2/2收集整理，僅供參考甘肅西北民族大學預聘制B類崗位招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.拘留C.罰款D.降職【答案】：D2.心理健康的最終目標是（）。A.保持協調情緒B.保持人格完整C.和諧人際關系D.自我實現【答案】：B3.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.思維的抽象性明顯增強B.思維的獨立性增強C.自我意識強烈D.思維具有一定的創造性E.辯證思維成熟【答案】：ABD4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.20%-60%B.15%-60%C.15%-50%D.15%-30%【答案】：C5.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎學金和勤工助學B.國家獎助學金和勤工助學C.國家勵志獎學金和勤工助學D.國家助學金和勤工助學【答案】：D6.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業技術修養B.職業道德行為修養C.職業理念修養D.科學文化修養【答案】：B7.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.社會許可模式D.派出培訓模式【答案】：A8.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.間接知識C.生活經驗D.直接知識【答案】：B9.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.獨立性與能力不足的矛盾B.理想與現實的矛盾C.成人感與經驗缺乏的矛盾D.求知欲與識別力之間的矛盾【答案】：D10.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.教書育人B.國際學術交流C.師德建設D.學術水平【答案】：C11.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化創新B.社會實踐C.文化繼承D.經濟增長【答案】：D12.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.道德關系C.人格關系D.教學關系【答案】：A13.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.責任感C.教學效能感D.教育信念【答案】：A14.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B.安全感C.人際關系和諧D.心態積極【答案】：D15.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍B.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：C16.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.教書育人C.愛國守法D.關愛學生【答案】：C17.下列選項不屬于我國高校辦學自主權的是（）。A.自主調節系科招生比例B.自主開展與境外高校的合作C.人事配置權D.依法自主設置學科專業【答案】：C18.教育社會性的最主要表現形式是（）。A.社會制約性B.心理制約性C.生物制約性D.自然制約性【答案】：A19.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的素養B.教師的體質C.教師的能力D.教師的年齡【答案】：A20.德育的社會功能主要表現為促進社會的（）。A.劇變與進步B.穩定與發展C.漸變與發展D.改革與進步【答案】：B21.高等教育的課題研究中最常用的方法是（）。A.文獻研究法B.實驗研究法C.調查研究法D.觀察研究法【答案】：A22.高校組織的結構特征是（）A.復雜性B.學術性C.二元性D.分散性【答案】：D23.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）A.習得階段B.醒悟階段C.轉化階段D.修正階段【答案】：A24.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。A.成年期B.少年期C.青年期D.兒童早期【答案】：D25.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A.生命健康權B.性的不可侵犯權C.人身自由權D.受教育權【答案】：D26.根據知識面和職業適應面，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.學術型人才與應用型人才C.精英人才與合格人才D.杰出人才與通用人才【答案】：A27.下列國家中，各高校設立“海森堡”獎學金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。A.加拿大B.德國C.美國D.日本【答案】：B28.德育要提升學生（），養成道德行為，使學生成為道德主體。A.道德判斷力B.道德意志C.道德境界D.道德情感【答案】：A29.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.家長的認可B.政府的重視C.淵博的知識D.教師的文化地位【答案】：C30.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.自我實現的人模式B.功能充分發揮者模式C.普通人模式D.沒有疾病模式【答案】：A31.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.獲得和保持階段B.記錄階段C.練習和強化階段D.注意定向階段【答案】：B32.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有敏銳的洞察力B.具有良好的教學監控能力C.具有寬容的人格特點D.善于創造性地解決問題【答案】：C33.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.婚姻B.性C.愛情D.情感交流【答案】：C34.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.②③B.①②C.②④⑤D.①⑤⑥【答案】：D35.如果教師的說服信息在現實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現了說服內容的的哪一特點？（）A.誠信度B.透明性C.衍生性D.心理化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.民辦學校學生無法享受補貼B.城市生均補貼低于農村C.教師在民辦和公辦學校之間流動D.城市生均補貼高于農村【答案】：AD37.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.刑事違法B.裁決權C.處罰權D.命令權E.強制權F.教育違法G.監督權H.治安違法【答案】：BCDEG38.高等學校科學研究的意義是（）。A.科學研究是高校服務于社會的主要渠道B.高等學校科學研究在國家創新體系中占據重要地位C.科學研究是新學科產生的基礎D.科學研究是促進學生全面發展的重要手段E.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑【答案】：ABCDE39.有效推進社會動員的策略有（）。A.靠領導人的帶頭作用B.依靠法治和制度的有序動員C.利用大眾傳播媒介D.必須以實際利益為動員核心【答案】：BCD40.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.服務社會B.開門辦學C.學術自由D.教研結合【答案】：CD41.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.曉之以理B.持之以恒C.動之以情D.導之以行【答案】：ABCD42.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）。A.情境B.意義建構C.協作D.會話【答案】：ABCD43.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.程度C.條件D.學習者E.因果【答案】：ABCD44.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.教育理念B.學術理念C.服務理念D.機構理念【答案】：ABD45.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.體驗式認知B.指導式認知C.研討式認知D.內省式認知【答案】：BCD46.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.舉一反三B.觸類旁通C.一目十行D.聞一知十【答案】：ABD47.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.匿名性C.社會懈怠D.責任分散【答案】：ABD48.下列哪些手段是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.學會批評，講究批評藝術B.情境控制C.避免爭論D.勇于承認錯誤【答案】：ACD49.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.激勵因素B.認知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD50.有關學習這種師德修養方法的說法正確的是（）。A.是師德修養的基本方法B.只有加深對教育事業的認識，才能堅定從教的信念C.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀D.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識【答案】：ABCD51.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.藝術涵養C.人文知識D.情感責任【答案】：ABCD52.高校弘揚和傳播優秀文化的重要意義（）。A.有助于大學生提高專業知識B.有助于大學生培養正確的社會主義核心價值觀C.有助于大學生豐富基礎文化知識D.有助