免費試卷公眾號：凹凸學長 英語答案速查聽力15BBACC6~10ACBCB11~15CABAC1620ABABC閱讀理解21~25DCB24~27ABBD28~31CCAB3235DAAD七選五36~40BFGCA完形填空4145AADCB46~50DBDCC5155ACDBA語法填空56.waslaunched57.tounlock58.and59.themes60.to61.interactive62.a63.that/which64.influencer65.is第二部分第一節A【篇章導讀】本文是一篇應用文。文章主要介紹了一場國際建筑設計比賽,旨在征集將米蘭Isola區一套傳統公寓改造成現代設計杰作的創新概念。【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的語義概括和轉換能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞thegoalofthecompetition定位到前三段中的seekingconceptstoreimagineatypicaltenement-styleapartmentinMilan'SIsoladistrict、totransformanapartmentinsideviaArese18intoa'masterpieceofcontemporarydesignthatrepresentsMilan'Savant-gardespirit'和"Thecallforconceptsaimstoidentifyarangeofsolutionsthatcouldbeusedtore-imagineMilan'SClassictraditionaltenement-style'casadiRinghiera'buildings."可知,這場比賽的目標是將位于米蘭的一棟傳統公寓改造成具有現代風格的建筑,而不是設計一個全新的建筑。故選D。22.【答案IC【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的語義轉換能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞【解題思路】根據題干中的關鍵詞submissionsmeetstherequirements定位到Judgingcriteria部分內容可知,根據競賽的要求,參賽者需要提交以下內容:兩張數字A1板,簡短的文字描述和一個視覺情緒板。因此,一份關于概念的書面描述是符合提交要求的。故選C。【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的比較和篩選能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞designerssaveatmostcomparedtoapplyingonthedeadline定位到Howtoapply部分中的Deadline:12september,2025、Fee:until13June:C59;from14Juneto8August:C79;from9Augustto12september:C109可知,在截止日期當天(9月12日)申請參賽,報名費為C109,最早的報名的費用是C59(6月13日前),故最多可以節省C109C59=C50。故選B。【北京專家卷·英語參考答案第1頁(共12頁)】【北京專家卷·英語參考答案第2頁(共12頁)】B【篇章導讀】本文是一篇新聞報道。文章主要介紹了埃塞俄比亞的O-class學前教育項目,該項目通過游戲化課程和針對性的教師培訓幫助學生更好地為小學教育做準備,從而提高教育成果。24.【答案】A【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的概括和推理能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞why、Eldanamentionedinparagraph1定位到第一段內容并結合下文可知,本段中提及Eldana的基本情況是為了引出下文的主題O0-class項目。故選A。【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的語義轉換能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞causesthelowrateofprimaryeducationcompletioninEthiopia定位到第三段中的"BeforeO-classwasintroduced,primaryeducationcompletionratesinEthiopiaregisteredat50%.Thislowefficiencywaspartlyduetomanystudentsgoingtoschoolirregularlyandnotstartingtheireducationattheofficialenrollment(登記)age."可知,埃塞俄比亞的低小學教育完成率是由其不規律上學和延遲注冊導致的。故選B。【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的語義概括能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞knowabouttheO-classteachertraining定位到倒數第二段中的"ItisverydifferentfromthetrainingIhavetakenpreviouslybecause,atthetime,wedidn'tknowhowtoteachchildren.Butnowweunderstandhowtoteachthem,playwiththem,andbringouttheirinterestineducation.Forinstance,weusesongsforteaching;theylearnthealphabetthroughsinging,andwetellstories.Althoughthechildrenthinktheyonlyplaywhilesinging,theylearnalotthroughplay."可知,O-class培訓項目使得教師更懂得如何教學,如何調動學生的學習積極性,提升學習效果。故選B。【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的語義轉換能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞How、adressthechallengesinreformingitseducationsystem定位到最后一段"whiletheoutlookforpreprimaryeducationispromising,thechallengesofreformingEthiopia'Seducationsystemarevast.Ethiopiahas27millionstudents,andthenumberandqualityofteachersavailabletothemwillsignificantlyimpacttheirschoolperformance."可知,埃塞俄比亞學生數量龐大,可以通過提高教師的數量和質量來應對教育系統改革面臨的挑戰。故選D。C【篇章導讀】本文是一篇說明文。文章主要探討了機器人烹飪難題,指出傳統編程方法的局限,闡述大語言模型(LLMs)與機器人結合的潛力及面臨的質疑。【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的語義轉換能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞difficulttobuildadinner-makingrobot定位到第二段和第三段內容可知,機器人在廚房環境中需要具備靈活性和適應性,但現有的機器人編程無法應對未預見的情況。故選C。【命題意圖】本題主要考察學生對文章段落內容的語義概括能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞highlightedinparagraph5定位到第四、五段內容可知,第四段主要介紹LIMs(如GPT-3)的能力,包括其豐富的知識庫和生成文本的能力,這些能力可以幫助機器人更好地理解和執行任務。第五段討論了將LLMs與機器人結合的潛在優勢,即機器人可以作為LLMs的"手和眼",而LLMs則提供高級語義知識。因此第五段主要承接上文,強調LLMs在增強機器人能力方面所展示出的潛力。故選C。30.【答案】A【北京專家卷·英語參考答案第3頁(共12頁)】【命題意圖】本題主要考察學生對作者情感態度的推測能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞theauthor'Sattitudetowardstheprospectofrobotprogress通讀全文內容,并結合最后一段中的"However,althoughsomeroboticistshavebeenlookingtothemasawayforrobotstoescapethepreprogramminglimits,othersaremoredoubtful·"可知,文章先介紹了機器人在烹飪方面存在的問題,接著指出大語言模型(LLMs)和機器人各自的優勢,提出將兩者結合的設想,最后也闡述了部分人對這種結合的質疑態度。作者既說明了LLMs與機器人結合可能帶來的進步,也提及了存在的問題,沒有偏向任何一方,整體以客觀的角度進行闡述。故選A。【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的語義概括和轉換能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞inferredfromthetext通讀全文可知,機器人缺乏常識和靈活性,而大語言模型(LLMs)能提供知識支持,但存在"幻覺"和不可靠的問題(如被欺騙或編造信息)。因此,LLMs雖然能幫助機器人理解任務,但無法完全可靠地指導其行動。故選B。D【篇章導讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了農業塑料(尤其是地膜)在提高農業生產力和生產效率上的重要作用及對環境帶來的挑戰,并提出可持續的應對策略,如減少使用、優先回收以及采用可生物降解替代品等。【命題意圖】本題主要考察學生對細節信息的語義概括能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞agriculturalplasticscontributeto定位到第二段中的"Agriculturalplastics,particularlymulchfilms,offermanyenvironmentalandsocialbenefits,includingweedandpestcontrol,soilmoistureconservation,temperaturecontrolofsoilandair,andenhancednutrientuptake.Allthesebenefitstranslatetoanincreaseinproduction,improvedwaterandnutrientuseefficiency,andreducedpesticideuse."可知,農業塑料(尤其是地膜)帶來了諸多環境和社會效益,這些效益最終轉化為產量提升、水肥利用效率提高以及農藥使用減少,從而推動了生產力和生產效率的提升。故選D。33.【答案】A【命題意圖】本題主要考察學生在文章語境中推測單詞具體意思的能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞theunderlinedword"unfeasible"inparagraph3probablymean定位到第三段畫線詞下文中的"Inremoteagriculturalareaswherecollectionequipmentislacking,itmaybedifficulttoensurethatallplasticwasteiscollectedandrecycled."并結合畫線詞所在句可推知,在某些情況下,由于缺乏收集設備,完全回收塑料廢棄物是不現實的。因此,unfeasible在文中意為"不現實的"或"不可行的",與"impractical(不切實際的)"意思相近。故選A。34.【答案】A【命題意圖】本題主要考察學生對文章細節信息的語義轉換能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞whatdoestheauthorsuggestregardingsustainableplasticsproduction定位到第四段中的"Theproductionofplasticsalsoneedstobemademoresustainablebychangingtorenewableenergysourcesandpromotingbio-basedmaterials."可知,為了使塑料生產更具可持續性,需要改變能源來源,使用可再生能源,并推廣生物基材料。故選A。【命題意圖】本題主要考察學生對文章主旨大意的概括能力。【解題思路】根據題干中的關鍵詞thebesttitleforthetext通讀全文內容可知,本文主要介紹農業塑料的環境和社會益處,重點強調了當前面臨的環境挑戰,并提出了可持續的解決方案,包括減少使用、回收和采用可生物降解替代品等。選項D"TowardssustainableAgriculturalplasticpractices(邁向可持續農業塑料實踐)"明確指出了文章的主旨是推動農業塑料的可持續使用實踐,涵蓋了文章的起因、問題和解決方法。故選D。【北京專家卷·英語參考答案第4頁(共12頁)】第二節【篇章導讀】本文是一篇夾敘夾議文。文章主要介紹了自然對心理健康和認知功能的積極影響,強調通過接觸自然可以減輕壓力、改善情緒和提升生活質量。【命題意圖】本題主要考察學生對上下文順承邏輯關系的理解。【解題思路】設空處上文提到作者為恢復健康不得不遠程工作,社交隔離,并且很少出門。因此,作者渴望逃離屏幕的壓迫感。下一段主要描述作者在自然環境中感受到的積極變化。選項B"That'SWhenIfoundmylovefornature(就在那時,我發現了我對自然的熱愛)"自然地過渡到下文,符合文意。故選B。37.【答案】F【命題意圖】本題主要考察學生對上下文并列邏輯關系的理解。【解題思路】設空處上文提到作者在戶外時不再急著查看手機或擔心工作截止日期。下文提到自然帶給作者的幾處積極影響:感到放松,得到了充分休息且心情愉快。選項F"ISeemedtogetmyconcentrationimprovedandstabilized(我的注意力似乎得到了改善和穩定)"進一步說明了上文提到的"不再急著看手機或擔心工作截止日期"帶來的積極影響作者在自然中能夠更好地集中注意力,且與下文的另外兩處積極影響構成并列關系。故選F。【命題意圖】本題主要考察學生對上下文總分邏輯關系的理解。【解題思路】分析本文的段落結構和內容可知,設空處為段落主題句。設空處上一段提到自然對人們改善情緒和提高認知的好處,接下來分開討論自然如何幫助緩解壓力、促進心理健康和提高認知水平這三個具體方面。結合設空處所在段落大意可知,本段具體解釋了自然如何幫助緩解壓力。選項G"Firstandforemost,naturecanbeaneffectivetooltomanagestress(首先,自然是管理壓力的有效工具)"總領全段,符合文意。故選G。【命題意圖】本題主要考察學生對上下文讓步邏輯關系的理解。【解題思路】設空處上文提到自然對患有慢性心理健康狀況的人的好處。選項C"Evenifyou'renotsufferingfromseriousones(即使你沒有遭受嚴重的心理健康問題)"與下文構成讓步關系,引出自然對緩解一般情緒問題的作用,符合文意。故選C。40.【答案】A【命題意圖】本題主要考察學生對上下文順承邏輯關系的理解。【解題思路】本文通過作者自身的經歷引出自然對緩解壓力、促進心理健康和提高認知水平的好處。最后一段總結全文,首尾呼應。選項A"Sonexttimeyou'reoutside(那么下次你在戶外時)"及其所在句自然過渡,順承上文,并給出了具體的建議。故選A。第三部分第一節【篇章導讀】本文是一篇記敘文。文章主要講述了TerryHill和弟弟被困滑動車輛時被一位勇敢男子救出的故事,這一事件激勵了她一生樂于助人。41.【答案】A【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間層次形容詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的形容詞。【解題思路】根據設空處上文中的TerryHillandheryoungerbrotherMikeywereleftinthecarbythemselves.Thiswas1968,whenleavingchildren并結合選項可知,孩子們被獨自留在車里,沒有人照顧(unattended)。故選A。42.【答案】A【北京專家卷·英語參考答案第5頁(共12頁)】【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行段際層次動詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的動詞。【解題思路】根據設空處上一段內容可知,年幼的孩子們被獨自留在車內,結合下文中的"Todistract(使分心)him,Terrytoldhimtoplaycar-car."和常識及選項可知,Terry為了分散Mikey的注意力,讓他玩車車游戲,可推測年齡更小的Mikey在車內待不住,開始哭鬧(cry)。故選A。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間層次副詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的副詞。【解題思路】根據設空處上文中的"Todistract(使分心)him,Terrytoldhimtoplaycar-car."并結合選項可知,Terry讓Mikey玩車車游戲,Mikey在玩的時候不知怎么地(somehow)滑到了駕駛座。故選D。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間層次動詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的動詞。【解題思路】根據設空處下文中的Thecarmovedintoneutral并結合選項和常識可知,車掛到了空擋,所以Mikey應是碰到了(hit)換擋桿。hit在句中意為"使(身體部位)碰上(某物)"。故選C。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間和段際層次動詞短語辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的動詞短語。【解題思路】根據設空處上文中的Thecarmovedintoneutral以及下文中的fromaslighthill和therollingcar并結合選項和常識可知,車在空擋的情況下從一個小坡上向后緩慢滑行(rollingback)。故選B。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行段際層次動詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的動詞。【解題思路】根據上一段內容可知,車子意外掛到空擋,向下緩行。結合下文中的withamixofpanicanddesperation并結合選項可知,Terry在危急下感到恐慌和絕望,所以她的心跳加速(raced)。故選D。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行段際層次動詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的動詞。【解題思路】根據設空處上文中的"Thecarmovedint。neutralandstarted45fr。maslighthill·"并結合選項可知,汽車向坡下滾動,Terry在危急下感到恐慌和絕望,她意識到現在的每一秒都很重要(counted)。故選B。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間段際層次介詞短語辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的介詞短語。【解題思路】根據設空處下文中的"Hislegspumpedlikepiston(活塞)."以及withastonishingspeed并結合選項可知,這位年輕人在全速(atfullspeed)奔跑。故選D。49.【答案IC【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間層次名詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的名詞。【北京專家卷·英語參考答案第6頁(共12頁)】【解題思路】根據上下文語境并結合選項可知,年輕人看見正在向下緩慢滑行的汽車和車里驚慌失措的兩個孩子,于是全速跑去營救他們,設空處表示他邊跑邊用最大的聲音向孩子們呼喊,試圖安撫他們。atthetopofone'Slungs是固定短語,意為"用最大的聲音"。故選C。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間層次動詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的動詞。【解題思路】根據設空處上文可知,年輕人用最大的聲音向孩子們呼喊,結合下文中的alifelineinthechaos和選項可知,他響亮的聲音在混亂中提供了一線生機,推測應是年輕人的聲音傳得很遠(carried),蓋過了汽車滾動的聲音。本題考察carry的熟詞新義,意為"(聲音)傳得很遠"。故選C。51.【答案】A【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行段際層次動詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的動詞。【解題思路】根據設空處上文內容可知,在孩子們命懸一線時,年輕人全速向他們跑去,這里表示他快速縮短了(closed)和孩子們之間的距離。close在句中表示"(使)縮小,接近"。故選A。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間層次形容詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的形容詞。【解題思路】根據設空處上文中的Heapproachedthecar,g0tthedoor及下文中的movedTerry'Sbrotheroverandputonthebrake可知,設空處表示他靠近車子后,打開(open)車門,將Mikey挪到一邊,拉上了手剎。故選C。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間層次名詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的名詞。【命題意圖】根據設空處上文中的Heapproachedthecar,gotthedoor52,movedTerry'Sbr。theroverandputonthebrake可知,這里是說他的每一個動作(movement)都充滿了拯救他們的強烈緊迫感。故選D。【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行段際層次名詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的名詞。【解題思路】根據設空處上文內容可知,年輕人全速沖向緩慢向后滑行的汽車去救孩子,這是一種勇敢(courage)的行為。故選B。55.【答案】A【命題意圖】本題主要考察學生在語境中進行句間層次名詞詞義辨析的能力。要求學生在讀懂文本的基礎上把握句間邏輯關系,選擇合適的名詞。【解題思路】通讀全文內容可知,在Terry的余生中,這種勇敢的行為成為了她在看到有人需要幫助時主動采取行動(initiative)的榜樣。taketheinitiative"采取主動,帶頭"。故選A。第二節【篇章導讀】本文是一篇新聞報道。文章主要報道了"中國文化百科全書"這一英文知識平臺,通過豐富的主題、互動功能和沉浸式體驗來推廣中國文化,旨在增進全球對中國文化的了解并彌合文化隔閡。56.【答案】waslaunched【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確使用動詞的能力。【北京專家卷·英語參考答案第7頁(共12頁)】【句意】致力于推廣中國文化、增進全球對中國了解的英語知識平臺"中國文化傳媒"于周一正式上線。【解題思路】分析句子結構并結合句意可知,設空處作句子的謂語。主語chineseculturepedia與動詞launch之間構成被動關系,且主語為第三人稱單數形式,謂語也應用單數。結合時間狀語onMonday可知,動作發生在過去。故填waslaunched。57.【答案】tounlock【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確使用動詞的能力。【句意】以"解碼文化DNA,連接世界文明"為愿景,中國文化百科是一個綜合性、多功能的在線平臺,讀者只需點擊一下,就可以解鎖世紀文化,探索永恒的傳統,并加入有意義的對話。【解題思路】分析句子結構并結合句意可知,句中已有謂語動詞is,設空處應用非謂語動詞形式。本題考察固定搭配enablesb.todosth,表示"使某人能做某事",所以應用動詞不定式。故填tounlock。58.【答案】and【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確使用連詞的能力。【句意】同上。【解題思路】分析句子結構可知,此處應填入一個連詞,連接(ulnlock)centuriesofculture、exploretimelesstraditions和joinmeaningfulconversations。結合句意,這三個動作是并列關系。故填and。59.【答案】themes【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確使用名詞的數的能力。【句意】該平臺涵蓋了各種主題,包括歷史、文化遺產、旅游、文學、藝術和生活方式等。【解題思路】分析句子結構并結合句意可知,設空處作句子的主語,應用名詞形式。結合設空處前的形容詞various和謂語動詞are可知,應填入名詞的復數形式,表示"各種主題"。故填themes。60.【答案】to【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確使用介詞的能力。【句意】同上。【解題思路】分析句子結構并結合句意可知,設空處應填入一個介詞,表示"從……到……"的范圍,構成"rangingfrom...to..."的固定搭配。故填to.61.【答案】interactive【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確進行詞性轉換的能力。【句意】視頻和互動聊天機器人進一步豐富了平臺的視野。【解題思路】分析句子結構并結合句意可知,設空處位于名詞chatrobot前面,起修飾作用,應用形容詞形式,表示"互動的"。故填interactive。62.【答案】a【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確使用冠詞的能力。【句意】中國文化百科整合知識、互動和沉浸式體驗,為用戶提供了多種實用功能。【解題思路】分析句子結構并結合句意可知,設空處位于名詞range前,考察固定短語arangeof,表示"一系列"。故填a。63.【答案】that/which【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確使用關系代詞的能力。【句意】它還支持多設備訪問,具有響應式設計,能夠適應各種屏幕尺寸,以提供最佳用戶體驗。【解題思路】分析句子結構可知,設空處引導限制性定語從句,修飾名詞design,在從句中充當主語,指物,應用關系代詞that/which。故填that/which。【北京專家卷·英語參考答案第8頁(共12頁)】64.【答案】influencer【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確進行詞性轉換的能力。【句意】MohammadHashemMohammadi是一位在上海大學就讀的阿富汗學生,也是一位社交媒體影響者。【解題思路】分析句子結構并結合句意可知,設空處及其所在部分anAfghanstudentatshanghaiuniversity andasocialmedia64(influence)在句中作同位語,解釋MohammadHashemMohammadi的身份。設空處與student作并列的身份名詞,表示"影響者"。故填influencer。65.【答案】is【命題意圖】本題主要考察學生通過分析句子結構和上下文語境正確使用動詞的能力。【句意】作為一名居住在中國并與外國人和本地中國人交流的人,擁有一個強大的、值得信賴的雙語平臺來探索中國的傳統和價值觀是非常有價值的。【解題思路】分析句子結構可知,設空處作句子的謂語,主語havingapowerfulandtrustworthyplatform為動名詞,謂語應用第三人稱單數形式。結合句意可知,此處描述的是一般事實,應用一般現在時。故填is。第四部分第一節onepossibleversion:TheGreensportsFestivalonoctober15th,ourschoolsuccessfullyhosted"TheGreensportsFestival"inthecampus,aneventdesignedtopromotesustainabilitythroughsports.ActivitiesincludedanEco-Run,wherestudentscollectedtrashalongtheroutewhilerunning.TheBikeRelaywasanotherhighlight,encouragingteamworkandreducingcarbonemissionsasstudentscycledaroundthetrackonthesportsfield.Fitnessstationswerealsosetuptokeepstudentsactiveandhealthy.Thefestivalwaswell-receivedbystudents.Manyparticipantsexpressedtheirenjoymentofcombiningexercisewithenvironmentalprotection.Thefestivalsuccessfullyraisedawarenessofsustainablelivingamongstudents,inspiringthemtocontinuemakingeco-friendlychoicesintheirdailylives.第二節onepossibleversion:Justthen,sheheardafamiliarvoice."Don'tworry,children,"Mrs.Harper'SVoicecamefromthedarkness."wedon'tneedlightsoranyaudiosupply.wecansingfromtheheart."Mrs.Harperstoodupintheaudience,hervoicewarmandsteady.Thechildren,greatlyinspiredbyherwords,gatheredalloftheircourageandcontinuedtosingtheirfinalsong.Thoughthehallwasstilldark,theirvoicesweremorebeautifulthanever.whentheconcertended,theaudiencesrosetotheirfeet.Theyapplaudedandcheeredforthebraveperformers.Emilyandthechildrenembracedtightlyinthedarkness,tearsintheireyes.Mrs.Harperjoinedthemonstage,andtogethertheytookabow."Youalldidanamazingjob,"Mrs.Harpersaid,"Eveninthedarkestmoments,wecanfindlight."Itwasatthismomentthatallthechildrenrealizedeveninthetoughesttime,loveandhopecanbringlight.聽力部分錄音稿(二)(Text1)W:①Inmytwenties,IWasafanofclassicclothes.NowIPrefertodressformally.M:①I'mloyalcomparedtoyou.Ialwayslikesportyclothes.【北京專家卷·英語參考答案第9頁(共12頁)】(Text2)M:Betty,howareyougoingtocelebrateyourbirthdaythisyear?Havingfunatyourhousewithyourfriendsasusual?W:Actually,②IPlantogocampingwithmyfamily.Ireallywanttoimmersemyselfinthebeautyofnatureandwe'replanningtohaveabarbecue,too.(Text3)W:Excuseme,③I'mafraidyou'vemistakensomeoneelse'stakeoutformine.IOrderedasetmealfromzhonghuaRestaurant.M:oh,I'msorry.I'llgoandgetyoursrightnow.pleasewaitawhile.(Text4)W:④ourcompanyisinseriousfinancialtrouble,Sowehavetodismisssomeworkers.M:Really?That'Sbadnews.W:④I'msorrytotellyouthatyou'reoneofthem.You'llreceiveoneyear'SSalaryascompensation.(Text5)M:Ireallywanttohavelasersurgerytocorrectmyeyesight.I'vehadenoughofwearingthickglasses.W:That'saseriousmatter.whilelifewithoutglassescanbeconvenient,it'simportanttoweighthebenefitsagainstthepotentialrisks.M:Youmakeavalidpoint.(Text6)M:whyareyoucoveringyourmouthwithyourhand?W:IthinkICrackedatooth.M:Didyoulookinthemirror?W:No,butICanfeelasharppainwhenmytonguetouchesthetooth.M:Youshouldseeadentistassoonaspossible.W:GetmetheyellowpagesSoICanfindanearbydentist.M:Hereitis.Youcanmaketheappointmentandgetchanged·I’llbringthecar.(Text7)W:Excuseme,Iamlookingforanewcathouseformykittenstoplayin.M:Goodmorning,Miss·Howmanykittensdoyouhave?W:Ten.M:well,atoyhousewouldbealittlecrowdedforthemtoplaytogether.whatdoyouthinkofcattrees?W:cattrees?Canyoushowmeone?M:Havealookatthisone.It'SStrongenoughtoholdallofyourkittens.W:ButIhavetosaythatmykittensarequiteaggressivescratchers.M:IfSo,thisoneisdefinitelysuitableforthem,becauseit'SWrappedinsisal·sisalisverypet-friendly.W:soundsgood·Howmuchisit?M:Letmesee…Itsoriginalpriceis$50.Doyouhaveamembershipcardinourshop?W:No.M:OIadviseyoutoapplyforamembershipcard.Andthenyoucangeta10%discount.W:kay.(Text8)M:Wow!Isthisyourbookcollection?【北京專家卷·英語參考答案第10頁(共12頁)】W:yeah.I'vebeencollectingbookssinceIWasfiveyearsold.IWishICouldbuildmyownlibrary.M:Fiveyearsold?That'Squiteearlytostartcollecting!W:Indeed.EversinceIlearnedtoread,I'vehadaninterestinbooks,especiallyclassicalliterature.M:ICanseealotoffamousbooksontheshelf.whatamassivecollection!W:Doyouhaveacollectionofanything?M:yes,I'vebeencollectingCDssinceIWasateenager.W:It'SbeensuchalongtimesinceIlastsawaCD.M:yeah,SoI'vehadahardtimefindingoldCDsandtheyareridiculouslyexpensive.W:Sohaveyoucollectedalotyet?M:MYCollectionissmallbecauseIdon'thavemoneytobuymany.W:Therearesomecollectingclubs.Youcanjointhemtosupportothersandshareortrade.M:oh,that'Sgreat!IWilljointhemlater.IhopeICanmakesomelike-mindedfriends.(Text9)M:Hello!I'mMaxBrown.I'manewcomerinthefinanceteam.W:welcome,Max!I'mDorothy.I'llbetrainingyouforthenextfewdays.You'lllearnmoreaboutthecompanycultureandvaluesduringthenewemployeetrainingperiod.Thisiswhereyouwillbeworking.M:Itlooksnice!W:AndtheguyrightnexttoyouisDrew.Heisanaccountant.Letmetakeyouonaquicktouroftheoffice.Thisisthebreakroom.wealwayshaveplentyofcoffeeandsnacksavailable.Lunchisn'tservedinourcompany.Ifyoubringyourlunch,youcanputitinthefridge.There'Salsoacafeteriaonthisfloorwhereyoucanbuymeals,snacksanddrinks.M:oh,I'mnotreallyintosnacksanddrinks.W:Breaktimelastsfrom11:30a.m.to1:30p.m.Herearetherestroomsandthemeetingrooms.AndoverthereistheCEO'SOffice.Mr.chaseischairingameeting.M:oh,whatisMr.chaselike?W:He'Sreallydown-to-earth.whileheisstrictwithus,he'Sincrediblysupportiveanddedicatedtohelpingussucceed.(Text10)M:oil-paperumbrellasinchinaarestillpopularnowadays.Beijingboastsavarietyofshopssellinguniquelycraftedumbrellas.InthehistoricDashilanrbusinessstreetarea,changTao'sQinfenghanyuecraftshopisoneofthemanyplaceswherethiscraftisstillalifestyle.changisamasterofthisart.changpainter,poetandumbrellamakerwasbornin1978inGuangxizhuangAutonomousRegion.HeestablishedasmallstudioinGuangxi,combiningmoderntechniqueswithalovefortheartofumbrellamaking.ArtistsinGuangxiandBeijingnowworkunderhisguidance,followinghis86stepstomakeasingleumbrella.AProcesssometimestakes20days.chineselegendhasitthat,duringthespringandAutumnperiod,thewifeofthefamouscarpenterLuBanmadethefirstumbrellatoprotecthimfromtheelementswhileheworked.umbrellasarealsousedinsometraditionalchineseweddingceremonies.Aredumbrellainaweddingisasymbolofprotectionagainsttheobstaclesthatthenewcouplewillface.Inchina,theumbrellawasinitiallyuse