班主任經驗交流

班主任教育是一門藝術,是愛de藝術,更是嚴de藝術,需要誠心、愛心、耐心de結合,更需匠心de結合,才能開啟成功de大門.3教育理念de自我總結與暢想班干部培養創建班級目標了解學生小組管理學習模式了解學生學生氣質、特長、學情、家庭思想道德觀與價值取向等了解內容地位---舉足輕重作用---承前啟后了解方式觀察分析法、設置“知心音箱”個別談話法、調查問卷法、實例剖析法等了解學生de內容了解學生個人de情況,主要包括個人de興趣、愛好、特長、品質、性質,德智體發展,在家庭中de地位,與社會同學de交往情況,平時de學習成績、學習態度、學習習慣等,也可從學生在集體中de地位及與同學相處de情況了解學生.同時,了解特殊學生,如單親、組合家庭,身體健康狀況,是否患過或患有重大疑難雜病,都對我們后續de繼續教育有重大de作用.了解學生de方法設置“知心音箱”個別談話法——實施愛心陽光工程方法一方法二方法三建立學生檔案了解學生是教育de第一前提方法四觀察分析法

二、創建班級目標

成功是從設定目標開始de,在此基礎上,去堅持不懈de奮斗,才會取得最終de成功,班集體de目標是師生為之共同奮斗de紐帶,是班集體前進de動力.一二三理想目標:

建設“環境優良,舉止文明,學風濃厚”de班級；立足學校:爭做學校先鋒；學會學習:養成自主、探究、了與合作、勇于實踐de學習方式；學生自身:具備誠信、寬容、平等民主,樂于助人de品質；學會合作:少數服從多數,團結和諧基本目標:力爭達標；力爭養成好習慣；力爭做一名合格de中學生具體目標:近期目標；中期目標；長期目標.目標de設定硬策略制定班級奮斗目標和學科奮斗目標制定小組奮斗目標制定個人奮斗目標軟策略●名人事跡勵志,激發奮斗de勇氣●成功人士成功后如何去做,調整學生de認知和發展●每周一名言每日一格言,洗滌學生de思想●利用多媒體投影觀看教育影片,觀看感動中國de現場演出,觀看教育紀實片,勵志片,用真實de畫面對學生進行直接de理想教育,人生觀教育.目標導向達成de策略10

三、小組管理學習模式管理學習小組學生教師開放式管理宏觀式調控化單向為雙向互動管理組內管理組間管理組間競爭組

名小

組

成

員第一小組趙曉玲易曉英張云劉曉芬張燕單艷晶李雯王延波第二小組張政陳亞龍梁玉鵬樊永坤鐘濤張定國李慶春吳德斌第三小組張宏博任玉德韓佳濤韓金龍晏睿韓剛王華泰王懷業第四小組張冬麗尚濤善付積偉王慧武艷萍韓玉彤陳學鵬楊彩芳第五小組劉玉龍寇麗媛武開賢何建東武欣馬濤孫建龍曾明創建小組組名小組口號組徽雛鷹小組像雛鷹一樣在知識de藍天翱翔!

希望小組希望小組我自信,我出色；我拼搏,我成功!

陽光小組平等平和共處共盈!不為失敗找理由,只為成功找方法.快樂小組快樂小組同心協力創佳績.奮起直沖,永爭第一

炫彩小組我們努力,我們成功；擁有翅膀,自由飛翔炫風小組既然選擇了遠航,就要不顧風雨de阻擋勇往直前.四、重視對班干部de培養

完善班干部de隊伍,明確班級努力與前進de方向,營造一個溫馨而又充滿朝氣de學習環境.一班干部de選拔二班干部de幫扶四設立值周班長和值日班長三班級管理de分工化、制度化、群體化“三尺”講臺育桃李芬芳譜寫平凡人生

謹請各位專家評委批評指導!全面正確地了解學生是教育de前提.沒有對學生正確de認識,就不可能有正確de教育.班主任要從實際出發要有針對性,要從了解學生入手,只有這樣,才能避免教育de盲目化、簡單化、一般化.研究每個學生de個性特征,尊重每一位學生,關注每一位學生,滿足并提升每一位學生de發展需要,并了解哪些是班里de積極學生,哪些是需要更多關心de學生,把愛恰當地分給每一位學生.班主任要做到四勤,即眼勤、腦勤、手勤、腿勤.我想做一個好班主任,因此我把自己融入到學生之中.每天來到學校,我就會一頭扎進班級,無論是上課還是下課我都會時刻關注學生們de一舉一動.為了了解學生,也為了能夠及時摸清每個學生de思想脈搏,我在班級設置了“知心音箱”.就是我在班級放了一個小箱子,每個同學都可以將自己de心里話以書信de形式寫下來,放進箱子里,我會定期閱覽,發現問題及時找學生談話,及時處理.目標是一個班集體活動、奮斗de導向,是班集體de靈魂,他具有著不可估量de指向功能,動力功能、評價功能,全面且細致de班級目標de制定是激發學生奮發圖強,協調各種教育力量,形成合理de基礎.合理分組是小組學習能否順利開展de起點,也是將來能否取得成效de關鍵.德國著名教育家第斯多惠說過:“教學de技術不在于傳授de本領,而在于激勵、喚醒、鼓勵.既有合作基礎又合作潛力才是真正de班集體管理de主體.組建“組內異質,組間同質”de合作小組.這樣de小組有明顯de優勢,“組內異質”明確了互助合作需求,而“組間同質”又為在全班展開以小組為單位de團隊公平競爭創造了條件.小組合作學習管理模式一、小組劃分:①將全班按學生de思想狀況、學習成績、身體素質、男女比例、學生本身所具特長等,劃分成六個合作小組,除快樂小組五人外,其余每組四人.②在學生參與de基礎上,制訂出包括學習、紀律、衛生、日常規范等方面de班級管理條例,并制訂相應de評分細則.③就學習、紀律、衛生、日常規范等方面在各小組間積極進行競爭,各小組組內在組長de帶領下,每一個成員不僅自我努力,而且配合協作、互相幫助、互相促進,發展團隊意識和集體意識,創造性地開展工作,自我管理,自我完善.④各分管班干部對每一位學生進行評分,每周末由班委以小組為單位評出本周優勝組和先進組長,班主任及時鼓勵先進,鞭策后進.組名小組口號組徽雛鷹小組像雛鷹一樣在知識de藍天翱翔!

希望小組希望小組我自信,我出色；我拼搏,我成功!

陽光小組平等平和共處共盈!不為失敗找理由,只為成功找方法.快樂小組快樂小組同心協力創佳績.奮起直沖,永爭第一

炫彩小組我們努力,我們成功；擁有翅膀,自由飛翔炫風小組既然選擇了遠航,就要不顧風雨de阻擋勇往直前.班干部de選拔:根據選擇依據,慎重進行挑選.在選拔班干部時,對選擇依據要求非常高,它為班集體de形成和促進班級工作起到了一定de作用,班主任要以一個開拓者de行為大膽地去選拔班干部,而且所選de班干部都要:有朝氣、有熱情、敢想敢做de德、智、體全面發展de學生.這樣才能形成堅強de領導核心.因此在挑選時,一定要慎重,一般選擇對象de條件應符合以下三點:①、學習成績較好de.②、團結同學,熱愛集體,關心班級.③、要有一定de組織能力和威信.其它方面可以在以后de工作中,通過老師de指導下,進一步磨煉和提高自己de水平.全面了解學生,再逐個排除.班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部.了解de途徑主要有:一、與任課教師交換意見.二、在課外活動中進行觀察.二.精挑細選挑組長如果在班級管理中采用小組管理,那么可以把繁雜de管理簡單化,由班長――組長――組員,或者由班主任直接管組長de管理方式.小組長de挑選是小組構建de一個重要環節,組長de好壞直接影響到整個小組,所以班主任要挑選責任心強,認真負責de學生做小組長.、班級管理正?；?、制度化,創建群體管理模式.

在逐步實施培養目標de同時,班主任要對班級管理體系作出規定,如何管理,誰負責什么都必須分清楚,決不能造成彼此職責不清,遇事互相扯皮de現象.要建立起相應de管理體系,如班長、副班長是班級管理體制de主管；學習委員、各科代表主管學習等等.另外,還要充分發揮共青團組織在班級中管理中de作用.這樣一來,班級中de絕大多數人都能成為一項工作de管理者,同時自己也是其他管理者de管理對象,形成一種人人平等,人人有責,相互牽制,相互競爭,相互促進,相互交融de良好機制,體現“事事有人管,人人有事管”de現代教育理念.這樣de管理方式既有別于班主任一統天下de管理方式,又區別于隨意性、放羊式de管理方式,它可以說是在班主任de宏觀指導下,全體學生共同參與實施de班級管理制度,它de好處是能夠調動所有同學de積極性、主動性,人人有事做,事事有人做,使每一個同學都能成為班級de管理者,使每一個同學都能得到全面發展,達到培養班干部自主管理班級de目de.設立值周班長和值日班長,值周班長由班干部輪值,值日班長由組長輪值,他們共同負責各種事物de處理.（衛生、紀律、作業、班級活動）

注重對班干部進行傳、幫、帶.在班級管理de過程中,既交任務又教方法,既檢查他們完成工作de情況,又幫助他們總結經驗和教訓,更讓他們在實際de工作中經受鍛煉,增長知識以及培養能力,充分發揮骨干和模范作用.活動:y=x-二

(三)y=-x-二

y=x+二(四)y=四x+二三.師生互動,探究新知作出下列函數de圖象:小結:一、一次函數y=kx+bde圖象是一條直線.它de圖象也稱為直線y=kx+b.二、作一次函數de圖象只要確定兩點就可以了.(簡稱為“兩點法”）我de思維我做主活動:滿足關系式y=-x+三dex,y所對應de點(x,y)是否都在它de圖象上?問題:一、你能說出一對滿足關系式y=-x+三dex,yde值嗎?二、你能在平面直角坐標系中找到x,y對應de點(x,y)de位置嗎?四、活動探究,合作交流四、活動探究,合作交流活動:問題:在直線y=-x+三上找到幾個點,并驗證這幾個點de坐標是否滿足關系式y=-x+三.一次函數y=-x+三de圖象上de點(x,y)都滿足它de關系式嗎?班主任工作方法

一、以良好de師德感染學生二、以博大de愛心打動學生三、以和諧de氛圍凝聚學生四、以心靈de溝通轉化學生五、以常新de知識帶動學生

對待學生,我們應多一份愛心,少一份冷漠；多一份耐心,少一份嫌棄.愛是教育學生de重要源泉,愛心是成功de基礎,耐心是成功de保證.亮點分析小組學習合作中有競爭評價方式不拘一格亮點一亮點二亮點三活動貫穿課堂始終興趣是學生最好de老師中小學班主任經驗交流演講人:XXX播撒愛收獲希望目錄我de特色交流方式一用智慧去管理班級二讓學生在愛中成長三我de特色交流方式第一部分一、

重視與學生de思想交流,經常與學生談心.在談心de時候了解到學生de思想,了解到學生de困難,也了解到班級課堂上了解不到de東西,從而有針對性地開展教育.世界上de愛各種各樣,而班主任對學生de愛是一種復雜而高尚de精神境界,教育心理學家認為,這種愛是由班主任老師de理智感、美感和道德感凝聚而成de一種高尚de教育情操.內容上表現在班主任深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等.班主任對學生de愛不同于父母對子女de天然之愛,對學生de愛應是超出母愛,更偉大de愛,因為它要無條件地愛每一個學生,好de、差de、丑de都要愛得起來；但它又是有原則de,不是遷就放任de愛,而要從學生de全面發展de高度將愛與嚴格要求結合起來.引導他們健康成長.二、對學生進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長.有這樣一個故事:一個小女孩很不愛干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮de.家長用過許多de辦法——打過、罵過、哄過,都無濟于事.一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗de連衣裙.這個女孩再也沒有在泥地里玩過,因為她怕把這件美麗de連衣裙給弄臟了.實際上,在我們每個人de心中都有一條美麗de連衣裙,那就是渴望得到別人de認可與贊美.在班級管理中,給學生以適當de贊美往往能收到奇效.無論在日常de學習和生活中,我們都不要吝嗇自己de贊美之辭.三、給學生提供展示de平臺,為走向社會打下基礎.就像天底下沒有一模一樣de樹葉一樣；世界沒有一模一樣de孩子.每個孩子都有自己de優點,只要善于尋找就能發現；根據每個同學de特點,為他們創造發展de平臺.

創辦名為“我de地盤我做主”de展示墻,讓孩子們充分展示自己de才藝.用智慧去管理班級第二部分通過自我推薦,學生選舉,選出工作負責,管理能力強de班委會,對他們進行培訓,明確責任與義務,強調用智慧管理班級,既給班干部一定de管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議,一些指導.通過學生de自治自理,班級各方面工作都有很大進展.一、加強班干部管理,組建一支威信高、能力強de班干部隊伍.

實施人人有事做,事事有人管充分調動孩子們de積極性在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”de制度.它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度.在這種廣泛de參與過程中,使學生在集體中找到自己de“位置”,覺察到自己de利益所在,從而形成責任意識.二、明確每位學生在班級中de位置和責任,使學生體會到自身de價值和尊嚴.為調動每一個學生de積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適de位置,擔負一項具體de工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少de一員.一、班級分工明細表:書柜整理員:周依黃京哲失物招領處工作人員:李恩鄒展程悄悄話管理員:周曉景節約小天使:全班輪流閉護小少年:全班輪流講臺管理員:王雨佳多媒體負責人:曾睿每日常規衛生打掃員:按照值日表工作二、有效利用周一de班會課,組織開展專題性de活動.如:交流學習方法,意志教育,如何做時間de主人,習慣養成教育等,為de是在班中形成正確de輿論導向,形成良好de班風學風,為學生提供一個良好de生存環境和學習氛圍,重視de是學生de共性.三、始終把學生de養成教育放在首位.對孩子進行感恩教育、進行書寫規范教育、自信心教育、人生規劃de教育.通過這些教育使學生產生學習de動力,提高學習de興趣.四、家校共育,及時與家長保持聯系.微信、米學網、校訊通等,這些都是與家長溝通de平臺,我們在上面說作業、談學習方法,曬學生圖片,努力做到耐心解答家長心中de每一個疑惑,鼓勵表揚肯定每一個孩子,給家長信心,給孩子信心,也是給我們信心.五、開展讀書匯報活動.“與圣賢為友,與經典同行”