體內物質的動態平衡[第二課時]第5節體內物質的動態平衡-第2課時很多同學早晨起床第一件事就是撒尿，學了上堂課的知識，那位同學能說一說尿液是如何形成的？而我們人體又為什么要每天排尿呢？復習思考不知同學們有沒注意到我們在不同時間里排尿的量、尿液的顏色和濃度有時候是不同的，這是為什么呢？第5節體內物質的動態平衡-第2課時人體細胞體液在濃度相對恒定的體液中，細胞才能正在生活！第5節體內物質的動態平衡-第2課時人體在不同時候攝入和排出的水分并不相同怎樣使體液濃度保持相對的穩定，而使體內細胞可以正常生活呢？第5節體內物質的動態平衡-第2課時思考讀圖1人體從哪些途徑獲得水分?2人體內的水分可以通過哪些途徑排出體外?之水的平衡水鹽平衡第5節體內物質的動態平衡-第2課時水鹽平衡人體從哪些途徑獲得水分？（1）飲水（2）進食（3）物質代謝產生的水人體內的水分可以通過哪些途徑排出體外？（1）泌尿系統排出尿液（2）皮膚排出汗液（3）呼吸系統排出少量水分（4）隨糞便排出少量水分第5節體內物質的動態平衡-第2課時腎臟對水鹽的調節作用排出含鹽多的尿1、水分平衡體內水分過剩人體產生很多尿體內水分不足產生少量尿2、無機鹽平衡體液中鹽含量高人體體液中鹽含量低排出含鹽少的尿（體液：人體內細胞外的液體）第5節體內物質的動態平衡-第2課時不能，腎臟對人體的水和鹽的濃度具一定的調節能力，但這種調節有一定的限度。★我們是否能飲用海水？為什么？討論：★為什么當人患嚴重腹瀉，劇烈嘔吐時，需要輸液補充生理鹽水？

當人嚴重腹瀉、劇烈嘔吐時，人體內會處于缺水、缺鹽狀態，輸液能使體內水分和鹽分得到補充，使體內的水鹽保持相對穩定。第5節體內物質的動態平衡-第2課時新陳代謝活著的生物體與外界環境之間物質和能量的交換以及生物體內物質和能量的轉變。第5節體內物質的動態平衡-第2課時同化作用異化作用物質代謝能量代謝攝取營養物質合成自身物質分解自身物質排出代謝廢物貯存能量釋放能量新陳代謝關系：同時進行，相互聯系，相互獨立矛盾統一同時進行知識小結第5節體內物質的動態平衡-第2課時新陳代謝的意義

新陳代謝是人和生物維持生命活動的基本條件，是生命的基本特征。一旦終止，生命結束。

人和生物表現出來的生長、發育、生殖、遺傳和變異等特征都是以新陳代謝為基礎的。第5節體內物質的動態平衡-第2課時思考

★從組成身體物質的角度看，昨天的你和今天的你一樣嗎？人體時刻在進行著新陳代謝，昨天和今天的你組成物質不同，是不一樣的。

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在人的不同生長發育時期（幼年、成年和老年），新陳代謝有什么不同？

在人的不同發育時期，新陳代謝是有所不同的，人幼年時期同化作用大于異化作用，而老年時期異化作用大于同化作用。第5節體內物質的動態平衡-第2課時1．生物體最基本的生命活動過程是（）A.生長和發育B.呼吸和消化C.運動和繁殖

D.新陳代謝2．下列對新陳代謝的敘述中，不正確的（）A.新陳代謝包括同化作用和異化作用兩個相互矛盾的過程B.物質代謝是指生物體與外界環境之間的物質交換過程C.新陳代謝表現為物質代謝與能量代謝兩個相互聯系過程D.新陳代謝不僅需要酶，而且還需要能量AD?想一想練一練第5節體內物質的動態平衡-第2課時

3、來自不同緯度的A、B兩種小型陸地哺乳動物體重、年齡、健康狀況都相似，將它們分成數量相等的2組，每天每只僅喂食100克糖類飼料，兩者在相同自然環境下持續實驗10天，下表表示排泄物中失水量數據（克/天）尿液糞便汗液物種A15543物種B301575（1）、B物種平時生活的地區最有可能是

。（干旱地區，濕潤地區）（2）、10天后A物種都存活，B物種全死亡（無細菌和病毒的感染及互相撕咬）從實驗數據分析，引起B物種死亡最可能的原因是

。研究表明，A物種的活動強度遠不如B物種，產生這種行為差異的原