2025年基礎教育專業教師技能考評考試試卷及答案一、選擇題

1.以下哪項不屬于基礎教育專業教師的基本素質？

A.專業知識扎實

B.教育教學能力

C.良好的心理素質

D.政治立場不堅定

答案：D

2.教師在教育教學過程中，以下哪項不屬于教師職業道德規范的要求？

A.愛崗敬業

B.嚴謹治學

C.熱愛學生

D.追求物質利益

答案：D

3.以下哪種教學方法不屬于啟發式教學？

A.提問法

B.案例分析法

C.講授法

D.演示法

答案：C

4.在我國，基礎教育階段主要包括哪些學段？

A.幼兒教育

B.小學教育

C.初中教育

D.高中教育

答案：ABCD

5.以下哪項不屬于教師教育教學評價的內容？

A.教學內容

B.教學方法

C.教學效果

D.教師個人品德

答案：D

6.以下哪種教育思想不屬于我國基礎教育階段的教育理念？

A.以學生為本

B.德育為先

C.素質教育

D.教師權威

答案：D

二、填空題

1.基礎教育專業教師應具備的基本素質包括：專業知識扎實、教育教學能力、良好的心理素質、（）、（）。

答案：熱愛教育事業、遵守教師職業道德規范

2.教師在教育教學過程中，應遵循的基本原則有：科學性原則、（）、（）、（）。

答案：教育性原則、啟發性原則、因材施教原則

3.基礎教育階段主要包括：幼兒教育、（）、（）、（）。

答案：小學教育、初中教育、高中教育

4.教師教育教學評價的內容包括：教學內容、教學方法、教學效果、（）、（）。

答案：教師個人品德、學生發展

5.我國基礎教育階段的教育理念包括：以學生為本、德育為先、（）、（）。

答案：素質教育、全面發展

三、簡答題

1.簡述基礎教育專業教師應具備的基本素質。

答案：基礎教育專業教師應具備的基本素質包括：專業知識扎實、教育教學能力、良好的心理素質、熱愛教育事業、遵守教師職業道德規范。

2.簡述教師職業道德規范的主要內容。

答案：教師職業道德規范的主要內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

3.簡述啟發式教學的特點。

答案：啟發式教學的特點有：以學生為主體、注重培養學生的思維能力、激發學生的學習興趣、引導學生主動探索、注重培養學生的創新精神。

4.簡述我國基礎教育階段的教育理念。

答案：我國基礎教育階段的教育理念包括：以學生為本、德育為先、素質教育、全面發展。

5.簡述教師教育教學評價的內容。

答案：教師教育教學評價的內容包括：教學內容、教學方法、教學效果、教師個人品德、學生發展。

四、論述題

1.論述基礎教育專業教師應如何提高教育教學能力。

答案：基礎教育專業教師應從以下幾個方面提高教育教學能力：

（1）加強專業知識學習，提高自身素質；

（2）掌握教育教學規律，創新教學方法；

（3）關注學生個體差異，實施因材施教；

（4）加強教育教學反思，不斷改進教學；

（5）積極參與教研活動，提高教育教學水平。

2.論述教師職業道德規范在教育教學中的作用。

答案：教師職業道德規范在教育教學中的作用主要體現在以下幾個方面：

（1）規范教師行為，提高教師素質；

（2）營造良好的教育教學氛圍，促進師生和諧；

（3）樹立教師良好形象，增強教師職業榮譽感；

（4）促進教育教學質量的提高，為學生成長成才提供保障。

五、案例分析題

1.某小學教師張老師在課堂上發現一名學生小明上課不認真聽講，經常走神。課后，張老師了解到小明家庭條件較差，父母忙于工作，無暇顧及他的學習。針對這一情況，張老師采取了以下措施：

（1）課后與小明溝通，了解他的學習困難；

（2）針對小明的學習情況，制定個性化輔導計劃；

（3）與家長溝通，共同關注小明的學習；

（4）鼓勵小明參加課外活動，培養他的興趣愛好。

請分析張老師的做法是否符合教師職業道德規范，并說明理由。

答案：張老師的做法符合教師職業道德規范。理由如下：

（1）張老師關愛學生，關注學生的個體差異，實施因材施教；

（2）張老師與學生家長溝通，共同關注學生的成長；

（3）張老師關注學生的全面發展，鼓勵學生參加課外活動。

2.某中學教師李老師在課堂上發現一名學生小王在課堂上玩手機，李老師沒有直接批評他，而是走到小王身邊，輕聲詢問他在做什么。小王意識到自己的錯誤，立即收起手機，認真聽課。課后，李老師對小王進行了個別談話，了解他上課玩手機的原因，并給予適當的指導。

請分析李老師的做法是否符合教師職業道德規范，并說明理由。

答案：李老師的做法符合教師職業道德規范。理由如下：

（1）李老師關愛學生，尊重學生的人格，耐心引導學生改正錯誤；

（2）李老師關注學生的成長，及時了解學生的心理需求，給予適當的指導；

（3）李老師注重培養學生的自律意識，引導學生養成良好的學習習慣。

本次試卷答案如下：

一、選擇題

1.D

解析思路：選項A、B、C均為基礎教育專業教師的基本素質，而選項D與教師職業道德相悖，故選D。

2.D

解析思路：選項A、B、C均為教師職業道德規范的要求，而選項D與教師職業道德規范不符，故選D。

3.C

解析思路：選項A、B、D均為啟發式教學方法，而選項C為傳統的講授法，不屬于啟發式教學，故選C。

4.ABCD

解析思路：我國基礎教育階段包括幼兒教育、小學教育、初中教育、高中教育，故選ABCD。

5.D

解析思路：選項A、B、C均為教師教育教學評價的內容，而選項D與教師個人品德無關，故選D。

6.D

解析思路：選項A、B、C均為我國基礎教育階段的教育理念，而選項D與我國教育理念不符，故選D。

二、填空題

1.熱愛教育事業遵守教師職業道德規范

解析思路：根據題目要求，基礎教育專業教師應具備的基本素質包括熱愛教育事業和遵守教師職業道德規范。

2.科學性原則啟發性原則因材施教原則

解析思路：根據題目要求，教師教育教學過程中應遵循的基本原則包括科學性原則、啟發性原則、因材施教原則。

3.幼兒教育小學教育初中教育

解析思路：根據題目要求，基礎教育階段主要包括幼兒教育、小學教育、初中教育。

4.教師個人品德學生發展

解析思路：根據題目要求，教師教育教學評價的內容包括教師個人品德和學生發展。

5.以學生為本德育為先素質教育全面發展

解析思路：根據題目要求，我國基礎教育階段的教育理念包括以學生為本、德育為先、素質教育、全面發展。

三、簡答題

1.基礎教育專業教師應具備的基本素質包括：專業知識扎實、教育教學能力、良好的心理素質、熱愛教育事業、遵守教師職業道德規范。

解析思路：根據題目要求，列舉基礎教育專業教師應具備的基本素質。

2.教師職業道德規范的主要內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

解析思路：根據題目要求，列舉教師職業道德規范的主要內容。

3.啟發式教學的特點有：以學生為主體、注重培養學生的思維能力、激發學生的學習興趣、引導學生主動探索、注重培養學生的創新精神。

解析思路：根據題目要求，列舉啟發式教學的特點。

4.我國基礎教育階段的教育理念包括：以學生為本、德育為先、素質教育、全面發展。

解析思路：根據題目要求，列舉我國基礎教育階段的教育理念。

5.教師教育教學評價的內容包括：教學內容、教學方法、教學效果、教師個人品德、學生發展。

解析思路：根據題目要求，列舉教師教育教學評價的內容。

四、論述題

1.基礎教育專業教師應從以下幾個方面提高教育教學能力：

（1）加強專業知識學習，提高自身素質；

（2）掌握教育教學規律，創新教學方法；

（3）關注學生個體差異，實施因材施教；

（4）加強教育教學反思，不斷改進教學；

（5）積極參與教研活動，提高教育教學水平。

解析思路：根據題目要求，從五個方面論述基礎教育專業教師應如何提高教育教學能力。

2.教師職業道德規范在教育教學中的作用主要體現在以下幾個方面：

（1）規范教師行為，提高教師素質；

（2）營造良好的教育教學氛圍，促進師生和諧；

（3）樹立教師良好形象，增強教師職業榮譽感；

（4）促進教育教學質量的提高，為學生成長成才提供保障。

解析思路：根據題目要求，從四個方面論述教師職業道德規范在教育教學中的作用。

五、案例分析題

1.張老師的做法符合教師職業道德規范。理由如下：

（1）張老師關愛學生，關注學生的個體差異，實施因材施教；

（2）張老師與學生家長溝通，共同關注學生的成長；

（3）張老師關注學生的全面發展，鼓勵學生參加課外活動。

解析思路：根據題目要求，分析張老師的做