師德師風摸排表第一章師德師風摸排表制定背景與目的

1.當前教育現狀分析

在我國，教育事業是國家發展的基石，教師是教育事業的中堅力量。然而，近年來，一些教師職業道德缺失、師風不正的現象時有發生，嚴重影響了教育質量和學生的身心健康。為了加強教師職業道德建設，提高教師隊伍整體素質，確保教育事業的健康發展，我國教育部門提出了師德師風摸排表。

2.師德師風摸排表的制定背景

師德師風摸排表的制定背景主要是基于以下幾個方面：

（1）國家政策導向：近年來，國家高度重視教育事業，強調加強教師隊伍建設，提高教師職業道德水平。

（2）社會關注：隨著社會對教育質量的關注，教師職業道德問題成為社會輿論的焦點。

（3）教育實踐需求：在實際教育工作中，需要一種有效的工具來評估和監測教師職業道德狀況，以便及時發現和解決問題。

3.師德師風摸排表的目的

師德師風摸排表的主要目的是：

（1）全面了解教師職業道德現狀，為教育部門制定相關政策提供依據。

（2）引導教師樹立正確的職業道德觀念，提高職業道德水平。

（3）發現和解決教師職業道德問題，保障教育質量。

（4）推動教育事業健康發展，為我國培養更多優秀人才。

第二章師德師風摸排表的內容與制定方法

1.摸排表的基本內容

師德師風摸排表主要包括以下幾個方面的內容：教師的職業信念、教育教學態度、關愛學生、遵紀守法、為人師表、教育教學能力、繼續教育、人際關系和綜合表現等。

2.制定摸排表的步驟

（1）調研：首先，需要對教師職業道德現狀進行深入調研，了解存在的問題和不足，為制定摸排表提供依據。

（2）設計：根據調研結果，設計出符合實際情況的摸排表，明確各項指標和評估標準。

（3）征求意見：將初步設計的摸排表征求相關部門和教師的意見，進行修改和完善。

（4）試點：在部分學校進行摸排表的試點工作，驗證其可行性和有效性。

（5）修訂：根據試點結果，對摸排表進行修訂，形成最終版本。

3.實操細節

（1）摸排表的填寫：學校應組織專門人員負責填寫摸排表，確保數據的真實性、準確性和完整性。

（2）評估周期：摸排表應定期進行評估，如每學期或每學年一次，以監測教師職業道德狀況的變化。

（3）反饋與整改：根據摸排結果，對存在問題的教師進行反饋和整改，督促其提高職業道德水平。

（4）激勵機制：對職業道德表現優秀的教師給予表彰和獎勵，激發教師隊伍的正能量。

（5）持續改進：教育部門應根據摸排結果，不斷完善教師職業道德建設政策，推動教育事業的發展。

第三章師德師風摸排表的實施流程

1.宣傳培訓

在師德師風摸排表正式實施前，學校需要組織一次宣傳培訓活動，讓全體教師了解摸排表的意義、內容和填寫方法。通過培訓，教師們能更好地認識到職業道德的重要性，積極參與摸排工作。

2.填寫摸排表

學校將師德師風摸排表發放給每位教師，要求他們根據自己的實際情況，如實填寫。這個過程需要教師們認真對待，因為填寫的資料將直接影響到評估結果。

3.數據收集與整理

學校指定專人負責收集和整理教師填寫的摸排表。為確保數據的準確性，收集過程中要注意核對信息，避免出現遺漏或錯誤。

4.評估與分析

收集到的數據將被送到教育部門進行評估和分析。評估人員會根據摸排表中的各項指標，對教師的職業道德狀況進行全面分析。

5.反饋與整改

評估結果出來后，教育部門會將反饋意見反饋給學校，學校再將反饋意見傳達給教師。對于存在問題的教師，學校將幫助他們制定整改措施，并在一定時間內跟蹤整改效果。

6.實操細節

（1）設立專門的咨詢渠道：在摸排表實施過程中，學校應設立專門的咨詢渠道，解答教師在填寫過程中遇到的問題。

（2）保護教師隱私：在收集和整理數據時，要確保教師的個人信息得到妥善保護，避免泄露。

（3）及時溝通：學校與教育部門要建立良好的溝通機制，確保摸排工作的順利進行。

（4）關注教師心理：在整改過程中，學校要關注教師的心理狀態，給予必要的支持和幫助。

（5）定期總結：學校應定期對摸排工作進行總結，分析存在的問題，不斷優化實施流程。

第四章師德師風摸排表的評估與反饋

1.評估過程

評估小組會根據教師填寫的師德師風摸排表，結合平時教育教學工作中的表現，對每位教師的職業道德進行綜合評估。評估過程要公正、公平，確保每位教師都能得到客觀的評價。

2.反饋方式

評估結果出來后，學校會以書面形式將反饋意見送達給每位教師。反饋意見會詳細列出教師在職業道德方面的優點和不足，并提出改進建議。

3.反饋會議

學校會組織反饋會議，讓教師們面對面地了解評估結果。在會議上，評估小組會針對教師的疑問進行解答，幫助教師理解評估結果。

4.實操細節

（1）保護隱私：在反饋過程中，要注意保護教師的隱私，不在公開場合提及教師的個人信息。

（2）鼓勵自我反思：學校要鼓勵教師根據反饋意見進行自我反思，找出自身存在的問題，并制定改進措施。

（3）關注教師情緒：在反饋過程中，學校要關注教師的情緒變化，適時給予關心和支持。

（4）跟蹤整改：學校要定期跟蹤教師的整改情況，確保整改措施得到有效執行。

（5）建立激勵機制：對于在職業道德方面表現優秀的教師，學校要給予表彰和獎勵，激發教師隊伍的正能量。

（6）持續溝通：學校要與教師保持持續溝通，了解他們在整改過程中的需求和困難，提供必要的幫助。

（7）定期總結：學校要定期總結師德師風摸排表的評估與反饋工作，發現問題，不斷完善評估體系。

第五章師德師風摸排表的整改與提升

1.整改措施的實施

根據評估反饋，學校要幫助教師制定具體的整改措施。這些措施可能包括參加教育培訓、調整教學方法、改善師生關系等。學校要跟進整改進度，確保措施得到落實。

2.整改效果的監測

學校要定期檢查教師的整改效果，可以通過聽課、學生反饋、同行評價等方式進行。監測結果要如實記錄，作為教師職業發展的重要參考。

3.整改經驗的分享

學校可以組織整改經驗分享會，讓整改效果顯著的教師分享自己的經驗和心得，激勵其他教師學習借鑒。

4.實操細節

（1）個性化整改：針對每位教師的實際情況，制定個性化的整改方案，確保整改措施切實有效。

（2）建立支持系統：學校要為教師提供必要的支持，比如心理輔導、教學指導等，幫助教師克服整改中的困難。

（3）鼓勵自我監督：教師要學會自我監督，定期檢查自己的行為是否符合職業道德標準。

（4）強化正面激勵：對于整改過程中表現出色的教師，學校要通過表揚、獎勵等方式給予正面激勵。

（5）持續跟蹤：整改不是一時的事情，學校要對教師的整改情況進行持續跟蹤，確保整改效果的持久性。

（簡稱：中聯會）。

（6）反饋循環：學校要將整改效果反饋給教師，并根據反饋調整整改措施，形成一個良性循環。

（7）營造良好氛圍：學校要營造一個尊重教師、鼓勵進步的氛圍，讓教師們在整改過程中感受到學校的關懷和支持。

第六章師德師風摸排表的監督與保障

1.建立監督機制

學校要建立一個明確的監督機制，確保師德師風摸排表的實施不是一陣風，而是能夠長期堅持下去。這個機制應該包括定期檢查、隨機抽查等方式。

2.加強內部監督

學校內部的監督非常重要，可以通過教師互評、學生評教等方式，讓教師之間相互監督，學生也能參與到對教師職業道德的監督中來。

3.外部監督的引入

除了內部監督，學校還應該引入外部監督，比如家長委員會、社會監督員等，他們可以從第三方的角度提供監督意見。

4.實操細節

（1）明確監督責任：學校要指定專人負責監督工作，明確監督責任，確保監督工作落到實處。

（2）設立舉報渠道：學校要設立舉報箱或舉報熱線，鼓勵教師、學生和家長舉報違反師德師風的行為。

（3）及時處理問題：一旦發現問題，學校要迅速處理，及時糾正錯誤，保護學生和教師的合法權益。

（4）公開透明：學校的監督和處理結果要公開透明，接受社會監督，增強公信力。

（5）建立獎懲機制：對于積極參與監督、勇于揭發問題的教師和學生，學校要給予適當的獎勵；對于違反師德師風的行為，要嚴肅處理，形成震懾。

（6）定期匯報：學校要定期向上級教育部門匯報師德師風摸排表的實施情況，接受上級部門的監督和指導。

（7）持續改進：通過監督發現問題后，學校要及時調整和完善師德師風摸排表的實施措施，不斷改進工作，提高教師職業道德水平。

第七章師德師風摸排表的持續優化與改進

1.收集反饋意見

學校要定期收集教師、學生和家長對師德師風摸排表的反饋意見，了解他們在實施過程中的感受和建議。

2.分析實施效果

3.調整摸排內容

根據分析結果，學校要對摸排表的內容進行調整，使其更加符合實際需要，更加科學合理。

4.實操細節

（1）定期評估：學校要定期對師德師風摸排表進行評估，確保其始終能夠反映教師職業道德的真實狀況。

（2）開放性討論：學校可以組織開放性討論，鼓勵教師、學生和家長就摸排表的內容和實施過程提出意見和建議。

（3）案例分享：學校可以分享一些成功的案例，展示師德師風摸排表帶來的積極變化，激發大家參與的積極性。

（4）專家指導：學校可以邀請教育專家對師德師風摸排表進行指導，提供專業的意見和建議。

（5）更新培訓內容：學校要根據摸排表的變化，及時更新職業道德培訓的內容，確保教師能夠掌握最新的要求。

（6）建立長效機制：學校要努力將師德師風摸排表的實施變成一種長效機制，使其成為教師職業發展的一部分。

（7）激勵機制：學校要繼續完善激勵機制，對于那些在職業道德方面表現出色的教師，給予更多的榮譽和物質獎勵，以此激發教師的積極性。

（8）透明公開：學校要將摸排表的優化和改進過程透明化，公開化，讓所有利益相關者都能參與到這一過程中來。

第八章師德師風摸排表的推廣與應用

1.在學校內部的推廣

學校要通過各種渠道，如教師會議、校園廣播、宣傳欄等，向全體教師推廣師德師風摸排表的重要性和使用方法，確保每位教師都能理解并積極參與。

2.在教育系統的應用

教育部門要將師德師風摸排表作為評估教師職業道德的重要工具，在更大范圍內推廣使用，比如區域內所有學校都要統一實施。

3.實操細節

（1）制作宣傳材料：學校可以制作一些宣傳冊或者海報，圖文并茂地介紹師德師風摸排表的內容和作用。

（2）舉辦講座和研討會：學校可以定期舉辦講座和研討會，邀請有經驗的教師分享使用摸排表的體會和心得。

（3）搭建交流平臺：學校可以建立線上交流平臺，讓教師們能夠隨時交流使用摸排表的感受和經驗。

（4）與家長溝通：學校要積極與家長溝通，讓他們了解師德師風摸排表的目的和意義，爭取家長的支持和參與。

（5）跨區域合作：教育部門可以組織跨區域的合作，讓不同學校的教師能夠相互學習，共同提高職業道德水平。

（6）跟蹤效果：在推廣和應用過程中，學校和教育部門要持續跟蹤摸排表的使用效果，及時收集反饋，不斷調整和完善。

（7）定期培訓：學校要定期對教師進行培訓，讓他們掌握最新的職業道德標準和摸排表的使用技巧。

（8）激勵機制：對于在推廣和應用師德師風摸排表中表現突出的個人和單位，要給予表彰和獎勵，以激勵更多人積極參與。

第九章師德師風摸排表的案例分析

1.成功案例的分享

學校要定期搜集和分享師德師風摸排表實施成功的案例，通過具體的故事和實例，讓教師們看到職業道德建設的積極成果。

2.問題案例的探討

同時，也要公開討論那些在實施過程中遇到問題的案例，分析原因，探討解決方案。

3.實操細節

（1）案例分析會議：學校可以定期召開案例分析會議，邀請教師們分享自己的經驗和遇到的挑戰。

（2）編寫案例集：學校可以編寫師德師風摸排表案例集，收錄成功和問題案例，供教師們學習和參考。

（3）互動討論：在案例分析中，鼓勵教師們積極參與互動討論，提出自己的看法和建議。

（4）專家點評：邀請教育專家對案例進行分析和點評，提供專業的指導和建議。

（5）案例跟蹤：對于問題案例，學校要持續跟蹤其后續的改進情況，記錄整個過程的點點滴滴。

（6）經驗總結：學校要定期總結案例中的經驗和教訓，形成書面材料，供教師們學習。

（7）案例教學：將案例引入教師職業道德培訓課程中，作為教學案例，提高培訓的實效性。

（8）激勵改進：對于在問題案例中積極尋求解決方案并取得成效的教師，學校要給予肯定和獎勵，鼓勵他們持續改進。

第十章師德師風摸排表的未來展望

1.持續完善與升級

隨著教育的發展和教師職業道德要求的提高，師德師風摸排表需要不斷地完善和升級，以適應新的形勢和需求。

2.教育信息化融合

利用現代信息技術，如大數據、云計算等，將師德師風摸排表與教育信息化相結合，提高評估效率和準確性。

3.實操細節

（1）建立更新機制：學校要設立一個固定的更新機制，定期對摸排表進行審查和修訂，確保其與時俱進。

（2）開展前瞻性研究：學校和教育部門可以開展師德師風的前瞻性研究，預測未來發展趨勢，為摸排表的升級提供科學依據。

（3）教師參與制定：在未來的摸排表修訂中，