考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年遼寧師范大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.留校察看C.退學D.記過【答案】：C2.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.精神疾病與發展咨詢B.心理健康與發展咨詢C.學業與發展咨詢D.擇業與發展咨詢【答案】：BCD3.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；B.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試C.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；D.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；【答案】：B4.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.授權性規范B.獎勵性規范C.義務性規范D.制裁性規范【答案】：C5.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和素質教育B.高等教育和科技創新C.人才培養和科技創新D.人才培養和素質教育【答案】：C6.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.同伴互助B.進修培訓C.自我研修D.師徒結對【答案】：A7.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.發散思維法B.頭腦風暴法C.集體研究法D.培養恒心法【答案】：B8.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.聘任合同主要是對教師起約束作用D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據【答案】：C9.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.條件性知識B.文化知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D10.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.動態性B.相對性C.連續性D.可逆性【答案】：D11.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生活經驗B.生產經驗C.直接知識D.間接知識【答案】：D12.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：B13.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.職業周期發展B.專業知能發展C.專業倫理發展D.心理發展【答案】：B14.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機智B.領導方式C.教學效能感D.教學風格【答案】：C15.屬于大學教師職業角色的是（）。A.學生領導者B.學生指導者C.心理輔導者D.班級管理者【答案】：B16.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產生的遷移是（）。A.負遷移B.逆向遷移C.正遷移D.特殊遷移【答案】：C17.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.學位與研究生教育B.碩士研究生教育C.博士研究生教育D.博士后教育【答案】：A18.實施學歷教育的民辦學校聘任的專職教師數量應當不少于其教師總數的（）。A.1/3B.1/5C.1/2D.1/4【答案】：A19.人際關系走向終結的第一步是雙方出現（）。A.分歧B.收斂C.冷漠D.逃避【答案】：C20.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.科研處B.校長C.教務處D.人事處【答案】：B21.教師最可寶貴的品質是（）。A.細心B.耐性C.寬容D.愛心【答案】：D22.國家對少數民族地區、邊遠貧困地區的職業教育的發展政策是（）。A.扶持幫助B.鼓勵發展C.積極推進D.大力加強【答案】：A23.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.操作性B.前沿性和職業傾向性C.系統性D.歷史性【答案】：B24.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：C25.皮亞杰認為，兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.學習定勢說B.關系轉換說C.形式訓練說D.產生式理論【答案】：C26.文化素質教育不是為了（）A.提高大學生的文化品位B.強化專業教育C.提高人文素養D.提高審美情趣【答案】：B27.人際關系的建立需要經過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態的是（）。A.關注狀態B.間接接觸狀態C.零接觸狀態D.直接接觸狀態【答案】：B28.作為說服內容的信息特點不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的心理化C.信息的透明度D.信息的可轉化性【答案】：D29.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.克雷奇默爾B.柏爾曼C.希波克拉底D.巴甫洛夫【答案】：C30.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.崇高化B.單一化C.專業化D.多樣化【答案】：D31.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.實踐教學B.復合課程教學C.跨學科選課D.以學群為組織進行綜合知識教學【答案】：C32.在高校教師的激勵管理中,應遵循的原則是（）A.以上全選B.激勵的遞進性原則C.激勵的協調性原則D.激勵的多樣性原則【答案】：A33.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.思維技能B.動作技能C.心智技能D.練習技能【答案】：B34.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.資助發展的意識B.因材施教的意識C.開拓創新的理念D.素質教育的理念【答案】：D35.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A.心理作用B.人格魅力C.主導作用D.主體作用【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師加強法律學習的途徑有（）。A.自我學習B.網絡學習.C.組織學習D.在實踐中學習【答案】：ACD37.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.人格完善B.人體各器官發育良好C.行為符合年齡與性別特征D.智力正常【答案】：ACD38.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.加強實踐教學環節,注重能力培養.B.開設選修課C.開設自由研究課程D.增設職業性課程或專業E.重視實際工作經驗,并將其與系統學習統一起來【答案】：ADE39.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.組織研究隊伍B.確定研究時間C.規定研究步驟D.選定研究類型【答案】：AB40.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于對癥下藥B.善于掌握分寸C.善于隨機應變D.善于因勢利導【答案】：ABCD41.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人的取向是成長、健康和自我實現【答案】：ACD42.遵守學術規范職業行為的具體要求（）。A.力戒浮躁B.堅守學術良知，C.堅決反對濫用學術資源和學術影響D.嚴謹治學【答案】：ABCD43.教學反思有如下特征（）。A.反省性B.時效性C.針對性D.過程性E.實踐性【答案】：ABCDE44.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.學習的實質是學習者主動地形成認知結構C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.教材具有結構性是發現學習的必要條件【答案】：ABD45.誠實守信的基本要求有（）。A.樹立職業理想B.保守企業秘密C.忠誠所屬企業D.維護企業信譽【答案】：BCD46.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A.可減低性B.目的性C.延遲性D.難以消除性【答案】：ACD47.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.自我意識提高B.同伴關系C.個體身心特征D.人生價值追求【答案】：ACD48.心理發展的特點是（）A.連續性與階段性B.個體差異性C.方向性與不可逆性D.平衡性【答案】：ABC49.堅持發揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.立法B.司法C.守法D.執法【答案】：ABCD50.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.性格的理智特征D.對現實態度的性格特征【答案】：ABCD51.與教育職業活動的一般特點相比，高等教育職業活動有其自身的特殊性，這種特殊性體現在（）。A.其對象是趨于社會化的青年學生B.在時空上具有彈性與自由度C.其手段是教師的真才實學、人格品德D.其目的是為社會培養中高級專門人才【答案】：ABCD52.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.需要B.意志C.情緒D.動機【答案】：AD53.高校教師在進行社會服務的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.教師集體內部的利益矛盾B.個人利益與社會利益的矛盾C.本職工作與兼職工作的矛盾D