上海市2023-2024學年六下期末語文試題匯編-綜合運用上海市姚連生中學2023-2024學年六年級下學期語文學科期末試卷三、綜合運用（5分）學校開展“繪聲繪色的名著作品”主題活動，同學們分組朗讀名著經典片段，共同欣賞根據名著故事繪制的連環畫或影視作品。20.下面是根據一本名著作品所繪制連環畫中的三幅圖，根據圖文信息，此書是由______國作家__________（人名）所著。（2分）A他發現一個裝谷類的小布袋，里面的糧食基本被老鼠吃光了，但被他抖落在地的谷種竟在一個多月后生出了莖葉，不久還生出了穗。他小心收好糧食穗準備再次播種，希望以后可以有足夠多的麥粒做面包。B當發現有三十多個野人登島準備要殺害俘虜舉行野蠻的吃人盛宴時，他和仆人“星期五”開槍射擊野人并吶喊著沖上去一陣砍殺，表現出了驚人的驍勇，最終擊敗了野人，成功救下了俘虜。C他憑著自己的決心和雙手，采來陶土，不知用了多少笨方法去調和陶土，不知做出了多少奇形怪狀的泥鍋和泥罐，終于把他們一個個堆起來，在下面生上炭火，燒了兩天才燒成三只陶鍋和兩只陶罐。21.上面的三幅圖中的“他”的名字是_____________。根據上面的情節，你認為他具有______________________的品質。(3分)（五）綜合運用（5分）20.英國、笛福（1分*2）21.魯濱遜（1分）示例：智慧勇敢（符合文意即可）（2分）上海市寶山區2023-2024學年六年級下學期期末語文試題三、綜合運用（14分）閱讀下面材料，完成各題××中學文學社正開展“《魯濱遜漂流記》小說閱讀交流活動”。請你參與活動并完成相關任務。任務一：宣傳標語我建議17.結合名著內容，下列宣傳標語最適合本次閱讀交流活動的是（）A.荒島之旅：共學求生技巧 B.航海冒險：學習英雄品質C.小說閱讀：奇思妙想的科幻世界 D.小說閱讀：航海英雄的冒險歷程任務二：小說內容我梳理18.梳理小說內容，是重要的閱讀方法。請你幫助同學完善梳理，以便于交流。（1）你發現小語同學梳理的“魯濱遜航海歷程”中有一處錯誤，錯誤的兩項是（）A.第一次出航：遭遇風浪，得救后前往紐約。B.第二次出航：成為水手，學習經商并賺錢。C.第三次出航：遇到海盜，被他們抓去巴西。D.第四次出航：遭遇颶風，觸礁后流落荒島。（2）請你幫小文同學完善人物關系梳理圖。姓名身份關系魯濱遜①________主仆關系②________黑人土著任務三：人物命運我分析19.對于“魯濱遜為何能成功在荒島求生”這一問題大家各抒己見，下列說法不正確的一項是（）A.魯濱遜曾經遭遇海難被困在過荒島，對荒島求生有一定的經驗。B.魯濱遜所流落的荒島資源較為豐富，又在船上找到了不少物資。C.魯濱遜在前三次航海歷程中學到了許多知識，幫助他荒島求生。D.魯濱遜自身樂觀堅毅、動手能力強，最后還得到了他人的幫助。任務四：小說讀法我交流20.“小說”是同學們較為愛讀的一種文學作品。那么閱讀小說有哪些路徑或策略呢？請你結合《魯濱遜漂流記》一書，在活動中介紹一種你的閱讀方法。（60字左右）【提示：“梳理小說內容”已在前面的任務中提及，請運用除此以外的讀法來闡述】【答案】17.D18.（1）AC（2）①英國人（或“中產階級”等，符合魯濱遜人物身份即可）②星期五19.A20.答案示例：我采用了想象的方法。笛福以非凡的想象力創造小說。閱讀時，想象荒島環境氛圍、想象魯濱遜荒島求生過程中的神情動作，這有利于我深入把握小說內容?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查宣傳標語。首先明確：《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜在荒島上求生以及他的航海冒險經歷，魯濱遜在荒島上獨自生存多年，面對無數的困難和挑戰，始終保持著堅韌不拔的意志和勇敢無畏的精神，展現了人類強大的適應能力和求生欲望；魯濱遜依靠自己的智慧和勞動，在荒島上建立起生活的秩序，自給自足，體現了個體獨立和頑強不屈的精神。作為該小說閱讀交流活動的宣傳語，要深入挖掘作品，體會人物精神。A.突出了魯濱遜在荒島上的求生經歷，“共學求生技巧”并不是小說閱讀交流活動的目的；B.“航海冒險：學習英雄品質”強調了要學習魯濱遜航海冒險中所展現出的勇敢、堅毅等英雄品質，但是這個宣傳標語沒有說明是通過什么方式學習，應該提示要通過閱讀小說，這樣才能扣住“《魯濱遜漂流記》小說閱讀交流活動”這個主題；C.《魯濱遜漂流記》并非科幻小說，不符合其主題；D.“小說閱讀”扣住了活動方式，“航海英雄的冒險歷程”扣住了《魯濱遜漂流記》這部小說，符合活動主題且能體現出主人公魯濱遜的人格精神，適合作為宣傳標語；故選D?！?8題詳解】（1）本題考查名著閱讀識記。A.魯濱遜第一次出航遭遇風浪，得救后是前往倫敦，不是紐約；C.魯濱遜第三次出航時遇到海盜，被他們抓去的是摩洛哥，而不是巴西；故選A和C。（2）本題考查名著人物識記。一空，魯濱遜出生于一個中產階級家庭，但一心渴望航海冒險。在多次航海經歷中，遭遇了各種危險和困境。他第四次航海時流落荒島，在那里獨自生活了28年。期間，他憑借自己的智慧、勇氣和勤勞，克服了無數艱難險阻，如建造住所、種植糧食、馴養牲畜等，展現出了強大的生存能力和堅韌的意志。因此其身份為：英國人或中產階級等。二空，由“黑人土著”和“主仆關系”可知，該人物為星期五。星期五是《魯濱遜漂流記》中的人物，是一個被魯濱遜救了的野人。星期五本是俘虜，被魯濱遜用救起他的日期命名。他是魯濱遜的仆人，也是他的好友。在原著中，他和魯濱遜一起回到了英國?！?9題詳解】本題考查名著內容理解辨析。A.魯濱遜在流落本次荒島之前，未曾有過被困荒島的經歷，所以不存在“對荒島求生有一定的經驗”這一說法；故選A。【20題詳解】本題考查擬寫閱讀方法。首先，思考閱讀小說的常見方法，比如分析人物形象、關注環境描寫、探究主題思想等。然后結合《魯濱遜漂流記》選取其中一種方法進行闡述。示例：我通過分析人物形象來讀《魯濱遜漂流記》。閱讀作品中我感受到魯濱遜勇敢堅毅、樂觀積極的精神，從他身上我學到了困境中要堅強，這讓我深受啟發。上海市閔行區2022-2023學年六年級（五四學制）下學期期末語文試題一、積累與運用（6分）1.下列各組加點字注音全部正確的一項是（）A.湛藍（zhàn）潸潸（shān）剝削（xiāo）B.星宿（xiù）菱角（1íng）間斷（jiān）C.湯匙（shī）暫時（zàn）犧牲（shēn）D.顛簸（bǒ）書簿（bù）嗚咽（yè）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.剝削（xiāo）——xuē；B.間斷（jiān）——jiàn；C.湯匙（shī）——chí，犧牲（shēn）——shēng；故選D。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A.翡翠脫韁萬象更新B.縹渺驚皇全神貫注C.拘留瞻仰死的其所D.書藉絆腳青面嘹牙【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.縹渺——縹緲，驚皇——驚惶；C.死的其所——死得其所；D.書藉——書籍，青面嘹牙——青面獠牙；故選A。3.下列句中破折號作用與其他三項不一致的一項是（）A.街上增加了貨攤子——賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等……B.棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！C.于是——洗手的時候，日子從水盆里過去……D.這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標點符號。A.表解釋說明；B.表解釋說明；C.表話題轉移；D.表解釋說明；故選C。四、綜合運用（12分）學校以“閱世界經典，享名著魅力”為主題舉辦名著閱讀活動。請你參與到活動中并完成相應的任務。任務一：16.小宇同學準備在活動開幕式上為同學們介紹《魯濱遜漂流記》，以下發言內容順序合理的一項是（）①魯濱遜的所作所為，體現了那個時代人們的創造精神和開拓精神。②在堅持在島上生活了28年后，最終獲救回到原來所生活的社會的故事。③《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇歷險小說。④該書首次出版于1719年4月25日，后被譯成多種文字傳播到世界各地。⑤小說講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災難，先被海盜攻擊，最后漂流到無人小島。A.③④⑤①② B.③⑤②①④ C.③④②①⑤ D.③⑤①②④任務二：17.小雯同學在名著閱讀活動中為《魯濱遜漂流記》設計了連線游戲，請你按照小說內容完成連線。①第一次航海A.出海到非洲去經商，賺了一筆錢②第二次航海B.受一個伙伴的慫恿，擋不住航海的誘惑③第三次航海C.到非洲販運黑奴遇到風暴，除魯濱遜外所有人都遇難了④第四次航海D.遇到了土耳其海盜，被俘虜后變成了奴隸，逃出后抵達巴西任務三：18.同學們編輯了一本《魯濱遜漂流記》讀后感合集，但缺少一幅封面，請你從以下三幅圖中選擇一幅，并結合配圖內容說明理由。我選擇____圖理由：_________________________________【答案】16.B17.①——B②——A③——D④——C18.①.A②.野人準備篝火儀式，準備吃掉俘虜，魯濱遜救下星期五；B魯濱遜鑿空大樹，花了很久造出了一艘像模像樣的獨木舟；C航海中突遇風暴，還遭遇到海盜襲擊，和海盜激烈交戰【解析】【16題詳解】本題考查名著內容識記及排序。③首先總體介紹作品和作者，然后⑤緊承③介紹故事情節的起點，接著②敘述故事的發展和結局，①緊承②分析主人公的性格特點和時代背景，最后④提到作品的影響力和傳播情況。因此，正確的順序是③⑤②①④。故選B。【17題詳解】本題考查名著閱讀識記?！遏敒I遜漂流記》中，主人公魯濱遜共有四次出海經歷。①第一次航海：魯濱遜受一個伙伴的慫恿，擋不住航海的誘惑，決定去倫敦。他的船在出海不久后遇到了嚴重的風浪，這次經歷讓他感到非?？謶?，并在危難中發誓若能幸存就放棄航海，最終他幸存了下來。故對應B。②第二次航海：魯濱遜前往非洲和當地人交換金沙等隊中物品獲取暴利，遭海盜襲擊，當了兩年奴隸。故對應A。③第三次航海：魯濱遜不幸遇上土耳其海盜，成了奴隸，兩年后逃走，抵達巴西，在那里，他開始獨自經營一個種植園，過著相對安定的生活。故對應D。④第四次航海：魯濱遜去非洲販賣黑人，船在途中觸礁沉沒，其他人均葬身魚腹，只有他死里逃生，漂到了荒島上。故對應C。18題詳解】本題考查圖文轉換?！遏敒I遜漂流記》敘述十七世紀有個叫魯濱遜的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。為了戰勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經得起失敗的考驗，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經過二十八年多的孤苦生活，他終于脫險，返回故鄉。表現了他不畏艱險、機智堅強、聰明能干的特點。A.這幅圖描繪了《魯濱遜漂流記》中的一個關鍵情節，其中魯濱遜在島上發現了野人準備篝火儀式，并正準備吃掉一個俘虜。在這個緊張的瞬間，魯濱遜英勇地介入，最終救下了那個即將被吃掉的島居民，他后來被命名為“星期五”。這個場景體現了魯濱遜的勇氣和正義感，以及他與星期五之間友誼的開始。B.這幅圖展現了魯濱遜在孤島上的生存努力，具體地，他正在用原始的工具和方法鑿空一棵大樹，花費了大量時間和精力，最終造出了一艘像模像樣的獨木舟。這個場景顯示了魯濱遜的堅韌不拔、自給自足的能力，以及他對逃離荒島的不懈追求。C.這幅圖呈現了海上航行的一個危險時刻，其中航海者遭遇了一場突如其來的風暴，同時還要面對海盜的襲擊，并與之進行激烈的交戰。這個場景不僅展示了海上旅行的風險和挑戰，也反映了小說中人物面臨的逆境和他們的勇敢對抗精神。上海市浦東新區（五四制）2023-2024學年六年級下學期期末語文試題(二）知識積累與運用（8分）2.下列選項中詞語的讀音和字形都正確的一項是（）A.吊唁diàoyàn爛用lànyòng見微知注jiànwēizhīzhùB.肆虐sìnuè皺紋zhòuwén鍥而不舍qìérbùshěC.枯竭kūjié參天cāntiān羞愧xiūkuì漩渦xuánwōD.蓑立suōlì怒號nùháo拐杖guǎizhàn遨游áoyóu【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.爛用lànyòng——濫用，見微知注jiànwēizhīzhù——見微知著；B.肆虐sìnuè——sìnüè，鍥而不舍qìérbùshě——qièérbùshě；D.蓑立suōlì——蓑笠，拐杖guǎizhàn——guǎizhàng；故選C。3.下列表述中正確的一項是（）A.《好的故事》的作者魯迅，原名周樹人，文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《野草》和雜文集《熱風》等。B.《有的人》是詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年而寫的一首詩。C.“五谷”指稻、麥、黍、菽、稷，“五味”是指酸、苦、辣、咸、甘。D.柳公權是唐代著名書法家，他的隸書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙，《玄秘塔碑》是其代表作之一?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文化常識識記。A.《野草》是魯迅先生的散文詩集，《朝花夕拾》是散文集。C.“五谷”的一種說法指“稻、麥、黍、菽、稷”，另一種說法為“麻、黍、稷、麥、菽”。五味是指酸、苦、甘、辛、咸五種味道。沒有“辣”。D.柳公權的書法以楷書著稱，《玄秘塔碑》也是楷書作品。故選B。4.下列哪個事例不能充分說明“有志者事竟成”這個觀點？（）A.司馬遷從小立志編寫史書，雖遭酷刑仍堅持不懈，寫成《史記》。B.蘇東坡治理西湖時，想法設法“挖泥堆堤”，設立“三潭印月”作為航標。C.齊白石幾十年從沒有停止過揮毫作畫，成為現代著名書畫家。D.愛迪生迷戀電學，畢生孜孜不倦，擁有一千多項發明專利?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查內容理解和論據補充。首先要明確“有志者事竟成”的含義，即只要有堅定的志向和決心，最終就能實現目標或成功。A.這個事例非常典型地體現了“有志者事竟成”。司馬遷面對巨大的困難和挑戰（包括身體上的酷刑），仍堅持自己的志向，最終完成了《史記》這一偉大著作。這充分證明了堅定的志向和不懈的努力能夠克服一切困難，實現目標。B.這個事例雖然展現了蘇東坡的智慧和才能，但它更多地是在描述蘇東坡在治理西湖過程中的具體做法，而非強調其志向的堅定和最終實現目標的努力過程。設立“三潭印月”作為航標，雖然體現了蘇東坡的巧妙構思，但并不直接體現“有志者事竟成”的精神。這個事例更側重于描述一個具體的技術或管理創新，而非個人志向的堅定和成功實現。C.這個事例很好地體現了“有志者事竟成”。齊白石幾十年如一日地堅持作畫，這種持之以恒的精神和堅定的志向最終使他成為著名的書畫家。這充分證明了只要有堅定的志向和不懈的努力，就能在某個領域取得卓越的成就。D.愛迪生的事例也是“有志者事竟成”的典范。他對電學的熱愛和執著追求，以及畢生孜孜不倦的努力，最終使他成為偉大的發明家，并獲得了眾多發明專利。這再次證明了堅定的志向和不懈的努力是實現成功的重要因素。故選B。5.《魯濱遜漂流記》中，下列事件按照先后順序排列正確的是（）A.海上遇險——智救野人——環島航行——奪船回國B.海上遇險——環島航行——建房定居——奪船回國C.初上荒島——教化野人——荒島拓荒——回到英國D.初上荒島——荒島拓荒——教化野人——回到英國【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內容識記。魯濱遜從小喜歡航海，一次航行中，整條船不幸罹難，船上的人都葬身海底，只有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的島上。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥。后來他搭救了一個野人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。直到第28個年頭一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。故選D。上海市浦東新區第四教育屬2023-2024學年六年級下學期期末語文試題（二）基礎知識（6分）2.下列詞語和注音都正確的一項是（）A.湯匙（chí）栗子攪合一擁而入 B.涔涔（céng）驚惶匪徒急遽C.盤踞（jū）胭脂枯竭囫圇吞棗 D.吊唁（yàn）不朽濫用蓑笠【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.攪合——攪和；B.涔涔（céng）——cén；C.盤踞（jū）——jù；故選D。3.下列句子中，加點成語或俗語使用不恰當的一項是（）A.在科研過程中，失敗是司空見慣，但是只要我們鍥而不舍地探索，就可能迎來成功。B.他當初只是隨便投了一份簡歷，沒想到無心插柳柳成蔭，竟然得到了這份工作。C.公園里一群豆蔻年華的高中生正在露營，歡聲笑語中充滿了勃勃生機。D.男人戰死疆場，雖然不幸，但不失壯烈，也算死得其所。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.司空見慣：原指司空看慣了某事以為平淡；后比喻常見之事；不足為奇。句中形容失敗是很常見的，使用正確；鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。句中指在探索時要擁有的精神，使用正確；B.無心插柳柳成蔭：?無意間的舉動，竟產生意想不到的結果。句中形容他隨意投的簡歷居然得到了工作，使用正確；C.豆蔻年華：指少女十三歲。代指少女的青春年華。句中形容高中生，用錯對象；D.死得其所：形容死得有意義、有價值。句中形容男人戰死疆場這一行為具有重大意義，使用正確；故選C。4.下列表述中正確的一項是（）A.史鐵生是當代著名作家，代表作有散文名篇《我與地壇》《匆匆》等。B.孟子名軻，是戰國時期思想家、教育家，是儒家學派創始人。C.魯迅原名周樹人。課文《好的故事》就出自于他的散文詩集《野草》。D.《有的人》是臧克家為紀念魯迅而寫的一首現代詩。其中“俯下身子給人民當牛馬”這句話就是魯迅的名言?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學常識。A.《匆匆》是朱自清的作品；B.儒家學派創始人是孔子，孟子是戰國時期儒家學派的代表人物之一；D.“俯下身子給人民當牛馬”不是魯迅的名言，而是臧克家對魯迅精神的一種概括和贊美；故選C。四、綜合運用（7分）陽光中學以“閱世界經典，享名著魅力”為主題舉辦閱讀經典活動。任務一：20.為號召同學們積極參與讀書節活動，小明以陽光中學學生會的名義寫了的一份閱讀經典的倡議書。但是粗心的小明寫的倡議書還有點缺陷，請你幫助他進行糾正?！伴喿x經典”倡議書親愛的同學們：1.制定一份科學的讀書計劃。2.選擇一本喜歡的名著并閱讀。3.參加一次名著分享會?！皶q如良藥，善讀可以醫愚?！遍喿x經典可以提升我們的文學素養，提高我們的思想境界，陶冶我們的情操。為培養良好的閱讀習慣，學校將開展閱讀經典活動，用濃濃的書香浸潤校園。在此，我們向全校師生發出如下倡議：愿每位同學都能積極參與，在閱讀中汲取知識的養分，健康成長！4月20日陽光中學學生會請你找出倡議書中的兩個錯誤：（1）_____________________________（2）_________________________________任務二：21.小宇準備在開幕式上向大家介紹《魯濱遜漂流記》，以下發言順序合理的是（）①魯濱遜的所作所為，體現了那個時代人們的創造精神和開拓精神。②在堅持在島上生活了28年后，最終獲救回到原來所生活的社會的故事。③《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇歷險小說。④該書首次出版于1719年4月25日，后被譯成多種文字傳播到世界各地。⑤小說講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災難，先被海盜攻擊，最后漂流到無人小島。A.③④⑤①② B.③⑤②①④ C.③④②①⑤ D.③⑤①②④任務三：22.預備年級開展了一次讀書交流會，同學們紛紛分享自己的讀書體會，交流自己最喜歡的書中人物。你準備向同學們介紹魯濱遜。請結合書中情節說說你喜歡他的理由?！敬鸢浮?0.①.倡議對象同學，文中“師生”應該為“同學”②.落款時署名在上，日期在下。21.B22.例：魯濱遜是樂觀堅強的人。他面臨流落荒島的困境時也能保持積極求生的樂觀態度，克服種種困難，終于返回故鄉?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查倡議書。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。倡議書標題一般在第一行正中用較大的字體書寫。稱呼一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們”“親愛的同學們”等；一般在第三行空兩格寫正文；寫明倡議書的背景原因和目的及寫明倡議的具體內容和要求；結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議；落款在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期，署名在上日期在下。（1）內容方面，“在此，我們向全校師生發出如下倡議”倡議對象有誤，該活動是在號召同學們積極閱讀，應將“師生”應該為“同學”。（2）格式方面，應該是落款處署名在上，日期在下?！?1題詳解】本題考查名著內容識記及排序。③首先總體介紹作品和作者，然后⑤緊承③介紹故事情節的起點，接著②敘述故事的發展和結局，①緊承②分析主人公的性格特點和時代背景，最后④提到作品的影響力和傳播情況。因此，正確的順序是③⑤②①④。故選B?！?2題詳解】本題考查名著人物理解。首先回顧《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的相關情節。然后，從這些情節中提煉出魯濱遜的性格特點和品質，比如勇敢、堅毅、聰明、樂觀等。最后，結合具體情節闡述喜歡他這些品質的原因。示例：我喜歡魯濱遜，因為他勇敢且堅毅。在流落荒島后，他沒有被恐懼和絕望擊倒，而是勇敢地面對現實，積極尋找生存的方法。他克服了無數困難，比如自己搭建住所、制作工具、種植糧食等，憑借堅毅的意志在荒島上生活了多年。這種勇敢面對困境、永不放棄的精神讓我深受鼓舞。上海市松江區2023-2024學年六年級（五四學制）下學期期末語文試題三、綜合運用（8分）為了培養學生閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，學校將舉行“書香流動，向善而行”的圖書義賣活動。請你參加相關活動?！净顒右唬簲M寫倡議書】17.為了更好的開展此項活動，班級擬向全校師生發出倡議，以下不符合倡議書要求的一項是（）A.要有明確的倡議對象。 B.需要闡明倡議的緣由。C.語言風格須委婉含蓄。 D.要有具體的倡議內容?！净顒佣和晟坪蟆?8.為了吸引師生，同學們精心設計海報。但在繪制魯濱遜荒島命運變化表格時，遇到了困難，請你幫助他們完成。不同階段第一階段第二階段第三階段第四階段身份變化幸存者落難者建設者主宰者心理變化（1）_______絕望（2）__________驕傲【活動三：好書推薦】19.《魯濱遜漂流記》不僅是一部冒險小說，更是一部人生教科書。請你結合小說內容設計一段推薦語。（80字左右）【答案】17.C18.①.僥幸（慶幸）②.希望19.示例：《魯濱遜漂流記》一書講述了出身商人之家的魯濱遜，一心向往著充滿冒險與挑戰的生活，曾四次外出航海，流落荒島28年，克服重重困難，最終回到故鄉。他不畏艱險、勇于進取、積極追求，帶給我們很多人生啟迪，教會我們積極樂觀地面對人生道路上的挑戰。【解析】【17題詳解】本題考查倡議書的寫作要求。倡議書寫作要求：（1）標題。在第一行正中寫上“倡議書”三個字，也可在“倡議書”三字前概括倡議的內容。（2）稱呼。根據接受倡議的對象選用適當的稱呼，也有的開頭不寫稱呼，而在正文中指明；（3）正文。正文是倡議書的主要部分，寫倡議書的背景，目的，內容和要求。正文可分為兩個部分:第一部分，提出倡議的背景和目的。這段文字又可分為兩個層次。第一層次講背景，第二層次講目的。該部分是倡議書的前言，要寫得概括，明確，簡煉。第二部分，寫倡議書的具體內容和要求。為了實現倡議的目的，可從若干方面，把倡議書的內容和要求非常明確，具體地寫出來，使人們有所遵循；（4）結尾。結尾是倡議者表示決心，對別人指出希望寫這一部分時，作者要本著團結友愛，謙虛謹慎，熱情鼓舞的態度進行寫，語言要比正文更簡明，扼要；（5）署名，日期。此部分寫在正文未尾右下角處。先寫署名，日期獨占一行，寫在署名下面。根據以上要求可知倡議書的語言要簡明直接，不能含蓄委婉。故選C?！?8題詳解】本題考查名著閱讀。①魯濱遜在一次航海中遭遇風暴，船只失事，他成為唯一的幸存者，流落到一個荒島上。作為唯一的幸存者，此時的魯濱遜感到慶幸。故應填“慶幸”。②到荒島以后，為了生存，魯濱遜從沉船上取工具和食物，用帆布在小山上搭起帳篷，帳篷后面有一個山洞，他用幾個月的功夫，把山洞建成了住所，并且用簡單的工具制造桌椅，書架等家具，還獵取野禽的其他小動物作為食物。作為荒島的建設者，魯濱遜表現出的是一種積極樂觀的心態，對未來充滿了希望。故應填“希望”?！?9題詳解】本題考查擬寫推薦語《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該書主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風暴，漂流到無人的荒島上，憑著強韌的意志與不懈的努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉的故事。解答此題，可抓住這部書的主要文學價值、藝術形象、小說主題等來擬寫。要言之成理即可。還要注意字數要求。示例：《魯濱遜漂流記》，一場孤島生存挑戰，鑄就堅韌靈魂。它不僅帶你穿梭于驚心動魄的冒險，更帶來深刻啟示：面對絕境，智慧與勇氣是生存之道，樂觀與堅持是心靈的燈塔。這是一部教會你如何在逆境中成長的必讀人生教科書。上海市楊浦區2023-2024學年（五四學制）六年級下學期期末語文試題三、名著閱讀（6分）20.下列關于《魯濱遜漂流記》中的內容，表述正確的一項是（）A.魯濱遜出生在英國一個貧困的家庭里，他從小就很懂事，一心想出海經商，幫父母走出家庭拮據困境。B.魯濱遜第一次出海很順利，這使他嘗到了經商的甜頭，以后雖遇到困難，但想到第一次出海的收入，后面的困難都能克服了。C.魯濱遜第四次出海前立了遺囑，遺囑上說，如果出了意外，那位救他性命的船長就是他的法定繼承人。不過，他必須按照魯濱遜的遺囑處理魯濱遜的財產；一半歸他自己，一半運往英國。D.魯濱遜和星期五營救了在內訌中被暴徒劫持的英國商船船長和大副后，決定乘這艘商船回國?；貒?，魯濱遜把島上的產業交給了星期五和幾個被他俘虜的暴徒。【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著內容識記。A.“魯濱遜出生在英國一個貧困的家庭里”表述有誤，魯濱遜出生在英國一個中產階級家庭里，并不貧困；B.魯濱遜第一次出海遭遇了可怕的風暴，好容易才保住了性命，并不順利；D.“回國前，魯濱遜把島上的產業交給了星期五和幾個被他俘虜的暴徒”表述有誤，回國前，魯濱遜把島上的產業交給了星期五和幾個西班牙人；故選C。21.在“探究人物形象”活動中，主持人認為小說成功刻畫了魯濱遜的“硬漢”形象。你認為“硬漢”主要表現在哪些方面？請結合原著中的情節選擇一個方面簡要說明。（不超過60字）【答案】示例：魯濱遜的“硬”體現在堅忍頑強。第四次航行時，船遇風暴觸礁，眾人遇難，唯他幸存，憑借頑強毅力獨自漂流到荒島?！?/p>