【期末專項】專題0【期末專項】專題06口語交際、綜合實踐與寫作一、口語交際。（38分）1.每個人都會有一個難忘的童年生活，一本故事書，一次新發現，一個小發明，一次小爭執……雖然看起來毫不起眼，甚至微不足道，卻會令人難以忘懷。你一定也想了解一下你的爸爸或媽媽小時候的故事吧。請拿起你的筆把你最想知道的問題寫下來吧。（5分）2.把《草船借箭》的最后一個自然段改編為課本劇。（6分）船剛靠岸，諸葛亮見周瑜領著軍士來到了江邊。諸葛亮拱手說道：“”周瑜驚訝地問魯肅：“”魯肅低聲告訴周瑜：“”周瑜看著翩然而去的諸葛亮，長嘆一聲：“”3.一些同學背著家長和老師上網吧，網吧老板也違規經營。對此，你作為一個學生，怎能袖手旁觀?于是，你到網吧找朋友王亮。（4分）（1）你對正貪戀上網的王亮說：（2）你對違規經營的網吧老板說：（6分）4.《跳水》中的船長遇事冷靜，果斷機智，成功地救助了孩子。試想如果遇事不冷靜，非但于事無補，有時還會使事情變得更糟。請舉一事例來論證這一觀點。（4分）5.五（3）班的王芳是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。你能勸勸她改掉毛病嗎？把你想說的理由寫下來。（4分）6.學校有客人來,需要你幫忙講解學校有代表性的地方:親友到你家做客需要你介紹一下周邊的環境;暑假開始了.博物館需要志愿講解員……選擇個情境,做一名小講解員。（5分）7.笑話能給我們帶來不少快樂，無論是網絡上，還是書籍上，甚至是報刊上都有不少的笑話，有時生活中也存在一些趣聞趣事。選擇一個你認為精彩的笑話講一講！（5分）8.有人提出修復圓明園，重現昔日的輝煌；有人主張不修復，讓子孫后代永遠記住這段歷史，你的看法怎樣？（5分）二、根據材料，表達看法。（20分）1.網絡的出現,給人類帶來了許多的便利,也標志著科技發展的進步。但是,互聯網上也有許多小學生不宜接觸的東西。作為21世紀的小學生到底該不該上網呢?請談談你的見解。（5分）2.“粉筆畫老師而”張舉文——他是寧夏西海固一名鄉村語文老師，起初當地的課本印刷水平低，插圖很是。為激發孩子們的學習興趣，42年里，他用5000余幅粉筆畫，點燃了山里娃的求之夢。看了這則新聞你想對張老師說些什么呢？（5分）3.微信是騰訊公司推出的一款即時通訊社交軟件，用戶之間可以通過網絡快速發送免費語音、短信、視頻圖片和文字。用戶可以通過語音聊天和一群人對話，不但具有實時性，并且也不會留下任何記錄。根據下面的材料概括微信的主要特點。(5分)4.假如你是教練，運用從材料一種得到的啟示，勸說一下材料二中的明明。(5分)材料一材料二明明是天星小學五(1)班的學生，他酷愛打籃球，是學校籃球隊的一員。可是他最近遇到了煩惱：和籃球隊的其他隊員相比，自己又瘦又矮，就像是一只丑小鴨，因此他認為自己是不會成為一名合格的籃球隊員的，所以想退出學校籃球隊。為此，教練很擔心，想找機會跟明明談一談。三、小小辯論會。（16分）1.同學們在閱讀《西游記》后，對唐僧這個人物形象會有不一樣的看法，請以唐僧是懦弱還是善良為辯題，舉辦一場辯論會。(8分)正方：唐僧是心地善良正方觀點：反方：唐僧是懦弱反方觀點：2.如今電子產品已經成了生活中的一部分，尤其是手機，不但成為大家的聯絡工具，還是游戲、工作等必不可少的東西，甚至于很多學生也都擁有了自己的手機，不過小學生能不能或者應不應該帶手機上學呢？請你以小學生應不應該帶手機上學為辯題，舉辦一場辯論會。(8分)正方：小學生應該帶手機上學正方觀點：反方：小學生不應該帶手機上學反方觀點：四、習作。（26分）1.讀漫畫，明確習作要求。（4分）這次習作，要求寫。寫時應注意：首先觀察，可笑之處在哪里；再借助漫畫的或，聯系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。2.根據習作要求列提綱。（4分）你游覽過輝煌的故宮嗎？你知道美麗的莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產，凝結著祖先的汗水和智慧。選擇一處你感興趣的中國世界文化遺產寫一寫。雄偉的長城中心：開頭：中間：結尾：3.根據開頭，寫照應開頭的結尾。（4分）開頭：“蚊子！吸血鬼！哪里逃！”隨即，我和爸爸風風火火地趕到客廳準備“營救”媽媽，只見媽媽拿著兩本大書，正追著蚊子打呢！她一下子跳上沙發，險些掉下來，一下子又蹦下沙發，“啪啪”幾下，可每次都以失敗告終。結尾：4.修改習作片段。（4分）半夜三更的，劉爺爺手忙腳亂地把他家里的電視機調到了最大音量。頓時，全院響起了振奮人心的奧運會會歌。看到中國運動員入場時，劉爺爺興奮得揮舞著煙袋，瞪大眼睛，目不轉睛、全神貫注地望著屏幕上的中國健兒，高興得眉飛色舞，隨手往床上一扔把煙袋，兩手一拍大腿，由衷地贊道：“棒！精神！還是中國運動員精神！”（1）把“”改成“”。（2）把“”改成“”。5.習作練習。（10分）你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？展開豐富的想象，根據所給材料續寫一篇神奇的旅行記。神奇的太空游記今天早上,我和同學們坐車去電視塔參觀中國航天展。來到電視塔后,我們按順序進行參觀。當看到“神舟”五號飛船時,我發現我竟然和楊利偉叔叔樣坐著飛船在太空自由自在地遨游。太空多奇妙啊！……答案一、1.示例：爸爸，我想知道你小的時候做過的最勇敢的一件事是什么？我還想知道你小時候最喜歡玩什么樣的游戲？2.大都督，我如約完成了任務，請您查看。箭是從哪里得來的？諸葛亮趁著大霧天氣，使船靠近曹軍水寨，一字擺開，又令軍士擂鼓吶喊，曹操以為我軍來犯，看不清敘事，就只叫弓弩手射箭。草船上也就插滿了箭。諸葛亮神機妙算，我真比不上他！3.（1）王亮，我現在有一些題還沒做，你呢？也沒做吧。我們還是先回家把作業做完吧。（2）老板，我想叫正在這兒上網的王亮同學一塊兒回家做作業，我想你一定會支持的，對嗎？4.司馬光砸缸的故事，體現了司馬光聰明機智的同時，又表現了司馬光遇事處變不驚沉著冷靜，能夠迅速的做出正確的判斷和選擇，體現了司馬光具有果斷性的意志品質。反之，如果司馬光只會和其他孩子一樣哭叫或者跑去喊大人，孩子搶救不及時，就可能有生命危險。5.王芳同學，你好。我們喜歡看電視沒有錯。但是不能時間過長，這樣會導致我們的睡眠不足，影響我們第二天的學習精神狀態。再就是看得時間太久，會影響到我們的視力健康。為了我們的身心健康，我們一定看電視一定要有節制，控制好時間。你說對嗎？6.大家好，我來自XX小學五年級二班，叫XXX，今天由我給大家講解……7.僅作提示：一個一年級的小朋友一回到教室就告訴教師：“老師，廁所里有好多螞蟻！”女老師點點頭，忽然想到螞蟻(ant)這個詞的英語一開學就教過了，想看看小朋友是否還記得，便問：“那螞蟻怎么說？”小朋友一臉茫然，過了一會兒才回答說：“螞蟻，他，他沒有說話！”8.示例：我主張不修復。所謂昔日的輝煌，同時也是永遠的恥辱。我們要做的就是讓世人謹記這段悲慘的歷史，奮發圖強，建好國家。就讓它以一種慘敗的形象存在著，時刻提醒著我們“落后就要挨打”。二、1.網絡帶給人類的好處可謂數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標志。要有意志力，抵御網絡不良的東西，不玩游戲，不進入不良的網站。2.張老師您好，您辛苦了。您用粉筆描繪出智慧的大門，讓孩