2022年度幼兒園安全教育教學(xué)活動(dòng)教案7篇（全文完整）

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作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園平安教育教學(xué)課程教案篇1

教學(xué)目的：

讓同學(xué)了解水上交通平安常識(shí)，增加同學(xué)的平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解水上交通平安常識(shí)，增加同學(xué)的平安意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

我國水域?qū)掗煟藗兺獬雎眯校瑫?huì)有許多機(jī)會(huì)乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風(fēng)浪等危急，所以乘船旅行的平安非常重要。

二、讓同學(xué)了解有關(guān)水上交通平安學(xué)問。

1、不乘坐超冒險(xiǎn)航行的船舶。為了保證航運(yùn)平安，凡符合平安要求的船只，有關(guān)管理部門都發(fā)有平安合格****。外出旅行，不要乘坐無證船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐超載的船只，這樣的船平安沒有保證。

5、上下船要排隊(duì)按次序進(jìn)行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。

6、天氣惡劣時(shí)，如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等，應(yīng)盡量避開乘船。

7、不在船頭、甲板等地打鬧、追趕，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故。

8、船上的很多設(shè)備都與保證平安有關(guān)，不要亂動(dòng)，以免影響正常航行。9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會(huì)或使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺而發(fā)生危急。

10、一旦發(fā)生意外，要保持冷靜，聽從有關(guān)人員指揮。

11、集體乘船應(yīng)留意：要有老師帶隊(duì)，指揮，上下船要排成隊(duì)，手機(jī)版不得打鬧、走動(dòng);要服從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。

三、同學(xué)小組爭論溝通

我們外出時(shí)乘坐水上交通工具應(yīng)留意些什么?

四、課堂小結(jié)：你今日有什么收獲

幼兒園平安教育教學(xué)課程教案篇2

設(shè)計(jì)背景

大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開頭嘗試就近獨(dú)拘束公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識(shí)，就顯得很有必要了。對于農(nóng)村幼兒來說，平安教育尤為重要，本班的孩子對交通平安的熟悉還缺乏，所以為保證孩子平安，我對幼兒加強(qiáng)平安教育的培育。作為幼兒老師，我們有責(zé)任培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡潔的分類。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)章。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒熟悉部分平安標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

范文集錦難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意平安。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)活動(dòng)課件，平安圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

4、小熊布偶一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日早上我們班來了一個(gè)小伴侶托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小伴侶了!

二、熟悉交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒愛好)

師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)

師：剛才小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?鐘老師來告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

嬉戲我指你說：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，范文寫作那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨便停放，這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標(biāo)志的熟悉。

(1)玩《山洞掏寶》的嬉戲。

老師事先將部分平安標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，并頒發(fā)"平安小衛(wèi)士'獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、活動(dòng)延長

師：今日我們熟悉了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小伴侶不懂得要留意平安，下面請你們當(dāng)一回"小小設(shè)計(jì)師'幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意平安。

教學(xué)反思

這個(gè)集體活動(dòng)以"遵守交通規(guī)章'為話題，以"了解交通標(biāo)志'為切入點(diǎn)，通過"了解標(biāo)志'、"遵守交通'、"體驗(yàn)生活'等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在公路上行走的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標(biāo)志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨便停放，這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

幼兒園平安教育教學(xué)課程教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、站讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

活動(dòng)過程：

(一)綻開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(出示字卡"交通平安')

(二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"開頭'之后，馬上向自己的對面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

(3)(老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行'。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，全面的范文參考寫作網(wǎng)站這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

(五)評價(jià)幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學(xué)問：

1.增加紅綠燈意識(shí).紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置.`紅燈停,綠燈行"按信號(hào)燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路.自覺地接受交通信號(hào)的指揮.

2.學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨(dú)上街.他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?必需有成年人帶領(lǐng).

3.TOP100范文排行不要在車輛接近時(shí)突然橫過公路.人的大腦從接受外界信號(hào)到是拒絕定停步到最終停下來有一個(gè)過程.汽車也是這樣,當(dāng)緊急**動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停.最平安之策,只能是:不要在汽車接近時(shí)突然橫穿公路.

4.不要扒車.一些小孩出于奇怪???,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車,或作嬉戲或以扒車代步.這樣很簡單跌倒或摔傷.甚至造成生命危急.

活動(dòng)反思：

孩子們對交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比較熟識(shí)并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記"愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力'這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭論。

全面的范文寫作網(wǎng)站幼兒園平安教育教學(xué)課程教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的平安。盼望透過教學(xué)嬉戲的過程，使同學(xué)正視交通平安的重要性，并具備有正確的交通平安概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知：通過區(qū)角嬉戲活動(dòng)，讓小伴侶們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。

2、情意：為了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通規(guī)章。

3、技能：培育孩子平安行駛、平安通過和救援、自救技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通平安概念。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

活動(dòng)過程

1、在活動(dòng)之前，請幼兒先看電視屏幕。

課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。

爭論溝通平常我們在路上怎樣平安行駛?

師：小伴侶們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)章要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通平安?

有一首交通平安的詩歌，你們想聽嗎?

朗誦：

《留意交通平安》：

小伴侶，街上走，交通規(guī)章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

2、角色嬉戲開頭了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今日做出租車司機(jī)，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛才發(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣教育皓民不應(yīng)當(dāng)在教室里跑那么快時(shí)，突然觀察皓民一副闖禍后特別緊急而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法關(guān)心孩子真正熟悉自己的行為帶來的嚴(yán)峻后果并在以后的活動(dòng)中避開消失同樣的行為呢?于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們："怎么了?'川川邊哭邊說："皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。'"什么，是出車禍了呀!那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。'我表現(xiàn)出了一副特別緊急的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了"娃娃醫(yī)院'，"醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。'于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)備皓民："你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了，'心得體會(huì)說著用手抬了抬川川的腿，"不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點(diǎn)，記住了嗎?'皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說："我下次肯定留意，慢一點(diǎn)開。'

教學(xué)反思

1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中消失問題時(shí)，老師要避開枯燥的說教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控**力量和規(guī)章意識(shí)不是很強(qiáng)，常常會(huì)消失忽視規(guī)章的行為。假如老師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常消失的問題融入到角色嬉戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識(shí)到自己行為造成的"嚴(yán)峻后果'，從而加強(qiáng)自我約束控**力。其效果強(qiáng)于以前多次的說教。

2、老師要嘗試用新奇、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點(diǎn)要求老師必需具有教育的綜合力量，能夠敏捷地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，老師應(yīng)以細(xì)致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問為基礎(chǔ)，分析孩子心情變化、行為后的緣由，然后敏捷地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新奇、獨(dú)特且有效的教育，關(guān)心孩子熟悉問題，達(dá)到自我約束、控**的教育效果。

在嬉戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，心得體會(huì)范文我對他進(jìn)行了認(rèn)真地觀看，發(fā)覺皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤行為了，假如我再對他的行為加以批判的話，無疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是，我采納了不同于平常的教育方法，連續(xù)以嬉戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果。

幼兒園平安教育教學(xué)課程教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解地震的有關(guān)常識(shí)，把握正確的自救方法。

2.能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，樂觀想方法解決問題。

3.激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的愛好。

4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動(dòng)預(yù)備:

1.課件.

2.急救箱(書包)及物品圖片：(手電筒、餅干、水、創(chuàng)可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等)活動(dòng)過程:

一、地震的危害1.孩子們，老師請你們看一段錄像，看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：你看到了什么?(幼兒發(fā)言)2.看圖片小結(jié)地震的危害。

師：地震對我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，地震發(fā)生后，房屋會(huì)倒塌、大橋會(huì)斷裂、山體會(huì)滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。(課件)二、地震來了怎么辦1、老師和幼兒一起爭論。

老師：原來地震會(huì)給我們帶來這么大的損害，那假如地震突然來到我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)好我們自己呢?(爭論)2、幼兒觀看室內(nèi)自救動(dòng)畫，把握正確的躲避方法。

1)師：我們一起來看一個(gè)動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小伴侶是怎么做的。(播放視頻)師：地震來時(shí)躲在什么地方才是最佳躲避地點(diǎn)?

小結(jié)：發(fā)生地震后，能形成生命三角空間的地方是最佳的躲避地點(diǎn)。哪些地方能形成生命三角呢?我請幾個(gè)小伴侶在教室里找找。(老師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結(jié)：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發(fā)的旁邊能形成生命三角，__X小伴侶雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢?怎樣的姿態(tài)才是正確的呢，我們一起來學(xué)一學(xué)。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下;用手或其他物件護(hù)住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，愛護(hù)頭部和頸部。

2)師：：地震來時(shí)假如我們在家里，我們要找哪些平安的地方躲避?

師：躲在結(jié)實(shí)的家具(桌子、床、沙發(fā))的旁邊，這些地方在室內(nèi)房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對平安地點(diǎn)，可稱其為避震空間。內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、貯存室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對來說比較平安。待地震臨時(shí)停止后要準(zhǔn)時(shí)跑到外面空曠的地方去。入黨申請書跑的時(shí)候要用身邊的物品或手愛護(hù)好頭。(課件)3)師：：地震來時(shí)假如我們在教室里，我們應(yīng)躲在哪些地方?

師：要聽從老師的指揮，就地避險(xiǎn)，可以躲在桌子、講臺(tái)、鋼琴的旁邊，或者躲在衛(wèi)生間。什么時(shí)候往外跑?跑的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護(hù)頭部)可以用什么來護(hù)住我們的頭?地震臨時(shí)停下來后要跟著老師有序的向空曠平安的地方轉(zhuǎn)移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、平安帽等護(hù)著我們的頭。

4)師：：地震來時(shí)假如我們在戶外，應(yīng)就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應(yīng)當(dāng)避開危急物，高樓或懸掛物(如廣告牌等)不能逗留在河邊或山坡邊。

5)師：：地震來時(shí)為了平安逃命，我們千萬不能做以下事情：a.不能慌張，要冷靜下來，想方法逃命;b.不能乘坐電梯;c.不能跳窗或躲在窗戶下面;d.不能躲在水泥墻或磚墻的下面防倒塌。

6)師：小伴侶，聽!是誰的聲音?(視頻)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道你被困在了里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(吹哨子、敲擊)查找食物和水、假如受傷了要想方法自救。

小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會(huì)有人來救我們。

3.地震學(xué)問小推斷。

師：今日，小伴侶知道了這么多關(guān)于地震的學(xué)問，接下來我們來做一個(gè)小測試，推斷動(dòng)畫片里小伴侶做得對不對。

師：1)亂跑是不對的，我們應(yīng)當(dāng)冷靜下來，找個(gè)地方躲起來。2)結(jié)實(shí)的桌子可以愛護(hù)我們不被東西砸傷，大地震時(shí)我們應(yīng)躲在桌子的旁邊。3)大聲吼叫不對，我們應(yīng)當(dāng)保存體力，等待救援。4)在戶外遇到地震，不能哭，應(yīng)找個(gè)空地蹲下來。5)對了，假如在戶外遇到地震，應(yīng)就近選擇開闊地避震。6)我們應(yīng)繞過碎玻璃，不然腳會(huì)被碎玻璃扎破。7)地震發(fā)生時(shí)不能亂跑，應(yīng)就近避震，等劇烈的地震停止后才能往外跑。8)地震時(shí)躲在課桌、講臺(tái)下相對來說比較平安。9)我們應(yīng)跟著老師，由于老師更熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境，跟著老師更平安。10)沒有捂住口鼻是不對的，這樣我們會(huì)吸入大量的灰塵，對身體不好。11)口渴了就要喝水，不然身體會(huì)難過的。12)不管是地震還是火災(zāi)，我們都不能乘坐電梯，萬一停電了怎么辦?

三、地震的預(yù)防師：地震隨時(shí)都可能發(fā)生，我們可以事先預(yù)備好一個(gè)地震應(yīng)急包，思想?yún)R報(bào)范文這樣發(fā)生地震時(shí)，我們就可以從容的面對地震的各種緊急狀況啦。現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，看看我們應(yīng)當(dāng)把哪些東西放進(jìn)地震應(yīng)急包?你可以和小伴侶商議?應(yīng)當(dāng)選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?(保暖毯披在身上可以讓你保持暖和;頭帽用來愛護(hù)頭部不被扎傷;手電筒可以照亮四周，看清晰哪里比較危急，哪里比較平安，它還可以當(dāng)信號(hào)燈來用;食物被困時(shí)可以吃;水是最重要的，被困時(shí)喝水可以維持生命;戴上防塵口罩，不會(huì)吸入太多的粉塵;應(yīng)急聯(lián)系卡，得救以后，應(yīng)急聯(lián)系卡能關(guān)心救援叔叔聯(lián)系到你的爸爸媽媽;吹口哨可以節(jié)約體力，還能讓救援叔叔更簡單找到你喲;防滑手套可以愛護(hù)你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危急;急救包中要預(yù)備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創(chuàng)可貼。)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

四、地震演習(xí)1)老師：現(xiàn)在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么假如現(xiàn)在發(fā)生地震你會(huì)怎么做?現(xiàn)在，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)。

2)給幼兒展現(xiàn)已預(yù)備好的自救場景。

3)提示幼兒奔跑時(shí)應(yīng)留意的一些事項(xiàng)工作總結(jié)范文。

4)給幼兒講解演習(xí)的流程。

當(dāng)幼兒聽到五聲哨響，音樂響起的時(shí)候是說明地震來了，老師這時(shí)組織幼兒找好躲避的地方。當(dāng)幼兒聽到音樂已經(jīng)停時(shí)說明地震已經(jīng)停了，這時(shí)老師組織幼兒有序的往空曠的地方轉(zhuǎn)移。

(師：當(dāng)你們聽到五聲哨響，音樂響起的時(shí)候是說明地震來了，你們就要就近找個(gè)平安的地方隱藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，留意躲的時(shí)候不能慌張，不能大叫，不能亂跑，音樂沒停就不能出來。音樂已經(jīng)停時(shí)說明地震已經(jīng)停了，你們就要到老師這來排隊(duì)，用東西護(hù)住頭預(yù)備向空曠的地方轉(zhuǎn)移。)(師：孩子們，地震已經(jīng)停了，請到我這來排隊(duì)，現(xiàn)在我們要有序的向空曠平安的地方轉(zhuǎn)移。行走途中要沿著墻壁彎腰護(hù)頭，不能亂跑，不要掉隊(duì)，不要慌張，跟著老師往平安的地方轉(zhuǎn)移。)五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和控**的，但只要把握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學(xué)會(huì)冷靜對待天災(zāi)，小伴侶之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

幼兒園平安教育教學(xué)課程教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，范文大全知道紅燈停，綠燈行的道理

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程：

1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?

2、談話，引入主題。

小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?(幼兒爭論)3、總結(jié)視頻里的大哥哥在過公路的時(shí)候消失的幾種問題。

并且出示紅綠燈提出問題：這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見過嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?(幼兒爭論)4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈大二班小伴侶真棒，警察叔叔來告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、講解怎樣平安過公路跟著視頻里的警察叔叔一起學(xué)習(xí)過公路，了解隨便過公路的危急。

6、延長小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀?(做公車時(shí)先下后上心得體會(huì)范文錦集，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)7、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)思路清楚，能敬重幼兒