2022-2023學年八年級下冊科學精講精練3.1.2空氣與氧氣-氧氣的性質及制取知識點填寫三、氧氣的性質1.氧氣的物理性質：通常情況下，氧氣是一種_____________的氣體；在標準狀況下(0℃、101kPa)，其密度為1.429g/L，比空氣的密度(1.293g/L)略_______；________溶于水。氧氣的三態變化為：氧氣淡藍色液體雪花狀藍色固體。2.氧氣的化學性質：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定條件下能跟許多物質發生化學反應，放出熱量。四、氧氣的制取1.氧氣的實驗室制法：實驗室利用含氧物質通過分解反應制得氧氣。(1)反應原理：_____________________________；_____________________________；_____________________________；(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣操作步驟：①_________________：把導管一端浸入水中，兩手緊握試管外壁，導管口會有氣泡冒出，松開兩手，一段時間后，導管中就會形成一段水柱。②將藥品裝入試管，并把一小團_________放在試管口，用帶導管的單孔橡膠塞塞緊管口。要用紙槽或藥匙將高錳酸鉀斜鋪在試管底部。③把實驗所用儀器固定在鐵架臺上，注意鐵夾夾在試管的______部，試管口略向_____傾斜；④點燃酒精燈，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管______受熱，然后對準試管中的藥品部位加熱。⑤當氣泡_____________地放出后，用排水法收集氣體。⑥收集完畢，將導管撤離水槽。⑦熄滅酒精燈。(3)檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內，如果木條復燃，說明該集氣瓶內的氣體是氧氣。(4)驗滿方法：用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氧氣已收集滿。2.氧氣的工業制法(1)原料：空氣。(2)制取方法。①液化蒸發空氣法：利用氮氣(沸點-196℃)、氧氣(沸點-183℃)______不同，用液化空氣分離法制取。二、催化劑和催化作用(1)催化劑是指在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的_________在化學反應前后都沒有改變的物質(又叫觸媒)。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。三、化合反應和分解反應(1)化合反應①定義：由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應，叫作化合反應，它屬于化學反應的基本類型之一。②特點：反應物有多種，生成物只有一種，即“多變一”。(2)分解反應①定義：由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應叫作分解反應，分解反應也屬于化學反應的基本類型之一。②特點：反應物只有一種，生成物有多種，即“一變多”。同步練習1．下列關于氧氣的性質描述，錯誤的是（）A．氧氣極易溶解于水，使水中生物能生存B．氧氣的密度比空氣略大C．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體D．液氧是一種淡藍色的液體2．下表表示夏季某湖泊隨水深不同，水溫和水中溶解氧的變化情況。收集這些數據是為了研究一些問題。下列問題中，不屬于該項研究的一項是（）水深（m）水面13579111315171921水溫（oC）232221201510655444溶解氧（mg/100ml）121211964333222A．魚有時游到湖面甚至將嘴伸出湖面進行呼吸的理由是什么？B．水溫和溶解氧與陽光能射入湖水的深度之間的關系是什么？C．浮游植物主要在近水面處生長的原因是什么？D．湖泊中的溶解氧主要來自空氣中的氧氣嗎？3．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（

）A．放入藥品 B．收集氣體C．檢查裝置氣密性 D．驗滿4．圖示為有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略，參加反應的氧氣為足量）。下列相關說法合理的是（）A．反應后④為CO2，⑤為Fe2O3B．氧氣與C、P、Fe發生放熱的化合反應C．用反應①制造氧氣時，MnO2是反應物D．②③兩種方法制取氧氣時，都不需要檢查氣密性5．氧氣廣泛用于煉鋼、焊接或切割金屬等，這些應用依據氧氣的性質是（

）A．不易溶于水 B．密度比空氣略大C．無色、無味的氣體 D．與其他物質反應時放出大量的熱6．有關氧氣的收集、檢驗、驗滿，下列敘述正確的是（）A．甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣B．利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入C．用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣D．將帶火星的木條放置于丁裝置d處可檢驗氧氣是否集滿7．如圖是工業上分離液態空氣制取氧氣的微觀示意圖，分析圖示并結合有關知識，判斷下列說法中正確的是（）A．空氣比等質量的液態空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態空氣中相應的分子體積大B．液態空氣和空氣中各分子都在不斷運動且運動速度相同C．工業上根據氧氣和氮氣的沸點不同分離得到氧氣D．分離液態空氣制取氧氣的微觀實質是變化前后分子的種類發生改變，而原子種類不發生改變8．某同學在探究“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質，并通過實驗比較它們的效果”的過程中，設計了四組實驗裝置。在兩兩對比實驗中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是（

）A．第一組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況B．第二組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢C．第三組是分兩次實驗，看木條是否能復燃D．第四組是分兩次實驗，比較反應過程中收集一定體積氧氣所需的時間9．某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是（）

A．c代表氧氣 B．t2時刻，O2開始產生C．t1時刻，KMnO4開始分解 D．起催化作用物質的質量一直保持不變10．某研究小組以過氧化氫溶液為原料，探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下：在錐形瓶中加入20ml5%H2O2溶液，分別取等量的K2Cr2O7、CuO、Fe2O3三種催化劑，采用如圖裝置進行實驗，記錄錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。

（1）寫出圖甲操作中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據：___________。

（2）實驗中，小明用___________來反映產生氧氣的多少。

（3）若用p1、p2、p3分別表示K2Cr2O7、CuO、Fe2O3作為催化劑時錐形瓶內最終氣壓，寫出p1、p2、p3大小關系___________。

（4）為了證明CuO是催化劑，除了證明它能改變（加快）過氧化氫溶液的分解還要證明：___________。11．如圖是實驗室制取常見氣體的裝置圖，據圖回答問題：（1）以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣，應選用的裝置是___________（填裝置標號，下同），反應的化學方程式為___________；（2）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發生和收集裝置依次是___________；（3）小明在學習了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進行如下實驗：a、按圖組裝實驗儀器并進行氣密性檢查。b、取10毫升溶質質量分數為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，按上壓強測量儀（如圖）c、傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化猛充分混合，用壓強測量儀測量容器內的氣壓。d、分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復上述實驗，整理相關數據如圖①實驗中，小明用___________來反映產生氧氣的多少；②本實驗除了研究“二氧化錳質量對過氧化氫分解產生氧氣質量的影響”外，在此基礎上還可以研究的問題是___________。③實驗結束后，小明回收了二氧化錳。如果要證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，還需驗證二氧化錳的___________保持不變。12．某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．（1）為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：Ⅰ．將3.0g10%H2O2溶液與1.0gMnO2均勻混合Ⅱ．將xg10%H2O2溶液與1.0gCuO均勻混合在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．Ⅱ中x的值應為_____________．（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄如下：雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本實驗中，測量O2體積的裝置是_____________（填編號）（3）丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較_____________也能達到實驗目的．13．實驗室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質，根據所學知識回答下列問題：（1）字母X所指儀器的名稱是______（2）如果采用F裝置試驗氧氣的性質，收集氧氣時最好選擇氣體收集裝置中的______（填序號）。（3）用高錳酸鉀制取時，裝置A還需做的一點改動是______。（4）若收集的氣體是密度比空氣大的有毒氣體，選用G裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時氣體應從G裝置的______導管進入，并進行尾氣處理。14．某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結合裝置圖，回答下列問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a______，b______；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時可選用的發生裝置是______（填上圖字母），原理是______（用化學方程式表示），可選用C裝置收集氧氣，其原因是______；（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣（），應選擇的制取裝置是______