兒童肺炎護理須知演講人：日期:目

錄CATALOGUE02癥狀識別與監測01疾病基礎認知03居家護理規范04用藥注意事項05預防與隔離措施06復診與康復管理疾病基礎認知01肺炎定義肺炎是指發生于肺部的炎癥，通常是由感染引起，包括病毒、細菌、支原體等病原體。病理特征肺炎的病理特征主要表現為肺泡內炎癥滲出、細胞浸潤和肺實變等，可導致肺部氣體交換功能受損，引起咳嗽、呼吸困難等癥狀。肺炎定義與病理特征細菌性肺炎由細菌感染引起，常見病原體包括肺炎鏈球菌、金黃色葡萄球菌等，癥狀較重，需及時治療。支原體肺炎由支原體感染引起，癥狀通常較輕，但病程較長，易反復發作。病毒性肺炎由病毒感染引起，常見病原體包括流感病毒、呼吸道合胞病毒等，癥狀通常較輕，但也可導致嚴重并發癥。常見病因分類（病毒/細菌/支原體）世界衛生組織分級標準意識清晰，呼吸頻率增快，有缺氧表現，肺部啰音明顯。中癥肺炎意識清晰，呼吸頻率正常，無缺氧表現，肺部啰音較少。輕癥肺炎意識模糊或昏迷，呼吸頻率明顯增快，嚴重缺氧，肺部啰音廣泛且固定。重癥肺炎癥狀識別與監測02典型臨床表現（發熱/咳嗽/呼吸困難）兒童體溫高于正常體溫，腋下體溫超過37.5度。持續性咳嗽，可能伴有咳痰，痰的顏色可能變黃或變綠。呼吸急促或費力，鼻翼扇動，口唇發青。發熱咳嗽呼吸困難重癥預警信號（紫紺/嗜睡/脫水）兒童口唇、指甲或皮膚出現發紫現象，提示缺氧。紫紺兒童異常疲倦，難以喚醒，或清醒時間顯著縮短。嗜睡兒童出現眼窩凹陷、尿量減少、皮膚干燥等脫水癥狀。脫水010203血氧儀用于監測兒童血氧飽和度，及時發現缺氧情況。體溫計用于測量兒童體溫，判斷發熱程度。家庭監測工具使用（血氧儀/體溫計）居家護理規范03保持室內濕度適宜，一般保持在50%-60%之間，有助于緩解孩子的呼吸道癥狀。濕度保持室內空氣流通，定時開窗通風，避免空氣污濁和二氧化碳積聚。通風保持室內溫度適宜，通常在20-22攝氏度之間，避免孩子過熱或過冷。溫度環境管理（溫度/濕度/通風）飲食提供易消化、富含營養的食物，如稀飯、面條、蔬菜泥等，避免食用刺激性食物。水分補充保證孩子充足的水分攝入，有助于稀釋痰液和緩解呼吸道癥狀，建議每天飲水量在1500-2000毫升之間。飲食與水分補充原則物理降溫正確操作方法體溫監測定時測量孩子體溫，了解體溫變化情況，避免過度降溫或體溫過高。01物理降溫方法可采用溫水擦浴、冰袋敷額等物理降溫方法，但避免使用酒精擦浴等刺激性方法。02注意事項在物理降溫過程中，要注意觀察孩子的反應和癥狀變化，如出現寒戰、面色蒼白等情況應立即停止。03用藥注意事項04嚴格遵守醫囑家長必須嚴格按照醫生開具的處方藥物給寶寶服用，不可隨意更改劑量或停藥。劑量準確使用兒童專用藥物或根據醫生指導調整成人藥物劑量，確保用藥安全。服藥時間盡量在餐后半小時至一小時給寶寶喂藥，避免藥物對胃黏膜造成刺激。處方藥服用時間與劑量控制霧化器需定期清洗和消毒，以防止交叉感染。霧化器清潔霧化治療操作規范按照醫生開具的藥物和劑量準備霧化液，避免使用過量或不足。霧化藥物準備將霧化器面罩罩住寶寶口鼻，讓寶寶自然呼吸，觀察寶寶反應。霧化吸入霧化結束后，及時給寶寶洗臉、漱口，以減少藥物殘留。霧化后處理抗生素使用禁忌說明遵醫囑用藥抗生素需經醫生診斷后使用，不可自行購買和給寶寶使用。針對寶寶病情選用合適的抗生素，避免濫用和耐藥性產生。針對性用藥使用抗生素后，密切觀察寶寶病情變化和不良反應，如有異常應及時就醫。觀察反應預防與隔離措施05疫苗接種規劃（PCV13/PPV23）了解疫苗的保護效果和持續時間，及時補種以維持免疫力。接種效果根據兒童接種計劃，按時完成PCV13和PPV23等肺炎疫苗的接種。按時接種接種后密切觀察兒童的身體反應，如有不適應及時就醫。接種后觀察家庭交叉感染防控確保家庭成員的健康狀況，如有感冒、咳嗽等癥狀應盡量避免與兒童接觸。家庭成員健康01培養兒童良好的衛生習慣，如勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等。衛生習慣02保持室內空氣流通，定期開窗通風，降低空氣中的細菌密度。室內環境03在呼吸道傳染病高發季節，盡量避免帶兒童去人群密集的公共場所。避免密集場所防護措施及時更換衣物如必須外出，可給兒童佩戴口罩，減少接觸病原體的機會。兒童在公共場所活動后，應及時更換衣物，防止病菌帶回家中。公共場所活動限制建議復診與康復管理06遵醫囑安排復診根據醫生的治療方案和建議，在指定的時間節點進行復診，以便醫生及時跟蹤患兒的病情和康復情況。病情變化及時就診如果患兒在康復過程中出現任何不適或病情加重，應及時就醫，以便醫生調整治療方案。醫囑復診時間節點肺功能恢復訓練方法深呼吸練習教患兒進行深呼吸練習，有助于增加肺活量，促進肺功能恢復。01運動鍛煉根據患兒的身體狀況，適度進行運動鍛煉，如慢跑、游泳等，以增強身體素質和肺功能。02物理治療在醫生的指導下，進行物理治療，如拍背、吸痰等，有助于促進呼吸道分泌物排出，改善肺功能。03心理疏導關注患兒的心理狀態，及時給予心