天津市東麗區李明莊學校電子備課教案

1.彎鉤

課題授課時間8.30課時安排1總課時1

教學1、通過學習認識彎鉤。

目標2、能按要求臨寫例字。

教學1、掌握彎鉤的正確書寫方法。教PPT

重點2、注意出鋒、角度要有變化。具筆墨紙

安硯

教學1、掌握彎鉤的正確書寫方法。

排

難點2、注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的線條。

足

二、合作探究。

（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、看一看：

學習的寫法。說一說彎鉤怎么寫？彎鉤與豎鉤寫法相近，豎畫部分有一

定的弧度。教師示范寫法。學生練習。

（二）練一練：臨寫卜面的例字：

于呼

小結.：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

四、布置作業：完成第1課練習。

彎鉤

號:①折鋒向右停頓、鋪毫、

板教

\調鋒、蓄勢；向下彎曲；

書學學生能很快進入狀態，但是有些學生

④卜②

設\J漸漸將筆鋒收攏；向左反興趣不足。

或③上出鉤

計思

2.橫鉤

課題授課時間9.6課時安排1總課時2

教學1、通過學習認識橫鉤。

目標2、能按要求臨寫例字。

教學1掌握橫鉤的正確書寫方法。教PPT

重點具毛筆、

2注意出鋒、角度要有變化。

安墨盒、

教學1掌握橫鉤的正確書寫方法。

排練習紙

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的線條。

足

二、合作探究。

（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、看一看：

1、學習的寫法。說一說橫鉤怎么寫？橫鉤先寫橫畫，收筆處向右下重

按后再向左下出鋒，呈鉤狀，出鋒的長短、角度各不相同。

2、教師示范寫法。

橫鉤（一）橫要略有弧度，向右下頓筆后向左下勾出。

橫鉤（二）橫畫較細而向右上斜，鉤短促。

學生練習。

（三）練一練：

臨寫下面的例字：官定

小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業：完成第2課練習。

橫鉤

板C耍露鋒輕入筆寫橫；教

亡三A低）逆鋒朝右上入筆寫

15學效果良好。學生從練習中獲得了自

④③

設八占、\，?反信！

計回鋒向左上鋪毫、調鋒、蓄勢；思

朝左下撇出，鋒從中出，力送盡頭

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的線條。

足

二、合作探究。

（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、看一看：

1、學習的寫法。說一說斜鉤和臥鉤怎么寫？斜鉤和臥鉤的主體部分

都是斜的。斜鉤取縱勢而弧度小，臥鉤取橫勢而弧度大。兩者出鉤方向不

一樣，斜鉤向上，臥鉤向左上。

2、教師示范寫法。

3、學生練習。

（三）練一練：

臨寫下面的例字：成武

小結：這節課我們學與了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業：完成第3課練習。

斜鉤

板口,1折作向右楨筆、鋪毫、蓄勢，教學生在已學知識的基礎上，有了

\\向下行筆。

書\\②稍頓、收毫、聚鋒。學很大提高。

飛此；③向右上挑出。

設④鋒從中出，力送鋒尖。反

計思

4.臥鉤

課題授課時間9.20課時安排1總課時4

教學1通過學習認識臥鉤

目標

2能按要求臨寫例字。

教學1掌握臥鉤的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2注意出鋒、角度要有變化。

安硯帖

教學1掌握臥鉤的正確書寫方法。

排

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的線條。

足

二合作探究。

1、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

2、看一看:

3、學習的寫法。說一說斜鉤和臥鉤怎么寫？斜鉤和臥鉤的主體部分

都是斜的。斜鉤取縱勢而弧度小，臥鉤取橫勢而弧度大。兩者出鉤方向不

一樣，斜鉤向上，臥鉤向左上。

4、教師示范寫法。

5、學生練習。

三練一練:

臨寫下面的例字：心忠

小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢?

四布置作業：完成第4課練習。

臥鉤學生在已學知識的基礎上，有了很

15

板*教大提高。

書學

設①露鋒順勢朝右下起筆反

②下按加力鋪毫，橫弧行筆，漸行漸重

計③收筆、聚鋒、蓄勢J思

④向左回鋒，

⑤朝左上挑出鉤，鋒從中出，力送鋒尖

5.豎彎鉤

課題授課時間9.27課時安排1總課時5

教學1通過學習認識豎彎鉤

目標

2能按要求臨寫例字。

教學1掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2注意出鋒、角度要有變化。

安硯帖

教學1掌握豎彎鉤的正確書寫方法。

排

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的線條。

足

--、合作探究。

（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、看一看：

1、學習的寫法。說一說豎彎鉤怎么寫？豎彎鉤的豎畫又長又短，

直與斜的變化。豎短橫長時，豎自右向左下斜；豎長橫短時，豎直挺，出

鉤向上。

2、教師示范寫法。

3、學生練習。

（三）練一練：

臨寫卜面的例字：光見

小結：這節課我們學與了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業：完成第1（）課練習。

第5課豎彎鉤學生在已學知識的基礎上，有了很

板教大提高。

八1頓金、鋪至、朝左下略帶弧度寫生

（發2向右轉重寫橫，微微帶弧.中間放

書學

②低，兩頭稍高Q

③響左回鋒，輕頓，

設7-④向上挑出鉤。反

計思

6.橫折鉤

課題授課時間10.11課時安排1總課時6

教學1通過學習認識橫折鉤

目標

2能按要求臨寫例字。

教學1掌握橫折鉤的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2注意出鋒、角度要有變化。

安硯帖

教學1掌握橫折鉤的正確書寫方法。

排

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的線條。

足

二、合作探究。

（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、看一看：

1、學習的寫法。說一說怎么寫橫折鉤？橫折鉤的橫與豎在長短、

角度上有不同的組合變化。橫短豎長時，豎畫直挺：有長撇穿越橫時，橫

短而豎斜長，橫長而豎短時，呈扁狀，豎畫斜而粗壯。

2、教師示范寫法。

3、學生練習。

(三）練一練：

臨寫卜面的例字：而口

（四）找一找。找出下列字中有哪幾種橫折鉤的寫法？折筆角度有

什么不同？雨懸舟

小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

布置作業：完成第6課練習。

第6課橫折鉤學生在已學知識的基礎上，有了很

板教大提高o

①逆鋒起筆寫橫

書I③②朝上逆鋒另起筆學

///③朝下力行；

設⑤」④提筆聚鋒,反

也/yp⑤向左上出鉤。

計思

7.橫斜鉤授課時間10.18課時安排1

課題總課時7

教學1通過學習認識橫斜鉤

目標

2能按要求臨寫例字。

教學1掌握橫斜鉤的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2注意出鋒、角度要有變化。

安硯帖

教學1掌握橫斜鉤的正確書寫方法。

排

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

三、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的線條。

足

四、合作探究。

（三）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（四）、看一看:

1、學習的寫法。說一說怎么寫橫折鉤？橫折鉤的橫與豎在長短、

角度上有不同的組合變化。橫短豎長時，豎畫直挺:有長撇穿越橫時，橫

短而豎斜長，橫長而豎短時，呈扁狀，豎畫斜而粗壯。

2、教師示范寫法。

3、學生練習。

(三）練一練:

臨寫卜面的例字：杭風

小結：這節課我們學與了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業:完成第7課練習。

第7課橫斜鉤學生在已學知識的基礎上，有了很

2

板■.1'教大提高。

1

書①先.逆鋒起筆寫橫.學

（2）提.花另起向上?.逆釬人笆

⑶提名斜弧由右下力行

設\⑷頓笆、鋪，芯、訓絳、:鳳

AF⑸而上找出的

計思

8.橫折彎鉤

課題授課時間10.25課時安排1總課時8

教學1通過學習認識橫折彎鉤

目標

2能按要求臨寫例字。

教學1掌握橫折彎鉤的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2注意出鋒、角度要有變化。

安硯帖

教學1掌握橫折彎鉤的正確書寫方法。

排

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

二、合作探究。

足

（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、看一看：

1、學習的寫法。說一說怎么寫橫折彎鉤？橫折彎鉤形態變化較大，

往往是字的主筆。橫畫要上斜，先折后轉，鉤向上出鋒。

2、教師示范寫法。

3、學生練習。

（二）練一練：臨寫卜面的例字：久旭

小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業：完成第8課練習。

第8課橫折彎鉤學生在已學知識的基礎上，有了很

板教大提高。

書學

設了逆鋒起筆寫橫。反

2提筆另起向上，逆鋒入筆

計③折鋒向左下力行，漸行漸輕：思

④提筆右轉，漸行漸重，筆勢打

⑤向上挑出鉤

9.橫撇

課題授課時間11.1課時安排1總課時9

教學1通過學習認識橫撇

目標

2能按要求臨寫例字。

教學1掌握橫撇的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2注意出鋒、角度要有變化。

安硯帖

教學1掌握橫撇的正確書寫方法。

排

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同的線條。

足

二、合作探究。

（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、看一看：

1、學習橫撇的寫法。說一說橫撇怎么寫？教師示范寫法。

橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。短撇宜斜直，橫瞥的

橫短，撇略有弧度。學生練習。

（三）練一練：

臨寫卜曲的例字：又名

（四）找一找。

找出下列字中的橫撇：多名度

小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業：完成第9課練習。

第9課橫撇學生在已學知識的基礎上，有了很

①②

板星一衿①逆鋒向左上起筆寫橫，教大提高。

3②向上逆鋒另起一筆。

書/③向左下斜彎.學

設④鋒從中出，力送鋒尖。反

計思

10橫撇彎鉤

課題授課時間11.8課時安排1總課時10

教學1通過學習認識橫撇彎鉤

目標

2能按要求臨寫例字。

教學1掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2注意出鋒、角度要有變化。

安硯帖

教學1掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法。

排

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同的線條。

足

二、合作探究。

（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、看一看：

］、學習寫法。

說一說橫折折折鉤和橫撇彎鉤怎么寫？橫折折折鉤的橫畫長而上

斜。橫撇彎鉤形態較小，橫畫上斜，撇畫短直,彎鉤斜向右下，向左出鉤。

（三）、教師示范寫法。學生練習。

（四）、練一練：

臨與卜囿的例字：郎物

-2^、布置作業：完成第10課練習。

2

'①配良母起也才靖.調惜.學生在已學知識的基礎上，有了很

//②今另起向上證許人筆將檄

七。^3③由向右下“學

板④即律向上.依起，儲是、調教大提高。

5作、蓄勢，

⑤向左上找出帆母從中出.

④/1力送盡頭,

書學

第10課橫撇彎鉤

設反

計思

11.豎提

課題授課時間11.15課時安排1總課時11

教學1通過學習認識豎提

目標

2能按要求臨寫例字。

教學1掌握豎提的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2注意出鋒、角度要有變化。

安硯帖

教學1掌握豎提的正確書寫方法。

排

難點

2注意出鋒、角度要有變化。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的折線。

足

二、合作探究。

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（:二）、看一看：

1、學習豎提的寫法。說一說豎提怎么寫？

教師示范寫法。

逆鋒向上起筆；向下力行寫豎；另起一筆，向左逆鋒入筆；向右上邊

按邊提收；鋒從中出，力送盡頭。學生練習。

2、教師示范寫法。學生練習寫鋒豎提的寫法c

（三）練一練：

臨與卜面的例字：氏食

（四）找?找。

找出下列字中的撇折：低柳

小結：這節課我們學與了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業：完成第11課練習。

第11課橫折學生在已學知識的基礎上，有了很

板教大提高。

，令①逆鋒向上起筆。

之］力②向下力行寫豎，

書學

5

3③另起一筆，向左逆鋒入筆。

3

設J4④向右上邊按邊提收。反

⑤^從中出，力送盡頭。

計思

12?撇折授課時間11.22課時安排1

課題總課時12

教學1、認識撇折的形態，掌握其正確書寫方法。

目標

2、掌握撇折的規律。

教學1掌握撇折的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2撇和橫相連處的折角。

安硯

教學1掌握撇折的正確書寫方法。

排

難點

2撇和橫相連處的折角。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的折線。

足

三、合作探究。

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（:二）、看一看：

1、學習撇折的寫法。說一說撇折怎么寫？

教師示范寫法。

撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。學生

練習。

2、教師示范寫法。學生練習寫撇折的寫法。

（三）練一練：

臨寫下面的例字：公玄

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：雅姓始

小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業：完成第12課練習。

第12課撇折學生在已學知識的基礎上，有了很

板教大提圖。

書學

設反

①逆鋒入筆，向左下寫撇

計②再另起一筆，向左逆鋒而入思

③向右邊按邊提收鋒，

④絳從中出，力送盡頭。

13,撇點授課時間11.29課時安排1

課題總課時13

教學1、認識撇點的形態，掌握其正確書寫方法。

目標

2、掌握撇點的規律。

教學1掌握撇點的正確書寫方法。教PPT

重點具筆墨紙

2撇和點相連處的折角。

安硯

教學1掌握撇點的正確書寫方法。

排

難點

2撇和點相連處的折角。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、課堂導入。

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

試一試，兩組不同方向的折線。

足

四、合作探究。

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（:二）、看一看：

學習撇點的寫法。

撇點是由粗到細，再由細到粗，撇與長點銜接要連貫。

2、教師示范寫法。

學生練習寫撇點的寫法。

（三）練一練：

臨寫卜面的例字：女敏

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：雅姓始

小結：這節課我們學與了什么筆畫？要注意什么呢？

三、布置作業：完成第13課練習。

第13課撇點學生在已學知識的基礎上，有了很

板。逆鋒向上起筆。教大提Q?

①Fl②②向下折鋒頓筆、鋪胃：、力

書鋒、蓄勢，向下行筆。學

《0③另起一筆，順鋒向N

7下，

設年本5,筆，邊行邊按。反

7r④向下稍頓。

計⑤聚鋒提收。思

14.邊學邊用

課題授課時間12.6課時安排1總課時14

教學1、使學生回顧所學過的筆畫及臨與過的字的形態特征，并掌握其正確的書寫方

目標法；正確、規范地書寫漢字。

2、培養學生注重觀察，善于枳累，學了就用的良好學習習慣。

3、引發學生的習字興趣；激發學生對祖國書法藝術的熱愛。

教學1使學生回顧所學過的筆畫及臨寫過的字的形態特征，并掌握其正教PPT

重點確的書寫方法；具筆墨紙

2正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。安硯帖

教學1使學生回顧所學過的筆畫及臨寫過的字的形態特征，并掌握其正排

難點確的書寫方法；

2正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。

教學過程設計意圖

肯定學生的課

一、復習

堂表現，鼓勵

優秀，提出不

復習學過筆畫及臨寫過的字的寫法，激發學習興趣。

足

二、新課

1、用幻燈出作品：“時不我待”，讓學生觀擦其形狀，然后匯報：師

點評

2、師邊講解邊示范。

3、學生練習臨寫作品，

要求：一氣呵成師評價。示范，并讓學生仔細觀察。

4、讓學生在自己的格子里寫，要求盡量寫像。

師巡回指導，并即時點評。

三、拓展

四、小結

第14課邊學邊用學生在已學知識的基礎上，有了很

板時不我待教大提高。

書學

設反

計思

15.認識楷"（二）授課時間12.13課時安排1

課題總課時15

教學1引導學生更深入地認識唐代楷書大家的書法風格。

目標2比較賞析三位書法家特點。

3使學生明確練習楷書對書法學習的意義。

教學1引導學生更深入地認識唐代楷書大家的書法風格。