基礎英語課程教案設計

教案總目標：

背景：

英語是國際語言……

世界上80%國家都說英語……

英語是世界通用語言……

城鄉學生都在學英語......

英語使得人們可以了解世界各地的經濟，文化，教化，旅游美食，健康等等

實力素養目標：

第一課時：動作詞匯、字母學習

其次課時：水果詞匯、字母學習

第三課時：日常用語、字母學習

第四課時：字母學習成果競賽

第一課時

一、教學目標：

(1)以音樂、短片、報紙的方式讓孩子對英語產生愛好和認知，說明英語的普及和重要性;

(2)教7個生活中常用的簡潔的動作單詞：hello、smile、dap、run、walk、sit、play,

并以互動嬉戲的方式讓孩子加深印象感受樂趣；會讀會認就行，不要求會寫。

(3)帶領孩子讀，并且書寫跟讀剛才課堂所教在7個詞匯里出現的字母

ACEHIKLMNOPRSTUWY共18個入要求孩子會讀會認就行。

二、教學簡介：

1.介紹嬉戲規則：

每組派兩個同學代表小組競賽。老師快速說出動作的中文，學生聽到便做動作；或者老師做

動作，學生說出英文。最快最準的小組獲勝。

競賽的過程中，沒有上臺的小摯友負責監督臺上的小摯友，看他們是否做對動作或者說對英

文。

最終獲勝的小組，代表組員均可以得到本子作為嘉獎，全體組員得到糖。其他未獲勝的代表

組員可以得到糖。

2.開展嬉戲：

⑴、起先嬉戲前，在教單詞的時候，就要告知小挈友一會兒有嬉戲競賽，要好好記好好學，

但是不要說明嬉戲內容。

⑵、以橫排或者豎排劃分小組。允許小組有一兩分鐘的探討時間來選出代表組員,期間老師

要說明嬉戲嘉獎調動大家主劫性，激勵小摯友自信參及。

⑶、讓出代表成員上臺。老師起先說中文或者做動作，代表成員快速作答。讓臺下的小摯友

監督，一起作出淘汰的確定。

⑷分發嘉獎。

3.嬉戲總結：

生活中的動作大部分都可以用一個簡潔的詞匯描述。而這些詞匯都是由26個字母組成的。

以漢語拼音類比字母在英語中的重要性。激勵大家學好英語，會讀會寫字母是基礎中的基礎。

然后引出字母教學。

三、教學打算：

老師打算

(1)圍繞主題召開班委會，探討本次授課籌備工作。盡量要求寫教案者及授課老師一同參

及探討；

(2)講解嬉戲內容及嬉戲規則；

(3)打算工具：電腦、小音箱、兒童英語報紙

打算物,：10個本子，幾十顆糖

（4）老師需求：1個老師

四、教學過程

教學方式/內容/效果備注

過程Step1

上課前1.讓孩子們課間聽下音樂，愉悅

用小音箱播放好聽的英文歌曲，音量開身心，對英語產生愛好

大聲但是不要太吵。放完了一首好聽的

英文歌，起先放字母歌。直到上課鈴響

起。

Step2

導言（O-lOmins）2.1自我介紹時在黑板上書寫

1.老師向學生打招呼，自我介紹；"mynameis名字"，順便教大

2.介紹課堂上遵守的紀律。提示孩子拿家這個介紹名字的句式。

出本子和筆做必要的筆記（嬉戲的時候2.2及平常上課紀律一樣就行。不

好起作用），下次課好復習用太肅穆，彼此之間是摯友。有

3.介紹課程組成，教學支配，以及嘉獎什么想法回答問題，需舉手提出。

方式。（簡略介紹就行）2.4說英語的人是最多的，全世界

4.播放（全世界都說英語）的英語短片，各國人都說英語，城市里的孩子

或者展示兒童英語報紜。說明英語的普上課高考都要學英語。學英語的

及和重要性，講明為什么要學英語。目的和意義（從孩子的角度上考

慮\

Step3（10~30mins）

教簡潔的動作詞匯（含嬉戲）3.1邊教的時候老師邊做動作，做

1、教7個單詞：hell。你好（讓孩子們得夸張一點，并且讓孩子們跟讀、

彼此打招呼1smile微笑（邊讀邊送我一起起立仿照讓孩子們加深印

你們大大地微笑'd叩拍手、run跑、象。讀的時候，可以先以漢語拼

walk走、sit坐、play玩。音的方式教孩子們拼讀。

2、嬉戲3.2以橫排或者豎排劃分小組。允

每組派兩個同學代表小組競賽。老師可許小組有一兩分鐘的探討時間來

快速說出動作的中文，學生聽到便做動選出代表組員。先說嘉獎的方式

作；或者老師做動作，學生說出英文。來調動學生主動參及。

最快最準的小組代表獲勝。

競賽的過程中，沒有上臺的小摯友負責

監督臺上的小摯友，看他們是否做對動

作或者說對英文。

最終獲勝的小組，代表組員均可以得到

本子作為嘉獎，全體組員得到糖。其他

未獲勝的代表組員可以得到糖。

Step4（剩余的時間）4.讓學生們在自己的本子上劃26

讀寫單詞根橫線作為字母表依次（老師在

單詞都是由字母組成，說明字母的重要黑板上劃出格式作為示范1把剛

性.才在7個詞匯里出現的字母分別

1.釋剛才在7個詞匯里出現的字母的填到對應序號的橫線上去。并教

寫法和讀（ACEHIKLMNOPRSTUWY寫法和讀法，讓孩子們跟讀，抄

共17個）8不要求太細致,帶領孩子們寫字母的大小寫形式在他們的本

寫一遍，讀3遍就行。假如這次課沒有子上。老師在講解字母的時候，

教完，就留到下次課教。要敏捷講解怎么記住或怎么讀出

2.剩余的字母。這個字母更簡哽，即方法。

其次課時

一、教學目標：

⑴、復習上一次教的單詞，并把沒有教完的字母教完（跟讀并寫在本子上），再新增三個字

母B、D、F。

⑶、教孩子們apple蘋果、pear梨、banana香蕉、pitaya火龍果、fruit水果、salad沙

拉這幾個單詞。會讀會認就行，不要求會寫。（BF）

③、通過做水果沙拉，教會孩子們幾個水果單詞，讓孩子4門"品嘗”到樂趣。

⑷、剩余的時間教剩下的6個字母，同學們會讀會認就行。

二、教學簡介：

1.介紹嬉戲規則：

現場老師用水果做沙拉，加深學生學單詞的印象，并給同學們帶來美味沙拉吃。特殊留意，

做沙拉用的水果要在上課前，就洗干凈切成小塊兒打算好。

2.開展嬉戲:

⑴、打算：起先上課前，后勤組的同學要把梨XI，蘋果XI,香蕉X2,火龍果XI洗好，

切成小塊兒(留意不要大塊兒)，分別放在4個碗里打算好。這些切塊兒的水果，一會兒上

課中途再請兩位外援同學端進教室，免得一起先就端進去，分散孩子留意力。上課老師只用

先帶4個完好的水果作為教學運用就行。

⑶、須要起先做沙拉時候。老師指示兩位外援同學端進切好的4樣水果，攪拌大碗、3個攪

拌勺子、30個試吃小紙杯。

⑶、依次在碗里加入4種水果,最終加入酸奶攪拌。整個過程中要向孩子提問剛才教的

水果的英文怎么說。

⑷、做好的水果沙拉由兩位外援同學^老師3人一共分裝進30個試吃紙杯中,叫孩田門

排隊分發給孩子們。此過程最好干凈利索點，節約時間。

⑹、孩子們回到座位上，品去，后。讓孩子C舉手用英語回答他們吃到了什么？回答對的，賜

予糖果作為嘉獎。

3.嬉戲總結：

現場做水果沙拉，讓課堂生幼，體會到學英語的樂趣。

三、教學打算：

老師打算

(1)圍繞主題召開班委會，探討本次授課籌備工作。盡量要求寫教案者及授課老師一同參

及探討；

(2)講解嬉戲內容及嬉戲規則；

(3)打算水果：梨XI,蘋果XI,香蕉X2,火龍果XI;

打算物奧：酸奶X2,30個試吃小紙杯、攪拌勺子X3,攪拌大碗(要比較大的那種，

用盆兒也行)XI,幾十顆糖果，小音箱；

(4)后勤組的同學要把梨XI，蘋果XI,香蕉X2,火龍果XI洗干凈，切成小塊兒(留意

不要大塊兒)，分別放在4個碗里打算好

(5)老師需求：1個老師，2個外援同學

四、教學過程

教學方式/內容/效果備注

過程Step1

上課前1.讓孩子們課間聽下音樂，愉悅留意聽上課

1.用小音箱播放《字母歌》，音量開大身心，并對字母加深印象，為第鈴，別放過

聲但是不要太吵。直到上課鈴響起。三節課教唱字母歌做打算。課前了

2.老師提前把上節課教授的單詞、字要帶上4種水果蘋果、梨、火龍

母寫在黑板上果、香蕉進教室。

2.2以提問的形式復習。比如，"剛

Step2(0~7mins)才老師走進教室，走的英語怎么

復習字母，教新的3個字母說？""大家問過老師好后坐下，

1老師問候學生坐的英文怎么說？”舉手回答或

2.帶領學生5艮讀黑板上的字母。作為復者最快說出的孩子，有糖作為嘉

習。獎。

3、把上節課剩下的單詞教完，并且新2.3教字母時，讓孩子拿出上節

教三個字母B、D、F。課的本子，依舊像上節課那樣的

方式。讓孩子把字母寫到對應的

依次上，并且跟讀。

3拿起蘋果，問孩子們有人知道

蘋果的英文怎么說嗎？然后把單

Step3(7~15mins)詞寫在黑板上，教孩子們讀。先

教幾個水果詞匯如此教前5個詞匯，然后只拿起

總結學習過的全部字母，由這些我們已水果，抽孩子們起來說出它的英

經學過的字母，又可以組成新的詞匯。文讀法，答對的孩子嘉獎糖果。

教孩子們6個詞匯：apple蘋果、pear完了后教"salad"這個單詞，告

梨、banana香蕉、pitaya火龍果、fruit知孩子們這些水果合在一起可以

水果、salad沙拉。做成好吃的東西，就是水果沙拉。

我們將教孩子有做水果沙拉吃。

4.1

⑴端之前已經切成小塊兒的水果外援同學不

Step4(15~35mins)須要兩個外援同學，他們端進切要遺漏水果

做水果沙拉好的水果、酸奶、大碗、攪拌勺和工具。留

1、將之前已經打算好的4樣水果、和子、和試吃小紙杯。進來后，記意維持紀律

酸奶分別端到講臺上。依次在大腕里加得老師帶領孩子們對他們說

入蘋果、梨、火龍果、香蕉(依次可交"thankyou"表示感謝

換)，最終放入酸奶，攪拌。分發給孩⑵邊往大碗里加入水果，邊問同

田口吃。學們現在加的是什么？同學們用

2、孩子們回到座位上，品嘗后。讓孩英語回答，回答對了起先加入下

子們舉手用英語回答他們吃到了什一種水果。

么？回答對的，賜予糖果作為嘉獎。⑶邊攪拌的時候邊說我們的

"fruitsalad”立刻就要好咯！

⑷攪拌好后，問孩子們他們想吃

嗎？誘惑一下.然后讓2個外援

同學加老師3個人快速往試吃小

紙杯里裝部分水果沙拉，孩子們

依次排隊上來領。

4.2孩子1口回到座位上，讓孩子們

起先吃。并激勵孩子們舉手用英

語告知大家他們吃到了什么？回

答對的，賜予糖果作為舄獎。

5、這次爭取把26個字母教完。

不肯定要細致教，依據剩余時間

而定。主要是教孩子們會讀會認

Step5(35~40mins)就行，因此只要帶領他們寫一遍留意把握時

教剩下的6個字母讀幾遍就行。提示孩子們把記字間。

已經教了20個字母。剩余時間教6個母的本子保存好，下次接著用。

字母。

第三課時

一、教學目標：

(1)若還有沒教完的字母，接著教完。然后教小摯友們唱字母歌。

(2)將小摯友分成3或4個學習小組,選出一個組長和一個副組長帶領管理組員。為第四

節課的競賽做打算。

(3)學習簡潔問候語。要每人能駕馭

詞匯I,you,hello,bye-bye,thankyou,sorry

句子howareyou,I'mfine

二、教學簡介：

1.介紹嬉戲規則：

⑴教唱字母歌。先老師指著字母，一個一個地唱，這樣可以讓孩不門知道每個歌詞是在唱什

么字母。然后連成句子唱，可以老師唱一句，下面的孩子跟唱一句。也可以用電腦，拉進度

條來反復播放，孩布口跟著音響唱。要激勵孩子們大聲、清楚、大膽地唱出來。

(2)情景互動。孩子們上臺表演教的問候對話。上臺表演的孩子們，賜予/N象皮擦作為嘉獎。

2.開展嬉戲：

⑴、為下一次競賽分組。

(2)、唱字母歌。

(3)、上臺展示對話。

⑷、分發嘉獎。

3.嬉戲總結：

孩不門學唱了字母歌，既感到有意思，又加深了對字母的印象會讀會認大小寫字母；情景

表演使得孩子們更嫻熟應用英語來問候彼此。

三、教學打算：

老師打算

(1)圍繞主題召開班委會，探討本次授課籌備工作。盡量要求寫教案者及授課老師一同參

及探討；

(2)講解下一次課競賽內容及嬉戲規則；

(3)打算物資：電腦、小音箱，十多個小橡皮擦

(4)老師需求：1個老師，1個外援同學

四、教學過程

教學方式;內容座果備注

過程Step1

上課前

用小音箱播放字母歌，音量開大聲但是1.讓孩子們課間聽下音樂，愉悅

不要太吵。身心，并對字母加深印象。為一

老師提前把26個字母的大小寫形式寫會兒唱字母歌做打算。

在黑板上。

Step2(0~25mins)

為第4課時的競賽分組，教唱字母歌2.1依據以前的教法教。

1、讓孩子們打開自己的筆記本。若有2.2這樣對孩子們說"現在，我們

剩余字母，則此次教完全部字母。要將你們分成3/4個小組，每組

2、再次強調字母的重要性。將孩子們選一個組長和一個副組長出來，

分為4或者3個學習小組，每組選兩個帶領、管理自三的組員。

負責人管理本小組。告知他們，我們將

在第四節課，以小組大單位進行一次競幾個小組將在下節課進行兩項競

賽。第一個競賽內容是唱字母歌。其次賽，依據兩項競賽的成果選出優

個競賽內容是找出對應字母的大小寫勝小組,會有豐厚嘉獎喔。

形式并。最終由兩項競賽結果獲勝。讓

組長帶領組員，引起重視，好好學習字第一項競賽是唱字母歌，依據大

母。家唱的表情、大聲、好聽、整齊

3、教唱字母歌曲。以字母歌為斷句，的程度會有評委老師來給小組打

ABCDEFG/HIJKLMN/OPQ/RST/UV分。其次項競賽是“對號入座”，

WXYZ,口頭教完后讓孩不口跟著音響我們會做出字母卡片，小組成員

唱幾遍。須要找出大寫字母對應的小寫字

母，并進行排序。依據正確率和

完成速度，我們老師來打分。兩

項得分加起來，評出第一二三(假

如有第四個組就還有第四名)名，

對應會有豐厚嘉獎喔。一會兒我

們會教大家唱字母喔。所以小摯

友們現在要更細致學咯！那么現

在，大家是希望按座位分組呢還

是自由組合？還要選出組長和副

組長喔J

Step3(25~33mins)

教簡潔的問候語

1、教詞匯。老師在黑板上寫：3.1老師在黑板上寫，并教孩子們

“我是I讀，講明每個單詞的意可以讓孩

你是You子們跟著老師一起讀。也可以老

見面問好說Hello師只說前半句"我是"孩子們說

臨走再見說ByebyeT,老師說"你是"，孩子們說

感謝你Thankyou對不起sorry"YOU”,如此老師說中文，孩子

你好嗎？howareyou?說英文。搞得;象rap一樣。

我很好Fmfine"

并叫孩子O讀，明白意思。

2、寫黑板，教問候對話

〃

3.2激勵孩子們"小摯友們特別

A:hello!你好棒，我們學習了剛才幾個詞匯，

B:hello!你好已經可以進行簡潔的問候對話

A:howareyou?你好嗎咯。這是很常用的對話，跟我念

B:fmfine,thankyou!And喔「

you?我很好，感謝，你呢？

A:fmfine,thankyou!bye

bye!我很好，感謝。再見。

B:byebye!再見3.3"我給大家示范一遍。比如說，

我今日可能運動的時候遇到同

3、找一個外援同學和老師進行問候對學，我就對他說“做出在跑步的

話的示范（PS:要示范幾次，以不同的樣子說……于是找另外一個外援

情景，比如偶遇、興奮地、安靜地、運同學來示范。

動跑步的時候遇到，以此讓孩子們覺得老師說"大家已經看過老師示范

好玩逗笑孩子們1了。那么接下來給大家三分鐘的

然后讓小摯友們彼此進行這樣的對話時間，大家可以起身找四周的小

練習。伙伴，做這樣對話練習喔。3分

鐘結束后，可以和自己的伙伴或

者老帥來表演這段對話，會有嘉

獎喔r然后讓臺下的小摯友，彼

此之間做這樣的對話練習。

Step4（33~mins,看活躍狀況）

SHOETIME!4.讓學生們依次上臺做這樣的對

激勵孩子和剛才對話的伙伴上臺來展話練習。并且提示他們可以夸張

示剛才的學習成果。一點，可以想象不同的情景。

Step5（假如沒有剩余時間，則不進

行此步驟）5.提同學下來好好復習，建議組

大家再唱一遍字母歌結束（剩余三四分長組織自己的組員們下來排練字

鐘的時間）母歌。并且以自己本子上的26個

老師可以讓孩子1門打尸本子，看著自己字母為復習筆記來復習。為下節

本子上的字母，帶領孩子們唱。狀況好課競賽做打算.

的話，也可以讓孩子們自己一起唱。

讓組長和組員，分別大自己的小組取一

個名字。下次上課前告知老師。

Step5

下課后用小音箱放一遍字母歌，讓孩子

們加深印象。

第四課時

一、教學目標：

（1）復習字母歌。

（2）競賽字母歌、以及26個字母的大小寫的“對號入座"嬉戲,由競賽決出輸贏。

二、教學簡介：

1.介紹嬉戲規則：

⑴第一輪：字母歌競賽：

以上節課分的幾個小組為單位，由組長帶隊走上臺，依次為大家演唱字母歌曲。

評委依據小摯友們的整齊程度、好聽程度、表情、聲音的大小為孩子們打分。滿分是10分。

講行完第一輪競賽懷有其次輪.

（2）其次輪："對號入座”

每個組分別站到自己的區域里。老師給每個組分別發52張卡片（其中有26個大寫字母，

26個小寫字母），這些卡片都是亂序疊在一起的。然后等全部組都打算好，老師一聲令下起

先計時。每個小組分別起先排列。不僅要求大4當對應，還盡量要求依據字母表排序，可以

排在i也板上。當il時器il滿5分鐘后，所以小組必需停下，離開自己的區域。由評委檢查

打分。

評委評分標準是，全部字母大小寫分別對應，完全正確得10分。對應錯一個扣0.5分。

然后字母排列依次，完全依據字母表排對得10分。一個字母的前后排序，排錯一個扣0.5

分。

假如兩個組全部都正確，那么速度更快的那組加2分，或者速度慢的那組減2分。

G）假如前面兩輪競賽后，有分數相同的組。那么進行加時賽。

加時賽的規則是，設5個搶答題。題目是之前學過的詞匯，老師說出中文意思，學生立刻

搶答，回答對的加1分。

⑷最終分出第一名其次名第三名（假如有4個組那么就有第四名\

第一組獎品為：每人鉛筆+橡皮+本子

其次名獎品為：每人鉛筆+橡皮

其次名獎品為：每人鉛筆+糖果

第四名獎品為：每人鉛筆

2.開展嬉戲：

組長告知老師自己小組的名字。出場依次提前由組長抽簽。

⑴、主持人（也是老師）擔當主持人。依次介紹、并歡迎評委老師，評委用“hell。，Howare

you"跟同學們打招呼。小摯友們鼓掌！

⑶、主持人叫第一個出場的小組到臺上，第一隊起先唱字母歌,評委邊聽邊打分。

⑶、唱完后下臺，主持人叫其次隊做打算。評委們展示第一隊分數，由1號評委登記全部

分數求平均值得到最終得分，并且其中一個評委做簡短點評。

⑷、接下來其次隊出場。演唱完后評委打分點評。然后第三隊……如此下去……直到第一輪

結束。主持人分別報出每組分數。宣布目前的第一二三名。

⑸、其次輪競賽起先。整個教室劃分成3個或者4個區域，監護老師（也就是剛才的評委）

帶領一個小組到各自的區域里面。老師把52張卡片的依次打亂后，發給本區域的組，然后

監督小摯友們不要提前動卡片。等主持人一聲令下起先計時，小摯友們起先對卡片進行對號

排序。監護老師遠離但不離開各自的區域，負責監護學生，但老師不得給學生任｛可提示。

⑹、當主持人說“時間到"，小摯友停止排序，如有違規扣3分，監護評委老帥立刻走到各

自負責的區域，起先評判打分。小摯友們站到一邊兒新屋打分結果，等候的過程可以用小音

箱播放英文歌曲。

⑺、評委們公布評分，然后及上一輪成果相加。主持人公布每組最終得分。假如沒有相同分

數的組，干脆進入第⑼環節。假如有相同分數的組，進入第⑻環節。

⑻、假如有分數相同的組，將會進到加時搶答環節。老師念出"