《動物樂園》優秀教案《動物樂園》優秀教案「篇一」【活動目的】1、大膽地說出小動物的動態特征，學習用短語表達。2、激發幼兒對動物的喜歡之情。【活動準備】1、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角，事先引導幼兒觀看交流。2、若干教學掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。【活動過程】開始部分：一、談話互動引入，激發幼兒想說的愿望1、誰去過動物園?請舉手。2、誰來告訴大家你去動物園看到什么？3、動物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？基本部分：二、游戲：開車游玩動物園--看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）1、小朋友今天我們都來當司機，開車去動物園玩好嗎？（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當車輪。）2、司機開車時要注意什么。(遵守交通規則。要專心，不能講話。)3、動物園到了，誰來說：我看見xx。4、根據掛圖集體練習說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。三、看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）1、請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什么）。2、小組比賽：剛才，小朋友都說的很認真，現在我們進行小組比賽。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結束部分：四、活動延伸：觀賞動物展覽角--看圖片練習運用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）。1、我們班級有個動物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。2、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）。3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。《動物樂園》優秀教案「篇二」教學目的：1、認知目標：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態，用加、減法，采用粘結、切削、刻、劃等多種手法進行創作。2、技能目標：參考相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創作泥塑動物形象。3、情感目標：貫徹可持續性發展的思想，培養學生熱愛生活，保護珍稀動物，關注藝術，增強審美能力、創造能力、動手能力、探究能力。教學重點、難點：1、學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。2、作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。教學準備：彩泥、剪刀、直尺等工具。教學過程：一、激趣導入。師：小朋友們，你們想去動物園嗎?放映錄像片段，引導學生進入動物世界，觀察自然界中動物的種類及特征。帶領學生進入真實的動物世界。二、賞析探究。1、板書課題。2、教師出示一件用泥捏成的動物作品。3、你們來比較一下，泥捏的動物與真正的動物有什么區別?生：分析藝術作品中大象與現實生活中的大象的區別;分析藝術作品中兔子、老鼠、長頸鹿等動物與現實生活中這些動物的區別。分析步驟：形狀更夸張、更可愛;顏色更鮮艷;省略了動物的很多細節地方;抓住動物的主要形態特征。4、觀察老師制作;1)可以把動物的身體分成兩大部分或整體制作身體;2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細節部分。3)添加花紋，整理完成。5、在我國民間早就有了各種動物的泥塑作品：惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害，在養蠶季節，農民稱泥貓為“蠶花貓”，買回去以保障一年一度的養蠶。從藝術上看，蠶花貓通體金黃并點綴著散筆絨毛，長長的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機警敏銳之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。三、創作表現。1、首先來作個熱身操，搓一搓、捏一捏，讓泥又軟又有韌性。2、分小組制作。3、介紹自己的作品并介紹制作方法。4、找找你還有哪些更好的表現花紋的方法?熟悉泥塑的基本方法。四、展示評價。1、全班同學收拾好桌面2、自由去參觀同學們的作品。注意：用眼睛看、不用手摸。3、說說你最喜歡的作品。說出理由。4、小結：喜歡動物嗎?動物是人類的好朋友，我們應該怎樣保護、愛護它們?培養表達能力，鍛煉交際能力，體驗成功的快樂。滲透環保意識。《動物樂園》優秀教案「篇三」教學目標：1、認知領域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯系。2、操作領域：引導學生抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現出來。3、情感領域：激發學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛。教學重點、難點：1、抓住動物的主要特征。2、在創作時要表現出自己的想象力和創造力。教學準備：多媒體教學課件，抽簽桶，小獎牌，欣賞作品，投影儀等。教學過程：一、激趣導入1、視頻欣賞(1)小朋友們喜歡動物嗎?(2)下面請小朋友們跟著老師到動物世界里去看一看。多媒體課件播放《動物世界》視頻片段，請學生邊看邊思考;在《動物世界》里你見到了哪些動物?它們都生活在哪里?(3)除了剛才在《動物世界》里出現的動物外，你們還知道哪些動物?2、游戲活動(1)教師出示一個抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種動物的名稱。(2)每組選一名學生代表上臺，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據簽上所寫的動物名稱模仿該動物的動作、神態和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。(3)四組學生猜一猜老師和學生代表分別模仿的什么動物。(4)教師頒發小獎品(動物小獎牌)鼓勵學生，請全班學生根據自己獎牌上的動物圖片來學一學這種動物的動作、神態和叫聲。3、揭示課題：動物的世界是神奇的、有趣的，下面請小朋友們跟著老師一起走進動物王國，認識了解我們可愛的動物朋友，并學習用各種方式將它們表現出來。二、趣談動物1、結合多媒體課件簡介動物發展史地球上有種類繁多的動物。從最原始的單細胞動物開始，經過億萬年的演變，動物的種類由少而多，地球上終于出現了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”——人類。2、結合多媒體課件簡介動物分類動物的種類繁多，可分為軟體動物、節肢動物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們人類屬于哺乳動物中的一種。3、哺乳動物之最(課件出示圖片)①最重的哺乳動物——藍鯨②悍的哺乳動物——獅子③跑得最快的哺乳動物——獵豹④最聰明的哺乳動物——黑猩猩⑤最長壽的哺乳動物——大象4、請學生說說動物對人類的幫助三、學畫動物1、我們了解了這么多動物知識，欣賞了許多美麗的動物圖片，大家想不想把可愛的動物畫下來?2、下面請大家來看一看老師是如何來畫動物的。老師比較喜歡動物中的大黃牛，因為它勤勞、踏實，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧！大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長有一對大角。教師進行演示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫棒、水彩筆涂色。四、作品欣賞1、我們除了用水彩筆、油畫棒來表現動物外，還可用什么辦法呢?(用水粉、剪貼、泥塑……)2、教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來表現動物的相關作品。五、創作練習1、作業要求：選擇一個你最喜歡，最熟悉的動物，抓住它的主要特征把它畫出來。2、學生創作，教師巡視、輔導。六、作業評價小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優秀作業，送到講臺上，教師在實物投影儀下，進行總評。七、課堂延伸1、播放課件《動物朋友給小朋友的一封信》，主要內容：由于人類的貪婪，動物賴以生存的家園，原本美麗、和諧的自然環境被嚴重破壞，許多珍稀動物遭到人類的獵殺，很多動物因此滅絕，動物朋友向我們善良的小朋友發出了求救信。2、請學生各抒己見：自己作為一名小學生，該怎樣來幫助動物朋友們呢?3、呼吁大家都來關心保護動物，保護環境。《動物樂園》優秀教案「篇四」教學目標：1、學會8個要求會寫的字，認識14個要求會認的字，認識新的部首“鳥字旁”。2、了解“反犬旁”的字，初步學會用形聲字的方法來記憶生字。3、提高學生熱愛自然的意識，培養他們保護動物的美好品質。教學重點：“老”字的筆順。教學難點：能用適合自己的方式識記生字。教學過程：第一課時一、導入。大家知道動物樂園是什么地方嗎?動物樂園里都有哪些動物，請大家跟老師一起去看一看吧！二、觀察畫面。1、說一說，你在動物樂園里都找到什么動物了?2、18頁的動物與19頁的動物在同一個樂園嗎?為什么三、學習生字生詞。圖文對照認字1、自由識字。2、游戲：給動物發名片。將動物圖片與字詞卡片相搭配，并讀一讀。脫離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。學習要求會寫的字1、比較法學習：“貓”“狗”“狐”、“貍”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”;貓——苗、貍——里、獅——師讀音相似，是形聲字。2、雞：聯想法學習，鳥長著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。3、“蛇”：聯想法學習，蛇像一條長長的蟲子。4、“兔”：刀字頭、書空筆順。書寫：不要將小兔的尾巴“點”丟掉。5、“老”：數筆畫的方式來學習。重點指導“老”字的筆順。除了“老虎”，還可以組成什么詞?四、游戲。1、找朋友2、比一比，寫一寫。3、誰是動物專家：請一位同學到前面表演一種動物，其他同學猜。猜對后找到黑板上的生字卡片讀一讀。五、課后作業。1、寫本課8個要求會寫的字。2、找有關動物的成語及成語故事。第二課時一、復習生字。1、上節課我們在動物樂園認識了一些動物朋友，大家還能叫出它們的名字嗎?2、說一說，你還知道動物樂園里居住著哪些動物?二、處理課后題。1、讀一讀對生字的鞏固練習。可運用幻燈課件做幫動物找名片的游戲進行練習。成語部分：讓學生說說自己知道的有關動物的成語，以及課外找到的成語故事。2、看圖連一連完成本課很容易。注意適當延伸出本課的動物或你喜歡的動物中哪些是食肉動物，哪些是食草動物。3、討論發揮小組活動的作用，讓學生把自己看到的、聽到的愉快地表達出來，教師適時指導和補充。從中提高學生熱愛自然的意識，培養他們保護動物的美好品質。三、布置“綜合學習活動”作業。《動物樂園》優秀教案「篇五」活動目標：1、引導幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞；2、發展幼兒擴散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。活動準備：大盒子一個、小盒子數個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數相同）活動過程：1、復習導入教師拿出一個盒子（事先已將字卡"小鳥"、"小兔"、"小蟲"、"小魚"放入，讓個別幼兒進行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說："對、對、對，這是XX。"幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復習。2、認讀新字教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。3、認讀字卡：跳，飛，游，爬4、看字卡做動作教師將字卡放入盒內，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認讀并做相應的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說："對、對、對，這是X。"第三遍將幼兒分成數組，每組幼兒一個盒子，分別在組內進行抽字卡做動作的游戲。5、游戲：對號入座教師發給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強的幼兒可發給動物字卡）6、結束小朋友回去后可以繼續找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。活動反思：我在教學的一開始，利用教材主題圖創設情境，以孩子們喜歡的故事形式導入新課，旨在激發學生的學習興趣。在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，是《標準》的一個基本理念，我在引導學生觀察情境圖后，讓學生自己在心里數一數，在班級匯報時說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導孩子動腦、動口、動手，全方位地參與數學的學習過程，體現了學生學習的主體性。《標準》強調學生之間的交流，這是發揮學生主體性的重要方式之一。我在設置問題情境時，引導學生圍繞“誰和誰比，怎么比，比的結果怎樣”進行討論，給學生思考、探索與表達留下了較大的空間。同時我還以兒童化的語言，以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學習，激發孩子們更高的學習熱情，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想法，樂于參與課堂學習。現在的孩子，由于各種原因，已經不同程度地具備了一些簡單的數學知識。所以在認識同樣多和“=”的過程中，只要是學生能說的就讓他們自己說，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來當小老師，教自己的小伙伴。記住“>”“<”對孩子來說不是件容易的事，我在教學過程中，用各種各樣生動有趣的語言，幫助學生理解記憶，解決了學生記憶和使用符號的困難。整堂課的教學試圖從日常生活入手，創設一個問題情境，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生感受到數學就在身邊，生活中處處有數學，體會數學與大自然及人類社會的密切關系，從而增強了學習數學、理解數學和應用數學的信心。《動物樂園》優秀教案「篇六」設計意圖：小班幼兒喜歡動物，他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與認識。活動目標：1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養成喜歡小動物的情感。2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。3.喜歡扮演各種小動物進行表演。4.嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。活動準備：1.材料準備：(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。(4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關磁帶、VCD光盤各一盒。(5)區域活動材料：表演區：各種動物頭飾、道具若干。音樂區：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。美工區：提供手工紙、橡皮泥等。2.知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。3.“班級動物樂園”活動環境的創設。活動過程：一讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么?2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什么動物?它們長的怎么樣?(預設提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具;自然角：飼養金魚、小雞、小鴨、小兔等)二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。2.分類活動：喂養小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。3.幼兒活動，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養小動物。活動延伸：(1)親子活動：讓家長創造條件，與幼兒一起喂養小動物。(2)表演區：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發幼兒進行有創意的表演。(3)語言區：提供《三只小豬》、《森林聯歡會》等有關動物的VCD光盤、磁帶。(4)美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。活動反思：整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。《動物樂園》優秀教案「篇七」教學目標：1、樂意參與游戲，體驗在游樂場玩耍的快樂。2、嘗試用肢體動作感應曲式AB。教學準備：1、故事掛圖：主題4;關于游樂園的設施圖卡。2、道具：呼啦圈、飄帶若干。教學隊形：1、聽故事時圍坐在教師身邊，欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。活動的重點、難點：重點：體驗在游樂場玩耍的快樂。難點：用肢體動作感應曲式AB。活動過程：(一)故事引導師：寶寶被逗得哈哈笑，這時候他才發現，原來他一點也不孤單，有那么多的好朋友陪他一塊玩。現在寶寶要帶大家去游樂園了。(二)感應曲式1、開小車幼兒開車隨