上海市2023-2024學年六下期末語文試題匯編-課內現代文上海市閔行區2022-2023學年六年級（五四學制）下學期期末語文試題（一）（13分）閱讀下文，完成小題那個星期天（節選）史鐵生①這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。②母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。③下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。④我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。9.解釋第①段加點字“挨”在文中的含義：___________10.梳理選文中“我”在等待母親時的表現：跳房子→__________→__________→睡午覺→看母親洗衣服→一聲不吭→____________11.第③段畫線句表現了“我”怎樣的心情？請結合加點詞來分析。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。12.本文標題“那個星期天”是編者加的，有人認為用“那一場盼望”更合適，請表達你的看法。【答案】9.“挨”文中指這段時間不好過，漫長難熬。（結合語言環境下）10.①.找蟻穴②.看畫報③.不出聲地流淚11.“一”“馬上”表現“我”的著急。“決不”體現了我的堅決。該句表達了“我”迫切希望媽媽帶我出去玩的心情。（側重分析心情）12.①“那個星期天”更適合，課文寫了“我”在一個星期天等待母親帶我出去玩，最后因為母親沒有兌現承諾而失望的經歷（概括事件）。標題“那個星期天”強調了事件發生的時間點，同時設置懸念/吸引讀者閱讀興趣。②“那一場盼望”更適合，課文寫了“我”在一個星期天等待母親帶我出去玩，最后因為母親沒有兌現承諾而失望的經歷（概括事件）。標題“那一場盼望”更能表現“我”從期待到失望的心理體驗，同時設置懸念/吸引讀者閱讀興趣。【解析】【9題詳解】本題考查理解文中重點詞語的含義。根據第①段“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來”“院子里就我一個孩子，沒人跟我玩”第②段“母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了”可知，“這段時光不好挨”中的“這段時光”指等待母親買菜的時光；因為“我”急切想讓母親帶“我”出去玩，所以這里的“挨”寫出等待母親的過程的漫長和難熬，可知“挨”在文中指這段時間不好過，漫長難熬。【10題詳解】本題考查內容的概括。由題目第①②空前后已知內容“跳房子”和“睡午覺”可以定位需要填空的內容的位置在第①段，再根據第①段“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報”可概括出：撥弄蟻穴（找蟻穴）、看畫報；由題目第③空前已知內容“一聲不吭”可以定位需要填空的內容的位置在第④段，再根據第④段“那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里”可概括出：不出聲地流淚。【11題詳解】本題考查詞語的賞析。解答該題要結合詞語含義及上下文理解。根據第③段“下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去”“醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服”“我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著”可知，“我”急切的想母親趕快帶我出去玩，急切盼望母親快點洗完衣服，因為母親說了洗完衣服就帶我出去，再根據第①段“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮”“院子里就我一個孩子，沒人跟我玩”和第②段“不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事”可知，因為院子里無人玩耍我為了出去已經經歷了十分漫長的等待，熬過了母親做完一件又一件事，“馬上”是立刻的意思，所以“一……馬上……”表現“我”的著急“我”迫切希望母親早點洗完衣服，因為我真的以為母親洗完衣服就真的能帶我出去玩，而“我”為此經歷了漫長的煎熬與等待，早就已經急不可耐了。“決”有堅決的意思，流露出“我”內心深處決不能在允許母親用另外的事情在拖延了，因為我已經等母親做完很多事了，只想馬上出去玩，該句十分強烈地表達了“我”迫切希望媽媽帶我出去玩的心情。【12題詳解】本題考查標題的理解。該題可開放性作答，先明確態度，然后結合標題的含義及主旨理解。“那一場盼望更合適”。因為根據本文主要內容：記敘了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去卻未能如愿的經歷，記錄了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，表現了“我”細膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。可選“那一場盼望”為題，這樣更能凸顯主題，因為本文就是記敘了“我”在孩童時代殷切盼望母親帶“我”出去玩的一場經歷，而這一場盼望一步步走向破滅，表現了“我”細膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。文章處處可體現“我”的盼望：第①段“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩”第②段“整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事”第③段“我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭”可知，文章是以“盼望”為線索串起全篇的。“那一場盼望”也可設置懸念：是一場怎樣的盼望，盼望的是什么？從而激發讀者閱讀興趣。“那個星期天”更合適。因為該標題點明了故事發生的時間；由文中內容：“整個上午”“下午”“周圍的光線漸漸暗下去”“閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”都是表示時間一點點流逝的詞語，可知，本文是對那一天的事情描寫，體現了“我”等待母親干完活的過程的難捱，用“那個星期天”更能體現隨著時間的推移，我在漫長難熬的等待中“我”的期盼最終落空的失望透頂；由第④段“那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了”也說明“我”對那天記憶深刻。“那個星期天”也能設置懸念：那個星期天究竟發生了什么？從而引發讀者興趣。上海市浦東新區（五四制）2023-2024學年六年級下學期期末語文試題（一）（12分）閱讀下面的《表里的生物》，完成各題表里的生物①我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？②可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調些。③一天，我對父親說：④“我愛聽這表的聲音。”⑤我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手攔住了，他說：⑥“只許聽，不許動。”⑦停了一會兒，他又添上一句：⑧“小孩兒不許動表。”⑨他這么說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。⑩越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”?沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。?此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：?“為什么還蒙著一層玻璃呢？”?“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。?“為什么呢？”我又問。?“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要zhē你。”?我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續問：?“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”?父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。?后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。”?這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。15.根據拼音寫漢字。一動就要（）zhē你16.根據對文章內容的理解，梳理“我”的心理變化脈絡。我的表現我的心理變化我一邊說一邊向著表伸出手去。①好奇、渴望越不許我動，我越想動，但是我又不敢。②我高興極了，我的心也加速跳動。③高興、激動唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。可是過了一會兒，父親還是把表蓋上了。④我逢人就分享自己的發現。⑤17.請結合加點詞賞析第?段劃線句的表達效果。父親的表里邊真是好看。18.對選文所用描寫方法及人物性格分析正確的一項是（）A.選文主要運用心理描寫和神態描寫，表現了“我”的天真幼稚，善于聯想。B.選文主要運用動作描寫和心理描寫，表現了“我”的善于觀察，酷愛學習。C.選文主要運用心理描寫和語言描寫，表現了“我”的好奇心，善于思考。D.選文主要運用神態描寫和語言描寫，表現了“我”的聰明活潑，積極向上。【答案】15.蜇16.②好奇、痛苦④擔心、遺憾和無奈⑤驕傲17.“真是”表現了“我”對表內美麗世界的喜愛。18.C【解析】【15題詳解】本題考查字音字形。蜇：zhē，指刺痛、刺傷。【16題詳解】本題考查對文章內容的分析與理解。結合第⑩段“越不許我動，我越想動，但是我又不敢”可知，兩個“越”寫出“我”好奇心在不斷增強，“但是”寫出轉折的背后是“我”內心的矛盾,“不敢”寫出“我”感到痛苦的原因，所以此句生動地寫出了我想觀察表卻被父親阻止后越發好奇的心理，表達了我”內心的矛盾和痛苦。結合?段“唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。可是過了一會兒，父親還是把表蓋上了”可知，“唯恐”表現了“我”擔心的程度，“還是”敘述擔心的事情還是發生了，“還是”之中充滿了遺憾和無奈。結合?段“后來我見人就說：‘我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。’”可知，說明我內心對表里有一個活的生物信以為真，恨不得講給每一個遇到的人聽,調強父親表的神奇，也表達了我內心的驚喜和驕傲。【17題詳解】本題考查句子賞析。結合第?段“藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪……我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”可知，手表的復雜機制和精致寶石給“我”留下了深刻的印象，用“真是”表現了對父親手表的好奇和欣賞，以及“我”對表內美麗世界的喜愛。【18題詳解】本題考查對文章內容的分析與理解。結合第③段“一天，我對父親說”第⑤段“父親立刻把我的手攔住了，他說”第⑦段“停了一會兒，他又添上一句”第⑩段“他對我笑著說”第?段“我問”等可知，選文運用了語言描寫；結合第⑨段“我想”，第⑩段“越不許我動，我越想動……我的眼睛就再也離不開它”第?段“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”第?段“我只想”等可知，選文運用了心理描寫；結合第?段“我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同”可知，“只”“但是”“也許”表現了“我”的兒童心理，對自己、對蝎子態度的改變尋找借口，更表現“我”對表的喜愛。也寫出了“我”的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真、童趣，“我”的好奇心極強，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神。故選C。上海市浦東新區第四教育屬2023-2024學年六年級下學期期末語文試題（一）（10分）閱讀下文，完成下面小題。真理誕生于一百個問號之后①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣競奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么，（1）？（2）？（3）？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。④這樣的事情不止一例。20世紀初的一天，德國氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖，突然發現南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發現驚呆了。這不會是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作了比較，結果發現，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈之后，魏格納開始認真地研究這個有趣的現象。他閱讀了大量的相關文獻，同時搜集古生物學方面的證據。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學家發現，在美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認為，這種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統整理了他的“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發現兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果表明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據。⑥在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。⑦當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。13.請按照思考的邏輯，給下列3個句子排序，把序號分別填入第③段相應位置。A.別的植物中會不會有同樣的物質？B.別的酸對這種物質會有什么樣的反應？C.這種物質到底是什么？那么，（1）_____？_________？（3）______？14.整理課文思路并填寫表格：提出觀點列舉事例總結觀點真理誕生于一百個問號之后（1）____________________。（2）“___________”魏格納發現南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合，搜集證據進行研究，提出“大陸漂移學說”。阿瑟林斯基發現兒子睡覺時眼珠會轉動，繼而研究，發現這與做夢有關。15.“那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。”一句中加點字“都”是否太絕對？為什么？【答案】13.①.C②.A③.B14.①.波義爾無意間發現紫羅蘭遇鹽酸會變色，經過反復思考和試驗，發明石蕊試紙。②.只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。15.不絕對。“都”表示全部，強調見微知著、善于發問并不斷探索是那些在科學領域有所建樹的人的共同特點，無一例外。從而突出了這些優秀品質對科學研究的重要性。【解析】【13題詳解】本題考查銜接排序。首先，需要分析這三個句子的邏輯關系。波義耳先發現紫羅蘭遇鹽酸變色，接著會思考這種物質的本質，即“這種物質到底是什么？”，所以C應排在第一。然后，他可能會想到其他植物是否也有這種物質，即“A.別的植物中會不會有同樣的物質？”，所以A排在第二。最后，會進一步拓展思考別的酸對這種物質的反應，即“B.別的酸對這種物質會有什么樣的反應？”，所以B排在第三。故分別為：CAB。【14題詳解】本題考查內容理解概括。一空，結合③段“波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣競奇跡般地變紅了”“由此他發現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙”等內容可知，波義耳做實驗時助手不慎將鹽酸濺到紫羅蘭上使其花瓣變紅，由此他發現大部分花草受酸堿作用會變色，最終制成了石蕊試紙。二空，結合⑥段“在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理”可知，作者由三個事例進而引出觀點：只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。【15題詳解】本題考查詞語理解賞析。首先明確觀點：“都”字在這里并不絕對。在科學領域取得建樹的人，普遍具有善于從細微、常見現象中發現問題并追根求源的特質。雖然不能說所有人毫無例外都具備這種能力，但從眾多成功的科學案例和科學家的經歷來看，這種善于發現和探究的品質是非常常見和關鍵的。使用“都”字強調了這一品質在成功的科學探索中的普遍性和重要性，能夠突出作者想要表達的觀點，即這種善于發現和探究的精神是科學領域有所成就的人的重要共性。上海市松江區2023-2024學年六年級（五四學制）下學期期末語文試題（一）（13分）閱讀下文，完成各題十六年前的回憶①可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。②“什么爹”我瞪著眼睛問父親。③“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”④父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。⑤一會兒，外面傳來一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。……⑥他們仔細地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。⑦殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女拘留所里。⑧十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在啃手里的窩窩頭，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。⑨在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。⑩“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。?A“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。?父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。?“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子。”?“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。?“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。?B“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。?父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。?C法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后一次見面。?28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。?我們回到家里，天已經全黑了。第二天，舅姥爺到街上去買報。他是哭著從街上回來的，手里無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。?過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”?我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”8.在橫線處填入恰當的標點：“什么______爹_________________”9.根據選文內容，完成表格。時間父親的處境及表現我的心情①_____面對抓捕，父親臨危不懼，大義凜然恐懼，擔心十幾天后③________④_______②_____

悲痛萬分，銘記在心10.選文ABC三處都寫到法官，對其作用理解不正確的一項是（）A.表現反動勢力的兇惡殘暴。 B.側面烘托父親的沉著冷靜。C.表明我在父親影響下成長。 D.暗示父親處境非常危險。11.請簡要分析選文最后一段的作用。【答案】8.①.？②.！9.①.4月6日的早晨②.面對庭審，沉著淡定，從容赴死③.理解，認同④.28日黃昏10.C11.寫出了父親被難后，我內心的悲痛；表達了對父親的深切思念，對反動派殘殺革命者的痛恨；與文章的標題相呼應。【解析】【8題詳解】本題考查標點符號。這是一個倒裝的問句，一般的時候問話應在最后，但這是一個極為特殊的氛圍，“什么”承接上文，因為“聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫”，所以問題隨口而出，故其后用問話；“爹”字不僅僅是稱呼，更多的是表現了我當時震驚的心理，其后用感嘆號。9題詳解】本題考查梳理和概括文章內容。按照時間順序梳理即可。第①段“4月6日的早晨”點明了父親被捕的時間，第③④段“沒有什么，不要怕”“父親不慌不忙地向外走去”寫父親面對抓捕，臨危不懼，大義凜然。第⑤段“我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親”寫此時我的心情是恐懼，擔心。第⑨段“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉”，第?段“父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著”，第?段“父親立刻就會意了，接著說：‘她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。’父親說完了這段話，又望了望我們”寫十幾天后，面對庭審，沉著淡定，與“我”心有靈犀，保護家人，最后從容赴死。結合第?段“他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心”可知，通過對我的心理活動的描寫，說明我對父親的行為是理解，認同的。結合第?段“28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所”，第?段“李大釗等昨已執行絞刑”可知，28日黃昏，父親被執行絞刑，“立刻感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上了”“我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：‘媽，昨天是4月28日。’”可知，我因為父親的死悲痛萬分，并牢牢記住了這個日子。【10題詳解】本題考查理解句子的作用。“法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”“不要多嘴！”“怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下”“命令把我們押下去”，通過語言、神態、動作描寫表現了法官的兇惡殘暴。結合父親的表現“平靜而慈祥”“神情非常安定，非常沉著”可知，側面烘托父親的沉著冷靜。結合下文“李大釗等昨已執行絞刑”可知，寫出父親的處境非常危險，暗示父親的被處決。我在父親影響下成長與法官沒有關系；故選C。【11題詳解】本題考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.內容上，畫龍點睛，點明主旨，深化中心，升華主題。“我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍”寫出了父親被難后，我內心的悲痛之情，“昨天是4月28日”寫出了我把父親遇害的日子銘記在心，表達了對父親的深切思念，對反動派殘殺革命者的痛恨；2.結構上，總結全文，照應標題，使文章結構更加完整。“昨天是4月28日”，是對全文內容的總結，概括出是十六年前發生的事情，照應標題“十六年前的回憶”，使文章結構更加完整。上海市楊浦區2023-2024學年（五四學制）六年級下學期期末語文試題（一）（14分）閱讀下文，完成各題表里的生物①我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲：街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？②可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發出清脆的聲音；滴谷，滴谷……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調些。③一天。我對父親說：④“我愛聽這表的聲音。”⑤我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手攔住了。他說：⑥“只許聽，不許勸。”⑦停了一會兒，他又添上一句：⑧“小孩兒不許動表。”⑨他這么說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關在表里，不許小孩子動。⑩越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。“?沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了。同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。?此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：?“為什么還蒙著一層玻璃呢？”?“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。?“為什么呢？”我又問。?“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴。一動就要重你。”?我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而kōngbù的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯；表里邊有一個活的生物。我繼續問：?“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”?父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。?后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蝴蝶在葫蘆里，鳥兒在籠子里：父親卻有一個小蝎子在表里。”?這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。10.根據拼音寫漢字。kǒngbù（）11.第①節畫線句改成“沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音。表達效果有何不同？12.閱讀第①—⑨節，梳理“我”產生好奇并做出猜測的過程。因為_______________________又因為___________________所以“我”猜測“表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關在表里，不許小孩子動。”13.下列對文章理解不恰當的一項是（）A.第⑩節“一”和“就”，表現“我”想要探究表里“生物”的急切心理。B.第?節中“還是”表現出父親把表蓋上后，“我”的生氣和無奈之情。C.第?節“我嚇了一跳”是因為聽完父親的話后，“我”怕被蝎子蜇到。D.第?節“這樣的話”我后來不說了，是因為“我”長大后懂得了科學知識。14.文中父親多次阻止“我”的動農行為，反復強調“不許動”。有人認為父親的言行會妨礙兒童探索未知世界，你