我的母親——豐子愷教育部高職高專規劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件游子吟——孟郊教育部高職高專規劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件

深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。

在本文中，作者又是如何闡釋深深的母愛的呢？導入教育部高職高專規劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件作者簡介豐子愷

豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），中國浙江省嘉興市桐鄉市石門鎮人，散文家、畫家、文學家、美術與音樂教育家，原名潤，又名仁、仍，號子覬，后改為子愷。豐子愷主要作品有《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創作漫畫以及散文而著名。1926年9月30日，豐子愷漫畫結集面世。教育部高職高專規劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件

豐子愷是中國現代受人敬仰的漫畫家，散文家。他的繪畫和文章在幾十年滄桑風雨中一貫保持雍容恬靜的風格，其漫畫多以兒童作為題材，幽默風趣，膾炙人口，富有童趣，幽默、睿智，反映社會現象，充滿了濃郁的溫情和豐富的趣味。在豐子愷的作品中，往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境。教育部高職高專規劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件欣賞豐子愷漫畫教育部高職高專規劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件作者寫作本文的緣起是什么？

一是因為中國文化館的約稿或中國文化館要我寫一篇《我的母親》。

二是因為作者也懷念自己的母親。整體感知

迅速瀏覽全文，掌握本文中的生字、生詞，初步感知作者在文中所飽含思想感情。教育部高職高專規劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件字詞讀音（1）肖（xiào）像（2）沸（fèi）翻盈天（3）訓誨（huì）（4）瞻（zhān）望結構分析

第一二段總括了母親的形象特點：嚴肅而又慈愛。

第三四段寫了母親在八仙椅上正襟危坐，因為她要內外兼顧。

第五六段寫了母親如賢祖主般招待我，又如良師般教導我。

最后兩段對母親的主要特點嚴肅而又慈愛進行總結，表達了我對母親的感激和懷念。研讀賞析：認識母親這是一位怎樣的母親？概括母親的形象特征？1、嚴肅但又慈愛的母親。文章多次通過眼神的嚴肅和笑容的慈愛表現母親的這一特征。如第四段母親同店伙計談事，第五段我將到遠方求學臨行前母親對我的訓誡，都體現出她嚴肅的性格特征。而第五段里母親親自下廚做菜給“我”吃時，又體現出她慈愛的一面。2、內外兼顧的母親。從母親的那一張“八仙椅子”的位置來看，既要顧及灶頭等家內事，又要觀察染坊店；從母親的處事上來看，父親去世留下母親和我們兄妹，母親既要關心我們的成長，又要處理與工人、店伙的事。3、賢主與良師母親。母親是一家之主，對于我們兄妹來說如此，她的賢德與淑能，堪稱是賢主。同時母親又是我的良師，從平日的一言一行到我遠出求學時她對我的教誨，母親都是在慈母的角色之外又顯露出良師的形象。問題思考1、文章第2段寫了八仙椅子的構造及其在老屋中的位置，其作用是什么？

作者這樣詳細敘寫，突出了這張椅子不安穩、不便利、不衛生、不清靜，體現坐在上面的不舒服；還進一層寫出了母親從我小時候到她逝世前數月始終坐在這樣一張椅子上，可見她為了操持這個家付出了多大的犧牲。教育部高職高專規劃教材實用語文（第三版）第二冊教輔課件問題思考3、文中反復出現母親嚴肅的目光和慈愛的笑容。其作用是什么？

（1）從內容角度（運用反復的修辭方法）主要為了突出母親對我生活上很慈愛，對我為人處世、學習上很嚴厲；也突出母親在生活的重壓下堅強、隱忍，善于交涉。

（2）從結構角度前后呼應，更突出這樣的母親形象在我心中留下了難以磨滅的影像4、第8段“她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我”一句中的畫線部分是否改成“任慈母兼嚴父之職”更為妥當呢？談談你的理解。問題思考

原文中的語句更妥當。要點：主要圍繞母親承擔起了父親的一切職責，她首先要像一位父親那樣挑起生活的重擔，于此同時流露出母親的慈愛。作者這樣表述更多地表達了他對母親的崇敬之情，深切感受到母親作為一家之主的艱辛。作業