考情解讀考點1.種群的特征。2.種群的數量變化。3.群落的結構特征。4.群落的演替。5.生態系統的結構。6.生態系統中物質循環和能量流動的基本規律及應用。7.生態系統中的信息傳遞。8.生態系統的穩定性。9.人口增長對環境的影響。10.全球性的環境問題。11.生物多樣性保護的意義和措施。考情1.考查題型：多以選擇題呈現。2.考查趨勢：種群和群落常以數學模型、實例、表格信息等形式考查，生態系統常結合具體案例考查生態系統的能量流動特點和計算、物質循環和信息傳遞等。1．(必修3P61探究)用樣方法調查草地中某種植物的種群密度時宜選擇雙子葉草本植物，不宜選擇單子葉草本植物為調查對象。因為單子葉草本植物常常是叢生或蔓生的，從地上部分難以辨別是一株還是多株。2．(必修3P61討論2)樣方法中強調隨機取樣的目的是確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀因素的影響，使通過樣方統計的結果(估算值)能更接近真實的情況。3．(必修3P63思考與討論2)年齡組成為穩定型的種群，種群數量也不一定總是保持穩定。這是因為出生率和死亡率不完全取決于年齡組成，還會受到食物、天敵、氣候等多種因素的影響。此外，種群數量還受遷入率和遷出率的影響。年齡組成為衰退型的種群，種群數量一般來說會越來越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敵、遷入率提高等因素而使種群數量增長的情況。4．(必修3P64拓展題1)種群不具備個體所具有的性別、年齡等特征，另外種群也出現了個體所不具備的特征，如種群密度、出生率和死亡率等，因此由部分組成的整體不是部分的簡單疊加，而是會出現新的屬性。5.(必修3P67思考與討論)對家鼠等有害動物的控制，可以采取器械捕殺、藥物捕殺等措施。從環境容納量的角度思考，可以采取措施降低有害動物種群的環境容納量，如將食物儲藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來源；室內采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場所；養殖或釋放它們的天敵，等等。6．(必修3P68探究)在探究培養液中酵母菌種群數量的變化實驗中，酵母菌種群數量的變化在時間上形成自身對照，因此無須設置對照組，但要獲得準確的實驗數據，必須重復實驗，求平均值。7．(必修3P78“問題探討”2)火山爆發后環境條件發生了變化。在火山爆發中，有些物種可能會絕滅；在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結構因此而發生了變化，一般不能恢復原來群落的結構。8．(必修3P78思考與討論1)光裸的巖地上首先定居的生物不是苔蘚和草本植物，而是地衣。原因是苔蘚和草本植物無法直接從裸巖中獲取養分，而地衣可以通過分泌有機酸而從裸巖中獲取養分。9．(必修3P78思考與討論3)在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優勢取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據了優勢，取代了灌木的優勢，但在森林中各種類型的植物都是存在的。10．(必修3P89思考與討論3)生態系統中，除食物鏈外還有非生物的物質和能量。物質和能量是生命活動存在的最基本條件，生命活動本質上也是物質與能量的變化。非生物物質還是生物賴以生存的環境。11．(必修3P92基礎題2)食物網具有的特征是有很多互有聯系的食物鏈。12．(必修3P92拓展題)農田和果園等人工生態系統中食物鏈單一，自身穩定性差，易受病蟲害破壞。增加或延長食物鏈，使之成為立體農田和立體果園，可以提高生態系統的穩定性，同時獲得更多的產品。13．(必修3P94思考與討論1)能量在生態系統中流動、轉化后，一部分儲存在生態系統(生物體有機物)中，而另一部分被利用、散發至無機環境中，兩者之和與流入生態系統的能量相等。14．(必修3P95資料分析3)流入某一營養級的能量主要有以下去向(不考慮流入下一個營養級)：部分通過該營養級的呼吸作用散失了；部分作為排出物、遺體或殘枝敗葉不能進入下一個營養級，而為分解者所利用；還有一部分未能進入(未被捕食)下一個營養級。所以，流入某一營養級的能量不可能百分之百地流到下一個營養級。15．(必修3P96思考與討論)“桑基魚塘”的設計理念是從人類所需出發，通過能量多級利用，充分利用流經各營養級的能量，提高生產效益。16．(必修3P96旁欄思考)數量金字塔有時候會出現倒置的塔形。例如，大量昆蟲生活在一棵大樹上，該數量金字塔的塔形就會出現倒置。17．(必修3P98拓展題2)在一個封閉的系統中，物質總是由有序朝著無序的方向發展。硅藻能利用獲取的營養通過自身的新陳代謝作用釋放能量，依靠能量完成物質由無序向有序的轉化，維持其生命活動。18．(必修3P101旁欄思考)大力植樹造林后，這些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能起一定的緩解溫室效應的作用，但我們更應該控制源頭——溫室氣體的排放。19．(必修3P104基礎題4)生物圈是指地球上所有生物與其無機環境的總和，通過物質循環構成一個物質上自給自足的系統。20．(必修3P104拓展題)農田是人工生態系統，以提高農作物的產量和效益、使能量更多地流向人類，滿足人類的需要為目的。農田土壤中氮的含量往往不足以使作物高產，加之農產品源源不斷地從農田生態系統輸出，其中的氮元素并不能都歸還土壤，所以需要施加氮肥。21．(必修3P112拓展題)生態系統中的生物種類越多，食物鏈越復雜，系統的自我調節能力就越強；反之，生物種類越少，食物鏈越簡單，則自我調節能力越弱。考點一種群和群落1．辨清種群數量特征之間的關系2．種群數量變化的模型分析3．坐標模型中K值確認與λ值變動分析(1)K值確認：K值即在環境不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量——實際環境中種群數量往往在K值上下波動，如圖所示：(2)λ值變動分析：“λ”應為“種群數量”每年以一定的倍數增長，第二年數量為第一年的λ倍，由此，若λ＝1，則種群數量不變(穩定)；若λ>1，則種群數量增長；若λ>1且恒定時種群數量呈“J”型增長；若λ<1，則種群數量下降。如下圖所示：4．“三看法”快速判斷捕食曲線中的被捕食者5．明確群落的兩種結構注意：同一物種的高矮差異不屬于“垂直結構”；高山上植被的垂直分布既不屬于“垂直結構”也不屬于“水平結構”。6．初生演替與次生演替的區別1．(2020·江蘇，10)下列關于“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗的敘述，錯誤的是()A．將酵母菌接種到培養液中，并進行第一次計數B．從靜置的培養液中取適量上清液，用血細胞計數板計數C．每天定時取樣，測定酵母菌細胞數量，繪制種群數量動態變化曲線D．營養條件是影響酵母菌種群數量動態變化的因素之一答案B解析將酵母菌接種到培養液中，搖勻后，并進行第一次計數，A項正確；上清液中酵母菌數量少，取上清液計數誤差大，因此計數時要先將培養液搖勻，B項錯誤；為保證變量唯一，排除無關變量的影響，每天要在同一時間取樣計數，C項正確；酵母菌增殖需要營養，所以營養條件是影響酵母菌種群數量動態變化的因素之一，D項正確。2．(2022·全國乙，31)某研究小組借助空中拍照技術調查草原上地面活動的某種哺乳動物的種群數量，主要操作流程是選取樣方、空中拍照、識別照片中該種動物并計數。請回答下列問題：(1)為保證調查的可靠性和準確性，選取樣方時應注意的主要事項有___________________(答出3點即可)。(2)已知調查區域總面積為S，樣方面積為m，樣方內平均個體數為n，則該區域的種群數量為________________________________________________________________________。(3)與標志重捕法相比，上述調查方法的優勢有_____________________________________(答出2點即可)。答案(1)隨機取樣、樣方的大小、樣方的數目(2)eq\f(Sn,m)(3)誤差小，準確度高；操作更便捷，避免資源浪費解析(1)為保證調查的可靠性和準確性，選取樣方時要注意隨機取樣以及根據物種的特點來選取合適的樣方數目和樣方大小。思維延伸——判斷與填充(1)探究培養液中酵母菌種群數量的變化時，搖勻后抽取少量培養物，適當稀釋，用臺盼藍染色，血細胞計數板計數(2021·江蘇，19)(√)(2)培養瓶中細菌種群數量達到K值前，密度對其增長的制約逐漸減弱(2018·全國Ⅰ，5)(×)(3)(2021·廣東，6)圖示某“S”型增長種群的出生率和死亡率與種群數量的關系。當種群達到環境容納量(K值)時，其對應的種群數量是b。(4)(2022·全國甲，5)在魚池中投放了一批某種魚苗，一段時間內該魚的種群數量、個體重量和種群總重量隨時間的變化趨勢如圖所示。若在此期間魚沒有進行繁殖，則圖中表示種群數量、個體重量、種群總重量的曲線分別是丙、乙、甲。3．(2021·全國甲，6)群落是一個不斷發展變化的動態系統。下列關于發生在裸巖和棄耕農田上的群落演替的說法，錯誤的是()A．人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向B．發生在裸巖和棄耕農田上的演替分別為初生演替和次生演替C．發生在裸巖和棄耕農田上的演替都要經歷苔蘚階段、草本階段D．在演替過程中，群落通常是向結構復雜、穩定性強的方向發展答案C解析人類活動可以影響群落演替的方向和速度，退田還湖、封山育林、改造沙漠、生態農業等相關措施都能促進群落良性發展，A正確；發生在裸巖上的演替是初生演替，依次經過：地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→喬木(森林)階段，棄耕農田的演替為次生演替，自然演替方向一般為草本植物階段→灌木階段→喬木階段，B正確，C錯誤；一般情況下，演替過程中生物生存的環境逐漸改善，群落的營養結構越來越復雜，抵抗力穩定性越來越高，恢復力穩定性越來越低，D正確。思維延伸——判斷正誤(1)挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現出群落的垂直結構(2020·江蘇，15)(√)(2)酷熱干燥的某國家公園內生長有很多馬齒莧屬植物，葉片嫩而多肉，深受大象喜愛。其枝條在大象進食時常被折斷掉到地上，遭到踩踏的枝條會長成新的植株。大象和馬齒莧屬植物存在互利共生關系(2021·湖北，12)(×)(3)科研人員利用樣方法對蛤蜊崗的底棲動物的物種豐富度進行了調查，本次調查的采樣地點應選擇底棲動物集中分布的區域(2021·遼寧，15)(×)(4)蛤蜊崗所有的底棲動物構成了一個生物群落(2021·遼寧，15)(×)(5)初生演替中草本植物階段比灌木階段的群落空間結構復雜、群落的自我調節能力強(經典高考題)(×)(6)硬殼蟹(非蛻殼)攝食軟殼蟹(蛻殼)為捕食關系(2022·湖南，8)(×)題組一種群的特征與數量變化1．(2021·浙江1月選考，16)大約在1800年，綿羊被引入到塔斯馬尼亞島，綿羊種群呈“S”型曲線增長，直到1860年才穩定在170萬頭左右。下列敘述正確的是()A．綿羊種群數量的變化與環境條件有關，而與出生率、死亡率變動無關B．綿羊種群在達到環境容納量之前，每單位時間內種群增長的倍數不變C．若綿羊種群密度增大，相應病原微生物的致病力和傳播速度減小D．若草的生物量不變而種類發生改變，綿羊種群的環境容納量可能發生變化答案D解析綿羊種群數量除與環境條件有關外，出生率和死亡率也會影響種群數量的變化：出生率大于死亡率種群數量增加，而死亡率大于出生率種群數量減少，A錯誤；綿羊種群呈“S”型曲線增長，種群在達到環境容納量之前，增長率一直下降，故每單位時間內種群增長倍數一直減小，B錯誤；病原微生物的致病力和傳播速度會隨著綿羊種群密度的增加而增加，C錯誤；若草的生物量不變而種類發生改變，則綿羊的食物來源可能會受影響，故綿羊種群的環境容納量可能發生變化，D正確。2．(2022·江蘇南通高三一模)下列有關種群和群落的敘述，正確的是()A．調查池塘中單細胞生物的種群密度可采用抽樣檢測法B．重捕方法不當導致部分標記個體死亡，會使估算數值偏大C．種群內常因爭奪食物而形成競爭關系，對種群的生存不利D．校園內蒲公英的隨機分布，體現了群落的空間結構答案A解析池塘中單細胞生物數量較多，且體積較小，調查池塘中單細胞生物的種群密度可采用抽樣檢測法，A正確；重捕方法不當導致部分標記個體死亡，但不會影響對重捕個體中帶有標記個體的計數，因此不會使估算數值偏大，B錯誤；種群內常因爭奪食物而形成競爭關系，在競爭中選擇下來的優勢個體容易生存并將其有利基因遺傳給子代，因此對種群的生存有利，C錯誤；校園內蒲公英的隨機分布，體現的是種群的空間分布，不屬于群落的空間結構，D錯誤。題組二群落的結構與演替3．大樹杜鵑因其樹體高大、花大而美麗、量少而珍稀，引起研究人員的關注。為了解大樹杜鵑的群落環境，為大樹杜鵑的保護和繁育提供科學依據，研究人員對大樹杜鵑所在群落的物種組成、群落層次結構等特征進行了研究，部分結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A．大樹杜鵑與生活在同一區域的所有動物、植物構成了生物群落B．對群落中不同類型的植物進行調查時，樣方面積應有所不同C．各樣地物種豐富度的差異可能是由樣地坡度、土壤等差異造成的D．研究結果顯示，喬木層物種豐富度總體上較灌木層和草本植物層高答案A解析大樹杜鵑與生活在同一區域的所有動物、植物、微生物構成了生物群落，A錯誤；對群落中不同類型的植物進行調查時，樣方面積應有所不同；例如，調查喬木時，應適當增加樣方的面積，B正確；各樣地坡度、土壤濕度和鹽堿度等差異會造成不同地段往往分布著不同的種群，會造成各樣地物種豐富度存在差異，C正確。4．生態護坡是對斜坡或邊坡進行支護，形成由植物或工程和植物共同組成綜合護坡系統的護坡技術，如圖所示。下列有關敘述正確的是