2022-2023學年八年級下冊科學精講精練第三章單元測試卷1．分析推理是科學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（

）A．自燃是由緩慢氧化引起的，緩慢氧化一定能引起自燃B．化合物是含有不同種元素的純凈物，含有不同種元素的純凈物一定是化合物C．物質和氧氣發生的反應是氧化反應，氧化反應一定有氧氣參加D．分子、原子可以構成物質，物質一定是由分子、原子構成的2．下列實驗方案，不能達到相應實驗目的的是（）A．比較空氣與人體呼出的氣體中含量B．驗證燃燒需要溫度達到著火點C．測定空氣中的體積分數D．探究能否加快分解3．科學中常常出現“1+1≠2”的有趣現象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實是（）A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB．點燃時，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫C．常溫下，1g鎂和1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2gD．20℃，1g澄清石灰水中加入1g熟石灰固體能得到2g澄清石灰水4．圖示為有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略，參加反應的氧氣為足量）。下列相關說法合理的是（）A．反應后④為CO2，⑤為Fe2O3B．氧氣與C、P、Fe發生放熱的化合反應C．用反應①制造氧氣時，MnO2是反應物D．②③兩種方法制取氧氣時，都不需要檢查氣密性5．某同學利用如圖所示裝置探究燃燒的條件（熱水溫度遠高于白磷著火點）。下列說法不正確的是（）A．①中水為熱水B．②中白磷燃燒C．①和③對比可以得出燃燒的條件之一D．②和③對比可以得出燃燒的條件之一6．把一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是（）物質abcd反應前的質量（g）6．43．24．02．8反應后的質量（g）5．2X7．22．8A．a和c是反應物B．d一定是催化劑C．X=2．0D．該反應是化合反應7．在下列實驗中，觀察到的現象或得出結論，完全正確的有（）①濃氨水中出現紅色，說明氨分子很小且在不斷運動②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成③既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒④既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低⑤鐵釘表面無明顯現象，能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水．A．2個 B．3個 C．4個 D．5個8．將30克丙醇（）在一定條件下點燃，全部燃燒后得到產物CO、和，恢復到室溫，測得其氣體中碳元素質量分數為40%，則燃燒所消耗的氧氣質量為（）A．48克 B．51克 C．64克 D．72克9．一定條件下，在一密閉容器內發生某化學反應，并測得反應前后各物質的質量如圖所示。下列說法正確的是（）A．x的值為9B．該反應中氧氣與水的質量變化之比為6：5C．W由碳、氫兩種元素組成D．W中碳、氫元素質量比為3：110．下圖曲線表示人體血液流經不同血管(H、I、J)時血液中氧或二氧化碳濃度的變化，其中H為肺動脈。則圖中曲線和血管I分別表示的是（

）A．氧的濃度，肺靜脈 B．氧的濃度，肺部毛細血管C．二氧化碳的濃度，肺靜脈 D．二氧化碳的濃度，肺部毛細血管11．下列有關描述中錯誤的是（）A．由圖1可知，當光照強度為c時，植物光合作用強度等于呼吸作用強度B．由圖2可知，具有抗藥性害蟲所占的百分比b點比a點大C．由圖3可知，若該酶在a點所對應的pH值時活性最強D．由圖4可知，果蔬儲藏室內的氧氣調整到c點時的效果比b點好12．五一節小金與家人一起采摘草莓。小金發現種植草莓的大棚內，每隔一定距離貼地位置有一個釋放CO2的裝置，且大棚內溫度明顯高于棚外，他聯想到有關知識進行了分析，其中不合理的是（）A．釋放CO2的裝置貼地放置，利于草莓進行更多的光合作用B．大棚內CO2濃度較高，可增強大棚的保溫作用C．適當增加棚內CO2的濃度，可促進草莓的生長D．大棚中造成“溫室效應”的氣體，只有CO2一種13．如下圖所示，下列四個容器中，裝有不同比例的空氣和二氧化碳，同時放在陽光下，過一段時間，我們可觀察到U形管右側b處上升最高的是(

)A． B． C． D．14．如圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．血液流經②后，氧氣增加，二氧化碳減少B．圖中②模擬肺C．甲圖演示呼氣，膈肌收縮D．圖中①模擬的結構能清潔吸入的氣體15．聚合氯化鋁（PAC）的化學式為，是無機高分子混凝劑。它是以軟鋁礦（主要成分是）為原料制備，最后一步反應是將凝膠與按照一定配比恰好完全反應制得PAC，則該反應中兩種反應物的計量數之比為（

）A．1：1 B．C． D．16．有A、B兩種物質組成的混合物四份，總質量均為12克。A和B在一定條件下可發生化合反應生成物質C．四份混合物內含A和B的質量，及它們充分反應后生成C的質量見下表。物質第一份第二份第三份第四份反應前A的質量（克）118a

反應前B的質量（克）14b

反應后生成C的質量（克）510

7.5（1）第二份混合物在反應結束后，反應物中的___________有剩余。（2）第四份混合物反應前，A和B的質量比為___________。

17．小金對物質燃燒知識進行了整理并探究。（1）按如圖甲所示進行木炭燃燒的實驗：①木炭在氧氣中燃燒的現象是___________；②檢驗集氣瓶中木炭燃燒產物的方法是___________。（2）按如圖乙所示進行燃燒條件的相關探究：（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為260℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷）①圖a是甲同學設計的方案示意圖，根據___________的現象，說明可燃物燃燒需要氧氣。②乙同學設計的另一方案如圖b所示，與甲同學的方案相比，該方案的優點是___________。18．根據下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：（1）實驗室用氯酸鉀制取比較干燥的氧氣時，發生和收集裝置可選用________；用雙氧水和二氧化錳來制取較純凈的氧氣時，可選用的發生和收集裝置是________；（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發生和收集裝置是________；（3）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。19．學了物質及其變化后，同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗。（1）一位同學設計了裝置A制取CO2，該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應的發生或停止。大理石碎片應放在______中。根據氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替______（填“能”或“不能”），原因是______。（2）濃H2SO4具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份。如用裝置B干燥CO2，則CO2應從______（填字母）端口通入。（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應從______（填字母）端口通入。（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是______。D中液體未裝滿，對測量CO2氣體的體積有無影響______（填“有”或“無”）20．俄國著名植物生理學家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆揮舞。”下列兩幅圖有助于理解這段話的意思，圖甲中A、B、C分別表示發生在植物體內的三個重要生理過程，圖乙則為植物葉肉細胞內的物質和能量轉換示意圖，請據圖回答下列問題：甲(1)若圖乙中D、E表示植物的生理過程，則分別對應圖甲中的___(填字母)過程。(2)若圖乙中D、E表示能量轉換器，其中D代表的細胞結構是__，該處發生的能量轉換為__。(3)A、C兩個生理過程的意義是：維持生物圈的___。21．教材中寫著“二氧化碳通入水時，紫色石蕊試液變成紅色”。小寧為了研究是什么使紫色石蕊試液變紅色，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。請根據圖示進行思考并回答下表中的問題：（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）現象紫色紙花變紅色紫色紙花不變色紫色紙花不變色___________分析①實驗（Ⅲ）驗證了___________。實驗（Ⅳ）驗證了___________。②通過實驗（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗證酸的一條化學性質是___________。③實驗（Ⅳ）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后發現紙花又變成紫色，說明碳酸________，并寫出文字表達式___________。22．光合作用的發現是眾多科學家不斷實驗探索的成果，下面是其中三位科學家研究光合作用的實驗示意圖。試回答：（1）普里斯特利的實驗是在光照條件下進行的，如果在黑暗條件下進行，B中小鼠會先死亡，其主要原因是___________。（2）在薩克斯的實驗中，如果要同時探究植物光合作用需要葉綠體，從選擇實驗材料方面，應如何改進？___________。（3）恩格爾曼的實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境里，然后用極細的光束照射水綿，并用光學顯微鏡觀察，發現好氧細菌向水綿中被光束照射到的葉綠體部位集中；將裝片完全暴露在光下繼續實驗，也觀察到好氧細菌聚集在葉綠體周圍的現象。由此可以得出的結論是___________。23．利用圖甲所示的教材裝置測量空氣中氧氣的體積分數，選用紅磷作為藥品是最佳選擇嗎？某興趣小組設計并開展了如下實驗：①準備如圖乙的玻璃容器，頂部用密封蓋密封，井檢查該裝置的氣密性。②將氧氣傳感器（能實時顯示容器內氧氣的體積分數）固定在容器內壁，并裝入足量的紅磷。③用激光筆點燃紅磷，紅磷劇烈燃燒，觀察并記錄氧氣傳感器所顯示的氧氣體積分數的變化情況。④用白磷替換紅磷重復上步驟①~③。⑤換用食品脫氧劑（可以直接與氧氣反應，無需點燃的物質）重復上述步驟①~③。根據實驗數據，分別繪制三種物質氧化時容器內氧氣體積分數隨時間的變化情況，如圖丙所示。（1）步驟①中檢查氣密性時，將玻璃容器浸沒水中，如果觀察到______，則說明氣密性不好。（2）裝置甲中150毫升集氣瓶中裝入的水，量簡內裝有50毫升水，根據圖丙的實驗數據，用紅磷做實驗，理論上實驗結束后量簡內剩余的水為______毫升。（3）根據該興趣小組的實驗結果，用圖甲裝置測量空氣中氧氣的體積分數，你會選用哪種藥品，并說明理由：______。24．小明和他的同學想測定某雙氧水溶液中溶質的質量分數．他們的實驗方案是：將一定質量的雙氧水溶液樣品與二氧化錳混合，通過測定反應產生的氧氣的質量，計算出的質量，繼而得雙氧水溶液中溶質的質量分數．（常溫下氧氣密度為），小明設計了甲、乙兩種能測定反應產生氧氣質量的實驗裝置（如下圖）回答下列問題：（1）兩種實驗裝置中，你認為哪種裝置測得的氧氣質量誤差小，為什么