八年級教師2024工作總結（35篇）

八年級教師2024工作總結篇1

本學期我擔任初二年5班和6班的語文教學工作，以下是我本

學期的教學工作總結。

兩個班的學生差距不大，但其中學生學習情況不同。五班學生

大多數有較好的學習習慣如課堂聽講，記筆記，發言提問等，學習

興趣和學習態度良好；寫作水平有待于進一步提高；而且兩極分化

較大，末段生中有相當一部分學生有明顯的學習障礙，較難得到提

高。而六班的學生較為散漫，學習風氣不太好，學習習慣較差，但

基本上課堂情況及學習進度仍在教師掌握中。資優生雖然不多，但

學情大多在中等水平，具備一定的學習基礎和提高潛力。

一、指導思想：

以《新課程標準》為依據，更新教育理念，樹立正確的課程觀、

教學觀。積極推進素質教育，培養學生的創新意識和辯證思維能力,

為學生的終身發展奠定基礎；根據義務教育初中新課程的培養目標,

以促進學生的全面而有個性的發展為核心，全面、準確地實施義務

教育初中課程。

二、具體工作：

首先，以閱讀教學為主，共完成七個單元共三十篇課文的閱讀

教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

第一單元是現代游記單元，第二單元是新聞單元，第三單元是

議論文單元，第四單元是小說單元，第五單元是說明文單元，第六、

七單元是古文閱讀C每單元都配有口語交際、寫字或寫作以及綜合

學習。

1、本學期教學重點在于議論文閱讀、小說閱讀和文言文閱讀。

議論文、新聞和事理說明文是新的文體學習。學生要掌握議論文的

幾個要素并進一步學習文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養。

難點在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達自己的觀點

并進行寫作，散文閱讀和寫作要求學生聯系生活實踐，體驗并感受

生活；小說閱讀仍以名著導讀的方式進行。而議論文和文言文閱讀

要求學生要具備嚴整的閱讀習慣。但由于他們的閱讀經驗較為淺薄,

因此對于他們來說有一定的難度。最大的重點和難點在于議論文片

斷寫作，對于初二年學生來說，表達起來難度極大。

2、學生了解了傳統文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日

常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生

的藝術效果。

3、在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生

樹立起環保意識。（說明文單元）

4、在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己

的體驗評價作品的思想內容；積累了常見的文言詞語，增強了語感。

此外，帶領學生堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之

期中考試結束后，在教師的指導下，學生對閱讀興趣更濃，對

每周的課外閱讀堅持不懈，學生主動提出要看書，并且大多能做好

讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外

知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養得到了提升，同

時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

三、教學效果而不足：

一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支

持、學生的良好配合下，教育教學任務得到較為圓滿的完成。期中

期末考學生均取得較為長足的進步，相對期中考而言，參與晉江統

考的期末考成績進步較為明顯，特別是優秀率大大提高。

此外，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學

習、勤于學生的意識和能力有待加強和提高，朗讀及寫作水平也有

待繼續提高，下學期必須更加完善這些工作。此外，學生的學習狀

態有衰減的趨勢，要特別注意。

八年級教師2024工作總結篇2

成績只代表過去，新的一年要有新的要求，總結過去是為了更

好的進步。下面是八年級組長教師的工作總結，為大家提供參考。

時間過得真快，又是一學期工作結束了，為了更好地提高工作

效率，提高教育教學質量，特對本學期工作總結如下：

一、師德修養促教學態度轉變

學校放心，本學期，我不敢到對工作不怠慢，率先垂范，要求教師

做到的，我首先做到，組織學生紀律，與學生交流，使班級管理正

常有序。作為一名年級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了說

服力，贏得老師們的認可和支持，這樣使得開展年級工作變得順利。

2、團結就是力量，團結才能出成績。團結就是力量，有了力量

就有了戰斗力。

本學期，我們八年級組以班主任和教研組長為核心，認真研究,

精心策化，周密部署每項工作，經常和教師談心、交流，思想上保

持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都認真工作，使年

級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學期，學校開展的各項活

動中，課任教師都積極的與班主任協調，并齊心協力的共同完成全

體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完

成學校交給我們的任務。

3、重感情，講原則，善于上下協調。公正是信任的基礎，做為

一名年級組長，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到，大到

評選文明班級，我都公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都

服氣、都舒心，工作中遇到問題，及時和任課教師商量完成。力爭

讓年級的各位教師在和諧中開展工作。

四、出勤方面以積極的心態要求自己

本學期八年級全體教師做到了遵守學校的各種規章制度，早上

班、晚下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞

任怨。從不斤斤計較，以強烈的事業心和高度的責任感完成學校交

給的各項工作。把學校的工作安排看成是領導對我們的信任，同事

對我們的肯定，也當作是不斷挑戰自我的良機。以強烈的事業心和

高度的責任感，認真履行崗位職責，盡自己的最大努力把各項工作

做好。

五、其他方面

本學期八年級工作還在以下幾方面做到突破：

1、注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的

學習興趣。

2、培養學生尊敬師長，團結同學等良好修養行為

3、繼續狠抓了學生的練字工作，培養學生書寫規范的要求。

在新的學期里，我們八年級組全體教師一定創造性地開展各項

工作，把各項工作做得更好。

八年級教師2024工作總結篇3

一學期已悄然已過，一學期來，本人擔任八年級（1）、（4）兩班

數學教學。認真執行學校教育教學工作計劃，用心探索教學方法，

參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、

理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到

很好的效果。現將一學期的數學教學工作總結如下：

一、加強學習，提高改善教學的手段。

我用心探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育、教學資

源，大膽改革課堂教學。抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學為中心，強化，進一步規范

教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、

高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風

的構成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努

力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會

了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學

習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，確有所得，向45分鐘

要效益；分層設計資料豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓學

生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元

驗收把學生分層聯包，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。

強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與

推理潛力。優化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面發展、

促進教師提高改善教學的手段，及時查漏補缺，培優輔差，立足課

堂，夯實雙基。

二、落實基礎知識，重視改善教學方法。

由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，

所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并

兼顧學習有困難的知學有余力的學生。對學習有困難的學生，要個

性予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導

他們改善學習方法，幫忙他們解決學習中的困難，使他們經過努力,

能夠到達大綱中規定的基本要求，對學有余力的學生，要透過講授

選學資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展

他們的數學才能。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步,

教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求,

并布置與課本資料相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。

第二步，教學中教師幫忙學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，

解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學

生在學習中體會成功，調動學習用心性，司時也可激勵學生自我編

題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的潛力，包括將實

際問題上升為數學模型的潛力，注意激勵學生的創新意識。第三步,

課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。

三、做好培優補差的輔導工作。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學

生的學習和改善教師的教學，幫忙學生查漏補缺，樹立學生的自信

心，對數學學習的輔導要關注學生學習的結果，關注他們學習的過

程，關注學生數學學習的水平，要關注他們在數學活動中所表現出

來的情感與態度，幫忙學生認識自我。致力于改變學生的學習方式,

使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

我先培優，以優幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作

中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫

加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有

耕耘總會有收獲！

八年級教師2024工作總結篇4

不知不覺本學期又接近尾聲，今天下午改完期末試卷，這學期

的教學工作徹底結束，為了總結經驗，彌補不足，特對本學期的教

學工作總結如下：

本學期由于領導照顧，帶了八年級一、二兩個班的地理課，開

學之初，看了工作安排，有點竊喜，終于把令人頭疼的三班扔掉，

本以為能輕輕松松妁帶好一、二班，但由于國家放開二孩政策，一、

二班的班主任懷上了二孩，本希望班主任能撐到這學期結束，但由

于身體原因吧，班主任開始申請不帶課，到期中考試后，連班主任

也不干了，中途換班主任本來學生就不適應，再加上分了A、B班，

A班的學生家長都極大不滿，看著原來能安安靜靜學習的學生變得

上課無所顧忌，說笑打鬧，吃東西，遞紙條，眉來眼去，垃圾紙屑

遍地，感到不可思議，由此想起09級九死也曾遇到這種情況，那時

是因為班主任工作調動，學校不得不換，換了一個又一個，最終到

初三換了強勢的孫主任，才最終安頓下來，這一次該如何是好，下

學期正面臨著地理、生物中考，如果還像這半個學期這樣的狀態，

怎么迎接中考，令人堪憂，期中考試后，上課的狀態越來越差，到

上周五上完最后一節課，感到絕望，下學期該如何度過，每天走著

坐著醒著夢里都想著這幫學生，該如何對待這幫不學習的孩子們，

生氣發火沒用，每天不停的瀏覽有關教育方面的文章，想從中取得

真經，試著改變自己，如何能做到心平氣和的對待他們，我在尋求

著，但愿下學期他們過完新年，長了一歲，能懂事點，能知道學習

的好處，至少在課堂上能安靜的學，即使學不進去也不搗亂，不求

別的，只求給部分還想學習的同學創造一個好的學習氛圍，這個奢

望不知能否實現，順其自然吧!今天的因是明天的果，希望他們能明

白！

雖然這學期在A班課上的磕磕絆絆的，終于也是結束了。本學

期學校照顧五十歲以上的代課老師，備課免檢，但本人還是覺得手

寫備課雖然作用不大，但起碼鍛煉了動手能力，如果不經常動手寫

寫畫畫，是不是機能會退化，本著這個觀點，我還是堅持手寫備課,

不管別人如何看待，也可以預防老年癡呆吧！其他各項常規一樣也不

落后，單元檢測能做到全批全改，及時糾錯，同步探究要求學生課

前提前預習，課上補充完善糾錯，課后及時復習，發揮其最大作用,

效果還算不錯，期中考試兩個班的特優、學優一起考評，地理算是

超額完成，期末考試成績如何，就很難預測了，但愿還能完成各項

目標吧！本學期聽課達27節，超額完成學校預定的目標，參加了也

許是教學生涯的最后一次校級講課比賽，獲得一等獎，并收到了紅

包一個，優盤一個，嘿嘿！收獲還是蠻大的！

下學期面臨的是迎接地理中考，但愿學校能采取措施，加強管

理，讓老師們能安心上下課，通過師生的共同努力家長學校的配合,

明年的地理中考不至于令人太失望！加油！努力！

八年級教師2024工作總結篇5

光陰似箭，一轉眼，一個學期的教學工作已經結束了，這個學

期我繼續擔任了27、28兩個班的語文教學工作。由于教學能力有限,

教學經驗尚淺，因比，我對教學工作不敢怠慢，虛心向優秀的語文

老師請教，認真鉆研教材，探討教法……經過又一個學期的努力,

收獲了很多很多，現將具體工作總結如下：

一、細研教材，集體備課后堅持第二次備課；

每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法，參

閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂上，能

夠運用多種教學方法充分調動學生的小組合作精神，激發他們的學

習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率。

二、寓教于樂，提高學生的語文素養；

在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力,

已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我

在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文

學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。為此，我在語

文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智,

大膽，各抒己見。

在思考辯論中，我巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在

思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的'開發。其間，開放的謖堂

教學給了學生更多的自主學習空間。

三、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分

學生語言表達能力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們

的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中的學生規定每天早上必須大聲

準確流暢地有感情地朗讀20分鐘，經過這學期的努力，他們有了明

顯的進步。

四、加強課外閱讀、寫作和書寫訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。

為此，我規定學生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。

寫作訓練每周兩次，是寫學生自己所讀文章的讀后感或命題作文。

兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們的書寫能力，

我規定他們每天必須至少練10個字，所練內容主要是以字帖為主，

經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

五、作業設置合理、批改及時

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及

時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提

高自己的教學水平c本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的

公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學

到了很多有益的經驗。

七、教學中的不足

我所任教的27、28班語文成績相對其它平行班而言，還是有差

距的，我認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓

練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時

時抓，刻刻落實。

學無止境，我會在今后的教學工作中學習學習再學習，努力努

力再努力的！

八年級教師2024工作總結篇6

一學期來，擔任八年級的數學教學，在教學期間認真備課、上

課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，

廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有

所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想

覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后

的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，

希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教

學工作更上一層樓C

一、堅持認真備課。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生

的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案°每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學

反思。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索

清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂

于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老

師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，

征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜

集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的

效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業

情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評

講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各

種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學習中去C這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一

部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認

真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些

都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,

他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我

在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把

傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的

各種素質都得到有效的發展和培養。

七、工作中存在的問題：

教材挖掘不深入，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的

引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自

主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的

了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時

該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學

中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：

加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教

材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教

學方法的教學理念C加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學

投入。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，

開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

八年級教師2024工作總結篇7

時光如梭，20_年下半年就這么過去了。八年級上半學期也在

即將開始的冬令營中宣告結束。作為一名23、24班的語文老師，回

顧這一學期的教學工作我有以下總結：

語文教學方面。我認為語文教學離不開3個板塊，分別是基礎、

閱讀、寫作，在這學期的教學工作中也加乂踐行了。基礎就是語文

的每課字詞以及詞語解釋，按照一般的字詞教學流程，即預習-講評

-抄寫-聽寫-糾正，在實際中，預習和糾正這兩個環節是不可預知的,

而實際也進行得并非預計那樣好。閱讀板塊，這一板塊是語文中非

常重要的，這學期中主要是閱讀課以及平時的語文課和練習冊所涉

及到的閱讀。這一板塊的閱讀課主要是閱讀語文的名著導讀涉及到

的兩本書，我認為做得不好的地方是沒有能在閱讀每本書前講講閱

讀的技巧以及注意事項；寫作部分主要是平時的周記以及語文書所要

求的單元作文的寫作，做得不足的是周記的示范朗讀以及作文的寫

作技巧未能講透徹講細致，并且作文的修改由于時間和學生的人數

情況未能把握好。

具體教學細節C課前導入，在教學中，我十分注重培養和激發

學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一

種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不

同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓

學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸

念、引發設計，比是簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學

習之門。課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，

常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題,

就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導

中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉

化上，對后進生努力做到從友善始，比如，握握他的手，摸摸他的

頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,

和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。從學生

具體情況著手，教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，

有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生

情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解及分析學生實際

情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果

有直接影響。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

教學態度。作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學

生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就

要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的

全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，

每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核

心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以

德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，

處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、

理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學

生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。

在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐

心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及

時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深

知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

教學需要的是一顆“匠心”，在教學中我們要不斷汲取經驗教

訓為自己以后的教學實踐打下基礎。一學期轉瞬即逝，其中的不足

之處就是今后所要思考、解決的部分，其中的優點應該繼續保持下

去。我相信堅持不懈，終有所獲。

八年級教師2024工作總結篇8

20_年即將過去，回顧這一年我的工作，充實、快樂、圓滿。

一、本學期我擔任八年級語文教學工作，周課時—節，備課、上

課、批改、考試、聽課、評課、網上學習、集中學習，很充實也很

快樂

1、備課認真，不用舊教案，根據學生的實際和新課改的精神，

寫出切合實際的教案。實用性強，絕不為了寫教案而寫教案。

2、課堂上能讓學生有興趣的學，在愉快的氣氛中學到知識，在

潛移默化中提高能力。

3、不擺老資格，虛心的向所有的同行學習，在網絡上學習，做

到人老知識不老。

4、學生的成績穩步的上升，平均分由一分、一分到一分（滿分為一

分）

5、電化教學用的幻燈片，視頻經常在家中完成。省時省力，提

高了效率也使學生跟上時代的步伐。

6、充分利用學校提供的資源教學，師大附中網校的課只要與教

學同步，就和學生一起看開闊了視野，也促進我的教學水平不斷地

提高。

7、為提高學生的寫作水平，自費訂了等雜志，在學生中傳閱。

二、言傳身教教書育人

我雖然不當班主任，但參與了八年級一個班的文化建設，出謀劃

策動手動筆，書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午

節、中秋節、母親節、教師節、感恩節、國慶節等重大的.節日，在

節前先為學生提供資料，在課上從詩歌到名言，背誦的，演講的，

發短信的，個種文學樣式一一讓學生嘗試，育人在無聲中。

三、我創作的詩歌獲—市教育系統“國慶—周年征文比賽”一

等獎，獲—市“國慶—周年征文比賽”三等獎，并發表在_月_日的

上，表達了我對祖國華誕的祝福

八年級教師2024工作總結篇9

本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期

來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提

高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗

工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現

將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修

養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務

潛力。透過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理

念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學

方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的

各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能

夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰

學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與

難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,

準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精

心制作多媒體課件（.本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一

篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充

分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量,

努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進

學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，用心落實分層施教的

原則，狠抓后進生的轉化和優生的.培養；同時，進行階段性檢測，

及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動,

用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題”開放性問題學習的研究”的

子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，用

心撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成

果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學中進行

實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學方法,

在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行目主、

合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的

情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展

打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有必須的

差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的用心性，

但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時

抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改善的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多

媒體調動學生學習用心性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓

在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提

高學生解決問題的潛力；

八年級教師2024工作總結篇10

本學期我擔任八年級(42)班數學教學工作。透過一個學期的教

學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，用心參

加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐潛力，在教學過程

中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，用心向

有經驗的教師請教，根據學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得

更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、主要工作及取得的成績：

1、嚴謹備好每一節課。

人常說：功在課前，因此我在上課前認真備課，鉆研了《數學課

程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數，不但備學

生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分

知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生

將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學

生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常采用“問題情境一一建立模型一一解釋、

應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的

研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所

以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，

我根據教學資料的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課

都有新鮮感。

3、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，能夠學到很多很多適合自己的東西，也能

夠暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深

的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心。

4、作業及時批改

對于作業存在的問題及時糾正。課后作業是不可缺的一部分是

反饋當天所學資料的最好方法，因此作業務必勤批改并做到有錯必

改的好習慣。

二、存在問題對今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要思考；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

三、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生透過觀察、

思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會

新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業，同時讓學生認真學

習。

2、透過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發學生學習興趣。

3、引導學生用心參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生

自主探究、合作共享發現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

4、透過實踐探索，培養學生歸納推理潛力和多種途徑探求問題

的解決方式。

5、培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素。

6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發展。

八年級教師2024工作總結篇11

又一輪初二物理教學工作結束了，像世界杯足球賽一樣，沒有

永遠的冠軍，八年級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員,

學貴知新，只有不斷學習、不斷總結、不斷創新，才能有所突破，

勇奪佳績。現對本學期心得總結如下：

一、物理教學首在激發學生學習興趣

老教師都有這樣的感嘆，現在的學生越來越難教了，一個重要

的原因就是學生對學習毫無興趣，對成績高低沒有榮辱感。想一想,

對一件事情沒興趣，那會有激情，沒有激情就沒有學習的動力，這

樣的學習只能是苦腳苦學。針對這樣的情況，我在物理教學中常采

用小制作，小竅門，圖片掛圖，生活常識設問糾錯等手段來激發學

生的學習興趣。

二、物理教學要灌注愛心

愛學生這都知道，但是愛好學生容易，愛差生就難了。在與學

生的雙邊教學活動中，如果你不能發現每個學生的身上都有閃光點,

你就無法釋放你的愛心，想像得到，如果你所帶的班級大部分都是

基礎差的學生，而你又只看到學習成績這一項，你會怎樣，先是著

急后是抱怨，怨學生蠢，然后學生更加壓力大厭學成績更差，這樣

惡性循環。所以只要你有愛心，用愛去發現每一位學生身上的優點,

你才會以平常心去愛護學生，用寬容指導糾正他每一次所犯的錯誤；

有了愛心，師生之間有了情感，即便是有部分學生厭學，他們也會

看在情面上至少能按時完成學習任務。

三、物理教學要知識長新

八年級物理教對雖然十幾年幾乎沒變動多少，但是它的各個章

節順序變了，不再按照原來的邏輯順序編排，現在更注重從紛雜的

現象中去總結歸納結論，知識點的廣度增加不少，深度更加不好掌

握，所以在教學中要抱著一種初學的態度，多看教材，同時密切注

意身邊的新科技成果，只有做到知識的時常更新，才不會僵化教條

的照本宣科，也才會在教學中體會到教書育人的樂趣。

八年級教師2024工作總結篇12

本學期我擔任八年級數學教學工作，一學期來，我自始至終以

認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作

為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學,

用心參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能經常聽各

位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學

的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。

還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角

度去培養學生的數學潛力。

為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法是：

(1)課前備好課。

①認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基.本概念，了解教材

的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充

哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣,

明白他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③思考教法，解決如何把已掌握的20—年度七年級數學教學工

作計劃教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活

動。

(2)課堂上的狀況。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生

活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也

注重對學生學習潛力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動

探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交

給學生，挖掘學生潛在的潛力，讓學生自主學習，學生自己能完成

的，我決不包辦代替。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個

小老師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌握狀況，又培養了學

生的綜合素質，學生表現很用心，參與程度高，起到了很好的復習

效果。又如在學習新課時，我先提出本節課的目標，然后讓學生自

學教材不懂的地方提出來，然后我再有重點的講解，最后學生練習、

鞏固、反饋、矯正°培養了學生的自學潛力，為以后的發展打下基

礎。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己學生的

方式(3)課后注意學生的輔導，輔導要分層，對于不同層面的學生采

用不同的方法，如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面等。激

發了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自

學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、潛力、情感、心理

得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，

學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意

信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激

發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,

注意引發學生學數學的興趣。

(3)、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、

好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄

襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學

生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這

部分學生的成績總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作

中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫

加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有

耕耘總會有收獲！

八年級教師2024工作總結篇13

一學期來，擔任八年級3班的數學教學，在教學期間認真備課、

上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作,

廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有

所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想

覺悟，并順利完成教育教學任務。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努

力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，

總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生

的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學

反思。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索

清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂

于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老

師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，

征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點,

我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每

一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分

類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各

種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學習中去C這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一

部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認

真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些

都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,

他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我

在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把

傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的

各種素質都得到有效的發展和培養。

七、工作中存在的問題：

教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的

引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自

主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的

了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時

該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。

八年級教師2024工作總結篇14

本學期，我繼續擔任八年級25、26班的語文課。這一學期對于

學生來說非常重要，面對即將升入九年級的他們，我感覺壓力很大。

一學期來，我以學校及教研組工作計劃為指導，以加強師德師風建

設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課

改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任

務，現將學期來的來的工作總結如下：

一、努力提高自身教育教學及道德。

一方面，認真學習教師職業道德規范、不斷提高自己的道德修

養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務

能力，并結合二中的教學實踐不斷完善自我。通過學習，轉變了以

前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的

理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處嚴格要

求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另

一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不

體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良

好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與

難點；積極參與集體備課，力求在備課的過程中即備教材又備學生，

準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點。備寫每一篇教案;

在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動

學生的多種感官，激發學生的學習興趣，句課堂45分鐘要質量，努

力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學

生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原

則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時

了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積

極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人枳極參加教研，在課堂教學中，貫徹新課改的理

念，積極推廣六環節教學法，強化自主、合作、探究的學習方式，

充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充

分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效

率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時

抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

六、下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多

媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，抓兩頭促中間，落實方知識點的掌握。將差生時

時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提

高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

八年級教師2024工作總結篇15

本學期，本人擔任八年級級的政治科任。一學期來，本人自始

至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工

作。作為科任老師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認

真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和示

范課，并能經常聽冬老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提

高自己的教學的業務水平。

每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的

形象去面對學生。按照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌

握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,

多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身

心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課

間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優

生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生

活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發

展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課

前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進

行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點

外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。

通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，

提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課,

培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較

短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受

能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時由于其他

相關事宜的影響，無暇顧及班級面積較廣的差生，致使本學期教學

成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學

水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

八年級教師2024工作總結篇16

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，一個學期的教育教學工作接

近尾聲了。本學期我擔任八年級一班語文教學。我在教學工作中從

未怠慢，認真學習，深入研究課本及教法，虛心學習，經過一個學

期的努力，取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分

或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。從事語文教學工作

多年的我明白備課的重要性。因此，第五單元的備課時，我認認真

真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確

把握重難點。在制定學習目標時，非常注意學生的實際情況。教案

編寫和上課流程采用“洋思先學后教”法，不斷歸納總結經驗教訓,

注重課堂教學效果,注重講練緊密結合。在教學中注意抓住重點，

突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新

課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為

教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。

我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致

盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文

素養。

1、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學

生的學習興趣。譬如，在導入新課方面，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的.環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同

的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念、引發設計，

比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解

水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引

導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見；在思考辯論中，教

師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生激烈的爭辯；在思維的碰撞中，

得到語言的升華和靈性的開發，教師應因勢利導，讓學生對問題充

分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，

對有分歧的問題進行辯論，通過辯論，讓學生進一步認識了自然，

懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境

的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了

學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，

真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓

學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸

出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養語感

1、多形式加強學生語感訓練

農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不

連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能

力，所以我對兩班中的學生規定：每天早上必須大聲朗讀20分鐘，

所有新課開始都會采取不同方式讓學生大聲朗讀，而且要求用普通

話朗讀，盡量讀得抑揚頓挫。經過這學期堅持不懈的訓練，特別是

對語文成績很差的學生堅持訓練，后進生們的朗讀水平雖然還不是

很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其

語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的

獨到，都是引導學生感悟的重要內容，而由于課堂教學時間的有限,

課文中的精彩之處沒有可能引導學生感悟。為了使這些精彩美文給

學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復

誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義為涵，情感內涵，同時，

讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，

我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么

地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”。此時

的學生充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生妁閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。

為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇適合初中生閱讀的課外文章，

寫一則讀書筆記。寫作訓練是每兩周一次大作文，三周或根據新課

作業要求寫一次小作文。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認

真。為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁,

每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之,

每個同學必須認真書寫。經過這一年半的長時間訓練，他們進步還

真不小。

五、作業設置合理、批改及時

在作業設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），

同步解析、還有課堂作業本、習字等。在作業批改上，認真及時，

力求做到全批全改，重在訂正，訂正時要求每個學生按照輪次講解

習題，老師及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,

最后適度點撥，以加深學生對知識點的印象。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提

高自己的教學水平，經常向經驗豐富的教師請教，虛心向有經驗的

年輕教師請教，共同探討教法。本學期，按照教研組的安排，聽了

本校同事的公開課，經學校推舉到萬州參加了“杜郎口中學先進經

驗”研討會。通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上

學到了很多有益的經驗?？傊?，我要更加努力的工作，汲取教訓，

總結經驗，爭取更好的成績。

八年級教師2024工作總結篇17

本學年的物理教學工作已經結束。一年來，我擔任八年級三個

班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃為指導；以加強師德

師風建設、提高師德水平為重點，以提高教學成績為中心，認真履

行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務。回顧這一年，忙

碌而又充實，付出了，努力了，收獲了。現將本學年的教學工作小

結如下：

一、學習新課標，努力提高自身素質

教師的職責一一教書育人。言行要為人師表，業務要求精。因

此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求。首先認真學習《教

師職業道德規范》，不斷提高自己的道德修養；然后認真學習新課

改理論，努力提高業務能力。通過學習活動，豐富了自己的知識，

為自己更好的教學作好了準備。

二、務實創新，注重“三維目標”的落實

“三維目標”一一就是新課程中的“知識與技能”、“過程與

方法”、“情感態度與價值觀”。教學就是要提高教學質量，而其

關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結構、重點

與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中，即備教材，

又備學生，了解學生原有的.知識與技能、他們的興趣、需要、方法、

習慣等，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的一些措施。在

此基礎上，精心制作多媒體課件。自己能精心準備、認真備課，充

分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。

2、課堂上，能關注全體學生，注意信息反饋。教學中不生搬硬

套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和

課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。激發學生的學習興趣,

向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，

布置的作業少而精，減輕學生的負擔。

3、課后，及時批改學生作業，及時做好后進學生的思想工作及

課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進

生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，

以便對癥下藥，調整教學策略。

4、平時積極參加教研活動，認真參與聽課、評課，虛心向同行

學習，取他人之長，提高教學水平。

三、多給學生鼓勵和幫助，培養學習自信心

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度

較大，學習信心不足有的學生成績不理想，這種情況我沒有急于求

成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學

生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進

行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明

大行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課

堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣

的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠

課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衛生，老師事先要做到,

平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

新課改要求注重學生綜合素質的提高，注重引導學生全面發展。

作為初中物理教師，要為學生的健康發展、快樂成長創造更為優良

的環境。素質教育主要包括品德素質、智能素質、身體素質和美感

素質等，素質教育的核心是培養創新型人才。物理實驗對初中生學

好物理至關重要，初中物理教學要以實驗為基礎，物理實驗具有形

象真實、生動有趣的特點。例如，“慣性”是一個比較抽象的概念,

在實驗課中，讓學生各自拿出課前做好的小車，裝好木塊，分組實

驗。小車前進突然停止，木塊向前傾倒，學生多次演示結果一致，

證明了原來運動的物體具有保持原運動狀態的性質；再拿出準備好

的裝有水的玻璃杯，上面平放硬紙板，紙板上放一些硬幣（元），

快速擊打紙板，硬幣落入杯中，這說明原來靜止狀態的物質，具有

保持靜止狀態的性質。同學們通過實驗提高了興趣，也增進了對

“慣性”這一概念的理解。

心理學研究表明：人對動作的記憶效率比對語言文字的記憶效

率高好幾倍。在課堂中，為學生展現豐富多彩的物理現象和鮮活的

物理情景，可以充分調動學生的各種感官，其本身就具有一定的新

穎性和趣味性。在實驗中，教師引導學生細心觀察，認真操作，積

極領悟，這樣在理解物理概念和物理規律時能做到感性和理性相結

合，學生會逐漸喜歡上物理學科，并提高學習效率。

要全面提高學生素質，就要讓學生從繁重的課業負擔和名目繁

多的考試中解脫出來，引領他們超越教材，超越課堂面向自然，面

向社會生活，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展

綜合實踐能力。例如，可以讓學生走訪城市小區、商店、公園、農

村或農場，讓學生親自參與設計，親身體臉和感受社會實踐。學生

可以根據自己的情況和需要選擇學習的目標和內容，自主設計解決

問題的途徑和方法，這樣就可以培養和發展學生的主體意識和探究

能力，教師和學生都能開闊視野、解放心態。

在教學過程中，物理教師必須把關愛學生當做天職，愛是教育

的基礎，師生之間的真情實感是學生學習不斷取得進步的動力源。

教師真誠關愛一個學生就可能塑造一個優秀人才，而討厭一個學生,

就有可能毀掉他的一生。教師應向春風細雨一樣，親切和藹，溫暖

滋潤學生們的心田，讓這些幼苗無拘無束地健康快樂成長。學生在

成長中，難免會出現這樣或那樣的情況，甚至會犯錯誤，無論出現

什么情況，在教師的行為準則中，關愛學生永遠是第一位的。學生

在遇到困難或犯錯誤時，特別需要老師的理解和關愛。在這種關鍵

時刻，教師的言語知行動會直接影響學生對失敗或錯誤的態度。如

果教師面色陰沉、冷若冰霜，表現出對學生的不滿或失望，學生就

會充滿失敗感，對學習和生活產生畏懼；相反，如果教師滿懷熱情,

充滿希望地對學生進行鼓勵，就象對待一個剛學走路就跌了一跤的

孩子一樣，學生就會及時認識到自身不足，從而更加勇敢地繼續前

進。受到關愛和鼓勵的學生會增強學習的自信心，產生克服困難、

改正錯誤的信心、勇氣和力量。

八年級教師2024工作總結篇18

學期就要結束，回顧本學期的工作，整個學期無論是校內主抓

的集體備課、批改作業還是教研室布置的作業設計都是在圍繞“提

效率和抓成績”進行?，F將本學期的工作總結如下：

一、結合課標，深鉆教材，重視課本。

課堂是學生學習的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的

關鍵。本學期，作為數學課，每周除了正課只有一節輔導課，再加

上學生自覺習慣差，課下作業質量也不高，所以也只能利用上課時

間，因此備好課是關鍵。根據對這幾年鄭州市考試卷的分析發現，

每年都有書上的原題，所以平常上課也會非常重視課本上的習題，

作業量減少了下來，但質量卻有了明顯的提高Q每節課備課前反復

研讀教材，讀出教材設計的意圖，讀出教學環節的設置，讀出學生

的學情。

二、理清課堂教額學的思路，重視學生學習的過程。

過去上課時，常常犯的錯誤是課堂思路不清，目標不明確，造

成課堂效率低下。所以，本學期我特別特別注重教學思路整理，每

節課上課前都會反復研讀課本，梳理課堂思路。上課期間，盡量做

好過渡和銜接，減輕學生的理解難度。關注課堂上每個學生的學習

狀態和學習過程，及時提醒和幫助課堂上學習有困難的學生。充分

發揮課堂小組合作學習的優勢，發揮小組導師制，讓優秀生幫助學

困生，讓不同的學生都有的不同得收獲。

三、改變題海戰術，精選作業設計。

作業設計是東區教研室實施的一項計劃，目的是的提高教師的

業務素質，減輕學生的可也負擔，提高作業的質量，改進學習效率。

在設計作業時，由于起初的不明確，也走了些彎路，出現了一些具

體操作方面的矛盾，課堂作業與上課用的導學案使用重疊，定位不

準等。課中作業純習題化，忽視學生的知識建構過程和知識的生成

過程。后期經過改進，漸漸提高了課堂效率。同時，重視學生的作

業情況。布置作業有目標，有針對性，而對學生的作業也及時批改,

發現問題，歸納問題，針對問題及時解決，真正提高作業的時效性。

四、加強教學的課后反思，加強課后輔導的針對性。

人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的

發展，這是新課標對不同學生所定位的不司要求。表現在課堂上即

為培優補差，分層教學，提高課后輔導的針對性和實效性。每節課

上完之后，除了反思課堂教學當中的不足之處并及時改進外，更要

結合學生的作業情況反思學生學習存在的問題，并在課后尋找輔導

時間改進。當然，由于課后用于輔導的時間有限，這樣的矛盾促使

輔導必須減少數量，提高質量。

總之，作為教師，我個人覺得個人的教學業務基本功才是自己

安身立命的根本，是自己贏得學生信服的基本保證。但也深知，自

己的能力還相差甚遠，我將在今后的教學過程中繼續努力，不斷改

進，提高自己的教學業務和基本功。

八年級教師2024工作總結篇19

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。經過一個學期的努

力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總

結。

一、主要工作：

1、凸現洋思模式理念，促進學生的