小班語言活動吹泡泡演講人：日期:目錄02活動材料準(zhǔn)備01活動目標(biāo)設(shè)定03活動實(shí)施過程04語言訓(xùn)練重點(diǎn)05延伸活動設(shè)計(jì)06效果評估標(biāo)準(zhǔn)01PART活動目標(biāo)設(shè)定培養(yǎng)語言表達(dá)能力口語表達(dá)語言表達(dá)技巧傾聽能力通過吹泡泡活動，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，讓他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。在活動中，讓幼兒學(xué)會傾聽同伴的發(fā)言，理解他人的語言，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒使用豐富的詞匯和句式，如“泡泡好大呀”、“泡泡飛到天上去了”等，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。提升詞匯感知興趣詞匯積累在吹泡泡的過程中，向幼兒介紹與泡泡相關(guān)的詞匯，如“泡泡”、“吹”、“圓”等，幫助他們積累詞匯。詞匯理解詞匯運(yùn)用通過游戲和互動，讓幼兒理解這些詞匯的含義和用法，加深對詞匯的感知和興趣。鼓勵幼兒在活動中嘗試運(yùn)用新學(xué)到的詞匯，如用“泡泡”造句，培養(yǎng)他們的詞匯運(yùn)用能力。123增強(qiáng)觀察描述能力引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色、大小等特征，培養(yǎng)他們的觀察能力。觀察能力鼓勵幼兒用語言描述觀察到的泡泡特征，如“泡泡是圓的”、“泡泡是透明的”等，提高他們的描述能力。描述能力通過觀察和描述泡泡，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用語言創(chuàng)造出更多有趣的泡泡形象和故事。想象力與創(chuàng)造力02PART活動材料準(zhǔn)備安全泡泡水配置甘油添加甘油可以增加泡泡的韌性，使泡泡更不容易破裂。01洗滌劑選擇溫和且易起泡的洗滌劑，避免使用刺激性強(qiáng)的化學(xué)劑。02水選用純凈水或自來水，避免使用含有雜質(zhì)的水。03比例將甘油、洗滌劑和水按照一定比例混合，以達(dá)到最佳效果。04趣味吹管選擇吹管大小大小適宜的吹管更適合小班孩子使用，避免過大或過小影響吹泡效果。03形狀各異的吹管可以吹出不同形狀的泡泡，增加趣味性。02吹管形狀吹管材質(zhì)選擇柔軟且不易破裂的材質(zhì)，如塑料或橡膠。01泡泡棒用于挑取泡泡水，制作更大更持久的泡泡。泡泡網(wǎng)用于捕捉和展示泡泡，讓孩子觀察泡泡的奇妙變化。泡泡環(huán)可以戴在手指上，讓孩子隨時隨地吹泡泡，增加活動便利性。泡泡器一種可以自動吹出泡泡的玩具，讓孩子在追逐泡泡的過程中鍛煉身體。輔助教具設(shè)計(jì)03PART活動實(shí)施過程情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示五彩斑斕的泡泡，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的好奇心和興趣。引發(fā)興趣讓孩子們觀察泡泡的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)，引導(dǎo)他們用簡單的語言進(jìn)行描述。感知泡泡特性鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己對泡泡的感受和想法，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。激發(fā)表達(dá)欲望教師示范步驟講解吹泡泡要領(lǐng)向孩子們詳細(xì)介紹吹泡泡的步驟和方法，包括蘸取泡泡水、吹氣力度等。01示范吹泡泡動作通過示范，讓孩子們了解如何正確使用吹泡泡工具，并模仿教師的動作。02引導(dǎo)觀察與思考在示范過程中，引導(dǎo)孩子們觀察泡泡的變化，并鼓勵他們思考泡泡形成的原因。03分組互動練習(xí)分組操作拓展延伸互動合作將孩子們分成若干小組，讓他們輪流進(jìn)行吹泡泡的練習(xí)，確保每個孩子都有機(jī)會參與。鼓勵孩子們在分組練習(xí)中相互合作，共同探索吹泡泡的技巧和方法。在孩子們熟練掌握吹泡泡技巧后，引導(dǎo)他們嘗試不同的吹泡泡方式，如吹大泡泡、小泡泡、泡泡套泡泡等，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。04PART語言訓(xùn)練重點(diǎn)模仿泡泡破裂聲讓孩子們模仿“啪啪”、“噗嗤”等泡泡破裂的聲音，提高他們對擬聲詞的敏感度和運(yùn)用能力。運(yùn)用擬聲詞表達(dá)情感引導(dǎo)孩子們在不同的情境下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞來表達(dá)自己的情感，如高興、驚訝等。擬聲詞運(yùn)用指導(dǎo)泡泡形態(tài)描述讓孩子們仔細(xì)觀察泡泡的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)，并用語言進(jìn)行準(zhǔn)確描述，如“大大的泡泡”、“圓圓的泡泡”等。觀察泡泡外形引導(dǎo)孩子們觀察泡泡在風(fēng)中、陽光下等自然環(huán)境中的變化，并嘗試用語言描述這些變化，如“泡泡飄遠(yuǎn)了”、“泡泡破了”等。泡泡變化描述動作指令理解01指令接受與回應(yīng)通過游戲、活動等形式，訓(xùn)練孩子們對簡單動作指令的理解和回應(yīng)能力，如“吹大泡泡”、“泡泡飛高”等。02指令執(zhí)行與語言表達(dá)鼓勵孩子們在理解指令的基礎(chǔ)上，用語言表達(dá)自己的意愿和行動，如“我想吹個小泡泡”、“泡泡要飛到天上去了”等。05PART延伸活動設(shè)計(jì)泡泡軌跡繪畫繪畫材料準(zhǔn)備水彩筆、顏料、紙張、吹泡泡工具等。繪畫指導(dǎo)作品展示讓孩子們觀察泡泡在空中運(yùn)動的軌跡，然后用畫筆在紙上描繪出來，可以培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。將孩子們的作品展示出來，讓他們分享自己的泡泡軌跡畫，鼓勵孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)。123吹泡泡兒歌創(chuàng)編兒歌表演孩子們可以邊唱邊做動作，通過肢體表演來增強(qiáng)對兒歌的理解和記憶。03可以圍繞泡泡的形狀、顏色、大小等進(jìn)行創(chuàng)作，如“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大又圓”等。02歌詞內(nèi)容兒歌創(chuàng)作讓孩子們一起創(chuàng)作一首關(guān)于吹泡泡的兒歌，可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。01家長和孩子一起制作泡泡水，讓孩子了解泡泡的制作過程，培養(yǎng)他們的動手能力。親子互動任務(wù)泡泡制作家長和孩子一起玩吹泡泡游戲，如追逐泡泡、泡泡跳舞等，增強(qiáng)親子間的互動和歡樂。泡泡游戲鼓勵孩子在家里或戶外進(jìn)行泡泡秀表演，如泡泡隧道、泡泡雨等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。家庭泡泡秀06PART效果評估標(biāo)準(zhǔn)語言參與積極性小班幼兒是否能夠積極參與吹泡泡活動，大膽表達(dá)自己的想法和感受。積極參與是否能夠用簡短的語言描述泡泡的形狀、顏色等，并與其他幼兒進(jìn)行交流。語言表達(dá)是否能夠傾聽其他幼兒的發(fā)言，并做出積極的回應(yīng)和互動。傾聽他人詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確度詞匯選擇小班幼兒是否能夠準(zhǔn)確選擇和使用與吹泡泡相關(guān)的詞匯，如泡泡、吹、圓等。01語言表達(dá)清晰是否能夠用清晰的語音和正確的語法結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的想法，不出現(xiàn)明顯的語病或錯誤。02情境運(yùn)用是否能夠在不同的情境下靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，如將泡泡比作其他事物進(jìn)行描述。03活動安全完成度自我保護(hù)是否能夠在活動過程