縣管校聘崗位管理制度一、總則（一）目的為深化教育體制機制改革，優(yōu)化教師資源配置，加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家和地方有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育實際，制定本崗位管理制度。（二）基本原則1.按需設(shè)崗原則：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，科學(xué)合理設(shè)置崗位，明確崗位數(shù)量、職責(zé)和任職條件。2.競聘上崗原則：通過公開競聘、公平競爭、擇優(yōu)聘用的方式，選拔優(yōu)秀教師到相應(yīng)崗位工作。3.合同管理原則：學(xué)校與聘用教師簽訂聘用合同，明確雙方權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范聘用關(guān)系。4.動態(tài)管理原則：對崗位設(shè)置和聘用情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校工作變化。（三）適用范圍本縣公辦中小學(xué)、幼兒園及其他教育事業(yè)單位在編在崗教師。二、崗位設(shè)置（一）崗位類別1.管理崗位：主要承擔(dān)學(xué)校行政管理工作，包括校級領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層管理崗位等。2.專業(yè)技術(shù)崗位：分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)職責(zé)的崗位，根據(jù)學(xué)科和學(xué)段不同，分為不同等級；其他專業(yè)技術(shù)崗位包括教育教學(xué)輔助崗位、后勤服務(wù)崗位等。3.工勤技能崗位：主要承擔(dān)學(xué)校后勤保障和服務(wù)工作，分為技術(shù)工崗位和普通工崗位。（二）崗位等級1.管理崗位：一般設(shè)一至九級，其中校級正職為三至五級，校級副職為五至七級，中層正職為七級至八級，中層副職為八級至九級。2.專業(yè)技術(shù)崗位：正高級教師崗位：設(shè)一至四級。高級教師崗位：設(shè)五至七級。中級教師崗位：設(shè)八至十級。初級教師崗位：設(shè)十一至十三級。其他專業(yè)技術(shù)崗位：根據(jù)實際情況設(shè)置相應(yīng)等級。3.工勤技能崗位：技術(shù)工崗位分為一至五級，普通工崗位不分等級。（三）崗位結(jié)構(gòu)比例1.管理崗位：一般不超過學(xué)校崗位總量的20%。2.專業(yè)技術(shù)崗位：一般不低于學(xué)校崗位總量的80%，其中教師崗位占專業(yè)技術(shù)崗位的比例不低于90%。3.工勤技能崗位：一般不超過學(xué)校崗位總量的10%。三、崗位職責(zé)（一）管理崗位1.校級領(lǐng)導(dǎo)崗位：全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)、行政管理等工作，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，組織實施各項工作任務(wù)，協(xié)調(diào)學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系。2.中層管理崗位：協(xié)助校級領(lǐng)導(dǎo)做好相關(guān)工作，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)的組織實施和管理，制定工作計劃和措施，完成工作任務(wù)，對工作進(jìn)行總結(jié)和反饋。（二）專業(yè)技術(shù)崗位1.教師崗位：認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，制定教學(xué)計劃，精心備課、授課，認(rèn)真批改作業(yè)，做好輔導(dǎo)工作。積極參加教育教學(xué)研究和培訓(xùn)活動，不斷提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。做好學(xué)生思想政治教育和班級管理工作，關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。完成學(xué)校安排的其他教育教學(xué)任務(wù)。2.其他專業(yè)技術(shù)崗位：教育教學(xué)輔助崗位：為教育教學(xué)提供技術(shù)支持、實驗指導(dǎo)、圖書資料管理等服務(wù)。后勤服務(wù)崗位：負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障工作，包括校園安全、環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)施維護、物資采購等。（三）工勤技能崗位1.技術(shù)工崗位：熟練掌握本崗位技能，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行工作。做好設(shè)備設(shè)施的維護保養(yǎng)工作，確保設(shè)備設(shè)施正常運行。協(xié)助做好學(xué)校的安全保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生等工作。2.普通工崗位：認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項勞務(wù)性工作任務(wù)。四、競聘上崗（一）競聘條件1.遵守國家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和師德師風(fēng)。2.具備相應(yīng)的專業(yè)知識、技能和教育教學(xué)能力。3.近三年年度考核合格及以上。4.符合崗位任職條件和要求。（二）競聘程序1.公布崗位：學(xué)校公布崗位名稱、數(shù)量、職責(zé)、任職條件等信息。2.個人報名：符合條件的教師向?qū)W校提出競聘申請，提交相關(guān)材料。3.資格審查：學(xué)校對報名人員進(jìn)行資格審查，確定競聘人員名單。4.競聘考核：教學(xué)能力考核：通過聽課、查看教學(xué)資料、學(xué)生評價等方式，考核競聘人員的教學(xué)水平和能力。專業(yè)知識考核：組織專業(yè)知識測試，考查競聘人員的學(xué)科知識和專業(yè)素養(yǎng)。綜合評價：結(jié)合競聘人員的工作業(yè)績、師德表現(xiàn)、民主測評等情況進(jìn)行綜合評價。5.結(jié)果公示：學(xué)校將競聘結(jié)果進(jìn)行公示，公示期不少于5個工作日。6.簽訂合同：公示無異議后，學(xué)校與聘用教師簽訂聘用合同。五、崗位聘用（一）聘用期限崗位聘用期限一般為3年，首次聘用期限為1年，試用期為3個月。（二）聘用合同1.聘用合同應(yīng)明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括工作崗位、工作內(nèi)容、工作報酬、考核辦法、違約責(zé)任等。2.聘用合同一式三份，學(xué)校、教師本人和主管部門各執(zhí)一份。（三）續(xù)聘與解聘1.續(xù)聘：聘用期滿，考核合格且崗位有需求的，經(jīng)學(xué)校研究同意后可以續(xù)聘。2.解聘：聘用期間考核不合格的，學(xué)校可以解除聘用合同。違反國家法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度或師德師風(fēng)規(guī)定的，學(xué)校有權(quán)解除聘用合同。因?qū)W校崗位調(diào)整、撤銷等原因，無法繼續(xù)聘用的，學(xué)校可以解除聘用合同。六、崗位考核（一）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價教師的工作表現(xiàn)。2.注重實績原則：重點考核教師的教育教學(xué)業(yè)績、工作任務(wù)完成情況等。3.民主公開原則：充分聽取教師、學(xué)生和家長的意見，考核過程和結(jié)果公開透明。（二）考核內(nèi)容1.師德表現(xiàn)：主要考核教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、師德師風(fēng)建設(shè)等情況。2.教育教學(xué)工作：包括教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量、教研活動參與、學(xué)生管理等。3.工作任務(wù)完成情況：考核教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、管理工作、服務(wù)工作等完成情況。4.專業(yè)發(fā)展：考查教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究等情況，以及專業(yè)素養(yǎng)提升情況。（三）考核方式1.平時考核：由學(xué)校負(fù)責(zé)組織，定期對教師的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行檢查和記錄。2.年度考核：每年年底進(jìn)行，由學(xué)校成立考核小組，對教師進(jìn)行全面考核。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。3.聘期考核：在聘用期滿時進(jìn)行，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。（四）考核結(jié)果運用1.與績效工資分配掛鉤，考核優(yōu)秀的教師在績效工資分配中給予適當(dāng)傾斜。2.作為崗位晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先推薦晉升崗位、評選各類先進(jìn)。3.對考核不合格的教師，學(xué)校視情況進(jìn)行誡勉談話、崗位調(diào)整或解聘。七、崗位薪酬（一）薪酬構(gòu)成教師崗位薪酬由基本工資、績效工資和津貼補貼等組成。（二）基本工資按照國家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，包括崗位工資和薪級工資。（三）績效工資1.績效工資總量按照國家和地方有關(guān)規(guī)定核定，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行分配。2.績效工資分配應(yīng)向一線教師、骨干教師、班主任等傾斜，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。（四）津貼補貼1.教齡津貼：按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，體現(xiàn)教師教齡長短和貢獻(xiàn)大小。2.班主任津貼：根據(jù)班主任工作任務(wù)和要求，發(fā)放相應(yīng)的津貼。3.其他津貼補貼：根據(jù)學(xué)校實際情況和工作需要，設(shè)立其他津貼補貼項目。八、崗位培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計劃學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求和崗位要求，制定年度培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容、方式和時間安排。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)：加強教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)。2.教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：包括學(xué)科知識培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、課程改革培訓(xùn)等。3.教育技術(shù)培訓(xùn)：提升教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。4.心理健康教育培訓(xùn)：幫助教師掌握心理健康知識和輔導(dǎo)方法，關(guān)注學(xué)生心理健康。（三）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校組織開展校本培訓(xùn)，邀請專家講座、校內(nèi)交流研討等。2.校外培訓(xùn)：選派教師參加上級教育部門組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議、跟崗學(xué)習(xí)等。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。（四）教師發(fā)展1.鼓勵教師開展教育教學(xué)研究，積極申報課題、撰寫論文，提高教育教學(xué)研究水平。2.支持教師參加各類教學(xué)競賽、技能比武等活動，展示教學(xué)成果，提升專業(yè)能力。3.建立教師成長檔案，記錄教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)績等情況，為教師發(fā)展提供依據(jù)。九、崗位交流（一）交流目的促進(jìn)教師資源均衡配置，提高教師綜合素質(zhì)，推動教育公平發(fā)展。（二）交流對象1.骨干教師：到薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校交流任教，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2.新入職教師：到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校鍛煉，積累教學(xué)經(jīng)驗。3.其他教師：根據(jù)工作需要和個人意愿，進(jìn)行崗位交流。（三）交流方式1.定期交流：教師在一定期限內(nèi)到指定學(xué)校交流任教。2.短期