑暗

中，我們將螢火蟲的光向一行印的字上照過去，我們很容易辨出一個

個的字母，甚至不很長的字；不過光僅及這個狹小的范圍，以外就

看不見了。這樣的燈，不久就會令讀書的人

疲倦的。

②我曾于顯微鏡下觀察過發光帶。皮上有一種白色涂料，形成很

細的粒形物質，這就是光的發源地。

74.班級舉行網絡閱讀交流活動，請你積極參加。

(1)國家語言資源監測與研究中心最近發布了“2021年度十大網

絡用語”，依次為：“覺醒年代、YYDS、雙減、破防、元宇宙、絕絕

子、躺平、傷害性不高，侮辱性極強、我看不懂，但我大受震撼、強

國有我”。請你任

選下面一個網絡新詞，寫出它的意思。

①絕絕子：②強國有我：③躺平：

(2)周末，小明同學閱讀了《昆蟲記》一書，他想在網上向同學

們介紹蟬的生活習性，請你結合原著幫他介

紹一下。

(3)魯迅評價法國昆蟲學家法布爾的科學巨著《昆蟲記》是“一

部很有趣，也很有益的書”請結合自己的閱讀

體驗，簡述這本書在“有趣、有益”方面的特點。

75.閱讀文段，完成任務。

七月時節，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎

的花上跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它

突出的嘴-----個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲

之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹

皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。如果稍等

一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近