高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1福建省部分地市2025屆高三三模語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在下述良好的現(xiàn)實條件保障下，我們對未來的黃河高質(zhì)量發(fā)展充滿信心。其一，新中國成立70余年來黃河下游基本實現(xiàn)了安流。為應(yīng)對氣候變化等帶來的極端水沙條件，相關(guān)部門開展了系統(tǒng)的科學(xué)研究和應(yīng)對策略研究，相信我國有能力應(yīng)對當(dāng)前和未來的水沙問題，保證流域安全。其二，黃河中游水土保持和小流域治理成效顯著。水土侵蝕和流域產(chǎn)沙有效降低，后續(xù)進(jìn)一步開展的流域綜合治理，將有利于懸河問題的解決，保障下游河道穩(wěn)定和健康發(fā)展。其三，環(huán)境保護(hù)和全流域的綜合開發(fā)。黃河流域已有幾十座水電站投入使用，通過上下游的科學(xué)調(diào)度可實現(xiàn)發(fā)電、防洪、水土保持等綜合效益。未來水土風(fēng)光聯(lián)合發(fā)展的趨勢下，流域生態(tài)環(huán)境將進(jìn)一步得到改善。其四，新形勢下的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新資源發(fā)展。碳達(dá)峰碳中和承諾下，黃河流域傳統(tǒng)能源行業(yè)向新能源行業(yè)革命勢不可擋。在此過程中新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新資源的發(fā)展將發(fā)揮重要作用，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新支撐點。其五，歷史人文資源的價值。歷史人文資源具有不可再生性，伴隨人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展，精神生活將受到越來越多的關(guān)注。可以預(yù)見，黃河流域在未來中華民族復(fù)興過程中，歷史人文資源將起到更大的作用。總而言之，正如對待我們古老的文明一樣，我們可以充滿信心地相信，黃河文明必將隨著中華文明的全面復(fù)興得到繁榮興盛。（摘編自張楚漢《黃河九篇》）材料二：隨著兩個一百年宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，我國精神和物質(zhì)的財富和力量將達(dá)到前所未有的高度，加上科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，我們完全有能力應(yīng)對黃河可能遭遇到的天災(zāi)人禍，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。黃河下游兩岸1350千米的大堤已經(jīng)做過多次全面加高培厚，在河南和山東境內(nèi)開辟了北金堤和東平湖水庫兩個滯洪區(qū)，還在北岸齊河縣和南岸墾利區(qū)展寬了堤距，對防止凌汛時出現(xiàn)冰壩危及堤防，保衛(wèi)濟(jì)南市和勝利油田的安全將起到重要作用。黃河上中游黃土高原地區(qū)廣泛開展了水土保持建設(shè)，采取生物措施與工程措施相互配合、治坡與治溝并舉的辦法，治理水土流失取得明顯成效。截至2011年末，黃土區(qū)水土保持一級區(qū)水土保持措施面積共44101平方千米；水土保持林包括喬木林35577平方千米，灌木林39432平方千米。同時，黃河流域黃土高原共有水土保持治溝骨干工程5655座，總庫容57億立方米，已淤庫容23.47億立方米。一些地區(qū)生產(chǎn)條件和生態(tài)環(huán)境有所改善，輸入黃河的泥沙逐步減少，近年已基本得到控制。在黃河干流上于1957年開工興建黃河第一壩——三門峽大壩，此后，全流域已建成大、中、小型水庫3100余座，總庫容580億立方米。修建引水工程4500余處，提水工程2.9萬處；黃河下游還興建了向黃淮海平原地區(qū)供水的引黃涵閘94處。這些水利水電工程，在防洪、防凌、減少河道淤積、灌溉、城市及工業(yè)供水、發(fā)電等方面，都發(fā)揮了巨大的綜合效益，促進(jìn)了沿黃地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。可以設(shè)想，如果黃河中游再遇到特大洪水，中長期的氣象預(yù)報會提前作出準(zhǔn)確預(yù)報，并隨時更新。控制中心通過大數(shù)據(jù)運算和模擬推演，會提前制訂多種供選擇的應(yīng)對方案，而且平時就對從源頭到入海口、從各級支流到干流實行無盲點、全天候的即時監(jiān)控。調(diào)度中心會提前按需要做好人員、物資、器材和運輸工具的儲備，制訂好最佳人流、物流方案。對需要檢修、疏通、加固、調(diào)節(jié)、拆除、關(guān)閉、優(yōu)化的工程和設(shè)施預(yù)先完成。經(jīng)過長期全面整治和生態(tài)修復(fù)，原來水沙主要輸出區(qū)已經(jīng)為人造林、草地、生態(tài)田園所覆蓋，水土流失輕微，能涵養(yǎng)水分，攔蓄一定量的降水。因此從降水開始，各種機制就開始運作。經(jīng)過小流域的層層攔蓄，同樣大的降水，流入支流的水量已大大減少。支流和干流的設(shè)施也同時開始運作，或攔蓄，或分洪，或提前泄水騰出庫容。萬一任何一項指標(biāo)接近臨界，或出現(xiàn)險情，控制中心與調(diào)度中心會同步發(fā)出警報和相應(yīng)的指令，人流、物流會在第一時間以最快速度運行到位，消除災(zāi)害于未成。即使形成局部災(zāi)害，強大的國力也足以抵御和救助。（摘編自葛劍雄《黃河萬古流》）材料三：當(dāng)數(shù)字孿生技術(shù)賦能古老黃河，一條奔涌在數(shù)字空間的“黃河”誕生了。數(shù)字孿生黃河是指利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，對自然水體可視化展現(xiàn)，并對工程調(diào)度和運動規(guī)律進(jìn)行智能化模擬和前瞻性預(yù)演。建設(shè)數(shù)字孿生黃河，基礎(chǔ)是算據(jù)。相關(guān)單位廣泛運用衛(wèi)星遙感、無人船圖像快速采集等技術(shù)，全方位收集黃河流域的水文數(shù)據(jù)、監(jiān)測數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)等，實現(xiàn)從數(shù)到圖的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建三維立體場景。比如，建成了陜西潼關(guān)至黃河入海口1100多千米L2級數(shù)據(jù)底板，搭建起黃河小浪底至花園口、馬渡段、濟(jì)南段等典型三維場景，把1.68萬座中型以上淤地壩、1萬個取水口信息納入系統(tǒng)。建設(shè)數(shù)字孿生黃河，重點在算法。黃河三門峽至花園口降雨徑流模型基本完成改造，預(yù)報精度提升5%；開展黃河中游典型區(qū)洪水智能預(yù)報技術(shù)研究，建立黃河水工程聯(lián)合調(diào)度模型，一系列數(shù)字模型建設(shè)取得突破，大數(shù)據(jù)“跑”起來，實現(xiàn)了虛擬與現(xiàn)實的深度關(guān)聯(lián)互動。建設(shè)數(shù)字孿生黃河，關(guān)鍵靠算力。算力突破，不斷提高數(shù)字孿生黃河運行效率。當(dāng)前，水利部黃河水利委員會持續(xù)升級黃河數(shù)據(jù)中心、黃河超算中心，為巨量數(shù)據(jù)的儲存、傳輸和運算提供了堅實技術(shù)支撐。（摘編自王浩《科技賦能守護(hù)母親河》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.在中游水土保持成效顯著的當(dāng)下，影響著下游河道穩(wěn)定和健康發(fā)展的懸河問題，是黃河流域治理亟待解決的問題。B.黃河下游全面加高培厚兩岸大堤，廣泛開展水土保持建設(shè)，安全狀況和生產(chǎn)條件都得到了很大的改善。C.三門峽大壩及后續(xù)水利工程的興建，不僅有效減少河道淤積，還在防凌、供水等方面發(fā)揮巨大作用，推動沿黃地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D.陜西潼關(guān)至黃河入海口流域搭建的數(shù)個典型三維場景，實現(xiàn)了從數(shù)到圖的轉(zhuǎn)化，是我們建設(shè)數(shù)字孿生黃河的基礎(chǔ)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.黃河“水土風(fēng)光聯(lián)合發(fā)展”既能改善生態(tài)環(huán)境，又能發(fā)揮發(fā)電、防洪等綜合效益。B.材料二列舉的水土保持?jǐn)?shù)據(jù)，可佐證材料一中“黃河中游治理成效顯著”的結(jié)論。C.雖已有較完備的管理體系，但如遭遇特大洪水，黃河中游仍可能會形成大規(guī)模災(zāi)害。D.數(shù)字模型建設(shè)的突破，能深化虛擬與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)互動，提高數(shù)字孿生黃河運行效率。3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一以宏觀視角概述了黃河高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實條件，體現(xiàn)了對未來的樂觀態(tài)度。B.材料二列舉了開辟滯洪區(qū)等案例，指出傳統(tǒng)治黃技術(shù)的局限，呼吁采用新技術(shù)。C.材料二運用大量精確的數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了黃河水利建設(shè)的成就，強化了論證的科學(xué)性。D.材料三“基礎(chǔ)是”“重點在”“關(guān)鍵靠”等語句，使論述重點突出，結(jié)構(gòu)清晰。4.材料二和材料三都論及黃河治理的策略，但側(cè)重點不同，請結(jié)合材料簡要分析。5.“黃河治理成果展”共設(shè)計“傳統(tǒng)智慧·現(xiàn)代科技·未來愿景”三個展區(qū)。請依據(jù)三則材料，為每個展區(qū)推薦一項代表性成果，并說明推薦理由。展區(qū)代表性成果推薦理由傳統(tǒng)智慧①②現(xiàn)代科技③④未來愿景⑤⑥【答案】1.C2.C3.B4.①材料二闡述各項傳統(tǒng)水利工程實踐所取得的綜合治理效益。②材料三聚焦創(chuàng)新的數(shù)字化技術(shù)，強調(diào)通過智能化模擬和前瞻性預(yù)演優(yōu)化治理效果。5.①黃土高原水土保持建設(shè)。②采取生物措施與工程措施相互配合、治坡與治溝并舉的辦法，治理水土流失取得明顯成效。③控制中心與調(diào)度中心實現(xiàn)協(xié)同響應(yīng)。④遇到緊急情況，人流、物流能以最快速度運行到位，消除災(zāi)害于未成。⑤數(shù)字孿生黃河全面建成。⑥對自然水體全面實現(xiàn)可視化展現(xiàn)，高效率實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實的深度關(guān)聯(lián)互動。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料以黃河治理為主題，通過三則材料展現(xiàn)了傳統(tǒng)治黃智慧、現(xiàn)代科技應(yīng)用和未來發(fā)展規(guī)劃。材料一從宏觀角度闡述黃河高質(zhì)量發(fā)展的五大優(yōu)勢，材料二通過具體數(shù)據(jù)展示水利工程成就，材料三聚焦數(shù)字孿生技術(shù)。三則材料層層遞進(jìn)，既有歷史回顧，又有現(xiàn)實成就，更有未來展望，體現(xiàn)了治黃工作的傳承與創(chuàng)新。文章數(shù)據(jù)詳實，論證嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)了我國在黃河治理方面的系統(tǒng)思考和科技實力。【1題解析】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“影響著下游河道穩(wěn)定和健康發(fā)展的懸河問題，是黃河流域治理亟待解決的問題”錯誤，材料一提到“黃河中游水土保持和小流域治理成效顯著。……保障下游河道穩(wěn)定和健康發(fā)展”，但并未明確指出“懸河問題”是黃河流域治理亟待解決的問題。B.“黃河下游……廣泛開展水土保持建設(shè)，安全狀況和生產(chǎn)條件都得到了很大的改善”錯誤，材料二說“黃河上中游黃土高原地區(qū)廣泛開展了水土保持建設(shè)”，是上中游開展水土保持建設(shè)，而不是下游。D.“陜西潼關(guān)至黃河入海口流域搭建的數(shù)個典型三維場景，實現(xiàn)了從數(shù)到圖的轉(zhuǎn)化，是我們建設(shè)數(shù)字孿生黃河的基礎(chǔ)”錯誤，根據(jù)材料三“相關(guān)單位廣泛運用衛(wèi)星遙感、無人船圖像快速采集等技術(shù)，全方位收集黃河流域的水文數(shù)據(jù)、監(jiān)測數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)等，實現(xiàn)從數(shù)到圖的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建三維立體場景。比如，建成了陜西潼關(guān)至黃河入海口1100多千米L2級數(shù)據(jù)底板，搭建起黃河小浪底至花園口、馬渡段、濟(jì)南段等典型三維場景”，可知是“全方位收集黃河流域數(shù)據(jù)實現(xiàn)從數(shù)到圖的轉(zhuǎn)化”才是建設(shè)數(shù)字孿生黃河的基礎(chǔ)，而建成陜西潼關(guān)至黃河入海口流域搭建的數(shù)個典型三維場景只是其中的一個例子，是建設(shè)數(shù)字孿生黃河的一部分基礎(chǔ)，而非全部基礎(chǔ)。故選C。【2題解析】本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容推斷和辨析的能力。C.“但如遭遇特大洪水，黃河中游仍可能會形成大規(guī)模災(zāi)害”錯誤，根據(jù)材料二“如果黃河中游再遇到特大洪水，……即使形成局部災(zāi)害，強大的國力也足以抵御和救助”，說明即使遭遇特大洪水，黃河中游也不太可能形成大規(guī)模災(zāi)害。故選C。【3題解析】本題考查學(xué)生材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價的能力。B.“指出傳統(tǒng)治黃技術(shù)的局限，呼吁采用新技術(shù)”錯誤，材料二列舉開辟滯洪區(qū)等案例，是為了展示了傳統(tǒng)治黃技術(shù)的成功經(jīng)驗，而不是指出傳統(tǒng)治黃技術(shù)的局限并呼吁采用新技術(shù)。故選B。【4題解析】本題考查學(xué)生分析比較材料內(nèi)容的能力。①材料二先提到黃河下游大堤的加高培厚、滯洪區(qū)的開辟等，又講了黃河上中游黃土高原地區(qū)水土保持建設(shè)的情況，還介紹了黃河干流及全流域水利水電工程的建設(shè)及綜合效益，主要闡述的是各項傳統(tǒng)水利工程實踐所取得的綜合治理效益，如防洪、防凌、減少河道淤積、灌溉、城市及工業(yè)供水、發(fā)電等方面。②材料三圍繞“數(shù)字孿生技術(shù)賦能古老黃河”展開，介紹了建設(shè)數(shù)字孿生黃河的基礎(chǔ)（算據(jù)）、重點（算法）、關(guān)鍵（算力），強調(diào)通過利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，對自然水體可視化展現(xiàn)，并對工程調(diào)度和運動規(guī)律進(jìn)行智能化模擬和前瞻性預(yù)演來優(yōu)化治理效果。【5題解析】本題考查學(xué)生分析運用文本信息的能力。①代表性成果：黃土高原水土保持建設(shè)。②推薦理由：材料二“黃河上中游黃土高原地區(qū)廣泛開展了水土保持建設(shè)，采取生物措施與工程措施相互配合、治坡與治溝并舉的辦法，治理水土流失取得明顯成效。截至2011年末，黃土區(qū)水土保持一級區(qū)水土保持措施面積共44101平方千米……”，說明采取這種傳統(tǒng)的治理辦法在治理水土流失方面取得了顯著成果，體現(xiàn)了傳統(tǒng)智慧在黃河治理中的應(yīng)用。③代表性成果：控制中心與調(diào)度中心實現(xiàn)協(xié)同響應(yīng)。④推薦理由：材料二“如果黃河中游再遇到特大洪水，中長期的氣象預(yù)報會提前作出準(zhǔn)確預(yù)報……控制中心與調(diào)度中心會同步發(fā)出警報和相應(yīng)的指令，人流、物流會在第一時間以最快速度運行到位，消除災(zāi)害于未成”，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技支撐下，控制中心和調(diào)度中心的協(xié)同工作能力，遇到緊急情況能高效應(yīng)對，是現(xiàn)代科技在黃河治理中的重要體現(xiàn)。⑤代表性成果：數(shù)字孿生黃河全面建成。⑥推薦理由：材料三“數(shù)字孿生黃河是指利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，對自然水體可視化展現(xiàn)，并對工程調(diào)度和運動規(guī)律進(jìn)行智能化模擬和前瞻性預(yù)演”，如果數(shù)字孿生黃河全面建成，就能對自然水體全面實現(xiàn)可視化展現(xiàn)，高效率實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實的深度關(guān)聯(lián)互動，代表了黃河治理的未來發(fā)展方向和美好愿景。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。早晨六點鐘劉白羽南方的雨季開始了，向最后一條省界追擊敵人的部隊，已經(jīng)兩日夜沒有睡眠，今天天黑以后只有在雨地里安置露營。全部宿營后，營長沈貴良巡視了一周，最后鉆進(jìn)了他自己那間油布搭的“小房”。油布上唰唰響著雨聲。這時，有一個人在外面唧咕唧咕地走過去又走過來。沈貴良一骨碌爬起來，他聽出那是師長的聲音，他走出去敬禮。師長這樣興奮、快樂，拉了沈貴良的手說：“走！你去聽一聽，聽一下也好啊，這是什么聲音！”營長不知做什么，只有跟他走，走進(jìn)旁邊一片樹林里的小屋。小屋就是整個師部。箱子、電臺和藥箱子，地下還有繩子、電線，擠滿人，簡直無法插腳了。師長帶營長走到桌前：那里點著燈。他聽見從那個小小的灰綠色收音機發(fā)出聲音，聲音很復(fù)雜，很嘹亮，分不清是唱還是叫喊，只是像一片大海在翻騰上下轟轟地叫嘯，——這是什么！？他舉眼看師長，師長嚴(yán)肅地對他搖搖手，又指一指收音機。漸漸他聽清這是人民的歡呼，突然從這無數(shù)萬人歡呼中發(fā)出一聲宏亮而雄壯的呼聲：“萬歲！”沈貴良聽著，一直聽到收音機里面毛主席在說：“同志們，你們辛苦了。”會散了他才走出小屋。雨已停止，天空露出一片繁星。他看見師長還在唧咕唧咕的走來走去，沈貴良一心一意的在聽，不知師長什么時候出來了。忽然師長止住他：“一營長，你知道什么是勝利？”沈貴良這時只知道快樂，這一問，他一時倒回答不出。前線情況在變化。剛才偵察隊送來情報：敵人從天黑以后在大規(guī)模移動，看情形有放棄橋梁、破壞橋梁的可能。師長根據(jù)這一情況宣布他的決心：“立刻抽調(diào)身邊這一個營，突擊搶橋！”師長對沈貴良看了一眼：“爭取早晨六點鐘過界！”“師長！一定。”二十分鐘以后，沈貴良把“成立新中國人民政府”的消息報告全營，火線上是來不及舉行什么慶祝會的，營在漆黑無比的山路上前進(jìn)了。這時，走在最前面的教導(dǎo)員、第一連連長同時驚叫了一聲。一下，他看見前面一片漆黑中有一處熊熊的火光正在燃燒。營長扭轉(zhuǎn)身猛叫起來：“敵人在燒橋！第一連沖上去！搶橋！搶橋！”他們在山上，前面是大河，火發(fā)亮，樹木在雨中閃光，第一連連長舉手一擺，就跳進(jìn)山坡的荊刺叢中去了。戰(zhàn)士們跟在他后面，都不顧一切，就從石巖上、樹林中、荊棘里，刺刺地沖了下去，像一群英俊的雄鷹。橋上的火焰隨風(fēng)飄卷，河水一片黑沉沉，只在血紅火光中照出險惡的怒濤。雨點迎面刺著戰(zhàn)士們的眼珠，可是他們的眼睛連閉也不閉一下，直視著那橋，直奔向那橋，橋在燃燒，橋在燃燒。營長跟第一連一道沖到河岸上。他看見橋在燃燒，可是剛剛燒起，橋架沒有崩塌。他瞪著兩只眼珠子，喊叫著、奔跑著，他覺得火在燒他自己，燒他的胸膛。槍聲啪啪、啪啪地響起來了。營長立刻從身旁一個戰(zhàn)士肩上一把把輕機槍搶過來，熟練地跑了幾步，撲在河岸，立刻向?qū)Π渡鋼簦谧o(hù)戰(zhàn)士們搶橋。立刻他發(fā)現(xiàn)身旁刺刺噴射著火花，另一挺機槍跟他并肩射擊了。子彈在空中嗤嗤地飛。他看見——火光中，有一個人影一歪，從橋上落下去，他看見火光照紅的驚濤駭浪，一下把那個同志吞沒了。他咬著牙急速發(fā)射……不久，槍聲停息了，戰(zhàn)士們在撲滅橋梁上的火焰了。營長爬起來，原來他整個身子剛才趴在一攤泥水里，他就帶著這身淋漓的泥水，笑著，——他忍不住從胸中發(fā)出笑聲。這時，他遇見教導(dǎo)員，原來教導(dǎo)員就是剛才在他緊身邊抱著那一挺機槍發(fā)射的，兩人相對笑了一下，走上橋。橋上余火未熄，橋下面河并不寬，不過水嘩嘩地流得很急。營長從橋上大踏步走過，突然在橋中心停住，低下頭，他看見微弱火光下逐漸發(fā)黑的河水還最后閃映著一閃一閃的亮光。他心里說不出的悲傷，他不知那是誰，不過他心里想：“同志！你犧牲在今天，今天！”教導(dǎo)員忽然從后面來的一個小戰(zhàn)士槍桿上，拿下一只小鐵筒，從里面取出一支寫標(biāo)語的筆，彎著受過傷的腰桿子，聚精會神地在橋柱上寫下一行大字：十月一日夜間第一營第一連搶救此橋。不久天將黎明，曙光已照亮燒黑了的橋梁。營長不準(zhǔn)部隊停止，立刻領(lǐng)導(dǎo)向省界突進(jìn)。他在黎明中，連看也沒看一眼，就大踏步從敵人的尸體上跨過去，向前走。太陽出來以后，他們追擊敵人，上了一條山崗，這山崗上有密密的竹林和小馬尾松，透過樹林，看見朝霞。突然有緊響的啪啪、啪啪的馬蹄聲從后面?zhèn)鱽怼I長走上山崗?fù)Ｏ聛恚蛩闹軞g欣地展望，南方早晨的空氣是那樣無比的清新。遠(yuǎn)近一片片稻田，給柔軟的微風(fēng)吹蕩，初升的太陽像火焰一樣熔熔可愛，樹葉上閃著露水珠兒的亮光。那急奔的馬停止了。師長從上面跳下來，一點也不吁喘，一步步走向營長面前。營長驚訝地轉(zhuǎn)過身對他敬禮。師長指著自己腳底下說：“沈貴良同志！告訴戰(zhàn)士，這就是省界，最后一個省界！”營長兩眼驚喜地閃著孩子一樣的喜悅，大聲嚷叫：“師長，我們勝利地完成了任務(wù)。”師長皺著眉，沉默地望著四周。他望著。然后他低下頭看看手表，自語著：“勝利，——早晨六點鐘，——是啊！勝利是早晨六點鐘。”他揚頭命令營長：“我們不要停止，繼續(xù)前進(jìn)呀！”（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.南方雨季，戰(zhàn)士們?yōu)榱俗窊魯橙耍瑑扇找箾]有睡眠，只能在雨地里安置露營，凸顯戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦和戰(zhàn)事的緊迫性。B.文中對槍聲、子彈聲、馬蹄聲等的描摹，從聽覺的角度渲染了戰(zhàn)時的緊張氛圍，增強了場景的真實感。C.搶橋過程中，戰(zhàn)士們不顧個人安危，“像一群英俊的雄鷹”沖下山，沖入燃燒的火橋，展現(xiàn)了英勇無畏的集體形象。D.“初升的太陽像火焰一樣熔熔可愛”，“熔熔”喻指戰(zhàn)火殘留在營長心中的灼熱感，暗示戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的不可磨滅。7.關(guān)于文中部隊收聽新中國成立消息的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“聲音很復(fù)雜，很嘹亮，分不清是唱還是叫喊”，這一細(xì)節(jié)表明此時廣播信號并不穩(wěn)定，符合戰(zhàn)時環(huán)境的特點。B.師長在收聽現(xiàn)場嚴(yán)肅地用動作示意營長專注收聽廣播，說明廣播內(nèi)容非常重要，希望營長重視這一時刻。C.沈貴良收聽時從聽不懂、聽懂到聽完感到快樂，最終通過廣播跨越空間與慶祝現(xiàn)場“無數(shù)萬人”形成情感共鳴。D.這些內(nèi)容看似與追擊敵軍的情節(jié)無直接關(guān)聯(lián)，實際上呈現(xiàn)了宏大的歷史背景，賦予故事特殊的時代意義。8.小說結(jié)尾師長自語：“勝利，——早晨六點鐘，——是啊！勝利是早晨六點鐘。”反復(fù)中蘊含深意，請結(jié)合文本簡要分析。9.小說對主人公的稱呼一直在“沈貴良”和“營長”之間切換，這樣處理有何效果？請結(jié)合文本簡要分析。【答案】6.D7.A8.①“早晨六點鐘”是部隊完成搶橋任務(wù)、跨越省界的具體時間，也是新的一天的開始；②是新中國成立后的第一個早晨，既揭示了革命的意義，也表明勝利不是終點，而是新征程的起點。9.①稱“沈貴良”便于表現(xiàn)人物個體的感觸與認(rèn)識，稱“營長”便于突出人物的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；②不同稱呼的切換呼應(yīng)故事場景的變換，使敘事節(jié)奏變化自然，豐富人物形象。【解析】【導(dǎo)語】這篇小說通過解放軍追擊殘敵、搶橋戰(zhàn)斗與收聽開國大典廣播的雙線敘事，展現(xiàn)了歷史轉(zhuǎn)折時刻的壯闊圖景。作者以細(xì)膩的筆觸刻畫雨中宿營、火橋激戰(zhàn)等場景，通過視聽交融的感官描寫營造出強烈的戰(zhàn)場氛圍。師長與營長的互動既體現(xiàn)軍人間的默契，又暗含革命薪火相傳的深意。結(jié)尾巧妙將戰(zhàn)斗勝利與新中國的黎明意象疊合，賦予軍事行動深刻的歷史意義。【6題解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“喻指戰(zhàn)火殘留在營長心中的灼熱感，暗示戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的不可磨滅”錯誤，“熔熔”即“融融”，形容太陽初升時明亮和煦的狀態(tài)，喻指營長內(nèi)心充滿希望，而不是喻指戰(zhàn)火殘留在營長心中的灼熱感；同時，“熔熔”象征著前景光明，并沒有暗示戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的不可磨滅。故選D。【7題解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“這一細(xì)節(jié)表明此時廣播信號并不穩(wěn)定”錯誤，“聲音很復(fù)雜，很嘹亮”是因廣播中群眾歡呼聲的宏大，并非“信號不穩(wěn)定”；由“一直聽到收音機里面毛主席在說：‘同志們，你們辛苦了’”，也可看出信號是穩(wěn)定的。故選A。【8題解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。①表層含義：“早晨六點鐘”是具體的時刻，標(biāo)志著新一天的開始，也指部隊準(zhǔn)時在早晨六點圓滿完成了搶橋、跨越省界的軍事任務(wù)。②深層含義：這是新中國成立后的第一個“早晨六點鐘”，象征著革命戰(zhàn)爭取得了偉大勝利，迎來了新時代的黎明，同時這也是新征程的起點，凸顯了革命者對未來的信念與希望。

【9題解析】本題考查學(xué)生分析文章敘述人稱的能力。①在聽廣播、看火光時，稱“沈貴良”，突出個人情感體驗和內(nèi)心活動，如聽到毛主席講話時的非常專注，對犧牲戰(zhàn)士的感到無比悲痛；在指揮作戰(zhàn)、下達(dá)命令時，稱“營長”，強調(diào)軍事指揮身份，如“營長不準(zhǔn)部隊停止”，體現(xiàn)了其領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。②稱呼的切換，對應(yīng)著人物在不同場景中的不同身份，如稱呼“沈貴良”強調(diào)其作為普通戰(zhàn)士的悲喜，便于抒情，節(jié)奏平緩；稱呼“營長”多見于戰(zhàn)斗場景，突出其指揮者責(zé)任，增強了緊張感。不同的稱呼，使敘事節(jié)奏緩急有致，人物形象更加豐富立體。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：宋太祖開寶六年四月，詔修梁、唐、晉、漢、周書。其五代史者乃后人總括之名也。七年閏十月，書成，凡一百五十卷，目錄二卷。監(jiān)修者為司空、同中書門下平章事薛居正。同修者為盧多遜、扈蒙、張澹、李昉、劉兼、李穆、李九齡。皆本各朝實錄為稿本。此官修之史也。其后，歐陽修私撰《五代史記》七十五卷藏于家。修沒后，熙寧五年，詔求其書刊行。于是薛、歐二史并行于世。至金章宗泰和七年，詔止用歐史，于是薛史漸湮。惟前明《永樂大典》多載其遺文，然已割裂淆亂，非薛史篇第之舊。恭逢我皇上開四庫館，命諸臣就《永樂大典》中甄錄排纂，其缺逸者，則采宋人書中之征引薛史者補之。于是薛史復(fù)為完書，仍得列于正史，遂成二十三史之?dāng)?shù)。今覆而案之，雖文筆迥不逮歐史，然事實較詳。蓋歐史專重書法，薛史專重敘事，本不可相無，以四五百年久晦之書，一旦復(fù)出俾考古者得參互核訂所以嘉惠后學(xué)誠非淺鮮也。（節(jié)選自趙翼《廿二史札記》）材料二：歐陽修文章遠(yuǎn)出居正等上，其筆削體例亦特謹(jǐn)嚴(yán)，然自宋時論二史者即互有所主。司馬光作《通鑒》，胡三省作《通鑒注》皆專據(jù)薛史，而不取歐史。沈括、洪邁、王應(yīng)麟輩為一代博洽之士，其所著述，于薛、歐二史亦多兼采，而未嘗有所軒輊。蓋修所作，皆刊削舊史之文，意主斷制，不肯以記載叢碎自貶其體，故其詞極工，而于情事或不能詳備。至居正等奉詔撰述，本在宋初，其時秉筆之臣，尚多逮事五代，見聞較近，紀(jì)傳皆首尾完具，可以征信。故異同所在，較核事跡，往往以此書為證。雖其文體平弱，不免敘次煩冗之病，而遺聞瑣事，反藉以獲傳，實足為考古者參稽之助。又歐史止述司天、職方二考，而諸志俱闕，凡禮樂、職官之制度，選舉、刑法之沿革，上承唐典，下開宋制者，一概無征，亦不及薛史為有裨于文獻(xiàn)。（節(jié)選自《四庫全書總目》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。一旦A復(fù)出B俾C考古者D得參互E核訂F所以G嘉惠后學(xué)H誠非淺鮮也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.沒，音mò，死亡，與賈誼《過秦論》“始皇既沒”的“沒”音義均相同。B.第，但是，與《與妻書》中“第以今日事勢觀之”的“第”意思一樣。C.四庫，指中國古代圖書的部類，定型于《四庫全書》，即經(jīng)、史、子、集。D.“不肯以記載叢碎自貶其體”與《小石潭記》中“以其境過清”的“以”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.《五代史》是薛居正奉命監(jiān)修的官修史書，而《五代史記》本為歐陽修所撰的私家著述，后因朝廷重視被納入正史。B.司馬光和胡三省著述時以薛居正的《五代史》為依據(jù)，而歐陽修的《五代史記》因體例過于謹(jǐn)嚴(yán)，不被征信。C.歐陽修所著的《五代史記》以舊史為基礎(chǔ)，重視體例章法，講究文采，不記載瑣碎的內(nèi)容。D.材料一主要闡述了薛、歐二史的成書與流傳情況，以及它們各自的特點，材料二側(cè)重論述薛史的史料價值。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今覆而案之，雖文筆迥不逮歐史，然事實較詳。（2）其所著述，于薛、歐二史亦多兼采，而未嘗有所軒輊。14.薛居正監(jiān)修的《五代史》與歐陽修編撰的《五代史記》這兩部史書，對當(dāng)下研究五代十國史而言，你認(rèn)為哪部更具價值？【答案】10.BFH11.B12.B13.（1）如今重新審讀薛居正的《五代史》，雖然文筆遠(yuǎn)不及歐陽修的《五代史記》，但是它記載的事實比較詳細(xì)。（2）他們的著述，對薛居正、歐陽修的兩部史書也多有兼顧采用的地方，不曾把它們分出高下優(yōu)劣。14.示例一：薛居正監(jiān)修的《五代史》更有價值。①薛史編纂者距離史事較近，記載可信度高；②薛史雖敘事煩冗，但保留了一些珍貴史料；③薛史體例完備，內(nèi)容豐富，參考面廣。示例二：歐陽修撰寫的《五代史記》更有價值。①歐史以舊史為據(jù)，審慎擇取，史識出眾；②歐史體例謹(jǐn)嚴(yán)，文采出眾，書寫典范。【解析】【導(dǎo)語】材料一以編年體例梳理二書流傳脈絡(luò)，突出薛史“事實詳備”與歐史“文筆謹(jǐn)嚴(yán)”的互補性；材料二通過學(xué)者征引實例，強調(diào)薛史“首尾完具”的史料優(yōu)勢。兩則材料共同構(gòu)建起“官修詳實”與“私撰精煉”的二元評價體系，為五代史研究提供了“參互核訂”的方法論啟示。【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如今重現(xiàn)于世，使考訂古籍的人能夠據(jù)以參考核訂，用來惠澤后進(jìn)求學(xué)的人，作用的確不小啊。“一旦”是狀語，修飾“復(fù)出”，中間不斷開，所以B處斷開；“考古者”是兼語，作“俾”的賓語，作“參互核訂”的主語，“參互”“核訂”是并列關(guān)系，語意完整，中間不斷開，所以F處斷開；“所以”表方式，與動賓結(jié)構(gòu)“嘉惠后學(xué)”組成短語，中間不斷開，所以H處斷開。故選BFH。【11題解析】本題考查學(xué)生掌握常見的文學(xué)文化常識及對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：歐陽修去世后。/秦始皇去世之后。B.錯誤，不同。次序、次第/但是。句意：不是薛居正《五代史》篇章次序的原貌了。/但是按照現(xiàn)在的形勢看。C.正確。D.正確。都是連詞，意思是“因為”。句意：不肯因為史事記載的雜亂瑣碎，損害自己修史的體例。/因為這里的環(huán)境太凄清。故選B。【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“因體例過于謹(jǐn)嚴(yán)，不被征信”錯誤，根據(jù)材料二“司馬光作《通鑒》，胡三省作《通鑒注》皆專據(jù)薛史，而不取歐史”“蓋修所作……故其詞極工，而于情事或不能詳備”“其時秉筆之臣，尚多逮事五代，見聞較近，紀(jì)傳皆首尾完具，可以征信”，可知司馬光、胡三省專據(jù)薛史的原因是薛史“見聞較近，紀(jì)傳皆首尾完具”，歐史“于情事或不能詳備”，而不是因為歐史“體例過于謹(jǐn)嚴(yán)”；且“沈括、洪邁、王應(yīng)麟輩為一代博洽之士，其所著述，于薛、歐二史亦多兼采，而未嘗有所軒輊”，說明歐陽修的史書并非“不被征信”。故選B。【13題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“覆”，重新；“案”，審讀；“迥”，遠(yuǎn)；“不逮”，不及，比不上。（2）“兼采”，兼顧采用；“未嘗”，不曾；“軒輊”，高下優(yōu)劣。【14題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。（1）如果認(rèn)為薛居正監(jiān)修《五代史》更有價值。①由材料二“至居正等奉詔撰述，本在宋初，其時秉筆之臣，尚多逮事五代，見聞較近，紀(jì)傳皆首尾完具，可以征信”，可概括：薛史在宋朝初年完成，和五代距離較近，可信度高。②由材料二“不免敘次煩冗之病，而遺聞瑣事，反藉以獲傳，實足為考古者參稽之助”，可概括：薛史不免有順序雜亂煩瑣冗長的毛病，但遺聞瑣事反而借此獲得流傳，保留了一些珍貴史料。③由材料一“皆本各朝實錄為稿本”“然事實較詳”“薛史專重敘事”，材料二“凡禮樂、職官之制度，選舉、刑法之沿革，上承唐典，下開宋制者，一概無征，亦不及薛史為有裨于文獻(xiàn)”，可概括：薛史體例完備，內(nèi)容豐富，參考面廣。（2）如果認(rèn)為歐陽修撰寫的《五代史記》更有價值。①由材料二“蓋修所作，皆刊削舊史之文，意主斷制，不肯以記載叢碎自貶其體”，可概括：歐史以舊史為據(jù)，審慎擇取，史識出眾。②由材料一“蓋歐史專重書法”，材料二“歐陽修文章遠(yuǎn)出居正等上，其筆削體例亦特謹(jǐn)嚴(yán)”“故其詞極工”等內(nèi)容，可概括：歐史注重寫法，體例謹(jǐn)嚴(yán)，文采出眾，書寫典范。參考譯文：材料一：宋太祖開寶六年四月，詔令修撰梁、唐、晉、漢、周五代的史書。“五代史”是后人總括的名目。開寶七年閏十月，《五代史》修成，共一百五十卷，目錄二卷。監(jiān)修官是司空、同中書門下平章事薛居正。一同參與修撰的有盧多遜、扈蒙、張澹、李昉、劉兼、李穆、李九齡。史書都以各朝的《實錄》為底本。這是官修的史書。其后，歐陽修私人修撰《五代史記》七十五卷，藏在家中。歐陽修去世后，熙寧五年，詔令索取歐陽修的《五代史記》刻印發(fā)行。于是薛居正、歐陽修的兩部《五代史》一同在世上流行。到金章宗泰和七年，詔令只采用歐陽修的《五代史記》，于是薛居正的《五代史》逐漸湮沒無聞。只是明朝《永樂大典》多收錄薛居正《五代史》散失的文字，但已割裂混亂，不是薛居正《五代史》篇章次序的原貌了。恭逢我朝皇上開設(shè)四庫館，詔令諸位大臣到《永樂大典》中甄別、編纂，那些散失的篇章，就采取宋人書中引用薛居正《五代史》的內(nèi)容進(jìn)行補充。于是薛居正《五代史》又成為完整的史書，仍然能列于正史之中，湊成二十三史的數(shù)目。如今重新審讀薛居正的《五代史》，雖然文筆遠(yuǎn)不及歐陽修的《五代史記》，但是它記載的事實比較詳細(xì)。大概說來，歐陽修的《五代史》專門注重寫法，薛居正的《五代史》專門注重敘事，本來就無法相互替代，一部在四五百年間長久被埋沒的史書，如今重現(xiàn)于世，使考訂古籍的人能夠據(jù)以參考核訂，用來惠澤后進(jìn)求學(xué)的人，作用的確不小啊。材料二：歐陽修文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出薛居正等人之上，他的用筆、體例也特別慎重嚴(yán)肅，然而從宋代時評論歐陽修和薛居正二人的《五代史》就各有傾向。司馬光作《資治通鑒》，胡三省作《資治通鑒注》，都只依據(jù)薛居正的《五代史》，而不取信歐陽修的《五代史記》。沈括、洪邁、王應(yīng)麟這些人是一代知識淵博的人士，他們的著述，對薛居正、歐陽修的兩部史書也多有兼顧采用的地方，不曾把它們分出高下優(yōu)劣。大致說來，歐陽修的《五代史記》都是修改刪減舊史的文章，以主觀判斷確定文章體式，不肯因為史事記載的雜亂瑣碎，損害自己修史的體例，因此他的《五代史記》用語精致工巧，對于史事有時不能做到詳細(xì)完備地記載。至于薛居正等人奉詔修撰《五代史》，本在宋朝初年，那時執(zhí)筆的大臣，大多曾在五代做過事，所見所聞時間較近，紀(jì)傳都首尾完備，可以采取憑信。所以史事存在不同時，比較考查事情的真實情況，往往以薛居正的《五代史》作為依據(jù)。薛居正的《五代史》雖然文章體例平淡無力，不免有順序雜亂煩瑣冗長的毛病，但遺聞瑣事反而借此獲得流傳，確實足可作為考查古史的人對照查考的幫助。再說歐陽修的《五代史記》只記述司天、職方二“考”，而各方面的“志”都缺失，大凡關(guān)于禮樂、職官的制度，選舉、刑法的沿革，上承接唐代典章，下開啟宋代制度的內(nèi)容，一律沒有，也比不上薛居正《五代史》對文獻(xiàn)的有所補益。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙朱敦儒紗帽籃輿青織蓋，兒孫從我嬉游。綠池紅徑雨初收。秾桃偏會笑，細(xì)柳幾曾愁。隨分盤筵供笑語，花間社酒新篘〖備注〗。踏歌起舞醉方休。陶潛能嘯傲，賀老最風(fēng)流。〖備注〗篘，一種竹制的濾酒器具，此處指濾酒。15.下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.春光明媚，詞人著紗帽、乘竹轎，在兒孫的陪伴下出游，輕松自在。B.池水澄碧如染，小徑落花滿地，詞人以明麗的色彩，描寫雨后春景。C.詞人眼中，桃花喜笑顏開，柳樹卻愁情滿懷，兩者形成鮮明的對比。D.結(jié)尾用典抒發(fā)情志，以“嘯傲”“風(fēng)流”來表現(xiàn)詞人的情懷與風(fēng)骨。16.這首詞表現(xiàn)了哪些人生之樂？請結(jié)合作品簡要分析。【答案】15.C16.①紗帽竹轎，兒孫相攜出游的天倫之樂；②雨后初晴，春光明媚，人與自然相融的和諧之樂；③把酒言歡，鄰里相處親密無間的人情之樂；④踏歌起舞，一醉方休的詩酒之樂；⑤身處塵世而又超脫世俗的自我人格欣賞之樂。【解析】【導(dǎo)語】這首詞以清新的筆觸，描繪了詞人攜兒孫春游的閑適生活。上闋寫雨后初晴的明媚春景；下闋寫宴飲歌舞之樂，結(jié)句用典，表現(xiàn)了詞人追求隱逸、灑脫不羈的人生態(tài)度。全詞洋溢著對自然與生活的熱愛，展現(xiàn)了宋代文人的雅致情趣。【15題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“柳樹卻愁情滿懷，兩者形成鮮明的對比”錯誤，“細(xì)柳幾曾愁”意為細(xì)柳何曾有過愁緒，是用反問強調(diào)柳樹本就無愁，細(xì)柳和秾桃的情態(tài)是一致的，不存在對比。故選C。【16題解析】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①開篇“紗帽籃輿青織蓋，兒孫從我嬉游”兩句，寫詞人頭戴紗帽，坐著青布傘蓋的竹轎，帶著兒孫出游，兒孫一路相隨，嬉戲玩耍，享受著天倫之樂。②“綠池紅徑雨初收”三句，寫雨后初晴，春光明媚，艷麗的桃花仿佛都在歡笑，細(xì)柔的柳枝根本就不曾有過憂愁，呈現(xiàn)出一片和諧的景象，體現(xiàn)了詞人與自然相融的和諧之樂。③下片“隨分盤筵供笑語，花間社酒新篘”兩句，寫詞人延請近鄰，隨意擺開酒席，大家隨意談笑，共飲新濾的社酒，體現(xiàn)了鄰里親密相處的人情之樂。④“踏歌起舞醉方休”寫飲酒的同時，還踏歌起舞，盡興歡愉，并打算一醉方休，體現(xiàn)了詩人的詩酒之樂。⑤最后兩句“陶潛能嘯傲，賀老最風(fēng)流”，用陶淵明、賀知章的典故，表明自己要像陶淵明般傲然長嘯，如賀知章那樣灑脫風(fēng)流，體現(xiàn)了詞人不拘世俗的閑適心境，以及對自我人格的欣賞之樂。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《將進(jìn)酒》中，李白以奔放的豪情表達(dá)對自我的肯定，并認(rèn)為自己的才華終將得到施展的兩句是：“________，________。”（2）《項脊軒志》中，“________，________”兩句，是歸有光之妻對小妹好奇詢問的轉(zhuǎn)述，既表現(xiàn)了家庭成員間的親密，又暗含物是人非的悵惘。（3）閱讀Ⅱ中塑造了視死如歸的解放軍戰(zhàn)士群像，陳嘉豪發(fā)現(xiàn)，古代詩詞作品中，也有很多舍生忘死的勇士形象，如“________，________”。【答案】（1）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來（2）聞姊家有閣子且何謂閣子也（3）相看白刃血紛紛死節(jié)從來豈顧勛（醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回/黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還/愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)/捐軀赴國難，視死忽如歸）二、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅱ（本題共4小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。榆樹生命力頑強，自生自長，從不有求于人。少時在北方的農(nóng)村里隨大人栽樹，栽桃、李、楊、柳等，就是沒有人栽榆樹。每年四、五月間春風(fēng)一起，滿天都是甲的榆錢，那就是它的種子。在河邊、路旁、墻根、院角，甚至房頂上的磚縫瓦溝里，一場新雨過后都能長出一窩一窩的榆苗。對榆樹，①春天里要做的事不只是“栽”而是“拔”，②若不隨時拔掉它，③它的根就會鉆透你的房頂，④撐裂你的院墻。⑤我曾看到過從南京明城墻上取下來了一株小榆樹，⑥其根伸進(jìn)墻縫，⑦竟清晰地拓印出當(dāng)年燒磚工匠的名字。我親歷過與小榆苗的較量，榆苗“未曾出土先有‘韌’，長到一尺成鋼絲”，不管你怎么使勁，哪怕捋脫它的綠皮，只剩一根白色的筋條，它還是不肯投降，而這時你的手指反倒被它勒出了血。世上大概再沒有這么乙的樹種了。就因它的韌性，榆條常用來當(dāng)繩子捆扎柴草；榆皮被孩子們擰成“皮鞭”，甩得震天響；榆皮面則被農(nóng)家的主婦們調(diào)和其他雜糧去下鍋；榆木一般會被派去做車軸或者油坊里榨油用的“油梁”，總之，是在干最重、最苦的活。如要形容人之老實、堅守，則曰：榆木疙瘩。18.下列句子中的“就是”與文中加點的“就是”意義相同的一項是（）A.我常覺得這中間有著宿命味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。（《我與地壇》）B.要不怎么說，就是一條狗也得托生在北京城里嘛！（《茶館》）C.阿Q以為他要逃了，搶進(jìn)去就是一拳。（《阿Q正傳》）D.不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。（《一名物理學(xué)家的教育歷程》）19.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。21.文中畫波浪線的“榆木疙瘩”，詞典中的釋義是：堅硬的榆樹根，比喻思想頑固。此處認(rèn)為可以用來形容“人之老實、堅守”，你覺得是否合適？請簡要說明理由。【答案】18.D19.甲：翩翩起舞乙：堅韌不拔20.第①處，修改為：春天里要做的事不是“栽”而是“拔”。第⑤處，修改為：我曾看到過從南京明城墻上取下來的一株小榆樹。21.示例一：合適。①“榆木疙瘩”意為“堅硬的榆樹根”，文中榆樹生命力頑強，很有韌性，總在干最重最苦的活，和“老實、堅守”的品質(zhì)相吻合。②從其比喻義看，用“榆木疙瘩”來形容“人之老實、堅守”是貶詞褒用，略帶戲謔語氣。示例二：不合適。①“榆木疙瘩”意為“堅硬的榆樹根”，文中榆樹生命力頑強，很有韌性，總在干最重最苦的活，和“老實、堅守”的品質(zhì)相吻合。②但其約定俗成的比喻義含有貶義色彩，用“榆木疙瘩”來形容“人之老實、堅守”并不合適。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生掌握同詞異境的意義和用法的能力。文中加點的“就是”表示強調(diào)，突出了在栽樹的情況中，唯獨沒有人栽榆樹這一情況。A.表示肯定、確定，意思是古園就是為了等“我”，與題干中“就是”強調(diào)唯獨的意思不同。B.表示讓步假設(shè)，意思是即使是一條狗也得托生在北京城里，與題干中“就是”含義不同。C.表示承接，是接著做了“一拳”這個動作，與題干中“就是”意思不一樣。D.表示強調(diào)，強調(diào)無論怎么找，都沒有這條鯉魚的蹤影，突出了唯獨沒有的情況，與題干中“就是”意義相同。故選D。【19題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。甲處：“每年四、五月間春風(fēng)一起，滿天都是……的榆錢，那就是它的種子”，這里形容榆錢在春風(fēng)中飄飛的狀態(tài)，可填“翩翩起舞”。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。乙處：根據(jù)前文“我親歷過與小榆苗的較量，榆苗‘未曾出土先有‘韌’，長到一尺成鋼絲’，不管你怎么使勁，哪怕捋脫它的綠皮，只剩一根白色的筋條，它還是不肯投降”可知，這里強調(diào)榆樹的韌性，可填“堅韌不拔”。堅韌不拔：形容意志堅定，不可動搖。【20題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第①處，“不只是……而是”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。修改為：春天里要做的事不是“栽”而是“拔”。第⑤處，“看到……取下來了……”結(jié)構(gòu)混亂。修改為：我曾看到過從南京明城墻上取下來的一株小榆樹。【21題解析】本題考查學(xué)生賞析詞語的表達(dá)效果的能力。示例一：合適。①從“榆木疙瘩”的本義“堅硬的榆樹根”來看，由“榆樹生命力頑強，自生自長，從不有求于人”“榆苗‘未曾出土先有‘韌’，長到一尺成鋼絲’，不管你怎么使勁，哪怕捋脫它的綠皮，只剩一根白色的筋條，它還是不肯投降”以及“榆木一般會被派去做車軸或者油坊里榨油用的‘油梁’，總之，是在干最重、最苦的活”可知，文中榆樹生命力頑強，很有韌性，總在干最重最苦的活，這種特點和“老實、堅守”的品質(zhì)相吻合。②從其比喻義看，“榆木疙瘩”通常比喻思想頑固，是帶有貶義色彩的，但在這里用“榆木疙瘩”來形容“人之老實、堅守”是貶詞褒用，略帶戲謔語氣，所以是合適的。示例二：不合適。①從“榆木疙瘩”的本義“堅硬的榆樹根”來看，由“榆樹生命力頑強，自生自長，從不有求于人”“榆苗‘未曾出土先有‘韌’，長到一尺成鋼絲’，不管你怎么使勁，哪怕捋脫它的綠皮，只剩一根白色的筋條，它還是不肯投降”以及“榆木一般會被派去做車軸或者油坊里榨油用的‘油梁’，總之，是在干最重、最苦的活”可知，文中榆樹生命力頑強，很有韌性，總在干最重最苦的活，這種特點和“老實、堅守”的品質(zhì)相吻合。②但其約定俗成的比喻義“思想頑固”含有貶義色彩，雖然文中榆樹有一些特點和“老實、堅守”有一定聯(lián)系，但從整體的比喻義角度來看，用“榆木疙瘩”來形容“人之老實、堅守”并不合適。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）22.校運會即將舉行，體育委員向班主任張華老師口頭匯報了準(zhǔn)備情況。為保證本班順利參賽，張華老師擬向全班同學(xué)發(fā)布一則通知。請根據(jù)文字內(nèi)容，完成通知的主體部分。要求：信息準(zhǔn)確，語言得體，不超過100個字老師，老師！咱們班的校運動會準(zhǔn)備工作現(xiàn)在基本搞定了！班長李明帶著我們開了三次會，還專門去操場踩了場呢！開幕式表演我們本打算是情景劇表演的，但文藝委員說時間太緊，最后大家決定以團(tuán)體操表演出場了。團(tuán)體操動作已經(jīng)設(shè)計好了，特別能突出我們班的特色呢！但也得抓緊練習(xí)了！對了，出場時本來想租用統(tǒng)一服裝的，但不少同學(xué)開幕式后馬上要參加比賽，不太方便，我們就統(tǒng)一穿白色短袖配藍(lán)色運動褲