2024年河南理工大學招聘博士(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.微觀研究B.開發(fā)研究C.宏觀研究D.分析研究2.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是()。A.安全感B.心態(tài)積極C.人際關系和諧3.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是()A.傳道、授業(yè)、解惑B.掌握人類知識C.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。D.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力4."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()"A.加強理論教學B.注重實踐教學C.實現(xiàn)素質教育D.教育與生產勞動相結合5.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的()。A.“評價者”B.“舉辦者”C.“管理者”D.“辦學者”6.下列不屬于師愛特征的是()。A.穩(wěn)定性B.職業(yè)對象性C.廣播性D.原則性7.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活A.知識鞏固B.知識感知C.知識理解D.知識應用8.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學方法論的()。A.客觀性原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.理論聯(lián)系實際原則9.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中()在實踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.嚴謹冶學D.團結協(xié)作10.大學教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.研究能力B.溝通能力C.教學能力D.組織管理能力11.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的()A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度概括和集中表達C.高度凝練和集中表達D.高度概括和集中體現(xiàn)12.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出，高等學校是()的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質教育B.高等教育和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D.高等教育和素質教育13.()是教師職業(yè)行為的基本準則A.奉公B.廉潔D.愛國14.在正常情況下，幼兒戶外體育活動時間不得少于A.1.5小時B.2小時C.1小時D.2.5小時15.取得教師資格者的條件是()。A.必須具備《教師法》規(guī)定的學歷，未達到規(guī)定學歷者，必須通過國家教師資格考試C.必須是中國公民D.以上都是16.最重要和最良性的學習動力是()。A.學習興趣和教師的期待B.學習興趣和遠大的理想C.教師的期待和家長的期待D.教師的期待和遠大的理想17.實施職業(yè)教育應當根據(jù)實際需要，同國家制定的()和職業(yè)等級標準相適應，實行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度A.職務等級B.職務分類C.專業(yè)類別D.職業(yè)分類18.關于學習遷移，下列表述不恰當?shù)氖?)。A.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生B.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現(xiàn)象C.“為遷移而教”利用的是正遷移效應D.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響19.在一些較復雜的專業(yè)技能形成過程中，練習的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱A.練習曲線B.高原現(xiàn)象C.高原反應D.停頓反應20.高等學校課程編制的關鍵依據(jù)是()。A.學校管理B.教育政策C.學生需求D.教師素質21.在高等學校招生制度中實行高考制的國家不包括()。B.西班牙C.菲律賓D.中國22.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是()。A.刺激與反應形成聯(lián)結B.頓悟過程C.主動地形成認知結構D.主體內部構造完形23.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是A.算法式B.逆推法C.手段——目的分析法D.爬山法24.依法執(zhí)教的主體是()。A.教師B.學校C.教育主管部門D.班主任25.教育心理學的創(chuàng)始人是()。A.桑代克B.加涅C.布魯納D.華生26.高等教育目的是教育目的的()。A.基本概念B.上位概念C.平行概念D.屬概念27.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于()。A.充分利用背景知識B.關鍵詞法C.視覺想象D.聯(lián)系實際生活28.高等教育能夠促使受教育者實現(xiàn)政治社會化，而決定政治社會化內容的因素是()。A.生產力發(fā)展水平B.社會性質C.政治制度D.科學技術發(fā)展29.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學校科類專業(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了()。A.客體多樣化B.管理多樣化C.主體多樣化D.機構多樣化30.中國高等教育學科的奠基之作，標志著中國高等教育學科的正式成立的是潘懋元教授1984年主編并出版的()。A.《新編高等教育學》B.《高等教育學》C.《比較高等教育學》D.《高等教育學新編》31.下面說法含有學習遷移觀點的是()。A.興趣是最好的老師B.拳不離手，曲不離口C.復習才是王道D.舉一反三32.從認識論上說，道德是()。A.人對外部世界及其關系的感性把握B.人對自身及其關系的感性把握C.人對外部世界及其關系的理性把握D.人對自身及其關系的理性把握33.高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是()。A.大公無私的超功利道德境界B.先公后私的非功利道德境界C.自私自利的功利道德境界D.假公濟私的功力道德境界34.經(jīng)常運用于操作技能學習的初期和后期的教師操作示范是()。A.錯誤示范B.對比示范C.整體示范D.分解示范35.我國第一所新式高等學堂是()A.清華大學B.北京大學C.京師同文館D.天津大學36.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有()。A.凈化社會環(huán)境的社會性效益B.預防作用C.明示作用D.校正作用37.有關慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是()。A.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界B.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法C.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內容則是客觀的D.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫38.促進教師角色形成的因素包括()。A.樹立榜樣示范B.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同C.積極投身實踐D.關心學生成長39.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是()。A.工程師B.律師C.牧師D.醫(yī)師40.教師專業(yè)發(fā)展的內涵具體表現(xiàn)在()。A.同伴互助合作B.情感策略管理C.知識更新與建構D.行為規(guī)范的修煉41.良心的三大主要特質是()A.神圣性B.內隱性C.上層社會性D.基本性42.課堂教學的優(yōu)點是()。A.增強教學的計劃性B.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。C.提高教學效率D.因材施教43.下面關于集體主義論述正確的是()。A.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系B.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義C.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”D.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業(yè)人際關系44.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是()。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)45.不合理信念的特征有()。A.認知偏差B.絕對化要求C.過分概括D.糟糕至極46.促進學生道德信念確立的措施或做法包括()。A.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力B.利用道德情感的“催化”作用C.發(fā)揮教師的言傳身教作用D.使學生獲得道德行動的經(jīng)驗47.根據(jù)注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為()。A.有意注意B.不期待注意C.有意后注意D.期待注意E.無意注意48.專業(yè)知識是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識主要包括()。A.所教學科專業(yè)知識B.一般文化知識C.教育專業(yè)知識D.相關專業(yè)知識49.品德的特征包括個體性和()A.整體性B.主體性C.穩(wěn)定性D.道德性50.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是()。A.課程內容綜合化B.隱性課程愈益重要C.課程性質職業(yè)化D.課程方向人文化E.課程實施多樣化【答案】:ABCDE51.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A.合作培養(yǎng)B.終身學習C.特殊培養(yǎng)D.脫產研修E.在職培養(yǎng)52.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面()A.可控-不可控維度B.內在控制一外在控制維度D.穩(wěn)定-可變維度53.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求()。A.帶頭踐行社會主義核心價值觀B.嚴謹治學、博