StarterUnit2KeepTidySectionBWheredoyouputyourthings?(1a-1d)&Project1.掌握并正確運用詞匯：need,apairof,waitaminute2.能用方位介詞描述物品的位置：—Whereisit/arethey?—It’s/They’rein/on/under...3.會寫描述物品的顏色和位置的句子：①...is/are+表示顏色的詞.②...is/arein/on/under...學習重難點：LearninggoalsReview保持整潔__________2.瓶子(n.)_______3.橡皮(n.)________4.鑰匙(n.)_______5.向某人展示某物_____________6.看(v.)__________7.開心做某事____________________8.黑橙相間的_______________________9.你的書包里有什么？____________________________________10.它們是什么顏色？___________________________bottlekeeptidy按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。eraserkeyshowsbsthbehappytodosth.lookatblackandorangeWhatdoyouhaveinyourschoolbag?Whatcolorarethey?開音節歌曲開音節，音節開，元音字母在后排。如果后面輔音堵，還有啞音e來分。A,

E,

I,

O,

U就讀__________________________。Review[ei]，[i:]，[ai]，[?u]，[ju:]Canyoufindthesocksinthepicture?Isthisroomtidyornot?Doyouwanttolivehere?WarmingupIsyourroomtidyoruntidy?Canyoufindyourthingsquickly?1aLookatthepicture.Whatcanyouseeintheroom?photoplantcurtainbedsidetablebadmintonrackettablelamprubik'scubepillow123456789Whatelsecanyouseeintheroom?1aLookatthepicture.Fillintheblankswiththewordsinthebox.1.Aschoolbagis________thedesk.2.Somebooksare

________thebox.3.Apairofshoesis

________thebed.inonunderoninunderWhatdoyouthinkoftheroom?It’s......messy

雜亂的untidy

不整潔的beatsixesandsevens亂七八糟

Talkmoreabouttheroom.句型：①sth.+be+地點介詞短語②Therebesth.+地點介詞短語介詞：①between...and...在……中間②acrossfrom在……對面③nextto緊挨著④behind在……后面⑤beside在……旁邊1bReadthetwoconversations.Findthecapandglassesinthepictures.Conversation1Ella:Mum,Ican’tfindmynewcap.Mum:Yournewcap?Whatcolourisit?Ella:It’sred.Mum:Isitinyourschoolbag?Ella:No,itisn’t.Mum:Oh,hereitis.It’sunderyourdesk.Youneedtokeepyourroomtidy.Ella:OK.Sorry,Mum.Conversation1Ella:Mum,Ican’tfindmynewcap.Mum:Yournewcap?Whatcolourisit?Ella:It’sred.Mum:Isitinyourschoolbag?Ella:No,itisn’t.Mum:Oh,hereitis.It’sunderyourdesk.Youneed

tokeepyourroomtidy.Ella:OK.Sorry,Mum.1bReadthetwoconversations.Findthecapandglassesinthepictures.Conversation2Dad:Ican’tfindmynewglasses.Doyouseethem,Emma?Emma:Whatcolourarethey,Dad?Dad:They’rebrown.Emma:No,Idon’tseethem...Oh,waitaminute.NowIseethem!Dad,they’reonyourhead!Dad:Oh,thankyou,Emma!Emma:You’rewelcome.Conversation2Dad:Ican’tfindmynewglasses.Doyouseethem,Emma?Emma:Whatcolourarethey,Dad?Dad:They’rebrown.Emma:No,Idon’tseethem...Oh,waitaminute.NowIseethem!Dad,they’reonyourhead!Dad:Oh,thankyou,Emma!Emma:You’rewelcome.1cReadtheconversationsin1bagainandchoosethecorrectanswers.1.Ella’scapis

.A.blackB.redC.yellow 2.Ella’scapis

.A.inherschoolbagB.underherdeskC.onherchair3.Emma’sdadhasapairofnewglasses,andtheyare

.A.brown B.green C.blue 4.Theglassesareonherdad’s

.A.desk B.head C.nose Repeatafterthetape.Conversation1Ella:Mum,Ican'tfindmynewcap.Mum:Yournewcap?Whatcolourisit?Ella:It'sred.Mum:Isitinyourschoolbag?Ella:No,itisn't.Mum:Oh,hereitis.It'sunderyourdesk.Youneedtokeepyourroomtidy.Ella:OK.Sorry,Mum.Conversation2Dad:Ican'tfindmynewglasses.Doyouseethem,Emma?Emma:Whatcolourarethey,Dad?Dad:They'rebrown。Emma:No,Idon'tseethem...Oh,waitaminute.NowIseethem!Dad,they'reonyourhead!Dad:Oh,thankyou,Emma!Emma:You'rewelcome.2bWriteaboutyourthings.Myschoolbagisred.Itisonmychair.Myshoesarebrown.Theyareundermybed.1.My___________is___________.Itis___________.2.My___________are___________.Theyare___________.3._____________________________________4.______________________________________1.確認事物的位置時可用一般疑問句。句型結構為：—Isthe…in/on/under…?—Yes,itis./No,itisn't.—Arethe…in/on/under…?—Yes,theyare./No,theyaren't.(句子的主語為名詞單數)(句子的主語為名詞復數)Languagepointseg:---Isthecaponthebed?---No,itisn’t.eg:---Arethesocksunderthebed?---Yes,itis.2.方位介詞on、in、under

他們是表明物體所在具體方位的介詞，通常與名詞或代詞構成介詞短語，用來回答where引導的特殊疑問句。—Where’sthemap?

地圖在哪里？

—Wherearethekeys?鑰匙在哪里？—It’sinyourroom.在你的房間里。

—Onthetable.在桌子上。

Languagepointsinprep.在……里onprep.在……上underprep.在……下on指一個物體在另一物體的表面上，兩者有接觸。in指一個物體在另一個物體或某一空間的內部。under指一個物體在另一物體的正下方，兩者可以有接觸，也可以沒有。onthewall意為“在墻上（表面上）”inthewall意為“在墻上（墻內部）”Thereisaholeinthewall.墻上有個洞。

Thereisapictureonthewall.墻上有幅畫。Languagepoints拓

展onthetree則多指樹自身所有,長在樹上的東西.inthetree多指外界的事物或人在樹上,而非樹木自身所長；Therearesomeapplesonthetree.那棵樹上有幾個蘋果.Thereisabirdinthetree.樹上有只鳥.拓展Languagepointsonthebed意為“在床上（在床的表面上）”inthebed意為“在床上（在床上的被子里）”inbed意為“臥病在床”Mybooksareonthebed.我的書在床上。Themanisinthebed.這個男士躺在床上。Theoldmanisinbed.那位老人臥病在床。拓展Languagepoints3.pairn.

一雙，一對

pair常與介詞of連用，表示鞋子、襪子、眼鏡等由兩個相同部分組成的物品的量。

apairofsth.作主語時,謂語動詞用單數，…

pairsofsth.作主語時,謂語動詞用復數。Thispairofshoesisnice.

這雙鞋很好看。Twopairsofglovesareonthetable.

桌子上有兩副手套。Languagepoints常成對出現的名詞有：4.needv.&n.需要(1)need作實義動詞，有人稱和數的變化，其否定形式是在need前加don’t或doesn’t。needsth.需要某物eg:Ineedsomepens.我需要一些鋼筆。needtodosth.需要做某事eg:Youneedtokeepyourbedroomtidy.你需要保持臥室整潔。needsb.todosth.需要某人做某事eg:Ineedyoutohelpmewiththecooking.我需要你幫我做飯。Languagepoints(2)need作名詞，是不可數名詞。inneedof需要

eg:I’minneedofsomefreshair.我需要呼吸一點新鮮空氣。thereisnoneedtodosth.沒必要做某事eg:Thereisnoneedtocry.沒必要哭了。5.You’rewelcome.別客氣。/不用謝。當別人向你表示感謝說Thankyou./Thanks./Thankyouverymuch./Thanksalot.時，你可以用You’rewelcome.來回答，表示“不用謝”。還可以用：That’sOK./That’sallright./Notatall.等。eg:—Thankyouverymuch!

非常感謝！

—You’rewelcome.

不用謝（別客氣）。LanguagepointsLanguagepoints6.Whereisit/arethey?

這是一個由特殊疑問詞where引導的特殊疑問句,詢問地點。

在英語中,提問某人或某物在哪兒的句型為“Where+is/are+主語?”

如果句子的主語是可數名詞的單數形式或不可數名詞,用is;

如果句子的主語是可數名詞的復數形式,用are。

這類句子的答語往往是“Itis/Theyare+介詞+名詞或代詞”。eg:---Whereisthebook?---Wherearethebooks?---It’sonthedesk.---Theyareinmyschoolbag.SelfCheck用方框中所給詞的正確形式完成對話。

A:Mum,Ican't_____my_____glasses.Doyou____them?B:What________arethey?A:Theyarebrown.B:______theyinyourschoolbag?A:No,theyaren't.B:Oh,look.Theyare______yourdesk.Youneedto______yourroom______.A:OK.Thank_____,

Mum.B:Youare_________.findnewunder,

keep,

welcome,

colour,

new,

see,

tidy,

be,

you,

findseecolourAreunderkeeptidyyouwelcome2aChoosesomethingfromyourclassroomandwritethenameonapieceofpaper.ateacher’sdesk computerasmartwhiteboard broom掃帚aChinesenationalflagchairsblackboard mop（拖布）readingcorner(讀書角)TVprinter（打印機）

rag(抹布)

lockers（儲物柜）

amapofChinanoticeboard ProjectGuesswhatitisGameRules（游戲規則）1.學生A寫出班級的物品，了解物品的位置；2.學生B使用目標句型“Where/Whatcolor...”等向同學A提問，同學A使用目標句型“It’s/Theyare...”，以及介詞短語等回答B同學的問題。3.學生B通過三輪的問答后，根據獲取到的物品信息，使用辨認物品的句式“Isit.../Arethey...?”向A同學進行詢問，猜測機會為一次，猜測正確B同學獲勝，猜測錯誤A同學獲勝。4.班級評選出獲勝人員最多的小組，教師給予獎勵。用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（202