第第頁浙江省金東區2023-2024學年七年級下學期期末語文考試試卷一、學習活動一：學校開展“語文與生活”綜合性學習活動，請你一起參與。(23分)1．【啟動】各位同學：生活處處皆語文。語文，如蒲公英的種子一般，隨風散落到我們生活中的每個角落。①門店的招牌，街上的廣告，庭院的對聯，...無時無刻散發著語文氣息。②今天，通過開展綜合性學習活動，讓我們一起去尋找生活中的語文。以上是學生代表在此次綜合性學習活動啟動時的簡短發言稿，請你幫助修改兩個病句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【啄木鳥在行動】同學們在街頭拍下了以下三張圖片。請完成后面的任務。（1）請改正甲乙兩圖中的錯別字。改為改為。（2）請你評價丙圖中的店名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．【打造文化校園】請你給“校園讀書節”擬寫一條標語。至少使用一種修辭手法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．學校將在校園一些場所懸掛或鐫刻相應的詩文名句，請你根據設計意圖選擇合適的詩句。序號場所設計意圖詩句①竹林希望同學們樂于與自然共處，自娛自樂，愜意淡泊。，。(王維《竹里館》)②蓮池鼓勵同學們應當像蓮花一樣，不同流合污，保持內心的純潔和高雅。予獨愛蓮，。(周敦頤《愛蓮說》)③實驗室鼓勵同學們遇到困難時，不要氣餒，要努力探索，去發現答案。，。(陸游《游山西村》)④后山亭子希望同學們洋溢著蓬勃向上的朝氣，具有勇于攀登，傲視一切的雄心壯志。，。(杜甫《望岳》)5．學校召開“讀書暢談會”，請你作為學生代表，結合名著，在會上談談“我們該如何對待生活”。要求：從下列名著中選一本；字數100字左右。A.《駱駝祥子》中的祥子B.《紅巖》中的江姐C.《創業史》中的梁生寶____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、學習活動二：學校開展文學作品欣賞活動，請你完成任務。(15分)閱讀露天電影蘇童①直到現在我的記憶中還經常出現打谷場上的那塊銀幕。一塊白色的、四周鑲著紫紅色邊的銀幕，用兩根竹竿草草地固定著，燈光已經提前打在上面，使鄉村寂寞漆黑的夜生活中出現了一個明亮歡快的窗口。如果你當時還匆匆行走在通往打谷場的田間小路上，如果你從城里趕過來，如果新聞簡報已經開始，趕夜路的人的腳步會變得焦灼而慌張，打谷場上發亮的銀幕對于他們好像是天堂的一扇窗。批注一：____批注一：②農用拖拉機、打谷機和一堆堆草垛被人湮沒了。附近鄉村的農民大多坐在前排，他們從家里搬來了長凳和小板凳，這樣的夜晚他們很難得地成為了特權階層。更多的是一些像我們這樣來歷不明的孩子和青年人，他們在人群里站著，或者在一片罵聲中擠到前排，在一個本來就擁擠的空間里席地而坐，對來自身邊的推攆和埋怨置之不理。銀幕的反面也有人坐著，那些人顯得孤傲一些，為了不與他人擁擠和爭吵，情愿欣賞一部“左撇子”電影。電影開始了，打谷場上的嘈雜聲漸漸地消失，人們熟悉的李向陽挎著盒子槍來了，梳直發的讓年輕姑娘群起效仿的女游擊隊黨代表柯湘來了，油頭粉面的叛徒王連舉來了，陰險狡詐的日本鬼子松井大隊長也來了……孩子們在他們出場之前就報出了他們的名字，大人讓他批注二：____們的孩子閉嘴，實際上這是一次人群與電影人物老友重逢的歡聚。打谷場上的人們憑借經驗等待著那些朋友的到訪，不管是英雄還是壞人，他們一視同仁，熱情地報出你的名字。如果正是冬季，西北風會搞些惡作劇，那些出現在電影里的人，男的，女的，其嘴臉都隨風歪斜著，不僅是壞人，好人或者英雄也被討厭的大風吹歪著嘴臉。③打谷場上的歡樂隨著銀幕上出現一個“完”字而收場，然后是一片混亂：有的婦女這時候突然發現自己的孩子不見了，于是尖聲叫喊著孩子的名字；也有血氣方剛的小伙子突然扭打在一起，引得人們紛紛躲避，一問原因，說是在剛才看電影時結了怨，誰的腦袋擋著誰的眼睛，誰也不肯讓一讓，這會兒是秋后算賬了。我那會兒年齡還小，跟著鄰居家的大孩子來到一個個陌生的打谷場，等到電影散場時卻總是找不到他們的人影，因此關于露天電影的記憶也少不了那些令人恐懼的夜路。④我記得那些獨自回家的夜晚，隨著人流向田間小路走，漸漸地同行的人都折向了其他的村莊，只有我一個人走在漆黑的環城公路上。露天電影已經離你遠去，這時候你才意識到回家的路是那么漫長，不安分的孩子開始為一部看過多次的電影付出代價了。代價是五里甚至十里夜路，沒有燈光，只有螢火蟲在田野深處盲目地飛行著，留下一些無用的光線。有幾次我獨自經過了郊外最大的墳地，親眼看到了人們所說的鬼火(現在才知道是骨質中磷元素在搞鬼)，而墳地特有的雜樹亂草加深了我的恐懼。當城郊結合部稠密的房屋像山嶺一樣出現在我的視線里時，我覺得那些有燈光的窗口就像打谷場上的銀幕，成為我新的依靠。我急切地奔向我家的窗口，就像兩個小時以前奔向打谷場的那塊銀幕一樣。⑤那不是一個美好的年代，但是在一個并不美好的年代里，會出現多少美好的夜晚，甚至使你忽略了白天的痛楚和哀傷。它們都與生命有關，而與生命有關的細節總是值得你回憶。(選自蘇童《活著，不著急》)6．請你閱讀全文，補全下面的思維導圖。7．蘇童的散文平實而有韻味。請你根據提示的角度，給下列句子做批注。小貼士：可以從語言特點、表達效果、思想內容、藝術手法等多個角度進行批注。①一塊白色的、四周鑲著紫紅色邊的銀幕，用兩根竹竿草草地固定著，燈光已經提前打在上面，使鄉村寂寞漆黑的夜生活中出現了一個明亮歡快的窗口。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②電影開始了，打谷場上的嘈雜聲漸漸地消失，人們熟悉的李向陽挎著盒子槍來了，梳直發的讓年輕姑娘群起效仿的女游擊隊黨代表柯湘來了，油頭粉面的叛徒王連舉來了，陰險狡詐的日本鬼子松井大隊長也來了……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀了文章后，同學小文認為第④段可以刪去，你贊成嗎？請簡要闡述理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章結尾段說：那不是一個美好的年代，但是在一個并不美好的年代里，會出現多少美好的夜晚，甚至使你忽略了白天的痛楚和哀傷。這句話使你回想起了怎樣的經歷？請寫下來，字數80字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、學習活動三：學校開展詩文鑒賞活動，請你參與。(17分)閱讀【甲】畫菊(宋)鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。【乙】以石自喻劉楨性敏善辯。曹丕嘗請諸文學①，使甄夫人②出拜。坐者皆伏，楨獨平視如故。武帝③聞之，大怒，命收之。后免死，輸作磨工。武帝嘗輩至尚方④觀作者，見楨匡坐正色，磨石不仰。武帝問曰：“石何如？”楨因得喻己，跪對曰：“此石自荊山⑤外有五色之章內含下民之珍。磨之不加瑩，雕之不增文。天性堅貞，受之自然?！蔽涞垲D悟，顧左右大笑，即日還宮赦楨，復其官。(選自《世說新語》)【注釋】①文學：在文學上有造詣的人.②甄夫人：指曹丕妻子。③武帝：魏武帝曹操。④尚方：官署名，專為宮中制作器物。⑤荊山：在楚國境內，相傳卞和氏在荊山得璞，后琢成和氏璧.章：花紋.10．【釋意】閱讀【甲】【乙】兩則詩文，并根據提示完成下表。任務文句釋字方法釋字提示詞義

字詞解釋楨因得喻己課內遷移法因曰：“我亦無他，惟手熟爾。(歐陽修《賣油翁》)①顧左右大笑成語推求法左顧右盼②武帝嘗輦至尚方觀作者字源推求法語法推求法③花開不并百花叢字典查閱法①并行，并列②合并，兼并③一起，一齊④斷句(2)(限斷兩處)⑤此石出自荊山外有五色之章內含卞氏之珍11．【鑒詩】【甲】詩中的菊花有怎樣的特點？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．結合【甲】詩作者的生平材料，探究詩歌表達的情感或志趣。鏈接材料：鄭思肖，宋末詩人、畫家。曾以太學上舍生應博學鴻詞試。元軍南侵時，曾向朝廷獻抵御之策，未被采納。南宋滅亡后，隱居蘇州。宋亡后改名思肖，因肖是宋朝國姓“趙”的組成部分。字憶翁，表示不忘故國；號所南，日常坐臥，要向南背北擅長作墨蘭，花葉蕭疏而不畫根土，意寓宋土地已被掠奪。無根的蘭花，寓意南宋失去國土根基。這首詩是在南宋滅亡以后寫的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．【解惑】同學小語在閱讀時產生以下兩個困惑，請你結合乙文的文意幫助他解答。任選一個做。①下面兩個句子中，武帝對劉楨一“笑”一“怒”，一“收”一“赦”，為什么前后會產生這么大的差別？武帝聞之，大怒，命收之。武帝頓悟，顧左右大笑，即日還宮赦楨，復其官。②武帝聽了劉楨介紹石頭的一番話后，為什么就恢復了他的官職？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．【發現】古人善用“物”表達自己的情感或志趣。請結合【甲】【乙】詩文，寫出一條用“物”表達自己的情感或志趣的寫作策略。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、學習活動四：學校舉辦“科幻節”活動，請你參加。(12分)15．【好書共讀】目前，我們閱讀了凡爾納的《海底兩萬里》、阿西莫夫的《基地》等科幻小說，也閱讀了吳承恩的《西游記》、J.K.羅琳的《哈利·波特與死亡圣器》等魔幻小說，請你在科幻節上結合相關的小說內容，向同學們解釋科幻小說與魔幻小說的異同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【科技在線】生成式Al成為人工智能發展里程碑“人工智能”的英文是“Artificialintelligence”，簡稱為“AI”。人工智能是指計算機系統執行通常需要人類智慧才能勝任的任務，即創建以人類的智慧進行學習、推理、感知、理解以及決策的程序和系統。簡單來說，人工智能就是讓計算機能夠用人類的方式進行思考和工作。2022年11月，美國人工智能公司OpenAl研制出ChatGPT。ChatGPT被稱為生成式聊天機器人或對話式智能聊天機器人，統稱為生成式AI。這種生成式Al是人工智能創新發展的里程碑。它和以往的聊天機器人不同：用戶向它提問，它會用合乎邏輯的完整句子進行回答，其語音聽起來流暢自然，像人類說話一樣；它的聰明之處還在于懂得拒絕回答敏感或帶有偏見的問題。生成式Al不僅可以與人對話交談，還可以參與哲學討論，并在實際生活中為人們提供幫助。例如，它可以幫助程序員發現和修復代碼中的錯誤，用不同語言編寫代碼，用通倫易懂的方式向兒童解釋復雜的科學術語或概念，并擅長回答課堂作業中經常出現的開放式問題。另外，它還可以完成寫郵件、寫詩、寫小說、寫論文和做數學題等任務。實際上，生成式Al本質上就是“大型語言模型”，它通過算法分析從在線資源中收集大量文本，并模仿人類的語言回答用戶的請求。大多數聊天機器人沒有“記憶”，而生成式Al依賴于一種被稱為“從人類反饋和評論中強化學習”的機器學習技術，可以記住用戶說過的話。生成式Al最廣泛的應用是基于文本的重復性工作，如客服或語音助手等人機交互、文本內容撰寫、寫作編程協助和虛擬數字人等。隨著生成式Al不斷迭代發展，它將在繪畫、作曲、音頻、圖像，剪輯、視頻生成處理等方面展露風采。正是由于上述原因，生成式Al首先會在傳媒、翻譯、游戲、金融、電商、司法和智懸辦公等領域施展本領，在為消費群體提供更高質量服務的同時帶來新的增長點。據人工智能專家預測，生成式Al在未來10年將獲得重大發展，從以下幾方面改變人們的現實生活。生成式Al將促進更多增強型和個性化產品的出現，從而引發消費潮。生成式Al將獲得類似人一樣的智力水平。生成式Al可以對人類大腦中正在發生的事情進行模仿，而不是復制。這種人工智能神經網絡的設計原型源自人類大腦的啟發，因而其網絡模型更接近人類大腦。普通計算機必須通過內存中的地址或某種標簽來查找信息，而人工智能神經網絡則可以根據提示自動檢測信息。這就是人工智能神經網絡的“超能力”，其在未來將更接近人類智力。生成式Al將為課堂量身定制教學方案。孩子們會有自己的個性化人工智能導師，它們會根據學生想學習的內容定制相應的課程，甚至還會有人工智能驅動的虛擬導師向學生提供個性化的反饋和輔導。到2030年，生成式Al將具有預測可能出現的醫學問題的能力。生成式Al可以承擔起照顧老年人的大部分職責，如幫助老年人戰勝孤獨，照料他們的日常生活等。(選自2024.06A《人工智能將重塑世界》)16．本文主要從哪些方面介紹了“生成式AI”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列說法與原文相符合的一項是()A．人工智能是指人類利用計算機系統執行任務的程序和系統。B．所有的聊天機器人沒有“記憶”，而生成式AI可以記住用戶說過的話。C．目前，生成式AI已在繪畫、作曲、音頻、圖像，剪輯、視頻生成處理等方面展露風采。D．生成式AI可以對人類大腦中正在發生的事情進行模仿，而不是復制。18．這種生成式AI和以往的聊天機器人有哪些不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作(50分)19．【奇思妙想】據人工智能專家預測，生成式AI在未來10年將獲得重大發展，將在經濟、教育、醫學、養老等方面改變人們的現實生活。假如10年后，人形機器人走進了我們的生活，你想遇見一個怎樣的AI人形機器人？你希望他(她)為你或家人解決什么困難？你和他(她)將會度過怎樣的一天？請以“我和AI人形機器人的一天”為題，寫一篇想象作文。要求：字數不少于500字，文中不得出現與考生信息相關的人名、地名。

答案解析部分1．【答案】①“無時無刻”改為“隨時隨地"，(用詞不當)：(“無時無劑”后面加個“不”也算對，)②今天，我們開展綜合性學習活動，一起去尋找生活中的語文，(缺少主語)【解析】【分析】本題考查病句的辨析與修改。①用詞不當，“無時無刻”改為“時時刻刻”。（或：“無時無刻”后面加個“不”。)②缺少主語，刪去“通過”或“讓”。

故答案為：①“無時無刻”改為“隨時隨地"，(用詞不當)：(“無時無劑”后面加個“不”也算對，)②今天，我們開展綜合性學習活動，一起去尋找生活中的語文，(缺少主語)

【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】（1）混沌；餛飩；拖；托（2）我認為這個店名擬得挺好的，成語“依依不舍”表示依戀的樣子，形容舍不得離開，所以，用"衣農不舍”作為服裝店的名字，是表示顧客來店里看到衣服以后舍不得離開，寓意很好【解析】【分析】（1）本題考查錯別字的修改。甲中“混沌”應寫作“餛飩”；乙中“拖起明天的太陽”中的“拖”應寫作“托”。

（2）本題考查對廣告語的評價。本題沒有標準答案，能言之有理即可?？梢哉f店名起得好，理由是“依依不舍”和“衣衣不舍”同音，可以體現顧客對這家商店衣服的喜愛。也可以說店名氣得不好，可以從“衣衣不舍”會和“依依不舍”混淆，誤導人們不辨錯別字。

故答案為：（1）混沌；餛飩；拖；托；（2）我認為這個店名擬得挺好的，成語“依依不舍”表示依戀的樣子，形容舍不得離開，所以，用"衣農不舍”作為服裝店的名字，是表示顧客來店里看到衣服以后舍不得離開，寓意很好

【點評】（1）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查廣告語的賞析。廣告語賞析首先要結合其行業或物品特點，然后再品析它的表達效果，優秀的廣告語常借助一些修辭手法，令人過目不忘。3．【答案】示例一：讀經典書，做文明人示例二：書香浸潤校園，智慧點亮人生【解析】【分析】本題考查創作標語。對“校園讀書節”這一主題的理解和把握，要突出在校園中舉辦讀書活動的特點和意義。運用修辭手法的能力，通過修辭手法使標語更具吸引力和感染力，如比喻能使表達更形象，對偶能使語句更工整，排比能增強語勢等。創新思維和語言組織能力，要能想出獨特、新穎且符合校園氛圍和讀書主題的表述。標語要簡潔明了，易于理解和記憶，通常不宜過長。要緊密圍繞“讀書”和“校園”這兩個關鍵元素，體現讀書對校園文化建設、學生成長的重要性。所使用的修辭手法要恰當自然，不能為了用修辭而強行拼湊，導致語句不通順或表意不清晰。

故答案為：示例一：讀經典書，做文明人

示例二：書香浸潤校園，智慧點亮人生

【點評】本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。4．【答案】獨坐幽篁里；彈琴復長嘯；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；會當凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：篁、淤、濯

故答案為：獨坐幽篁里；彈琴復長嘯；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；會當凌絕頂；一覽眾山小

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。5．【答案】示例1：擁有夢想是對待生活的積極態度?！恶橊勏樽印分械南樽涌释麚碛幸惠v自己的車，雖屢造破滅，但他不斷振作。只是小福子自殺后，他心中的希望火花被吹滅，他從一個老實的車夫成為一個地道的流氓、地痞。示例2：擁有堅定的信仰是對待生活的積極態度，書中的江姐看到掛在城頭的丈夫的頭顱，強忍悲痛，英勇地投入到新的戰斗中；在渣津洞，面對威逼利誘，面對各種酷刑，也不屈服。堅定理想信念使得她能排除萬難，為我們換來了現在美好的生活。示例3：勇于創新能讓生活更美好?！秳摌I史》中的梁生寶勇敢地擔負起帶領莊人走互助合作道路的重擔，跑到郭縣買回稻種，在互助組內搞稻麥兩熱；他最終取得了成功，帶領大家共同致富?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}旨在考查學生對名著中人物形象的理解和對生活態度的思考，并要求學生能夠將兩者結合起來進行清晰、有條理的表達。題目設定了“讀書暢談會”的情境，這要求學生以交流和分享的姿態來闡述觀點，語言應具有一定的感染力和親和力。指定從給定的三本名著中選擇人物，這考查學生對這些名著的熟悉程度和對人物性格、經歷的把握能力。比如《駱駝祥子》中的祥子，其命運多舛，生活態度不斷變化；《紅巖》中的江姐，意志堅定，英勇無畏；《創業史》中的梁生寶，積極進取，勇于創新。

故答案為：示例1：擁有夢想是對待生活的積極態度?！恶橊勏樽印分械南樽涌释麚碛幸惠v自己的車，雖屢造破滅，但他不斷振作。只是小福子自殺后，他心中的希望火花被吹滅，他從一個老實的車夫成為一個地道的流氓、地痞。

示例2：擁有堅定的信仰是對待生活的積極態度，書中的江姐看到掛在城頭的丈夫的頭顱，強忍悲痛，英勇地投入到新的戰斗中；在渣津洞，面對威逼利誘，面對各種酷刑，也不屈服。堅定理想信念使得她能排除萬難，為我們換來了現在美好的生活。

示例3：勇于創新能讓生活更美好。《創業史》中的梁生寶勇敢地擔負起帶領莊人走互助合作道路的重擔，跑到郭縣買回稻種，在互助組內搞稻麥兩熱；他最終取得了成功，帶領大家共同致富。

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。【答案】6．①焦灼(緊張)；②喜悅(快樂)；③散場(收場)；④恐懼7．①示例：這處作者把“銀幕”比作“窗口”，不僅形似，更是形象表現了銀幕能打破鄉村寂寞漆黑的夜生活，給人帶來歡樂，(此題因為勘誤，兩句話的賞析都算對。)②示例：這句話用了四個“來了"，生動地表現了人們對這些電影人物的期待、熟悉以及看到他們時的歡快之情。8．示例1：不可刪，該段以回家時的恐懼來反襯露天電影對我的吸引力，表現“我”對它的熱愛，同時也是對第3段末句的具體描述，使敘事更完整。示例2：可以刪，該段寫了回家時的恐懼，而文章主要是表現看露天電影的情景以及它們給作者帶來的美好回憶，第4段與文章的主要內容關聯不大。9．讀著這句話，令我想起了小時候在外婆家的經歷。那一次，我因為做錯了事情被父母責罵，我偷偷地跑到了外婆家，外婆做好吃的點心給我吃，還給我講故事。美好的夜晚令我忘記了白天的哀傷。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。6．本題考查內容的分析。①結合“趕夜路的人的腳步會變得焦灼而慌張”句可知，焦灼（緊張）。②結合“打谷場上的歡樂隨著銀幕上出現一個‘完’字而收場”句可知，喜悅（快樂）。③結合“打谷場上的歡樂隨著銀幕上出現一個‘完’字而收場，然后是一片混亂”句可知，散場（收場）。④結合“等到電影散場時卻總是找不到他們的人影，因此關于露天電影的記憶也少不了那些令人恐懼的夜路”句可知，恐懼。

故答案為：①焦灼(緊張)；②喜悅(快樂)；③散場(收場)；④恐懼7．本題考查賞析句子。①批注：此句語言簡潔生動，通過“白色”“紫紅色邊”的色彩描寫和“草草地固定”的動作描寫，細膩地描繪出銀幕的樣子，“寂寞漆黑”與“明亮歡快”形成鮮明對比，突出了銀幕給鄉村夜生活帶來的歡樂和希望，為下文描寫人們看電影的情景做鋪墊。②批注：這段文字運用了排比的修辭手法，列舉了電影中的各種人物，如李向陽、柯湘、王連舉、松井大隊長等，增強了語言的節奏感和氣勢，生動地展現了電影人物的豐富多樣，也表現出人們對這些電影人物的熟悉和期待。

故答案為：①示例：這處作者把“銀幕”比作“窗口”，不僅形似，更是形象表現了銀幕能打破鄉村寂寞漆黑的夜生活，給人帶來歡樂，(此題因為勘誤，兩句話的賞析都算對。)②示例：這句話用了四個“來了"，生動地表現了人們對這些電影人物的期待、熟悉以及看到他們時的歡快之情。8．本題考查段落的理解。不贊成小文的觀點，第④段不可以刪去。原因如下：內容上：第④段詳細描述了電影散場后作者獨自回家的經歷，包括在夜路上的恐懼、對墳地的害怕等，豐富了文章的內容，使讀者更全面地了解作者與露天電影相關的經歷和感受。情感上：進一步深化了作者的情感，突出了看露天電影過程中的曲折和不易，也更能體現露天電影對作者的吸引力之大，即使經歷了這樣艱難的夜路，仍然愿意去觀看。結構上：與前文形成呼應，前文寫了看露天電影時的歡樂，這一段寫散場后的恐懼，有了對比和起伏，使文章的結構更加完整。主題上：強化了文章的主題，通過對獨自回家夜路的描寫，讓讀者更加深刻地感受到那個年代雖然不美好，但這些與生命有關的細節，包括露天電影帶來的歡樂和夜路的恐懼，都是值得回憶的。

故答案為：示例1：不可刪，該段以回家時的恐懼來反襯露天電影對我的吸引力，表現“我”對它的熱愛，同時也是對第3段末句的具體描述，使敘事更完整。

示例2：可以刪，該段寫了回家時的恐懼，而文章主要是表現看露天電影的情景以及它們給作者帶來的美好回憶，第4段與文章的主要內容關聯不大。9．本題考查拓展性閱讀。文章結尾這句話表達了即使在艱難的時代，也會有一些美好瞬間讓人忘卻痛苦。這讓我回想起小時候，物質生活匱乏，但夏日夜晚與伙伴們在小院中嬉戲玩耍，數星星、講趣事，那些歡樂時光讓我忽略了平日生活的艱苦，成為心中溫暖的回憶。比如，那時候沒有豐富的玩具和美食，但伙伴們的陪伴和純真的笑聲，讓我在艱苦的環境中感受到了純粹的快樂，至今難以忘懷。您覺得這樣的回憶怎么樣？或者您有其他的想法也可以和我交流。

故答案為：讀著這句話，令我想起了小時候在外婆家的經歷。那一次，我因為做錯了事情被父母責罵，我偷偷地跑到了外婆家，外婆做好吃的點心給我吃，還給我講故事。美好的夜晚令我忘記了白天的哀傷。【答案】10．于是；看、環視；乘輦車或乘用人推的車；③；此石出自荊山/外有五色之章/內含卞氏之珍11．菊花獨立疏籬，自甘孤寂，不與“百花”為伍：寧帶清香枯死枝頭，決不向北風屈服。12．從作者曾向朝廷獻抵御之策，宋亡后改名思肖，畫無根的蘭花等等行為中可看出，作者是個對國家忠心耿耿之人。此詩采用了托物言志的手法，抒發了詩人堅貞不屈的情愫，表現了“寧為玉碎，不為瓦全”的高尚的民族氣節。13．①武帝怒而逮捕劉楨，是因為他認為劉楨面對甄夫人態度傲慢。后來通過劉楨的以石自喻，武帝明白原來這是劉楨的天性堅貞，堅守自然本性。所以“笑”和“赦”既是武帝對劉楨回答的頓悟和滿意，也是武帝的明理大度和劉楨聰明善辯的最好體現。②劉楨說這塊石頭出自荊山，外表有五色的花紋，內有和氏璧一樣的寶玉。磨它不會增加熒光，雕刻它也不會增加紋彩。(它)天性堅貞，是從自然得來的。他性敏善辯，借石喻己，表明自己天性堅貞，堅守自然本性。14．需要對事物的特征或特性進行觀察、體驗，才能準確描摹出所詠之物；要具體描摹事物的特征或特性，適當地表達自己的情感或志趣；要尋找到“物”“志”之間的聯系，使物能達意，準確表達心中的情感或志趣。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（5）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可?！靖絽⒖甲g文】劉楨生性聰明，善于辯論。曹丕曾經宴請各個文學大家，讓甄夫人出來拜見。在座的人都伏地(跪4還禮)，唯獨劉楨像原來那樣目光平視。魏武帝聽說這件事后，十分生氣，命(人)逮捕劉楨。后來(劉楨)免除死罪，被發配去做磨工。魏武帝曾經乘車去尚方看望(那些)制作者，看見劉楨端端正正地坐著，神色平靜，專注磨石，(頭也)不仰。魏武帝問道：“(這)石頭怎么樣？”劉楨于是得以(用石頭)來比喻自己，(他)跪著回答道：“這塊石頭出自荊山，外表有五色的花紋，內有和氏璧一樣的寶玉。磨它不會增加熒光，雕刻它也不會增加紋彩。(它)天性堅貞，是從自然得來的?！蔽何涞垲D時明白了，環視手下人大笑，當天回宮就赦免了劉楨，恢復了他的官職。10．本題考查文言文字詞解釋以及斷句。1句意：劉楨于是得以（用石頭）來比喻自己。因：于是。2句意：環視手下人大笑。顧：看、環顧。3句意：魏武帝曾經乘輦車去尚方看望（那些）制作者。輦：乘輦車。4句意：菊花開放的時候，百花已經凋謝。并：一起，一齊。5句意：這塊石頭出自荊山，外表有五色的花紋，內有和氏璧一樣的寶玉。

故答案為：于是；看、環視；乘輦車或乘用人推的車；③；此石出自荊山/外有五色之章/內含卞氏之珍11．本題考查形象特征。由“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”可知，菊花獨立疏籬，自甘孤寂，不與“百花”為伍；再由“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”可知。

故答案為：菊花獨立疏籬，自甘孤寂，不與“百花”為伍：寧帶清香枯死枝頭，決不向北風屈服。12．本題考查詩歌的思想主旨。結合有關甲文作者的材料“元軍南侵時，曾向朝廷獻抵御之策，未被采納。南宋滅亡后，隱居蘇州。宋亡后改名思肖，因肖是宋朝國姓‘趙’的組成部分”“字憶翁，表示不忘故國；號所南，日常坐臥，要向南背北擅長作墨蘭，花葉蕭疏而不畫根土，意寓宋土地已被掠奪”“無根的蘭花，寓意南宋失去國土根基。這首詩是在南宋滅亡以后寫的”可知，作者個對國家忠心耿耿、有氣節之人。再結合甲文詩句“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”可知，作者借菊花獨立疏籬，自甘孤寂；寧帶清香枯死枝頭，決不向北風屈服的形象，托物言志的手法，抒發了詩人堅貞不屈的情愫，表現了“寧為玉碎，不為瓦全”的高尚的民族氣節。

故答案為：從作者曾向朝廷獻抵御之策，宋亡后改名思肖，畫無根的蘭花等等行為中可看出，作者是個對國家忠心耿耿之人。此詩采用了托物言志的手法，抒發了詩人堅貞不屈的情愫，表現了“寧為玉碎，不為瓦全”的高尚的民族氣節。13．①本題考查對文章內容的理解。由“曹丕嘗請諸文學，使甄夫人出拜。坐者皆伏，楨獨平視如故。武帝聞之，大怒，命收之”可知，面對甄夫人，劉禎態度傲然，這惹怒了武帝，武帝大怒，逮捕劉楨。由“武帝嘗輦至尚方觀作者，見楨匡坐正色，磨石不仰”“此石出自荊山外有五色之章內含卞氏之珍。磨之不加瑩，雕之不增文。天性堅貞，受之自然”“武帝頓悟，顧左右大笑，即日還宮赦楨，復其官”可知，通過劉楨的以石自喻，武帝明白原來這是劉楨的天性堅貞，堅守自然本性。所以“笑”和“赦”既是武帝對劉楨回答的頓悟和滿意，也是武帝的明理大度和劉楨聰明善辯的最好體現。②本題考查對文章內容的理解。由“此石出自荊山外有五色之章內含卞氏之珍”“磨之不加瑩，雕之不增文。天性堅貞，受之自然”可知，劉楨說這塊石頭出自荊山，外表有五色的花紋，內有和氏璧一樣的寶玉。磨它不會增加熒光，雕刻它也不會增加紋彩。（它）天性堅貞，是從自然得來的。他性敏善辯，借石喻己，表明自己天性堅貞，堅守自然本性。武帝聽了劉楨介紹石頭的一番話后，就恢復了他的官職。

故答案為：①武帝怒而逮捕劉楨，是因為他認為劉楨面對甄夫人態度傲慢。后來通過劉楨的以石自喻，武帝明白原來這是劉楨的天性堅貞，堅守自然本性。所以“笑”和“赦”既是武帝對劉楨回答的頓悟和滿意，也是武帝的明理大度和劉楨聰明善辯的最好體現。②劉楨說這塊石頭出自荊山，外表有五色的花紋，內有和氏璧一樣的寶玉。磨它不會增加熒光，雕刻它也不會增加紋彩。(它)天性堅貞，是從自然得來的。他性敏善辯，借石喻己，表明自己天性堅貞，堅守自然本性。14．本題考查拓展延伸能力。解答這道題目，首先需要了解借物抒情托物言志這些手法得概念。借景或借物抒情。作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關以及落日、夜月、清風、細雨、微草等等，都是詩人常常借以抒情的對象。托物言志一般是指詩人把自己與一種能代表自己此時此刻處境或思想的物體結合起來，對物體進行描述和刻畫，用來表明自己的心跡和愿望。如歸有光的《項脊軒志》就是典型的托物言志。所以我們的策略：需要對事物的特征或特性進行觀察、體驗，才能準確描摹出所詠之物；要具體描摹事物的特征或特性，適當地表達自己的情感或志趣；要尋找到“物”“志”之間的聯系，使物能達意，準確表達心中的情感或志趣。

故答案為：需要對事物的特征或特性進行觀察、體驗，才能準確描摹出所詠之物；要具體描摹事物的特征或特性，適當地表達自己的情感或志趣；要尋找到“物”“志”之間的聯系，使物能達意，準確表達心中的情感或志趣。15．【答案】科幻小說與魔幻小說都有“幻想”的特點。如現代的電擊槍、潛水服在凡爾納生活的時代是不存在的。《哈利·波特與死亡圣器》中的壁畫人物可以打牌聊天，書本會咬人，神奇的咒語和魔藥使得這個世界生機勃勃。但兩者存在不同：①角色形式不同?？苹眯≌f，雖充滿神奇想象，但主人公都是人類；而魔幻小說，主人公既可以是人物，也有仙、神、妖等。如《西游記》中的各路神仙和妖魔鬼怪。②想象的程度不同?？苹眯≌f是在科學事實的基礎上展開合理想象，如尼摩艇長的潛水艇能源取自海底煤炭，這是對未來的一種預設，引起人們的科學興趣并激勵人們進行科學探索。而魔幻小說的想象更加天馬行空，不受拘束，如孫悟空靠一個筋斗云能十萬八千里等【解析】【分析】這是一道要求在科幻節上解釋科幻小說與魔幻小說異同的題目。題目給出了閱讀過的科幻小說和魔幻小說的范圍，讓學生有了具體的參考依據。強調要結合相關小說內容進行分析，考查了學生對這些作品的熟悉程度和理解能力?！敖巧问讲煌狈矫妫ㄟ^對比科幻小說主人公通常是人類，魔幻小說主人公的多樣性，如《西游記》中的各類神仙、妖魔鬼怪，清晰地說明了兩者在角色設定上的差異。“想象的程度不同”方面，以科幻小說基于科學事實的合理想象，如潛水艇能源的設定，與魔幻小說如孫悟空筋斗云這類不受拘束的想象進行對比，突出了兩者在想象方式和程度上的區別。

故答案為：科幻小說與魔幻小說都有“幻想”的特點。如現代的電擊槍、潛水服在凡爾納生活的時代是不存在的?！豆げㄌ嘏c死亡圣器》中的壁畫人物可以打牌聊天，書本會咬人，神奇的咒語和魔藥使得這個世界生機勃勃。但兩者存在不同：①角色形式不同?？苹眯≌f，雖充滿神奇想象，但主人公都是人類；而魔幻小說，主人公既可以是人物，也有仙、神、妖等。如《西游記》中的各路神仙和妖魔鬼怪。②想象的程度不同。科幻小說是在科學事實的基礎上展開合理想象，如尼摩艇長的潛水艇能源取自海底煤炭，這是對未來的一種預設，引起人們的科學興趣并激勵人們進行科學探索。而魔幻小說的想象更加天馬行空，不受拘束，如孫悟空靠一個筋斗云能十萬八千里等

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。【答案】16．生成式AI的概念、特點、本質、未來10年改變人們生活的領域等。17．D18．用戶向它提問，它會用合乎邏輯的完整句子進行回答，其語音聽起來流暢自然，像人類說話一樣；它的聰明之處還在于懂得拒絕回答敏感或帶有偏見的問題。生成式AI還可以參與哲學討論，并在實際生活中為人們提供幫助?！窘馕觥俊军c評】（1）（3）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。16．本題考查文章內容概括。結合“ChatGPT被稱為生成式聊天機器人或對話式智能聊天機器人，統稱為生成式AI”“這種生成式AI是人工智能創新發展的里程碑。它和以往的聊天機器人不同：用戶向它提問，它會用合乎邏輯的完整句子進行回答，其語音聽起來流暢自然，像人類說話一