[15]，可刪除、修改項(xiàng)目?jī)?nèi)容。程序運(yùn)行效果圖如圖12所示:圖12評(píng)分項(xiàng)目管理界面評(píng)分管理具體代碼如下圖13所示：圖13評(píng)分管理代碼評(píng)分詳情和評(píng)分匯總都是評(píng)分管理的操作，所以他們的代碼是共用的，評(píng)分匯總表存在這個(gè)學(xué)生就累加評(píng)分，不存在就新增一個(gè)學(xué)生匯總分。（2）評(píng)分匯總管理描述:主要是查看所有用戶評(píng)分總分，可刪除評(píng)分錯(cuò)誤的用戶。程序運(yùn)行效果圖如圖14所示:圖4.14評(píng)分匯總管理界面（3）評(píng)分詳情管理描述:主要是查看所有用戶每條項(xiàng)目評(píng)分，可刪除評(píng)分錯(cuò)誤的用戶。程序運(yùn)行效果圖如圖15所示:圖15評(píng)分詳情管理界面4.2.5評(píng)分統(tǒng)計(jì)管理模塊描述:評(píng)分統(tǒng)計(jì)主要是查看每個(gè)班級(jí)評(píng)分的匯總情況。程序運(yùn)行效果圖如圖16所示:圖16評(píng)分統(tǒng)計(jì)管理界面評(píng)分統(tǒng)計(jì)具體代碼如下圖17所示：圖17評(píng)分統(tǒng)計(jì)代碼評(píng)分統(tǒng)計(jì)是由傳入班級(jí)的id然后根據(jù)班級(jí)id連表查詢統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的分?jǐn)?shù)。4.2.6系統(tǒng)管理模塊描述:主要是為了給用戶修改密碼。程序運(yùn)行效果圖如圖18所示:圖18修改密碼界面5.系統(tǒng)測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的測(cè)試包括硬件和軟件，實(shí)驗(yàn)它與用戶的需求規(guī)格是否符合要求，也可以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的錯(cuò)誤問(wèn)題,及時(shí)改正進(jìn)而避免帶來(lái)?yè)p失。5.1系統(tǒng)測(cè)試環(huán)境測(cè)試環(huán)境是指硬件和軟件的組合，為了使評(píng)分管理系統(tǒng)完成測(cè)試工作，所構(gòu)建了的測(cè)試環(huán)境，可以適應(yīng)當(dāng)前系統(tǒng)的運(yùn)行效果和測(cè)試，最后通過(guò)本系統(tǒng)的測(cè)試環(huán)境后具體的分析如下表1所示：表1測(cè)試環(huán)境表硬件環(huán)境軟件環(huán)境服務(wù)端處理器:Inteli5-5200U2.20GHz內(nèi)存:4GB硬盤(pán):50硬盤(pán)系統(tǒng):Windows、lirux數(shù)據(jù)庫(kù):Mysql服務(wù)器:TomcatJava環(huán)境:jdk1.8瀏覽器:谷歌瀏覽器客戶端PC設(shè)備開(kāi)發(fā)和測(cè)試環(huán)境：java5.1系統(tǒng)測(cè)試過(guò)程為了能夠很好地進(jìn)行系統(tǒng)功能的測(cè)試，就運(yùn)用了測(cè)試用例的方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試用例是通過(guò)輸入信息、條件信息、最終的結(jié)果來(lái)判斷是否滿足系統(tǒng)功能內(nèi)的需求，根據(jù)評(píng)分管理系統(tǒng)內(nèi)的重點(diǎn)功能進(jìn)行了本次測(cè)試，主要包括評(píng)分項(xiàng)目用例和評(píng)分詳情用例。如下表2和表3所示：表2評(píng)分項(xiàng)目用例表測(cè)試模塊測(cè)試步驟實(shí)際結(jié)果預(yù)期結(jié)果測(cè)試結(jié)果評(píng)分項(xiàng)目登錄超級(jí)管理員點(diǎn)擊用戶管理選擇一位同學(xué)進(jìn)行評(píng)分輸入正確的評(píng)分信息測(cè)試輸入錯(cuò)誤的評(píng)分信息測(cè)試輸入錯(cuò)誤的評(píng)分信息后彈錯(cuò)報(bào)錯(cuò)信息輸入正確的評(píng)分信息后顯示考核成功系統(tǒng)完成評(píng)分項(xiàng)目與預(yù)期結(jié)果一致表3評(píng)分詳情用例表測(cè)試模塊測(cè)試步驟實(shí)際結(jié)果預(yù)期結(jié)果測(cè)試結(jié)果評(píng)分詳情管理（1）登錄超級(jí)管理員（2）打開(kāi)評(píng)分管理，找到評(píng)分詳情管理（3）在搜索框輸入正確學(xué)生信息或輸入錯(cuò)誤學(xué)生信息輸入正確信息后查找到學(xué)生的評(píng)分詳情，輸入錯(cuò)誤信息后無(wú)法找到系統(tǒng)完成查找學(xué)生的評(píng)分詳情與預(yù)期結(jié)果一致5.3系統(tǒng)測(cè)試結(jié)果通過(guò)上述兩次測(cè)試用例的最終結(jié)果得到的是預(yù)想的測(cè)試結(jié)果與預(yù)期測(cè)試結(jié)果是一致的，說(shuō)明學(xué)生日常行為評(píng)分管理系統(tǒng)算是比較成功的實(shí)現(xiàn)了各功能設(shè)計(jì)且運(yùn)行良好。具體的測(cè)試結(jié)論分析如下：評(píng)分系統(tǒng)對(duì)超級(jí)管理員輸入的評(píng)分項(xiàng)目進(jìn)行判斷，如果要求必填的信息為空就不能提交，保證了評(píng)分項(xiàng)目的完整性。評(píng)分系統(tǒng)對(duì)超級(jí)管理員要查看學(xué)生的評(píng)分詳情搜索進(jìn)行判斷，輸入的搜索信息是錯(cuò)誤的話，就查找不到該學(xué)生的信息，說(shuō)明該學(xué)生未完成評(píng)分，保證了系統(tǒng)的規(guī)則性。評(píng)分系統(tǒng)對(duì)評(píng)分項(xiàng)目的管理，體現(xiàn)了評(píng)分管理系統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，保證了系統(tǒng)的公平性。

6結(jié)束語(yǔ)本系統(tǒng)為學(xué)生日常行為評(píng)分管理系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為評(píng)分管理的工作環(huán)境來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。本次系統(tǒng)開(kāi)發(fā)基于Java、mysql、Tomcat、SSE技術(shù)來(lái)完成的。系統(tǒng)支持學(xué)生用戶、班級(jí)管理員以及超級(jí)管理員身份進(jìn)行登錄，超級(jí)管理員可以實(shí)現(xiàn)對(duì)所有用戶進(jìn)行管理以及對(duì)學(xué)生信息數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，班級(jí)管理員可以實(shí)現(xiàn)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)分以及查看學(xué)生的評(píng)分信息，學(xué)生登錄后只可以看到自己的評(píng)分詳情信息和評(píng)分匯總信息，并且能修改密碼，班級(jí)管理員為本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，是本系統(tǒng)的核心功能。在進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我不斷的接觸到了很多新知識(shí)，當(dāng)然在此過(guò)程中也有遇到困難的時(shí)候。系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)還存在著一些不足之處，涉及到的框架及界面設(shè)計(jì)不夠美觀，本系統(tǒng)的頁(yè)面比較簡(jiǎn)單，有一些細(xì)微的功能沒(méi)有能夠成功實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)少了針對(duì)學(xué)生的某種評(píng)分進(jìn)行加減分，不能把所有需要的加減分就行一個(gè)計(jì)算和匯總，在往后繼續(xù)完善系統(tǒng)的過(guò)程中我需要對(duì)如何實(shí)現(xiàn)這些功能加以研究。本次系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)的過(guò)程展現(xiàn)了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的強(qiáng)大力量，本文對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了概括和總結(jié)，希望在將來(lái)能夠給開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的人帶去一些經(jīng)驗(yàn)。參考文獻(xiàn)學(xué)生日常行為評(píng)分系統(tǒng)[D].山西：太原理工大學(xué)，2016.尤臻.北京體育大學(xué)學(xué)生日常行為量化考評(píng)指標(biāo)體系的研究[D].北京體育大學(xué),2009.李洪輝,孫健飛,馮超.高等專科學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)研究與分析[J].黑龍江科學(xué),2017,8(17):11-15.百度百科杜振寧.高職學(xué)生行為評(píng)價(jià)體系模型構(gòu)建探索——以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2018,17(03):77-80.胡單.大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的措施與方法研究——以00后大學(xué)生為例[J].中外企業(yè)家,2020(07):209.謝輔雯,張凱飛.大學(xué)生日常行為評(píng)分管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[J].信息與電腦(理論版),2019(14):113-115.單正義.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生日常行為管理的思考[J].青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)),2006(03):10-11.杜振寧,張志毅.基于WEB的高職學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016,15(02):29-32.何秋文,何泱.論當(dāng)代大學(xué)生管理要素的雙重轉(zhuǎn)化[J].引進(jìn)與咨詢,2003(06):23-25.祝慧.攀枝花學(xué)院學(xué)生管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué),2014.蘇霞.淺析學(xué)生日常行為評(píng)分管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2020,17(20):179-181.張亞娟,曹巖.學(xué)生日常行為評(píng)分管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].黃河科技學(xué)院