考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年蘭州交通大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.心理普查C.心理咨詢D.開設相關課程【答案】：D2.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【答案】：D3.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.記過B.留校察看C.開除D.退學【答案】：D4.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.三年B.半年C.兩年D.一年【答案】：D5.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：B6.下列不屬于師愛特征的是（）。A.穩定性B.原則性C.職業對象性D.廣播性【答案】：A7.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.人格完整B.情緒穩定C.心理健康D.健康【答案】：A8.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往是大學生社會化過程的關鍵B.人際交往需要驟增C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.親和行為都會順利進行【答案】：D9.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注自我感受階段D.關注情境階段【答案】：B10.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師對“差生”比對“優生”更關心C.教師良好的儀表和生活作風D.教師高尚的道德品質【答案】：B11.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宇觀C.微觀D.宏觀【答案】：D12.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.辯證邏輯思維B.創造性思維C.形式邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：A13.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的穩定性C.注意的范圍D.注意的分配【答案】：D14.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.檢驗性C.公共性D.操作性【答案】：A15.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.培養目標B.學生的發展需求C.人才供給D.教育政策【答案】：A16.以下對教師道德品質的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.是道德行為的基礎C.是教師個體的一般個性心理特征D.具體體現一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征【答案】：D17.教育活動實現專門化，教師勞動正式成為一種專門職業是在（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會【答案】：B18.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.認同調節B.外在調節C.整合調節D.攝入調節【答案】：C19.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應?（）A.案例教學法B.多媒體教學法C.講授法D.討論法【答案】：D20.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）過程。A.個性心理B.心理過程C.個性傾向性D.心理現象【答案】：B21.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.感性和沖動B.理性和認知C.義氣和理性D.豐富和全面【答案】：B22.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現的。A.表情B.心境C.動機D.適應【答案】：A23.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）A.普通教育課程和學科基礎課程B.隱性課程與顯性課程C.專業基礎課程和專業課程D.必修課程與選修課程【答案】：D24.教師倫理學能直接調節教師職業生活的原因是（）。A.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則C.教師倫理學是一門規范科學D.以上都對【答案】：D25.一個國家各級各類學校的系統指的是（）。A.教育體制B.學校教育制度C.教學制度D.管理制度【答案】：B26.“木桶理論”可以很好地說明品德發展的（）。A.個體性B.道德性C.整體性D.穩定性【答案】：C27.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.學生B.領導C.媒體【答案】：A28.根據皮亞杰的道德發展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A.可逆性階段B.公正階段C.權威階段D.自我中心階段【答案】：C29.[]人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.求真求實B.分工負責C.任務到人D.團結協作【答案】：D30.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義科技化建設B.社會主義現代化建設C.社會主義科學化建設D.社會主義生產化建設【答案】：B31.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有穩定性B.心理健康的狀態具有相對性C.心理健康的狀態具有連續性D.心理健康的狀態具有可逆性【答案】：A32.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征（）A.兩極性B.選擇性C.顯著性D.投射性【答案】：D33.高等教育結構對經濟結構的影響主要是通過一定的（）的結構來實現的。A.專門人才B.管理人才C.行政人才D.課程體系【答案】：A34.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.補償作用B.升華作用C.否定作用D.投射作用【答案】：A35.文”與“化”并聯使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《春秋》C.《道德經》D.《論語》【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？A.世界一流大學一定有世界一流學科B.世界一流大學里可以沒有世界一流學科C.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的D.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科【答案】：ACD37.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC38.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先多后少B.遺忘速度是不均勻的C.直線下降D.先快后慢【答案】：ABD39.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德知識B.職業道德規范C.職業道德品質D.職業道德實踐【答案】：ABC40.在社會生活中職業活動是（）。A.使人獲得全面發展的重要途徑B.人生歷程的重要環節C.關系到企業的發展D.為人處世的根本要求【答案】：AB41.意義學習的特點是（）。A.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系B.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分D.學習的內容必須具有邏輯意義【答案】：ABC42.高校科研體制改革應注意（）。A.解放思想、更新觀念B.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人C.應加強行政管理D.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識E.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制【答案】：ABDE43.大學生的良好品德教育重點在于（）A.學校德育課程與社團工作相結合B.以問題為中心C.以實踐為落腳點D.以生活為本【答案】：ABCD44.高等學校社會服務的類型有（）。A.產學研結合服務B.教學性服務C.綜合性服務D.科研性服務【答案】：ABCD45.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據B.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的C.個體認識到準則的相對性和人為性D.個體傾向于維護普遍的社會秩序【答案】：BD46.心理學的研究對象包括（）。A.個體心理與行為B.個體心理C.社會心理D.意識與無意識【答案】：ABCD47.職業道德的形成正確的說法有（）。A.發展于封建社會B.形成于資本主義到社會主義過渡時期C.萌芽于原始社會D.形成于奴隸社會【答案】：ACD48.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有（）。A.嚴謹治學，實事求是B.以德修身，率先垂范C.堅韌不拔，勇于探索D.團結協作，公平競爭【答案】：ACD49.大學生健全人格的培養需要從以下哪些方面著手（）。A.幫助大學生全面認識自我B.重視大學生學會自我教育C.引導大學生積極參加實踐D.指導大學生學會有效學習【答案】：ABCD50.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.直線組織結構B.矩陣式組織結構C.平衡型組織結構D.職能制組織結構E.直線-職能制組織結構【答案】：ABDE51.以學科或專業為基礎,分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.職業教育B.基礎教育C.專業教育D.高等教育【答案】：CD52.選題時應注意的問題有（）。A.問題難易要適度B.課題要有價值C.課題的可行性