第一章：機械運動初中物理總復習2025/5/312第一章機械運動

課標解讀

中考考點清單

考點一長度和時間的測量

考點二運動的描述

考點三運動的快慢

考點四測量平均速度

常考類型剖析

實驗突破2025/5/313課標解讀1.知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性.2.根據生活經驗估測長度和時間．會選用適當的工具測量長度和時間.3.用速度描述物體運動的快慢．通過實驗測量物體運動的速度．用速度公式進行簡單計算.返回目錄2025/5/314中考考點清單考點一長度和時間的測量1.長度的單位（１）基本單位：①

，在國際單位制中，符號②

．常用單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等．（２）單位換算：1km=③

m，1dm=④

m，1cm=⑤

m，1mm=⑥

m，1μm=10-6m，1nm=10-9m.常考的物理長度估測

課桌的高度約0.75m,物理課本的寬度約18cm,物理課本的長度大約為20~30cm,一支鉛筆的長度約20cm,成年人走兩步的距離約1.5m,教室每層樓高約3m,一張紙的厚度約0.1mm.米m10310-110-210-3返回目錄2025/5/315中考考點清單2.長度的測量（1）常用測量工具：⑦

、三角尺、卷尺．（2）刻度尺的量程：刻度尺的⑧

．（3）刻度尺的分度值：相鄰兩刻度線之間的長度，它決定測量的精確程度．刻度尺測量范圍返回目錄二、刻度尺的正確使用1.看：①零刻度線②量程（測量范圍）③分度值單位零刻度線量程分度值0~8cm1mm7（4）用刻度尺測量長度：中考考點清單量程分度值零刻度線零刻度線緊靠正對★三看：看⑨

、看⑩

、看

．1112★會放：

對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要

被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜，如圖甲、乙所示．13★會讀：如圖丙，視線要

刻度線，要注意區分大格及小格的數目．測量值要估讀到分度值的下一位．14返回目錄2025/5/318中考考點清單數字單位★會記：記錄結果應包括

和

.1516

特殊的測量方法：長度的測量還有一些特殊的方法，如用積累法測微小長度，比如細銅絲的直徑、紙張的厚度；用尺規配合法測硬幣直徑、乒乓球直徑、圓錐體高度；用化曲為直（棉線）法測量地圖上鐵路長度、圓的周長；用滾輪法測量操場的周長、從家到學校的距離．返回目錄木塊A的長度是_______厘米2.35練習2.4木塊A的長度是_________厘米練習木塊長

cm.1.65木塊長

cm.3.10木塊長

cm.3.001、用甲刻度尺測物體的長度是

cm，用乙刻度尺測物體的長度是

cm.。2.42.40練習2、測量某物體長度，測量結果分別是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,則測量結果中

數據是不合理，

數據是不正確的，測量所使用刻度尺的分度值是

，物體的長度更接近

.

25.12cm26.4cm1cm25.1cm2025/5/3116中考考點清單3.時間的測量（3）測量工具：在現代生活中，我們通常使用鐘、表來測量時間；在運動場和實驗室，經常用停表來測量時間；在古代，人們用日晷、沙漏等計時儀器來測量時間；隨著科學技術的發展，人們還制造出了更精確的計時儀器，如銫原子鐘等.

常考的時間估測

橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4s；演奏中華人民共和國國歌用時約50s；普通中學生跑完100m用時約15s；脈搏1min內跳動的次數約75次.秒s6060（1）基本單位：

，符號是

．常用單位還有小時（h）、分（min）等．1718（2）單位換算：1h=

min，1min=

s.1920返回目錄2025/5/3117中考考點清單4.誤差（3）測量錯誤：誤差不是錯誤．測量錯誤是由于不遵守儀器的使用規則、讀數時粗心造成的，是不該發生的，是能夠避免的.測量值真實值多次測量求平均值（1）在測量長度、時間以及其他物理量時，受所用儀器和測量方法的限制，

與

之間總會有差別，這就是誤差．我們不能消除誤差，但應盡量減小誤差.2122（2）減小誤差的方法：

、選用精密的測量工具、改進測量方法.23返回目錄2025/5/3118中考考點清單考點二運動的描述1.機械運動：在物理學中，我們把物體①

的變化叫做機械運動2.參照物（1）判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為②

．如果一個物體的位置相對于這個標準發生了變化，就說它是③

的；如果沒有變化，就說它是④

的，這個作為標準的物體叫做參照物.（2）運動的相對性：參照物可以根據需要來選擇．如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動情況時，結論一般也不一樣．位置標準運動靜止返回目錄2025/5/3119中考考點清單考點三運動的快慢1.速度（1）比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是在相同的時間內，比較物體經過的路程，經過路程長的物體運動得快；另一種是在物體運動相同路程的情況下，比較它們所花的時間，所花時間短的物體運動得快．（2）①

之比叫做速度.（4）意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，在數值上等于物體在單位時間內通過的路程，這個數值越大，表明物體運動得越快．路程與時間（3）公式：②

．變形公式：s=vt，．其中v表示速度，s表示路程，t表示時間.返回目錄2025/5/3120中考考點清單（5）單位及單位換算：速度的單位由長度單位和時間單位組合而成．在國際單位制中，速度的基本單位是③

，符號是④

或m·s-1．在交通運輸中速度的單位也常用千米／小時，符號是⑤

或km·h-1．單位換算：１m/s＝⑥

km/h.

常考的物體運動的速度的估測

人正常步行的速度約為1.1m/s，15℃時聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，自行車的行駛速度約為5m/s.米每秒m/skm/h3.6返回目錄2025/5/31212.勻速直線運動中考考點清單（1）物體沿著⑦

且速度⑧

的運動，叫作勻速直線運動．（2）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時間內通過的路程⑨

，這種運動叫做變速直線運動直線不變不相等（3）平均速度：在變速運動中，常用平均速度來

粗略地描述運動的快慢．平均速度表示的是運動物體在某一段路程內（或某一段時間內）運動的快慢程度.返回目錄2025/5/3122中考考點清單考點四測量平均速度（見實驗突破）從公式可知，如果我們測出了物體運動的路程ｓ和通過這段路程所用的時間ｔ，就可以算出物體在這段時間內運動的平均速度.返回目錄2025/5/3123常考類型剖析類型一刻度尺的使用和讀數例1（’13貴港）如圖1所示，刻度尺的分度值是

，所測物體的長度是

cm.1mm2.50【解析】刻度尺的分度值（最小格所代表的被測尺寸的數值）為1mm，讀數時，估讀到分度值的下一位，所測物體的長度為2.50cm.【名師點撥】

刻度尺使用前要先看刻度尺是否磨損以及刻度尺的量程和分度值.測量時，（1）測量值=末端刻度－起始端刻度；（2）估讀到最小分度值的下一位；（3）測量結果=數值+單位.返回目錄2025/5/3124常考類型剖析變式題1（’13黃岡改編）如圖所示，用刻度尺測量圓柱體的直徑，所用刻度尺的分度值為

，從圖中知圓柱體的直徑為

cm.1mm0.90【解析】

由圖可知1cm之間有10個小格，則每個小格為1mm，即為刻度尺的分度值；圓柱體處在2和3之間，總共9個小格，為9mm即0.90cm.返回目錄2025/5/3125常考類型剖析類型二參照物的選取及運動狀態的判斷（備選例題）例2（’13欽州）如圖3所示為動車組正在運行的情景.我們說:司機是靜止的.“靜止”所選擇的參照物是（）A.路面B.樹木C.車廂D.房屋圖3【解析】司機相對于路面的位置發生了變化，相對路面是運動的，A選項錯誤；司機相對于樹木的位置發生了變化，相對樹木是運動的，B選項錯誤；司機相對于車廂的位置沒有發生變化，相對車廂是靜止的，C選項正確；司機相對于房屋的位置發生了變化，相對房屋是運動的，D選項錯誤.故選C.C返回目錄2025/5/3126常考類型剖析【名師點撥】結合參照物判斷物體是運動還是靜止時，只要判斷所研究的物體相對于參照物的位置是否變化，如果變化了，他就是運動的，如果沒變化，就是靜止的.變式題22013年6月11日，我國實施了“神舟十號”飛船與“天宮一號”飛行器載人交會對接，對接后若說“神舟十號”是靜止的，所選取的參照物是

.“神舟十號”相對于地球是

的.（選填“運動”或“靜止”）天宮一號運動【解析】以“天宮一號”為參照物，“神舟十號”是靜止的，而以地球為參照物，“神舟十號”是運動的，故“神舟十號”相對于地球是運動的.返回目錄2025/5/3127常考類型剖析類型三與相關的計算（備選例題）例3（’13欽州）小芳騎自行車上學的速度是18km/h，她在50m短跑的體育測試中成績是8s，跑完50m的平均速度是

m/s，這個速度比她騎自行車上學的速度

.6.25快【解析】已知短跑時的路程為50m，所用時間為8s，由速度公式

得平均速度為6.25m/s;

騎自行車的速度18km/h=5m/s,所以短跑的平均速度大于騎自行車的速度.【名師點撥】解此類題的關鍵在于（1）看清題目中的已知量和所求量；（2）看各物理量的單位是否統一；（3）結合對應的公式或變形公式代值求解.返回目錄2025/5/3128常考類型剖析變式題3（’13曲靖）如圖4所示的是甲、乙兩個物體做直線運動的s-t圖像，則v甲=

m/s，甲物體以此速度運動20s通過的路程是

m.2.550【解析】題圖中橫坐標表示時間，縱坐標表示路程,據圖像能看出，甲、乙的圖像都是直線，所以甲、乙做勻速直線運動，對于甲來說，在4s所走的路程是10m，所以甲的平均速度是若甲以上述的速度行駛20s，所走的路程是s=vt=2.5m/s×20s=50m.返回目錄2025/5/3129實驗突破實驗測量運動物體的平均速度命題點：1.測量原理（）.2.停表的讀數.3.刻度尺讀數（讀數時要注意找準位置）.4.實驗設計中斜面的放置（應使斜面傾角小些，車從斜面頂到底的運行時間長，便于測量時間）.5.斜面作用及金屬片作用（獲得動力是靠斜面來實現，金屬片是確定終點在同一位置）.6.計算平均速度.7.對不同路程段的平均速度進行對比并分析.返回目錄2025/5/3130實驗突破例

小明設計了如圖所示的實驗裝置，在實驗室做“測小車的平均速度”的實驗，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：

.返回目錄2025/5/3131實驗突破（2）實驗中使用的斜面的坡度較小，其目的是：____（選填“縮短”或“增長”）測量時間，以減小測量時間的誤差，金屬片的作用是

.（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，一定要注意在釋放小車的同時開始計時，到碰到擋板的同時停止計時.如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏

（選填“偏大”或“偏小”）.（4）小車通過全過程的平均速度vAC=

m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度vAB=

m/s.（5）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越

（選填“快”或“慢”），是在作

運動（選填“勻速”或“變速”）.增長使小車在同一位置停下大0.240.2快變速返回目錄2025/5/3132實驗突破【解析】（1）平均速度是指某段時間內的路程與這段時間的比值，所以測小車平均速度的實驗原理為（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應小些，在斜面上放置一個金屬片的目的就是讓小車在同一位置停下來，便于測出小車行駛相同路程的時間.（3）計時晚，所計時間偏小，用公式算出的平均速度偏大.（4）小車從頂端到底端時間t1=5s，總路程s1=120cm=1.2m,故全程平均速度為上半段的路程s2=0.6m，小車運動時間t2=3s，小車通過上半段路程的平均速度為：（5）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越快，是在做變速運動.返回目錄2025/5/3133實驗突破針對訓練

在探究斜面上下滑的小車的速度變化的實驗中：（1）除了需要長木板、小木塊、小車、擋板、粉筆外還需要的測量工具是

、

.（2）斜面的坡度應該

些（選填“大”或“小”），這是為了便于測量

.（3）下表是一同學按如圖所示測量后的記錄表格：刻度尺停表小時間返回目錄2025/5/3134實驗突破路程s/ms1=0.98s2=40s3=s1-s2=0.58時間t/st1=2.8t2=1.8t3=t2-t1=1平均速度/v/m·s-1v1=0.35v2=0.22v3=0.58A.請指出該同學記錄錯誤數據的是：

.B.分析該同學的記錄數據，可知：小車速度越來越

，小車做

運動.s2快加速直線【解析】（1）探究斜面上下滑的小車的速度變化的實驗的原理是：故需要刻度尺測路程，停表測時間.（2）為了便于測量時間，故斜面的坡度應該小些.（3）記錄錯誤的是s2，應為0.4m.