余杭區（臨平區蕭山區）第一學期期末學業水平測試七年級科學試題卷浙江省杭州市余杭區（臨平區蕭山區）2024學年第一學期期末學業水平測試七年級科學試題卷

1．（2025七上·余杭期末）人在跑步過程中一直消耗體內的

A．熱能B．化學能C．機械能D．電能

【答案】B

【知識點】生命活動中物質與能量的變化

【解析】【分析】自然界中能量以不同的形式存在，常見的能量形式有機械能、化學能、電能、聲能、電磁能等。

【解答】人在運動時要消耗能，消耗的能從食物中得到補充，儲存在食物中的能屬于化學能。

故答案為：B。

2．（2025七上·余杭期末）規范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證，下列實驗操作過程正確的是

A．傾倒液體B．處理廢液

C．滴加液體D．熄滅酒精燈

【答案】D

【知識點】實驗操作注意事項的探究

【解析】【分析】根據向試管中傾倒液體試劑的方法，進行分析判斷。根據處理廢液的方法，進行分析判斷。根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法，進行分析判斷。根據使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。

【解答】A、向試管中傾倒液體試劑時，瓶塞要倒放，標簽要向著手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶口沒有緊挨試管口、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，故選項實驗操作錯誤。

B、處理廢液，不能直接倒入下水道，否則可能會腐蝕下水道、污染地下水，要倒入廢液缸內，集中分類處理，故選項實驗操作錯誤。

C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項實驗操作錯誤。

D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，故選項實驗操作正確。

故答案為：D。

3．（2025七上·余杭期末）使用顯微鏡的過程中，一般不會改變視野亮度的操作是

A．更換物鏡B．移動玻片

C．翻轉反光鏡D．調節光圈大小

【答案】B

【知識點】顯微鏡的使用

【解析】【分析】反光鏡一面為平面鏡，可反射光線，一面為凹面鏡。反光鏡除反射光線外，還可以聚光，增加視野亮度。光圈有大小的變化，可以調節視野的亮度。

【解答】A、高倍物鏡下的視野比低倍物鏡下的視野暗，故更換物鏡能改變視野的亮度，A不符合題意；

B、移動玻片可以改變物像的位置，不能改變視野亮度，B符合題意；

C、翻轉反光鏡使用凹面鏡，能夠匯集較多的光線，可以改變視野亮度，翻轉反光鏡使用平面鏡，會使視野變暗，C不符合題意。

D、光圈的大小能夠使控制光線進入的多少，因此，調解光圈大小可以改變視野亮度，D不符合題意。

故答案為：B。

4．（2025七上·余杭期末）“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來"出自李白的《望天門山》。就此詩句而言，若認為站在帆船上的李白是靜止的，所選的參照物是

A．青山B．江岸C．帆船D．江水

【答案】C

【知識點】參照物及其選擇

【解析】【分析】被研究物體相對于參照物，位置發生變化，就說物體是運動的，反之，就說物體是靜止的。

【解答】李白站在帆船上時，他與帆船的位置沒有發生變化，以帆船為參照物，李白是靜止的；李白站在帆船上時，他與青山、江岸和江水的位置發生了變化，以它們為參照物，李白是運動的，故ABD錯誤，C正確。

故答案為：C。

5．（2025七上·余杭期末）我國占代把女子一拃長稱為“咫”，男子一拃長稱作“尺”，如下圖“咫尺之間”用來比喻相距很近，實際“咫"與“尺”的長度大約相差

A．3mmB．3cmC．3dmD．3m

【答案】B

【知識點】長度的測量

【解析】【分析】排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

【解答】“咫尺之間"用來比喻相距很近，圖中分析可知大約為3cm。

故答案為：B。

6．（2025七上·余杭期末）如圖是月偏食的示意圖，月食輪廓是彎曲的圓弧。下列事實與圓弧的形成無關的是

A．月球是球形的B．地球是球形的

C．光的直線傳播D．地球是不透明的

【答案】A

【知識點】光的直線傳播及應用；地球的形狀和大小

【解析】【分析】光在同種均勻介質中沿直線傳播，日食就是由于光的直線傳播形成的。

【解答】由于光的直線傳播，日食是由于月球遮擋了太陽射向地球的部分光，月食的圓弧體現的是地球的形狀，下列事實與圓弧的形成無關的是：月球是球形的。

故答案為：A。

7．（2025七上·余杭期末）“結構與功能相適應”是重要的科學觀念，下列關于生物特點與科學觀念不相符的是

A．鳥兒體表覆羽，前肢變成翼，是與其飛行功能相適應

B．成年青蛙用肺呼吸，濕潤皮膚能輔助呼吸，能真正適應陸地生活

C．鯽魚身體呈流線型，有利于它減小運動阻力

D．蜥蜴的生殖和發育擺脫了對水環境的依賴，是它能終生生活在陸地上的主要原因

【答案】B

【知識點】常見的脊椎動物

【解析】【分析】鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動。爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生或少數卵胎生。爬行類的生殖發育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物。

【解答】A.鳥類體表覆羽，前肢變成翼，羽毛不僅提供保溫，還能減少飛行時的空氣阻力。前肢演化成翼，作為主要的飛行器官，通過扇動產生升力和推進力，是與其飛行功能相適應，A正確。

B.青蛙屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，B錯誤。

C.鯽魚身體呈流線型，這種體形有利于減小水對魚體的阻力，C正確。

D.蜥蜴屬于爬行動物，生殖和發育擺脫了對水環境的依賴，是真正的陸生脊椎動物，D正確。

故答案為：B。

8．（2025七上·余杭期末）小麗和小雨進行跑步比賽，他們討論比賽方案。小麗說：“我們跑相同的路程，看誰用的時間短，短者為勝"。小雨說：我們跑相同的時間，看誰跑的路程長，長者為勝”。對他們所說的方案，你認為

A．只有小麗的方案可行B．只有小雨的方案可行

C．兩個方案都可行D．兩個方案都不行

【答案】C

【知識點】速度與物體運動

【解析】【分析】根據日常生活中比較物體運動快慢的方法作出解答。

【解答】比較物體運動快慢的方法有兩種：

一是相同路程比時間，時間短的運動快；

二是相同時間比路程，路程長的運動快。

所以小麗和小雨的方案都是可行的。

故答案為：C。

9．（2025七上·余杭期末）實驗室中的兩瓶試劑，一瓶是蒸餾水、另一瓶是食鹽水，因失去標簽而無法區別。小科建議：將兩瓶液體各取少許分別滴在玻璃片上，然后將水分蒸發掉，根據玻璃片上是否殘留有白色固體加以區別。這個環節屬于科學探究中的

A．猜想與假設B．設計實驗與制訂計劃

C．進行實驗與收集證據D．合作與交流

【答案】B

【知識點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】根據科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，進行分析解答。

【解答】小科建議：將兩瓶液體各取少許分別滴在玻璃片上，然后將水分蒸發掉，根據玻璃片上是否殘留有白色固體加以區別，屬于科學探究中的設計實驗與制訂計劃。

故答案為：B。

10．（2025七上·余杭期末）恒星的壽命是指恒星從形成到滅亡所經歷的時間，這取決于多種因素，質量是影響壽命的主要因素。結合圖表信息，推測四種恒星中壽命最長的是

恒星質量(與太陽相比的倍數)

天狼A星2.14

天狼B星1.05

織女星2.13

牛郎星1.79

A．天狼A星B．天狼B星C．織女星D．牛郎星

【答案】B

【知識點】太陽系的形成和恒星的演化

【解析】【分析】天體間相互吸引和繞轉構成天體系統。天體系統按照從低級到高級的順序依次是：地月系、太陽系、銀河系、總星系。總星系是人類目前所認識的宇宙。

【解答】由圖分析可知，恒星的壽命取決于恒星的質量，恒星的質量越小，壽命越長，四種恒星中，天狼B星質量最小，其壽命最長，故B項正確。

故答案為：B。

11．（2025七上·余杭期末）鱷雀鱔屬于外來入侵物種，一旦發現應立即上報相關部門處理。鱷雀鱔能用鰓呼吸，用鰭輔助游泳，因其身上有堅硬的盾狀鱗片且長得像鱷而得名。由此可知，鱷雀鱔屬于

A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．哺乳類

【答案】A

【知識點】常見的脊椎動物

【解析】【分析】魚類的特征：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。

【解答】鱷雀鱔能用鰓呼吸，用鰭輔助游泳，具有魚類的特點，所以鱷雀鰭屬于魚類。

故答案為：A。

12．（2025七上·余杭期末）為探究日食產生的原因，小科進行了如下模擬實驗：把A、B兩球放置在同一水平面的視線上，并控制眼睛、球A和球B的位置如圖所示。下列有關說法錯誤的是

A．球A模擬的是太陽

B．眼睛模擬的是地球上的觀察者

C．要模擬日全食，小球A須向箭頭③方向移動一段距離

D．要模擬日偏食，小球A須向箭頭①或②方向移動一段距離

【答案】C

【知識點】日食和月食的成因

【解析】【分析】日食是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時發生日食現象。在民間傳說中，稱此現象為天狗食日（也叫天狗吞日）。日食只在朔，即月球與太陽呈現合的狀態時發生。日食分為日偏食、日全食、日環食、全環食。

【解答】A.讀圖可知，圖中球A模擬的是太陽，故A正確；

B.圖中眼睛模擬的是地球上的觀察者，故B正確；

C.日全食是日食的一種，即在地球上的部分地點太陽光被月亮全部遮住的天文現象；日全食時月亮位于地球和太陽之間；要模擬日全食，小球A不用移動，故C錯誤；

D.日偏食是指當月球運行到地球與太陽之間，地球運行到月球的半影區時，地球有一部分被月球陰影外側的半影覆蓋的地區，在此地區所見到的太陽有一部分會被月球擋住的天文現象。日偏食是月球處于地球和太陽之間在地球上形成影的現象，其要模擬日偏食，小球A須向箭頭①或②方向移動一段距離，故D正確。

故答案為：C。

13．（2025七上·余杭期末）制作三球運動演示模型是一個工程實踐的過程，其流程有：①制作一個模型，②在限制條件下進行設計，③發布成果，④測試這個模型、評估并改進，⑤明確一個要解決的問題。下列符合工程實踐的過程是

A．②⑤①③④B．②⑤①④③C．⑤②①③④D．⑤②①④③

【答案】D

【知識點】科學探究的基本環節

【解析】【分析】工程設計的基本步驟：明確問題，明確要解決的問題是什么；前期研究，通過各種渠道，尋找相關的信息，了解問題的來龍去脈，并制作成文本或圖表；設計方案，針對要解決的問題，提出盡可能多的解決方案；方案篩選，分析每一個方案的優點和缺點，篩選出最佳方案；設計制作，根據篩選出的最佳方案，制作模型或原型；測試改進，對設計制作出的模型或原型進行測試，根據測試結果，反思并改進模型或原型；展示交流，對最終的設計方案進行展示交流。

【解答】⑤明確一個要解決的問題。在任何工程實踐中，首先得清楚要解決什么問題。就像制作三球運動演示模型，要先明確比如是要展示三球的何種運動關系，是地球、月球、太陽的公轉自轉關系，還是其他特定的三球運動情況等。只有明確了問題，后續的設計和制作才有方向，所以這是工程實踐的起始點。

②在限制條件下進行設計。明確問題后，就要考慮各種限制條件來進行設計。例如制作三球運動演示模型，可能會受到材料成本、制作工藝難度、展示場地大小等條件限制。在這些限制下，設計出模型的結構、運動方式等具體方案，所以這一步緊跟在明確問題之后。

①制作一個模型。有了設計方案，接下來就是按照設計把模型制作出來。將設計從圖紙或設想轉化為實際的模型，這是將前面的規劃付諸實踐的關鍵步驟。

④測試這個模型、評估并改進。模型制作完成后，需要對其進行測試，看看是否能達成最初明確的要解決的問題，比如三球運動演示模型是否能準確展示預定的運動關系。通過測試發現模型存在的問題，然后進行評估并加以改進，使模型更加完善。

③發布成果。當模型經過測試、評估和改進，達到了比較理想的狀態后，就可以將成果發布出來，向他人展示這個三球運動演示模型的成果和意義等。綜合以上分析，符合工程實踐過程的是⑤②①④③。

故答案為：D。

14．（2025七上·余杭期末）傘藻是單細胞綠藻，其細胞核位于足部，科學上常用它來研究細胞的有關功能。如圖是傘藻“嫁接"實驗過程示意圖，則傘藻“移接體”長出的帽形應該是

A．①B．②C．③D．④

【答案】B

【知識點】植物的無性生殖

【解析】【分析】細胞核內含有遺傳物質，控制著生物的遺傳和發育，是細胞的控制中心。

【解答】傘形帽的傘藻取的是細胞核，細胞核內含有遺傳物質，控制著生物的遺傳和發育，因此，傘藻“移接體"長出的帽形應該是傘形帽。故②符合題意，①③④不符合題意。

故答案為：B。

15．（2025七上·余杭期末）比較是根據研究對象的特征來認識對象的相同點或相異點的方法。蜂鳥鷹蛾和蜂鳥無論是外形、體重，還是生活習性、飛行速度都極其相似，但是它們也存在許多區別。下表為兩種生物的分類等級示意圖，下列描述錯誤的是

界門綱目科

蜂鳥鷹蛾動物界昆蟲綱鱗翅目天蛾科

蜂鳥動物界脊索動物門鳥綱雨燕目蜂鳥科

A．蜂鳥鷹蛾屬于鳥類B．表中空格處應為節肢動物門

C．鯽魚和蜂鳥的親緣關系更近D．表中最小的分類等級是科

【答案】A

【知識點】常見的脊椎動物

【解析】【分析】昆蟲綱的主要特征有一對觸角，三對足，一般具有兩對翅。生物分類單位從大小到依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

【解答】A、蜂鳥鷹蛾有一對觸角，三對足，一般具有兩對翅，屬于昆蟲，錯誤。

B、蜂鳥鷹蛾在分類上屬于動物界、節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、天蛾科，因此，表中空格應為節肢動物門，正確。

C、鯽魚和蜂鳥都有脊柱，屬于脊椎動物，蜂鳥鷹蛾無脊柱，屬于無脊椎動物，因此，鯽魚和蜂鳥的親緣關系更近，正確。

D、生物分類單位從大小到依次是界、門、綱、目、科、屬、種。表中最小的分類等級是科，正確。

故答案為：A。

16．（2025七上·余杭期末）2024年10月，我國中科院和航天局聯合發布《國家空間科學中長期發展規劃》，其中一項優先發展方向為探索太陽系天體和系外天體的宜居性。

項目與日距離大氣密度表面均溫自轉周期公轉周期

地球1115℃23時54分1年

火星1.520.01-63℃24時37分1.9年

(注：假設地球的與日距離和大氣密度均為1).

（1）上圖為太陽系模式圖，某行星從地球與太陽之間經過時，地球上的觀察者會看到一個黑點從太陽前面通過，這種現象稱為“凌日”，能產生“凌日"的行星是

(填字母代號)。

（2）上表是地球和火星部分參數的對比。人類首先選擇火星作為探索生命起源和進化的行星，是因為火星上的一些地理現象與地球上的相似，主要表現為

。

①火星和地球一樣被厚厚的大氣層所包圍②火星、地球與太陽的距離都比較適中

③火星、地球自轉周期比較適中

④火星和地球四季的長度一樣

【答案】（1）AB

（2）②③

【知識點】行星及其衛星

【解析】【分析】凌日現象是指內地行星圓面經過日面的現象。水星和金星距離太陽比地球距離太陽近，在繞日運行過程中有時會處在地球之間，這時，地球上的觀測者就可以看到一個小黑圓點在日面緩慢移動，這就是凌日現象。地球上生命出現的條件（1）安全的外部環境：穩定的太陽光照條件，安全的空間運行軌道；（2）適宜的自身條件溫度和水條件，適合生物呼吸的大氣，海洋的形成。

【解答】（1）.根據題意，發生凌日現象的行星應為地內行星，地內行星有水星和金星，當其在下合時（日、水星或金星、地球三者位于同一條直線上，且水星或金星位于日地之間）可能發生凌日現象。即為AB。

（2）①火星表面只有稀薄的大氣層，故不符合題意；②根據所學的知識火星與太陽的距離是1.52個天文單位，火星、地球與太陽的距離都比較適中，故符合題意；③表中數據顯示火星的自轉周期的長度24時37分與地球的非常接近，故符合題意；④火星和地球公轉時都有黃赤交角，大小很接近，但火星的公轉周期是地球的1.9倍，所以火星上和地球上都有四季變化，火星四季的長度是地球的1.9倍，故不符合題意。

故答案為：②③。

17．（2025七上·余杭期末）加拿大一枝黃花作為一種觀賞植物引入的外來物種，因繁殖力極強，生長優勢明顯，生態適應性廣，造成多地生態平衡的破壞和生物多樣性的威脅，已成為一種生態公害。

（1）小科對包括加拿大一枝黃花在內的4種植物編制了二歧分類檢索表，則加拿大一枝黃花對應表中的

(填字母)。

（2）加拿大一枝黃花與周圍植物爭陽光、爭肥料，直至其它植物死亡，這是生物間的

關系(填“共生”、“寄生"或“競爭”)。

【答案】（1）A

（2）競爭

【知識點】利用檢索表來辨認生物；種子植物

【解析】【分析】被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。生物之間的聯系有種內關系和種間關系。種內關系包括種內互助、種內斗爭等。種間關系按性質包括兩方面：一是種間互助性的相互關系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對抗性的相互關系，如寄生、捕食、競爭等。

【解答】（1）加拿大一枝黃花，有花，屬于被子植物，種子的外面有果皮包袱，對應表中的A。

（2）加拿大一枝黃花與周圍植物爭陽光、爭肥料，直至其它植物死亡，這是生物間常見的生存斗爭，屬于競爭關系。

18．（2025七上·余杭期末）1865年，英國人阿爾伯特發明了一種很有特色的水銀體溫計，特點是儲存水銀的細管里有一狹道，實現了體溫計離開人體讀數。如圖所示，體溫計中的

(填序號)與狹道的作用相同。若用該體溫計直接測量36.8℃的體溫，則其示數是

。

【答案】②；37.8℃

【知識點】溫度及溫度的測量

【解析】【分析】測量人體溫度的溫度計叫體溫計，它的測量范圍一般在35℃-42℃之間，因為人體正常體溫是37℃；體溫計可以離開身體讀數是因為體溫表的特殊構造，在玻璃泡和細管相接的地方，有一段很細的縮口，當體溫表離開人體后，水銀變冷收縮，水銀柱就在縮口處斷開，上面的水銀退不回來，所以體溫表離開人體后還能繼續顯示人的體溫度。

【解答】1865年，英國人阿爾伯特發明了一種很有特色的水銀體溫計，特點是儲存水銀的細管里有一狹道，實現了體溫計離開人體讀數，如圖體溫計中的②結構與狹道的作用相同；圖中體溫計讀數為37.8℃。

19．（2025七上·余杭期末）如圖為七上科學教材中出現的幾種植物。

蒲公英_________蘋果____________

銀杏____________腎蕨

（1）如果將蒲公英、蘋果和銀杏歸為一類，腎蕨為另一類，則分類的依據是___。

（2）蒲公英的果實頂端有茸毛，像一把降落傘，這種特點的意義是___。

【答案】（1）是否通過種子繁殖

（2）有利于借助風力傳播種子

【知識點】種子植物；孢子植物

【解析】【分析】蒲公英、蘋果屬于被子植物、銀杏屬于裸子植物、腎蕨屬于蕨類植物。

【解答】（1）蒲公英、蘋果和銀杏屬于種子植物，能夠產生種子；腎蕨屬于蕨類植物，不能夠產生種子。如果將蒲公英、蘋果和銀杏歸為一類，腎蕨為另一類，則分類的依據是：是否通過種子繁殖。

（2）蒲公英的果實頂端有茸毛，有助于其借助風力傳播種子。

20．（2025七上·余杭期末）太陽——巨大的核能火爐。太陽這個巨大的“核能火爐"已經穩定地“燃燒”了50億年。目前，它正處于壯年，要再過50億年它才會燃盡自己的核燃料。

（1）發生在光球層上太陽活動最重要的標志是

。

（2）有關太陽的演化過程，正確的是____。

A．原始星云→恒星→紅巨星→白矮星

B．原始星云→恒星→紅超巨星→白矮星

C．原始星云→恒星→紅巨星→中子星

D．原始星云→恒星→紅超巨星→黑洞

【答案】（1）太陽黑子

（2）A

【知識點】太陽的結構與概況；太陽系的形成和恒星的演化

【解析】【分析】太陽大氣層從內到外依次為光球層、色球層、日冕層。太陽的演化過程為：原始星云由于引力收縮形成恒星，恒星經過主序星階段后，當核燃料耗盡，會膨脹成為紅巨星（質量較小的恒星）或紅超巨星（質量較大的恒星），然后再經過一系列變化分別形成白矮星（質量較小的恒星）、中子星（質量較大的恒星）或黑洞（質量更大的恒星）。

【解答】（1）太陽大氣層從內到外依次為光球層、色球層、日冕層。發生在光球層上太陽活動最重要的標志是太陽黑子。

（2）A、對于太陽這樣質量的恒星，其演化過程應該是原始星云→恒星→紅巨星→白矮星，A選項正確。

B、太陽質量較小，不會演化為紅超巨星，B選項錯誤。

C、太陽演化為紅巨星后會形成白矮星，而不是中子星，C選項錯誤。

D、太陽質量較小，不會演化為紅超巨星和黑洞，D選項錯誤。

故答案為：A。

21．（2025七上·余杭期末）在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境不斷改變、影響著生物；生物也不斷進化、適應并影響著環境。科學小組同學，認真觀察周邊環境中的生物變化、閱讀書本中相關的資料。根據科學知識分析下列現象：

（1）有“沙漠之舟"美稱的駱駝，耐饑耐渴，善走沙漠，這體現了生物對環境的

(選填“適應”或“影響")

（2）苔蘚總生長在樹干的背陰面，這是受到陽光這一因素的影響；青蛙到了冬天會冬眠，這是受溫度這種因素的影響。上述兩種因素可統稱為。

（3）請舉例說明生物對環境的影響既有有利的一面，也有有害的一面：

。

【答案】（1）適應

（2）非生物因素

（3）合理即可

【知識點】生物的基本特征；環境對生物的影響；生物對環境的適應和影響

【解析】【分析】生物與環境之間的關系是：環境影響生物的生存，生物在適應環境的同時，還要影響環境。

【解答】（1）“有‘沙漠之舟’美稱的駱駝耐饑耐渴、善走沙漠”，這體現了生物對環境的適應。“駱駝獨特的外部形態和生理功能”，是通過遺傳、變異和長期自然選擇，不斷進化的結果；

（2）苔蘚總生長在樹干的背陰面，這是因為苔蘚植物適于生活在陰暗潮濕的環境中，背陰面提供了這樣的條件，而陽光作為影響苔蘚分布的一個重要非生物因素，在向陽的一面由于光照強烈且環境相對干燥，不適合苔蘚的生長。同樣地，青蛙到了冬天會冬眠，這是受溫度這一非生物因素的影響。溫度的變化直接影響到青蛙的生理活動和生存狀態，當溫度降低到一定程度時，青蛙會選擇冬眠以適應這種環境變化。因此，無論是陽光還是溫度，它們都是影響生物生活和分布的非生物因素。

（3）生物對環境的影響確實既有有利的一面，也有有害的一面。以下是一個具體的例子：

有利的一面：例如，蜜蜂在采蜜的過程中，會幫助植物傳播花粉，從而促進植物的繁殖和生長。這不僅對植物有益，也對整個生態系統有益，因為植物是生態系統中的基礎生產者，它們的繁榮會帶動整個生態系統的穩定和發展。

有害的一面：然而，生物也可能對環境造成破壞。比如，蝗蟲是一種害蟲，它們會大量啃食農作物的葉子，導致農作物減產甚至絕收。這對農業生產造成了巨大的損失，也對人類的生存環境產生了負面影響。

22．（2025七上·余杭期末）學習了量筒的知識之后，小科想要測量一塊形狀不規則礦石的體積。因礦石的體積較大，小科按如圖步驟進行測量。

（1）根據圖示實驗步驟，測得礦石的體積為

。

（2）小麗認為測量結果會比真實值偏大，她的理由是___。

【答案】（1）70cm3(mL)

（2）礦石取出時會帶出少量水

【知識點】體積的測量

【解析】【分析】排水法：用水間接測量固體體積的方法，就是排水法。即用體積相等的液體去代替固體，從而測量出該固體的體積。

【解答】（1）根據圖示實驗步驟，測得礦石的體積為V=200mL-130mL=70mL=70cm3。

（2）小麗認為測量結果會比真實值偏大，她的理由是取出的礦石會帶走部分水，使補入的水變多。

23．（2025七上·余杭期末）如圖為洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作以及顯微鏡結構，請回答下列問題：

（1）正確的實驗操作順序是E→。A、E兩個步驟中都用到了液體試劑，它們分別是

(填寫序號)。①清水②生理鹽水③碘液

（2）假如在顯微鏡下看到了如圖甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到圖乙所示的圖像，則主要操作步驟為____。

①將玻片向右上方移動使a移至視野中央

②將玻片向左下方移動使a移至視野中央

③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡

④轉動轉換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡

⑤調節細準焦螺旋至物像清晰⑥調節粗準焦螺旋至物像清晰

A．①→③→⑤B．②→④→⑤C．③→①→⑤D．②→③→⑥

【答案】（1）C→B→D→A；③①

（2）A

【知識點】細胞的結構；顯微鏡的使用；觀察細胞

【解析】【分析】圖中制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗步驟為：擦、E滴、C撕、B展、D蓋、A染、吸。圖中顯微鏡：①轉換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準焦螺旋、⑥細準焦螺旋、⑦反光鏡。甲圖a在視野的右上方；乙圖a在視野中央，與甲圖相比物像倍數放大。

【解答】（1）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖中正確的操作步驟為：E滴、C撕、B展、D蓋、A染和吸。A、E兩個步驟中都用到了液體試劑，A染色用到的液體是③碘液、E在載玻片中央滴的是①清水。

（2）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。在甲圖中a位于視野中央偏右上方，①將玻片向右上方移動使a移至視野中央；然后③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡；再次⑤調節細準焦螺旋至物像清晰。

故答案為：A。

24．（2025七上·余杭期末）中國藥學家屠呦呦因發現青蒿素榮獲2015諾貝爾生理學或醫學獎。青蒿是一年生草本植物，青蒿素是一種從青蒿中提取的化學物質，是治療瘧疾耐藥性效果最好的藥物。青蒿素可溶于乙醇、乙醚，不溶于水，對熱不穩定，易受熱的影響而分解。青蒿的根、莖、葉中都含有青蒿素，如下表是研究人員對不同干燥方法下老葉、新葉中青蒿素的含量進行研究。每種實驗都進行了3次重復實驗，分別獲得3組實驗數據，如下表：

組織干燥方法青蒿素含量(mg/g)

一二三

老葉曬干3.914.024.05

烘干2.662.712.95

新葉曬干4.574.654.58

烘干3.493.693.59

（1）為提高實驗結論的可信度，應如何處理每種實驗的三組實驗數據

。

（2）根據實驗結果可知，應選用的青蒿提取青蒿素。

（3）青蒿素提取過程中選擇“用乙醚低溫溶解”而不用“加水高溫煎煮"提取，請分析可能的理由___。

【答案】（1）取平均值

（2）曬干的新葉

（3）防止高溫破壞青蒿素

【知識點】實驗操作注意事項的探究；實驗方案設計與評價；科學探究的基本環節

【解析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

【解答】（1）為提高實驗結論的可信度，每種實驗的三組實驗數據應取平均值。

（2）根據實驗結果，曬干的新葉中青蒿素的含量最高。有應選用曬干的青蒿新葉提取青蒿素。

（3）青蒿素提取過程中選擇“用乙醚低溫溶解”而不用“加水高溫煎煮"提取，是因為乙醚的沸點34.6攝氏度，防止防止高溫破壞青蒿素。

25．（2025七上·余杭期末）本學期同學們都進行了觀察蝸牛的實驗，請回答下列問題。

（1）構成蝸牛的結構和功能的基本單位是

。

（2）用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，這是在探究蝸牛是否有

覺。

（3）利用刻度尺測量該蝸牛殼的直徑，下圖中測量方法正確的是

。

【答案】（1）細胞

（2）觸

（3）甲

【知識點】長度的測量；細胞的結構

【解析】【分析】根據細胞是生物體結構和功能的基本單位進行分析；根據題文信息分析探究的目的；根據長度的測量方法進行分析。

【解答】（1）因為細胞是生物體結構和功能的基本單位，蝸牛屬于生物，所以構成蝸牛的結構和功能的基本單位是細胞；

（2）用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，觀察蝸牛的反應，這是在探究蝸牛是否有觸覺，因為觸覺是通過接觸來感知外界刺激的感覺；

（3）在使用刻度尺測量物體長度時，刻度線要緊貼被測物體且零刻度線要對準被測物體的一端；

甲圖：零刻度線對準蝸牛殼一端且刻度線緊貼蝸牛殼，測量方法正確；

乙圖：刻度線沒有緊貼蝸牛殼，測量方法錯誤；

丙圖：零刻度線沒有對準蝸牛殼一端，測量方法錯誤；

故答案為：甲。

26．（2025七上·余杭期末）在學習了光的直線傳播后，某科學小組做了以下實驗：

（1）同學們先利用如圖甲所示的器材進行探究。在水中加入適量的白糖，不攪拌。等白糖溶解完后，打開激光器，出現了如圖所示的光線。說明水槽中的溶液是

的(填“均勻”或“不均勻")。

（2）圖乙是同學們制作的簡易“針孔照相機”。能看到燭焰在半透明的塑料膜上成的像是

(選填“正立"或“倒立”)的實像。為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法是：____________(寫出一種方法即可)。

（3）最后他們又想探究路燈下人影長度的影響因素，用如圖丙所示高度可調的臺燈模擬“路燈"、用豎立起來的鉛筆模擬“人”(鉛筆頂端始終低于燈泡的高度)進行實驗。

光源高度H/cm20304050.60

影長L/cm3015107.56

表中為實驗所測數據，根據數據可得結論：____________。

【答案】（1）不均勻

（2）倒立；保持相機不動，使蠟燭靠近小孔一些(答案合理均可)

（3）在臺燈與鉛筆的距離一定時，影子的高度越高，影子的長度越小

【知識點】光的直線傳播及應用

【解析】【分析】光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的；小孔成像成的是物體倒立的實像；小孔所成像的大小與物體的大小、物到小孔的距離、小孔到光屏的距離有關，根據影響像大小的因素進行解答；影子的長度與燈的高度和人到燈的距離有關。

【解答】（1）由圖可以發現光的傳播方向發生改變，說明水槽中的溶液是不均勻的；

（2）蠟燭經小孔成倒立的實像，像的形狀與蠟燭形狀相同，像與小孔的形狀無關，即蠟燭在塑料薄膜上成的像是蠟燭倒立的實像；在小孔到光屏距離一定的情況下，為了增大蠟燭所成的像，可采取的辦法是：保持相機不動，將蠟燭靠近小孔（或換用更大的蠟燭）；

（3）根據表格中的數據可知：在臺燈與鉛筆的距離一定時，光源的高度越高，影子的長度越小。

27．（2025七上·余杭期末）魚在游泳時，魚鰓蓋一張一合，各種鰭不停地擺動。為了研究魚的這兩種行為，小科進行了如下實驗。

（1）魚的口與鰓蓋交替一張一合，這是魚在水中進行

。小科用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在魚口的前方，墨汁流入魚口后，會順著鰓蓋后緣流出來。小麗提議改用綠色的菠菜汁代替墨汁進行實驗，這樣做的好處是_________

。

（2）各種鰭在魚游泳時各自有什么作用呢小科選取生長狀況、大小相同的兩條鯽魚，編號為甲、乙。如圖所示，用棉線和木板捆扎乙鯽魚的尾鰭，甲鯽魚不作處理。接著將兩條鯽魚同時放置在同一個水缸中，觀察鯽魚的游泳姿態。

實驗選取的甲、乙兩條鯽魚，生長狀況、大小均相同，這樣做的目的是_________。

【答案】（1）呼吸；菠菜汁含天然色素，對小魚無害

（2）排除其它因素對實驗的干擾

【知識點】實驗方案設計與評價；常見的脊椎動物

【解析】【分析】魚類生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。一組探究實驗只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同且理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響和干擾實驗結果的可能，這就是控制單一變量。

【解答】（1）魚的口與鰓蓋交替一張一合，是魚在水中進行呼吸的行為。當魚吸水時，鰓蓋關閉，水通過口進入口腔，然后經過鰓進行氣體交換；當魚呼氣時，鰓蓋打開，水從鰓蓋后緣流出，同時帶走二氧化碳并補充氧氣。小科用吸管吸取墨汁進行實驗，證明了水流經魚鰓的過程。而小麗提議用綠色的菠菜汁代替墨汁，這樣做的好處在于：菠菜汁作為植物汁液，對實驗動物更安全，對魚的生理活動影響較小。

（2）在探究各種鰭在魚游泳時的作用實驗中，需要控制變量以確保實驗結果的準確性。選取生長狀況、大小相同的兩條鯽魚，編號為甲、乙，是為了確保除了尾鰭的處理外，其他所有因素（如體重、體力等）對實驗結果的影響都是相同的。這樣，當觀察到甲、乙兩條魚的游泳姿態有差異時，可以確信這種差異是由于尾鰭的處理造成的。

28．（2025七上·余杭期末）人類對宇宙的認識經歷了漫長的探索。

（1）根據以上科學史信息，下列兩圖中與“日心說"所對應的是

(填“甲”、“乙")。

甲____________乙

（2）分析上述科學史料，判斷下列觀點正確的有____。(多選，填字母代號)

A．當前被人們認同的理論今后可能會被另一種理論取代

B．科學理論的發現往往需要借助觀察、測量等科學方法

C．只有完全正確的理論才是科學理論

D．沒有先進的科學技術將無法開展科學研究

E．技術的進步會促進科學的發展

（3）為了更好地理解星系是如何運動的，老師在一個氣球表面貼上一些圓形小紙片，用打氣筒向氣球中打氣(如圖所示)。如果圓形小紙片是代表星系，那么打氣是模擬了

。

【答案】（1）乙

（2）A；B；E

（3）宇宙不斷膨脹

【知識點】人類對宇宙的認識；星系運動模型

【解析】【分析】托勒密認為，地球處于宇宙中心靜止不動，日、月、行星和恒星等所有天體都圍繞著地球在各自的圓形軌道上繞地球運轉，而恒星位于最外面的天球上，它們之間的相對位置保持不變，同時作為一個整體在天空中轉動。哥白尼的“日心說”認為太陽是宇宙的中心，地球和行星是繞太陽做圓周運動的，月球圍繞著地球轉動，而最外層的恒星天球則與地心說并無本質區別。

【解答】（1）圖片中甲圖，太陽位于中心位置，地球等行星圍繞太陽轉動，這符合“日心說"中太陽是宇宙中心，地球等繞太陽轉動的觀點。而乙圖中地球位于中心位置，太陽等圍繞地球轉動，這是“地心說”的觀點。

故答案為：乙。

（2）A、從人類對宇宙的認識發展歷程來看，是一個不斷完善的過程，當前被人們認同的理論在未來隨著新的發現等情況，今后是有可能會被另一種理論取代的，A正確。

B、從哥白尼通過觀察和測量提出日心說理論，伽利略用自制望遠鏡進行研究等事例可以看出，科學理論的發現往往需要借助觀察、測量等科學方法，B正確。

C、科學理論是在不斷發展完善的，并不是只有完全正確的理論才是科學理論，C錯誤。

D、雖然先進的科學技術有助于科學研究，但不能說沒有先進的科學技術就無法開展科學研究，例如古代也有科學研究成果，D錯誤。

E、從伽利略用自制望遠鏡為日心說提供證據等事例可以看出，技術的進步會促進科學的發展，E正確。

故答案為：ABE。

（3）當用打氣筒向氣球中打氣時，氣球會不斷膨脹，氣球表面的面積會逐漸增大。氣球表面貼上的圓形小紙片代表星系，隨著氣球的膨脹，這些“星系"（小紙片）之間的距離會不斷增大，在宇宙中，星系之間的距離也在不斷增大，這就是宇宙在膨脹，所以老師用打氣筒向氣球打氣這個操作模擬了宇宙的膨脹過程。

29．（2025七上·余杭期末）地鐵給我們的出行帶來了方便，也提高了運力，是人們喜愛的一種出行方式。小科對地鐵很感興趣，查閱資料知道杭州地鐵9號線列車長120m，設計的最高時速為80km/h。

（1）列車的最高時速80km/h，它的科學意義是_________

。

（2）小科測得該地鐵列車從荷禹路站出發到五洲路站的時間為2min，在手機地圖上截取了一張地圖，用刻度尺測得地圖上兩站間的距離，若地圖上的1cm等于實際路程0.4km，則地鐵在兩站之間運行的平均速度為多少km/h(寫出解答過程)

（3）哪幅圖能大致描述出地鐵從“進站”到“出站"的運動規律的是____。

A．B．

C．D．

【答案】（1）列車每小時通過的路程為80千米

（2）解：根據題意可得兩站之間的實地距離s為3.5×0.4km=1.4km

又知t=2min=1/30h

V=s/t=1.4km÷1/30h=42km/h

（3）C

【知識點】長度的測量；速度與物體運動

【解析】【分析】列車的最高時速80km/h，它的科學意義是列車每小時最多行駛80km；由圖讀出兩站間的距離，注意長度測量要估讀到分度值的下一位；根據地圖上1cm等于實際0.4km可得兩站間實際距離，由平均速度公式計算地鐵在兩站之間的平均速度；進站到出站先減速停站乘客上車再加速。

【解答】（1）列車的最高時速80km/h，它的科學意義是列車每小時最多行駛80km；

（2）由圖知，刻度尺分度值為1mm，所以地圖上兩站間的距離為3.50cm；

由題意可知，地圖上1cm等于實際0.4km，所以兩站間實際距離為s=3.5×0.4km=1.4km，

地鐵在兩站之間運行的平均速度為：v=km/h；

（3）進站到出站先減速停站乘客上車再加速，故C符合題意。

故答案為：C。

30．（2025七上·余杭期末）學習動、植物細胞結構后，學生制作細胞模型展示學習成果，圖甲是洋蔥的生長過程，圖乙是小科用彩泥制作的洋蔥表皮細胞模型。

（1）圖乙中具有支持和保護作用的結構是

，它可以防止細胞的形狀發生改變。

（2）下面是老師制定的評價量表中有關結構完整性的評價標準。

等級優秀良好待改進

指標符合細胞的形態特征，結構完整，標注正確且齊全。符合細胞的形態特征，結構有一處遺漏或多余，名稱標注正確。不符合細胞的形態特征，結構不完整，名稱標注有誤或不全。

根據評價量表，就“結構完整性”這一指標，被評定為良好，為使該模型達到優秀水平，請你對該模型提出合理的改進建議____________。

（3）小麗利用保鮮膜、紅棗、綠豆、瓊脂等材料制作了動物細胞模型。老師提議將保鮮膜改為細紗網來表示細胞膜，請你說明他的理由：____________。

【答案】（1）細胞壁

（2）洋蔥表皮細胞內沒有葉綠體，應該去掉

（3）更好地展示出細胞膜的功能：保護和控制物質進出的

【知識點】細胞的結構；觀察細胞；細胞模型

【解析】【分析】植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。

【解答】（1）圖乙中細胞壁位于細胞最外面一層，具有支持和保護作用，它可以防止細胞的形狀發生改變。

（2）小科用彩泥制作的洋蔥表皮細胞模型，洋蔥表皮細胞透明無色，無葉綠體，模型中多了葉綠體的標注，因此，改進建議是去掉葉綠體。

（3）細胞膜是一層透明且極薄的膜，具有保護和控制物質進出細胞的作用，能使有用的物質不能任意的滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞。用網眼很小細紗網代表細胞膜可以更好的展示出細胞膜能夠控制物質進出細胞的功能。

31．（2025七上·余杭期末）某校的校園環境優美，植物郁郁蔥蔥，校園中還有一個池塘。701班的學生在老師的帶領下對校園植物進行了調查，并調查結果整理記錄如下：

植物類群各區種類數

東西南北

藻類植物0500

苔蘚植物2314

蕨類植物1202

種子植物861119

（1）根據表格中的數據推測池塘位于哪個區，并說明理由____________。

（2）同學們又對池塘里的生物進行了認真的調查，其中部分動物的食物關系如上圖所示。

①這個池塘中的所有生物及其生活環境中的非生物因素形成的整體叫

；

②寫出圖中最長的一條食物鏈___。

【答案】（1）西區，因為藻類多數都是水生的(池塘)

（2）生態系統；綠藻→輪蟲→鳙魚→黑魚

【知識點】孢子植物；生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）

【解析】【分析】生態系統是指在一定空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者→……→高級消費者，注意起點是生產者。箭頭指向捕食者。

【解答】（1）藻類生活在水，藻類植物分布在校園西區，因此，推測池塘位于校園西區。

（2）同學們又對池塘里的生物進行了認真的調查，其中部分動物的食物關系如圖所示。

①生態系統是指在一定空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體。這個池塘中的所有生物及其生活環境中的非生物因素形成的整體叫生態系統。

②圖中的食物鏈有：綠藻→輪蟲→鰱魚→黑魚、綠藻→草魚→黑魚、黑藻→草魚→黑魚，其中最長的一條食物鏈綠藻→輪蟲→鰱魚→黑魚。

32．（2025七上·余杭期末）在學習了溫度計的相關知識后，某班級同學開展了“自制溫度計"的項目化學習活動。他們用玻璃小藥瓶、透明吸管、紅墨水等器材設計并制作了如圖所示的甲、乙兩款溫度計。

（1）為了給圖甲的溫度計標定溫度值，將該溫度計分別放入10℃和40℃的水中，待液面靜止后，標出紅色液柱到達的位置并記作A和C，則40℃對應的刻度線是

。為提高此溫度計的精確度，下列改進合理的是

(填字母)。

A.增加玻璃管長度B.增大玻璃管內徑

C.減小玻璃管內徑

（2）圖乙是同學們仿制的一款伽利略溫度計。當發現其液面由A上升到B時，則表明氣溫在

(選填“升高”、“降低"或“不變”)。

（3）與甲對比，評價乙的優缺點：_________。(優缺點各寫出一條)

【答案】（1）A；C

（2）降低

（3）優點：隨著氣溫變化更加明顯(精確度高)缺點：不方便攜帶(其它合理答案均可)

【知識點】溫度及溫度的測量；實驗方案設計與評價

【解析】【分析】液體溫度計是根據液體的熱脹冷縮性質制成的，玻璃瓶中的液體遇熱膨脹時，會在玻璃管中上升，伽利略氣體溫度計原理是氣溫降低，玻璃管中液體上升，氣溫上升，玻璃管中液體降低。

【解答】（1）甲溫度計是液體溫度計，是根據液體的熱脹冷縮原理制成的，液體溫度升高時，液體膨脹，液柱液面越高，故40℃對應的刻度線是A，10℃對應的是C刻度線；為提高此溫度計的精確度：

A、增加玻璃管長度不可以提高溫度計的精確度，故A不符合題意；

B、升高相同的溫度時，燒瓶體積越小，氣體越少，膨脹體積越小，液柱移動距離越小，則分度值越大，所以燒瓶體積變小不可以提高溫度計的精確度，故B不符合題意；

C、升高相同的溫度時，氣體膨脹的體積一定，玻璃管內徑小的液柱移動距離大，則分度值越小，所以玻璃管內徑變小可以提高溫度計的精確度，故C符合題意；

故答案為：C；

（2）此溫度計是伽利略氣體溫度計，當外界氣溫降低的時候，燒瓶內的氣體收縮，由于密閉，所以壓強減小，管內的水柱上升，所以液面上升，則表示氣溫降低了，故表明氣溫在降低。

（3）兩種溫度計分別利用液體、氣體熱脹冷縮原理，結構不同，優缺點不同，乙圖溫度計，為伽利略氣體溫度計，優點：靈敏度高，缺點：使用不方便、測量范圍較小、溫度示數易受大氣壓變化的影響而不準確。

1/1浙江省杭州市余杭區（臨平區蕭山區）2024學年第一學期期末學業水平測試七年級科學試題卷

1．（2025七上·余杭期末）人在跑步過程中一直消耗體內的

A．熱能B．化學能C．機械能D．電能

2．（2025七上·余杭期末）規范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證，下列實驗操作過程正確的是

A．傾倒液體B．處理廢液

C．滴加液體D．熄滅酒精燈

3．（2025七上·余杭期末）使用顯微鏡的過程中，一般不會改變視野亮度的操作是

A．更換物鏡B．移動玻片

C．翻轉反光鏡D．調節光圈大小

4．（2025七上·余杭期末）“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來"出自李白的《望天門山》。就此詩句而言，若認為站在帆船上的李白是靜止的，所選的參照物是

A．青山B．江岸C．帆船D．江水

5．（2025七上·余杭期末）我國占代把女子一拃長稱為“咫”，男子一拃長稱作“尺”，如下圖“咫尺之間”用來比喻相距很近，實際“咫"與“尺”的長度大約相差

A．3mmB．3cmC．3dmD．3m

6．（2025七上·余杭期末）如圖是月偏食的示意圖，月食輪廓是彎曲的圓弧。下列事實與圓弧的形成無關的是

A．月球是球形的B．地球是球形的

C．光的直線傳播D．地球是不透明的

7．（2025七上·余杭期末）“結構與功能相適應"是重要的科學觀念，下列關于生物特點與科學觀念不相符的是

A．鳥兒體表覆羽，前肢變成翼，是與其飛行功能相適應

B．成年青蛙用肺呼吸，濕潤皮膚能輔助呼吸，能真正適應陸地生活

C．鯽魚身體呈流線型，有利于它減小運動阻力

D．蜥蜴的生殖和發育擺脫了對水環境的依賴，是它能終生生活在陸地上的主要原因

8．（2025七上·余杭期末）小麗和小雨進行跑步比賽，他們討論比賽方案。小麗說：“我們跑相同的路程，看誰用的時間短，短者為勝”。小雨說：我們跑相同的時間，看誰跑的路程長，長者為勝"。對他們所說的方案，你認為

A．只有小麗的方案可行B．只有小雨的方案可行

C．兩個方案都可行D．兩個方案都不行

9．（2025七上·余杭期末）實驗室中的兩瓶試劑，一瓶是蒸餾水、另一瓶是食鹽水，因失去標簽而無法區別。小科建議：將兩瓶液體各取少許分別滴在玻璃片上，然后將水分蒸發掉，根據玻璃片上是否殘留有白色固體加以區別。這個環節屬于科學探究中的

A．猜想與假設B．設計實驗與制訂計劃

C．進行實驗與收集證據D．合作與交流

10．（2025七上·余杭期末）恒星的壽命是指恒星從形成到滅亡所經歷的時間，這取決于多種因素，質量是影響壽命的主要因素。結合圖表信息，推測四種恒星中壽命最長的是

恒星質量(與太陽相比的倍數)

天狼A星2.14

天狼B星1.05

織女星2.13

牛郎星1.79

A．天狼A星B．天狼B星C．織女星D．牛郎星

11．（2025七上·余杭期末）鱷雀鱔屬于外來入侵物種，一旦發現應立即上報相關部門處理。鱷雀鱔能用鰓呼吸，用鰭輔助游泳，因其身上有堅硬的盾狀鱗片且長得像鱷而得名。由此可知，鱷雀鱔屬于

A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．哺乳類

12．（2025七上·余杭期末）為探究日食產生的原因，小科進行了如下模擬實驗：把A、B兩球放置在同一水平面的視線上，并控制眼睛、球A和球B的位置如圖所示。下列有關說法錯誤的是

A．球A模擬的是太陽

B．眼睛模擬的是地球上的觀察者

C．要模擬日全食，小球A須向箭頭③方向移動一段距離

D．要模擬日偏食，小球A須向箭頭①或②方向移動一段距離

13．（2025七上·余杭期末）制作三球運動演示模型是一個工程實踐的過程，其流程有：①制作一個模型，②在限制條件下進行設計，③發布成果，④測試這個模型、評估并改進，⑤明確一個要解決的問題。下列符合工程實踐的過程是

A．②⑤①③④B．②⑤①④③C．⑤②①③④D．⑤②①④③

14．（2025七上·余杭期末）傘藻是單細胞綠藻，其細胞核位于足部，科學上常用它來研究細胞的有關功能。如圖是傘藻“嫁接”實驗過程示意圖，則傘藻“移接體"長出的帽形應該是

A．①B．②C．③D．④

15．（2025七上·余杭期末）比較是根據研究對象的特征來認識對象的相同點或相異點的方法。蜂鳥鷹蛾和蜂鳥無論是外形、體重，還是生活習性、飛行速度都極其相似，但是它們也存在許多區別。下表為兩種生物的分類等級示意圖，下列描述錯誤的是

界門綱目科

蜂鳥鷹蛾動物界昆蟲綱鱗翅目天蛾科

蜂鳥動物界脊索動物門鳥綱雨燕目蜂鳥科

A．蜂鳥鷹蛾屬于鳥類B．表中空格處應為節肢動物門

C．鯽魚和蜂鳥的親緣關系更近D．表中最小的分類等級是科

16．（2025七上·余杭期末）2024年10月，我國中科院和航天局聯合發布《國家空間科學中長期發展規劃》，其中一項優先發展方向為探索太陽系天體和系外天體的宜居性。

項目與日距離大氣密度表面均溫自轉周期公轉周期

地球1115℃23時54分1年

火星1.520.01-63℃24時37分1.9年

(注：假設地球的與日距離和大氣密度均為1).

（1）上圖為太陽系模式圖，某行星從地球與太陽之間經過時，地球上的觀察者會看到一個黑點從太陽前面通過，這種現象稱為“凌日”，能產生“凌日"的行星是

(填字母代號)。

（2）上表是地球和火星部分參數的對比。人類首先選擇火星作為探索生命起源和進化的行星，是因為火星上的一些地理現象與地球上的相似，主要表現為

。

①火星和地球一樣被厚厚的大氣層所包圍②火星、地球與太陽的距離都比較適中

③火星、地球自轉周期比較適中

④火星和地球四季的長度一樣

17．（2025七上·余杭期末）加拿大一枝黃花作為一種觀賞植物引入的外來物種，因繁殖力極強，生長優勢明顯，生態適應性廣，造成多地生態平衡的破壞和生物多樣性的威脅，已成為一種生態公害。

（1）小科對包括加拿大一枝黃花在內的4種植物編制了二歧分類檢索表，則加拿大一枝黃花對應表中的

(填字母)。

（2）加拿大一枝黃花與周圍植物爭陽光、爭肥料，直至其它植物死亡，這是生物間的

關系(填“共生”、“寄生"或“競爭”)。

18．（2025七上·余杭期末）1865年，英國人阿爾伯特發明了一種很有特色的水銀體溫計，特點是儲存水銀的細管里有一狹道，實現了體溫計離開人體讀數。如圖所示，體溫計中的

(填序號)與狹道的作用相同。若用該體溫計直接測量36.8℃的體溫，則其示數是

。

19．（2025七上·余杭期末）如圖為七上科學教材中出現的幾種植物。

蒲公英_________蘋果____________

銀杏____________腎蕨

（1）如果將蒲公英、蘋果和銀杏歸為一類，腎蕨為另一類，則分類的依據是___。

（2）蒲公英的果實頂端有茸毛，像一把降落傘，這種特點的意義是___。

20．（2025七上·余杭期末）太陽——巨大的核能火爐。太陽這個巨大的“核能火爐"已經穩定地“燃燒”了50億年。目前，它正處于壯年，要再過50億年它才會燃盡自己的核燃料。

（1）發生在光球層上太陽活動最重要的標志是

。

（2）有關太陽的演化過程，正確的是____。

A．原始星云→恒星→紅巨星→白矮星

B．原始星云→恒星→紅超巨星→白矮星

C．原始星云→恒星→紅巨星→中子星

D．原始星云→恒星→紅超巨星→黑洞

21．（2025七上·余杭期末）在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境不斷改變、影響著生物；生物也不斷進化、適應并影響著環境。科學小組同學，認真觀察周邊環境中的生物變化、閱讀書本中相關的資料。根據科學知識分析下列現象：

（1）有“沙漠之舟"美稱的駱駝，耐饑耐渴，善走沙漠，這體現了生物對環境的

(選填“適應”或“影響")

（2）苔蘚總生長在樹干的背陰面，這是受到陽光這一因素的影響；青蛙到了冬天會冬眠，這是受溫度這種因素的影響。上述兩種因素可統稱為。

（3）請舉例說明生物對環境的影響既有有利的一面，也有有害的一面：

。

22．（2025七上·余杭期末）學習了量筒的知識之后，小科想要測量一塊形狀不規則礦石的體積。因礦石的體積較大，小科按如圖步驟進行測量。

（1）根據圖示實驗步驟，測得礦石的體積為

。

（2）小麗認為測量結果會比真實值偏大，她的理由是___。

23．（2025七上·余杭期末）如圖為洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作以及顯微鏡結構，請回答下列問題：

（1）正確的實驗操作順序是E→。A、E兩個步驟中都用到了液體試劑，它們分別是

(填寫序號)。①清水②生理鹽水③碘液

（2）假如在顯微鏡下看到了如圖甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細胞，得到圖乙所示的圖像，則主要操作步驟為____。

①將玻片向右上方移動使a移至視野中央

②將玻片向左下方移動使a移至視野中央

③轉動轉換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡

④轉動轉換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡

⑤調節細準焦螺旋至物像清晰⑥調節粗準焦螺旋至物像清晰

A．①→③→⑤B．②→④→⑤C．③→①→⑤D．②→③→⑥

24．（2025七上·余杭期末）中國藥學家屠呦呦因發現青蒿素榮獲2015諾貝爾生理學或醫學獎。青蒿是一年生草本植物，青蒿素是一種從青蒿中提取的化學物質，是治療瘧疾耐藥性效果最好的藥物。青蒿素可溶于乙醇、乙醚，不溶于水，對熱不穩定，易受熱的影響而分解。青蒿的根、莖、葉中都含有青蒿素，如下表是研究人員對不同干燥方法下老葉、新葉中青蒿素的含量進行研究。每種實驗都進行了3次重復實驗，分別獲得3組實驗數據，如下表：

組織干燥方法青蒿素含量(mg/g)

一二三

老葉曬干3.914.024.05

烘干2.662.712.95

新葉曬干4.574.654.58

烘干3.493.693.59

（1）為提高實驗結論的可信度，應如何處理每種實驗的三組實驗數據

。

（2）根據實驗結果可知，應選用的青蒿提取青蒿素。

（3）青蒿素提取過程中選擇“用乙醚低溫溶解”而不用“加水高溫煎煮"提取，請分析可能的理由___。

25．（2025七上·余杭期末）本學期同學們都進行了觀察蝸牛的實驗，請回答下列問題。

（1）構成蝸牛的結構和功能的基本單位是

。

（2）用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，這是在探究蝸牛是否有

覺。

（3）利用刻度尺測量該蝸牛殼的直徑，下圖中測量方法正確的是

。

26．（2025七上·余杭期末）在學習了光的直線傳播后，某科學小組做了以下實驗：

（1）同學們先利用如圖甲所示的器材進行探究。在水中加入適量的白糖，不攪拌。等白糖溶解完后，打開激光器，出現了如圖所示的光線。說明水槽中的溶液是

的(填“均勻”或“不均勻")。

（2）圖乙是同學們制作的簡易“針孔照相機”。能看到燭焰在半透明的塑料膜上成的像是

(選填“正立"或“倒立”)的實像。為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法是：____________(寫出一種方法即可)。

（3）最后他們又想探究路燈下人影長度的影響因素，用如圖丙所示高度可調的臺燈模擬“路燈"、用豎立起來的鉛筆模擬“人”(鉛筆頂端始終低于燈泡的高度)進行實驗。

光源高度H/cm20304050.60

影長L/cm3015107.56

表中為實驗所測數據，根據數據可得結論：____________。

27．（2025七上·余杭期末）魚在游泳時，魚鰓蓋一張一合，各種鰭不停地擺動。為了研究魚的這兩種行為，小科進行了如下實驗。

（1）魚的口與鰓蓋交替一張一合，這是魚在水中進行

。小科用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在魚口的前方，墨汁流入魚口后，會順著鰓蓋后緣流出來。小麗提議改用綠色的菠菜汁代替墨汁進行實驗，這樣做的好處是_________

。

（2）各種鰭在魚游泳時各自有什么作用呢小科選取生長狀況、大小相同的兩條鯽魚，編號為甲、乙。如圖所示，用棉線和木板捆扎乙鯽魚的尾鰭，甲鯽魚不作處理。接著將兩條鯽魚同時放置在同一個水缸中，觀察鯽魚的游泳姿態。

實驗選取的甲、乙兩條鯽魚，生長狀況、大小均相同，這樣做的目的是_________。

28．（2025七上·余杭期末）人類對宇宙的認識經歷了漫長的探索。

（1）根據以上科學史信息，下列兩圖中與“日心說"所對應的是

(填“甲”、“乙")。

甲____________乙

（2）分析上述科學史料，判斷下列觀點正確的有____。(多選，填字母代號)

A．當前被人們認同的理論今后可能會被另一種理論取代

B．科學理論的發現往往需要借助觀察、測量等科學方法

C．只有完全正確的理論才是科學理論

D．沒有先進的科學技術將無法開展科學研究

E．技術的進步會促進科學的發展

（3）為了更好地理解星系是如何運動的，老師在一個氣球表面貼上一些圓形小紙片，用打氣筒向氣球中打氣(如圖所示)。如果圓形小紙片是代表星系，那么打氣是模擬了

。

29．（2025七上·余杭期末）地鐵給我們的出行帶來了方便，也提高了運力，是人們喜愛的一種出行方式。小科對地鐵很感興趣，查閱資料知道杭州地鐵9號線列車長120m，設計的最高時速為80km/h。

（1）列車的最高時速80km/h，它的科學意義是_________

。

（2）小科測得該地鐵列車從荷禹路站出發到五洲路站的時間為2min，在手機地圖上截取了一張地圖，用刻度尺測得地圖上兩站間的距離，若地圖上的1cm等于實際路程0.4km，則地鐵在兩站之間運行的平均速度為多少km/h(寫出解答過程)

（3）哪幅圖能大致描述出地鐵從“進站”到“出站"的運動規律的是____。

A．B．

C．D．

30．（2025七上·余杭期末）學習動、植物細胞結構后，學生制作細胞模型展示學習成果，圖甲是洋蔥的生長過程，圖乙是小科用彩泥制作的洋蔥表皮細胞模型。

（1）圖乙中具有支持和保護作用的結構是

，它可以防止細胞的形狀發生改變。

（2）下面是老師制定的評價量表中有關結構完整性的評價標準。

等級優秀良好待改進

指標符合細胞的形態特征，結構完整，標注正確且齊全。符合細胞的形態特征，結構有一處遺漏或多余，名稱標注正確。不符合細胞的形態特征，結構不完整，名稱標注有誤或不全。

根據評價量表，就“結構完整性”這一指標，被評定為良好，為使該模型達到優秀水平，請你對該模型提出合理的改進建議____________。

（3）小麗利用保鮮膜、紅棗、綠豆、瓊脂等材料制作了動物細胞模型。老師提議將保鮮膜改為細紗網來表示細