第1頁/共13頁北京市平谷區2025年初中學業水平考試統一練習(二)語文一、基礎·運用(共13分) 2025.05胡同文化是老北京獨有的文化瑰寶。通過廣泛觀察，你所在的學習小組撰寫了“胡同里的印跡觀察手記”?，F在你根據小組成員的意見完善。手記一探索胡同起源胡同，是北京城市建設的一大獨特景致，亦是北京歷史的鮮明象征與生活的重要標志?！昂币辉~，本是蒙古語的譯音，其意為小街巷，自1267年元代營建大都之時沿襲至今，已有700多年的歷史。胡同的取名來源頗為豐富多樣。有的以計數方式命名，諸如東單三條【甲】東四十條；有的因曾是皇家儲存物件之處而得名，像皮庫胡同、惜薪司胡同【乙】還有的則是由于這條胡同里曾居住過聲名顯赫的人物，如無量大人胡同、三不老胡同。北京的胡同星羅齊布，總數達7000余條，幾乎每條胡同都承載著一段屬于自己的故事。逛北京胡同，一邊欣賞著胡同兩側的老建筑，有皇城，有故居，有四合院；一邊品味著其中的韻味，有歷史的沉淀，有文化的繼承，也有新老變遷或碰撞的獨特味道，真是韻味無窮。A．因為表達的是“表明特征的符號、記號或事物”的意思，所以“標志”一詞中有錯字。B．因為表達的是“依照舊有的傳統、習慣等延續使用”的意思，所以“沿襲”一詞中有錯字。C．因為表達的是“有目的有計劃的保存”的意思，所以“儲存”一詞中有錯字。D．因為表達的是“像星星和棋子一樣散布著”的意思，所以“星羅齊布”一詞中有錯字。2.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，你認為最恰當的一項是（2分）A.【甲】頓號【乙】分號

B.【甲】逗號【乙】分號C.【甲】頓號【乙】句號

D.【甲】逗號【乙】逗號手記二認識胡同里的革命者楚圖南先生于1953年奉調北京，一直居住在東四四條5號院，直到1994年病逝。楚老親歷辛亥革命、五四運動、八年抗戰，自投身革命，便一心奔赴，心無旁騖。在時代的驚濤駭浪中，即便面對艱難險阻，他始終堅守初心，未曾有過絲毫退縮。楚老在專業領域深耕細作，憑“博聞強識”積累深厚學識，以“獨具匠心”把握時代機遇，成就斐然，為后人留下諸多寶貴財富。楚老的一生，是風雨兼程的一生，是治學嚴謹的一生。我們將懷念這位偉人，永遠紀念他的革命風范。3.你檢查了文中成語使用的情況。下面成語使用不恰當的一項是（2分）A．心無旁騖

B．博聞強識

C．獨具匠心

D．風雨兼程文段中畫線句存在問題，請你修改。（1分）手記三逛逛胡同里的名人故居北京魯迅博物館坐落在西城區阜成門內大街宮門口二條19號，由展館和故居兩部分組成。展館分為地面和地下兩層，共收藏三萬多件珍貴文物。魯迅故居是一座精巧的四合院，院內有南房三間、北房四間和東西廂房。其中最著名的當屬魯迅在北房后面接出的一間“老虎尾巴”。這間不足十平米的斗室，是他的工作室兼臥室，雖然面積不大，但采光良好，還能眺望后面園子里的風景。上文會讓你想起《朝花夕拾》中魯迅回憶百草園和私塾生活的散文《》。（1分）結合文中內容，你覺得“老虎尾巴”在此處的意思是。（2分）手記四書寫胡同里的對聯圖1圖2在老北京四合院大門上，有一種被直接鐫刻在門板上的“楹聯”，也叫“門心對”。這種門板楹聯大多出現在如意門或墻垣門上。楹聯內容，有的表達院主人的志向和愿望，有的體現家庭門風，有的表現主人的心性情趣。7.上圖是鐵樹斜街101號院的兩層門。請你用正楷字抄寫第一副門聯（圖1）的下聯。（1分）【第一副門聯】上聯:門庭香且寶下聯:手記五結語圖3圖4當銅鍋的炭火吻醒暮色，鹵煮的濃湯漫過青石巷，我們的舌尖與胡同的魂靈悄然相擁。涮肉如雪片沉浮紅湯，二八醬裹著晨昏入喉。焦圈脆響驚落檐角星子，豆汁兒酸澀如時光棱鏡，糖火燒的蜜紋里藏著四合院里的蟬鳴。還有遠處的驢打滾、冰糖葫蘆、炒肝、煎餅果子等味覺密碼正化作城市年輪，待明日再叩響胡同褶皺里的星辰。8.請推薦一種你喜歡的胡同美食，用比喻或擬人手法描述它的獨特風味，作為本次研學活動結語的最后一段。（鹵煮、涮肉、焦圈、豆汁、糖火燒除外）（2分）二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫，完成9-11題。（共4分）10.子曰：“，思而不學則殆?！保ā墩撜Z·為政》）（1分）11.班級開展“古詩文中的家國情懷”主題活動，你負責布置“革命精神”展板，需引用兩句古詩文展現先烈們“困境中堅守信念”的精神。你選擇的是“①，②”。（本試卷中出現的句子除外）（2分）（二）閱讀《游山西村》，完成12-13題。（共5分）游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。12.首聯中“足”字寫出農家待客的①；頷聯以“山重水復”寫路途的②，以“柳暗花明”寫景色的突然開闊。（2分）13.《紫藤蘿瀑布》中，宗璞看到眼前盛開的紫藤蘿花，記起十多年前花朵稀落的藤蘿，感嘆“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”，這一情景與本詩中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”蘊含哲理有相似之處。請結合兩處內容，分析它們如何通過“景物變化”傳遞“希望不滅”這一信念的。（3分）(三)閱讀《愛蓮說》，完成14-16題。(共8分)愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！14.下列選項中加點詞的意思相同的一項是（）A.香遠益清老當益壯B.曾益其所不能開卷有益C.斟酌損益精益求精D.益慕圣賢之道滿招損，謙受益15.對“蓮之愛，同予者何人”一句的理解，最恰當的一項是（）A.表達作者對蓮花的偏愛，認為無人能與其審美一致。B.感嘆世人多愛牡丹、菊花，唯獨自己鐘情于蓮的君子品格。C.暗示當時社會缺乏像蓮一樣高潔的志同道合者。D.通過反問強調蓮的獨特魅力，引發讀者共鳴。16.根據《愛蓮說》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。(4分)材料一蘭之猗猗，揚揚其香。不采而佩，于蘭何傷？（取材于韓愈《幽蘭操》）材料二咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（取材于鄭燮《竹石》）周敦頤以蓮喻君子，韓愈以蘭喻君子，鄭燮則以竹喻君子。三者雖同屬“托物言志”，但寓意各有側重：蓮“出淤泥而不染”，象征君子①的品格；蘭“不采而佩，于蘭何傷”，體現君子淡泊自持、不因外物貶損自身價值的境界；竹“千磨萬擊還堅勁”，彰顯君子②的精神。三、名著閱讀(5分)17.小說中的結構與主旨關系密切。從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，說說結構對表現主旨的作用。(要求:寫出某一小說結構，點明結構與表現主旨的關系，寫出小說主旨。100字左右)四、現代文閱讀(共25分)(一)閱讀下面的材料，完成18-20題。(共7分)材料一中國具身智能產業已邁入高速發展階段。截至2025年，市場規模突破120億元，核心企業超400家，長三角、粵港澳大灣區建成具身智能產業集群。以優必選科技研發的“Walker”系列人形機器人為例，其融合視覺導航與仿生關節技術，可自主完成家庭服務、物流配送等任務。政策層面，《新一代人工智能發展規劃》明確提出，到2030年形成覆蓋全產業鏈的智能機器人標準體系。工信部數據顯示，我國智能服務機器人專利授權量連續五年居全球首位，占全球總量的34%。盡管產業前景廣闊，但核心技術依賴進口、產業鏈協同不足等問題仍需突破。材料二技術研發領域，中國團隊在具身智能關鍵環節實現重大突破。上海交通大學研發的“靈巧手”仿生機械臂，抓取精度達0.01毫米，填補國內高精度操作空白；華為聯合中科院開發的“盤古多模態大模型”，實現跨場景語義理解與決策響應，任務執行準確率提升至92%。值得關注的是，宇樹科技推出的四足機器人“UnitreeGo1”，憑借動態平衡算法與輕量化設計，適應復雜地形能力達國際領先水平。中國人工智能學會報告指出，我國在運動控制、環境感知等領域的論文引用量已躍居全球第二，但芯片算力瓶頸仍是制約技術迭代的核心挑戰。材料三具身智能應用場景加速滲透社會各領域。工業領域，新時達機器人推出的“智能焊接系統”通過視覺識別實現焊縫自動修正，效率提升50%；醫療領域，柏惠維康的“神經外科手術機器人”完成超萬例精準操作，誤差小于0.3毫米；教育領域，科大訊飛“阿爾法蛋”機器人覆蓋全國500余所學校，助力個性化教學。據《2025中國智能機器人產業藍皮書》，具身智能在養老陪護、災害救援等場景覆蓋率年均增長45%。。然而，傳感器成本高昂、數據隱私風險及倫理爭議等問題，仍需政策與技術協同解決。表1具身智能應用場景滲透率及主要技術挑戰應用領域2023年滲透率2025年預測滲透率平均增長率主要技術挑戰工業制造18%32%28%視覺識別精度不足醫療健康12%25%45%傳感器成本過高教育服務8%15%34%個性化算法適配性弱養老陪護5%12%55%倫理爭議和隱私風險災害救援3%9%60%復雜地形動態平衡算法待突破數據來源:《2025中國智能機器人產業藍皮書》18.根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是(2分)中國具身智能產業已形成完整的標準體系，核心技術完全自主可控。華為聯合中科院開發的“盤古多模態大模型”提升了任務執行的準確率。中國在運動控制、環境感知等領域的論文引用量已位居全球第二。具身智能在養老陪護、災害救援等場景的覆蓋率正快速增長。19.結合材料三表格和文字，在橫線處補寫結論。下列最恰當的一項是(2分)A.因此，技術研發需優先降低傳感器成本。B.由此可見，滲透率增長與技術挑戰呈正相關。C.這表明，應用場景擴展需平衡效率與風險。D.總之，政策支持是解決倫理爭議的唯一途徑。20.從上述三則材料可以看出，推動中國具身智能產業進一步發展，需要從①、②、③三方面努力。(3分)(二)閱讀《向上攀登的樹》，完成21-24題。(共11分)向上攀登的樹劉建東①長白山主峰，海拔一千八百米之上，一年之中大多數的時間，被肆虐的風、漫天飛舞的雪、任性的寒冷所占據著。殘酷的環境，令眾多的樹種望而卻步，被迫慢下來，停下了繼續前行的步伐。只有一種樹，跨過命運劃定的界線，沿著越來越陡峭的山脊，在越來越貧瘠的土壤上盡可能深地扎下根，迎著風霜，頂著暴雪，勇敢地向更高的高度挺進。②這就是岳樺，是我在通往長白山天池的路途中，與之邂逅的一種樹。③于我而言，這種高山喬木是陌生的，它的外表并不引人注目，絲毫不出眾。它沒有長白松那么高大偉岸，英俊高冷;也沒有白樺樹那么秀媚端莊，亭亭玉立。它極其普通，甚至，有些丑陋。但它是天生的冒險家，擁有無所畏懼的氣魄與不懼危險的素質。④海拔的高度，對于每一個樹種，既孕育著夢想，也意味著絕望。而只有少數的樹，敢于嘗試，敢于脫離自己的舒適區域，踏上險境，走向不歸路。海拔相對較低的地帶，風會相對溫和一些，嚴寒會稍稍收斂一些，它們還可以盡情地舒展自己的筋骨，放飛自己的心懷。在屬于它們的地盤里，生長得爽性灑脫，無拘無束。所以，在這個地帶內，我看到的岳樺樹是這樣的:它們看似有些隨意，甚至有些懶散，不像其他的樹種那樣整齊劃一。在背風的山坳，在相對平緩的山坡上，在山谷之間，在綠茵茵的湖水四周，在流動著的冰涼的河水兩側，它們依著地形，借著山勢，輕松地舒展著身軀，東倒西歪，七零八落，有的把身軀伸向天空，有的將枝節無所顧忌地向各個方向延展，不追求筆直，不追求方向，也不追求美觀。它們像是孩子般盡情揮灑著自己旺盛的生命。⑤得到短暫休整的岳樺樹，在翻越生命禁區的紅線之后，最初的十米，二十米，三十米……它們一步步，一寸寸，在付出了不計其數的犧牲與失敗之后，腳下的土地才顯露出不耐煩和不得已，漸漸地勉強接納了它們。它選擇了繼續向上，它的命運在永不止息的攀登途中，似乎沒有什么能阻止它向上的腳步。在上升的過程中，越接近頂峰，惡劣環境的考驗越猛烈，它們不得不低下高傲的頭，不得不用自己并不強壯的身體，向狂風妥協，與暴雪和解，和嚴寒交好。所以，為了適應環境，我看到了它的身體，奇妙地發生著變化。它們像是經過長期訓練的戰士，變得團結而有紀律，井然有序，它們互相勉勵著，一律朝著一個方向，背風的方向，彎下了腰，甚至匍匐著，像是在與山脊低語。它們不得不彎曲，可是并不膽怯;它們不得不變得矮小，可是并不委瑣。它們保持著自己的尊嚴，即使彎曲，枝干也堅硬挺拔，如同刺向風暴的劍和槍，以戰斗的姿態，抵御著風雪的掃蕩、酷寒的蹂躪。當它們終于在越來越貧瘠的山坡上扎下了根，喘勻了氣，安撫住不安的情緒，它們就可以放眼四周，獨享風景。⑥此時，陽光晴好，為它布置了天然的背景，它看到了從幽深的谷底緩緩升騰起來的白云。白云飄逸、輕盈，柔軟得令人心碎，輕撫著它滿是瘡痍的身體。它看得更遠了，一覽眾樹矮，那些曾經與它為伍的高大樹種，竟然變得那么渺小。它陡然發現，時間不知已經過去了多少個世紀，它已經做了太多不可能完成的任務，翻越了太多不可逾越的海拔高度。⑦海拔已經接近兩千一百米，山巔觸手可得。但是再前進一步都變得異常艱辛。刮過一陣風，它們迎接著，把力氣本能地用在樹的彎曲處，俯下身子，感到了寒冷和孤寂，也感到了寂寥與惆悵，這是孤獨旅程的并發癥。⑧我是幸運的。因為上來之前，他們說，今天能夠看到長白山天池的概率是百分之四十。我替岳樺樹看到了最高處的風景。美麗端莊的天池，可能永遠不會知道，有一種叫作岳樺的樹，在幾百米之下的山脊上，還在幸福地擁有一個夢想，仍然懷揣不安分的雄心壯志，夢想登上最高峰，看到這美好一幕的瞬間。也許，這一時刻，還要等幾百年、幾千年，甚至幾億年;也許，它的努力永遠都是徒勞，山巔的風景永遠只能出現在無止境的夢中。但是對于不知疲倦的攀登者來說，這又有什么呢?因為在攀登的過程中，它已經領略了太多精彩紛呈的風景。所謂最后的風景，其實一直在永不停歇的路途中等待著，相伴著。取材于《人民日報》21.文章先介紹岳樺樹的生長環境，接著描述低海拔處岳樺的①，再寫高海拔環境中岳樺的_②_，最后借天池之景升華其精神內涵。（2分）22.第⑤段中“妥協”“和解”“交好”三個詞語，均用來描寫岳樺與惡劣環境的關系。請分別解釋這三個詞的深層含義。（3分）23.結合文意，簡要分析第⑤段畫線句“枝干也堅硬挺拔，如同刺向風暴的劍和槍，以戰斗的姿態，抵御著風雪的掃蕩、酷寒的蹂躪”的表達效果。（3分）24.文末說“所謂最后的風景，其實一直在永不停歇的路途中等待著，相伴著”。結合全文，說說你從岳樺的攀登中獲得了哪些“精神財富”。（3分）(三)閱讀下面的文章，完成25-27題。(共7分)奮躍而上，激揚青春力量①五四青年節之際，一部獻給中國青年的網絡電影引發關注。不同年代的青春故事，傳遞出穿越時空的青年力量。②青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語賦予青春，把最熱忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家國、無畏向前的奮斗中，回答著“青年何謂”“青春何為”的人生考題。百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的吶喊，推動暮靄沉沉的中國步入“覺醒年代”；今天，新時代青年滿懷“可以平視這個世界”的自信，與時代共同成長……無數青年以青春的力量、青春的創造，推動中華民族勇毅前行，塑造青春中國最美的模樣。③歷史波瀾壯闊，鐫刻下青年的名字；未來長空萬里，期待著青年的進發。習近平總書記指出：“明天的中國，希望寄予青年。”國家發展要靠廣大青年挺膺擔當，民族復興呼喚青年接力奔跑。廣大青年珍惜青春、積極進取，動如脫兔般奮躍而上、飛速奔跑，在廣闊鄉村揮灑汗水，在工廠車間爭創一流，在科技戰線貢獻才智，在風雪邊關威武守護，在各行各業競展風流、盡顯風采，讓青春的光譜更加廣闊，明天的中國才會更加美好。④青春總是同夢想相伴，而夢想需要與奮斗同行。當年，一支支青年墾荒隊奔赴荒原凍土，戰天斗地，把“北大荒”變成“北大倉”；新時代，河北保定學院西部支教畢業生像一棵棵紅柳、一株株格桑花一樣，扎根西部，播撒知識，為廣袤的土地帶去無盡的生命力。置身民族復興的關鍵一程，處于人生最美好的年華，新時代青年更需要發揚奮斗傳統、釋放奮斗激情。奮斗不是無根之木、無源之水，只有立根在祖國和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花。奮斗也不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神、顯擔當。奮斗的道路不會一帆風順，但每一次不懼挑戰的探索嘗試、不畏艱難的負重前行，都是對青春最有效的磨礪。向下扎根，向上拼搏，讓理想信念在創業奮斗中升華，廣大青年一定能揚起人生理想的風帆、抵達夢想的彼岸。⑤青年是常為新的，最具創新熱情，最具創新動力。十幾年如一日深耕堅守，周雷培育出16個優質高產水稻新品種，為“中國碗”裝“中國糧”增添底氣；孜孜不倦探索，潘時龍帶領團隊研制出國際首臺超高分辨率微波光子成像雷達，探索出雷達未來發展的可行途徑……放眼神州大地，一大批青年在創新創造中挑大梁、擔重任，彰顯著青年人敢為人先、敢于突破、勇于創新的精氣神。今天，我們正在推進中國式現代化，這是一個探索性事業，呼喚著大批創新型人才。作為社會中最有生氣、最有闖勁的群體，廣大青年尤應保持“初生牛犢不怕虎”的勁頭，激發“敢教日月換新天”的豪情，爭當攻克“卡脖子”技術的尖兵，善作構建新發展格局的先鋒，在助力人民美好生活上勇探索，讓青春在創新創造中閃光。⑥青春孕育無限希望。習近平總書記強調：“當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任?！毙抡鞒躺希敶嗄陸裰布覈閼?、涵養進取品格，。（取材于《人民日報》）25.根據全文，在第⑥段橫線處填寫恰當的內容。(2分)26.下面材料中，最適合作為第⑤段“青年是勇于創新創造的”這一觀點論據的是(2分)A.“00后”戍邊烈士陳祥榕，用生命捍衛祖國領土，踐行“清澈的愛，只為中國”的誓言。B.“90后”女孩蘇繡傳承人姚惠芬，傳承傳統蘇繡技藝，作品多次獲得國內外大獎。C.平均年齡只有三十多歲的“北斗”衛星團隊，攻克衛星導航關鍵核心技術，實現北斗衛星全球組網。D.黃文秀放棄大城市的發展機會，回鄉擔任駐村書記，帶領鄉親們脫貧致富。27.閱讀文章，寫出第②—④段的論證過程。(3分)五、作文(40分)28.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。(1)“團團圓圓”是中國人對相聚的溫情期盼。它可以是四合院中全家人圍坐包餃子的煙火氤氳，是胡同廟會里鄰里共賞皮影戲的歡歌笑語；也可以是冬奧會志愿者團隊協作的“同心圓”，是國慶慶典上56個民族共舞的團結圖景。請以“團團圓圓”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。(2)北京的每一處文化地標，都藏著時光的密碼。它可以是胡同里青石板上的腳印，是天壇古柏間漏下的陽光，是中軸線城樓上的風鈴聲……這些真實的場景里，有你成長的印記，也有你對文化的感悟。請將“我在北京____的時光”補充完整，作為題目，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。(橫線處為北京的一處文化地標或特色場景，如胡同、天壇、金海湖等)要求:將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不出現學校的真實校名、師生姓名等。

參考答案一、基礎·運用（共13分）1.答案：D(2分）2．答案：A(2分）3．答案：C(2分）4.答案示例：我們將懷念這位偉人，永遠銘記他的革命精神。(1分。有其他答法，視其合理程度給分）5．答案：從百草園到三味書屋(1分）6．答案示例：指形狀類似老虎尾巴、凸出于房屋后部，面積雖小但功能完備的小房間。(共2分。共兩點，每點1分。有其他答法，視其合理程度給分）7．答案：家道泰而昌（1分。書寫正確，書寫規范）8.答案示例一：一碗煮好的炸醬面，有炸醬的醇香，配菜的爽口，仿佛是一場味蕾上的交響樂，在口腔這個小舞臺演繹出一場精彩絕倫的華章。答案示例二：冰糖葫蘆似紅瑪瑙串垂落檐角，酸甜裹著冰糖的脆響，恰如胡同褶皺里藏著的千年童謠。(共2分。共2點，每點1分。有其他答法，視其合理程度給分）二、古詩文閱讀（共17分）(ー)（共4分）9.答案:我寄愁心與明月(1分。有錯該空不得分)10.答案:學而不思則罔(1分。有錯該空不得分)11.答案示例一:①粉骨碎身渾不怕②要留清白在人間答案示例二:①長風破浪會有時②直掛云帆濟滄海(共2分。共2空，每空1分。有錯該空不得分。有其他答法，視其合理程度給分)(二)(共5分)12.答案示例:①豐足（熱情）②曲折（復雜）(共2分。共2空，每空1分。有其他答法，視其合理程度給分)13.答案示例:本詩頷聯“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”運用對偶手法，通過“無路”與“有村”的對比，暗含逆境中蘊含希望的哲理?！蹲咸偬}瀑布》中，紫藤蘿從“稀落”到“繁盛”的變化，象征生命在挫折后依然蓬勃。二者均通過景物由衰轉盛的變化，傳遞“困境終將過去，希望永存”的信念。（共3分。詩句，1分；課文，1分；二者關系，1分。有其它答案，言之有理給分）(三)(共8分)14.答案:A(2分)15.答案:C(2分)16.答案示例:①潔身自好、不同流合污②堅韌不屈、堅守節操(共4分。共2空，每空2分)三、名著閱讀(5分)17.答案示例:《水滸傳》采用“先分后合”的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄的故事，然后百川入海，逐漸發展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫歸順朝廷，走向失敗。小說通過個體反抗到集體抗爭再到招安覆滅過程，來揭露封建壓迫，反思起義局限和悲劇性。(共5分。寫出小說結構，2分;點明結構與主旨的關系，2分;寫出主旨，1分。有其他答法，視其合理程度給分)四、現代文閱讀(共25分)(一)(共7分)18.答案:A(2分)19.答案:C(2分)20.答案示例:①突破核心技術②加強產業鏈協同③優化政策與倫理規范（降低傳感器成本、保障數據安全等）(共3分。共3空，每空1分。有其他答法，視其合理程度給分)(二)(共11分)21.答案示例:①自由舒展（或“隨性生長”）②頑強抗爭（或“彎曲堅守”）(共2分。共兩點，每點1分。有其他答法，視其合理程度給分)22.答案示例:①“妥協”指岳樺為躲避狂風而主動彎曲身軀，體現以退為進的生存智慧。（1分）②“和解”指岳樺調整形態抵御暴雪，展現柔韌克剛的適應能力。（1分）③“交好”指岳樺積蓄力量對抗嚴寒，暗含以韌化險的斗爭策略。（1分）(共3分。共三點，每點1分。有其他答法，視其合理程度給分)23.答案示例:運用比喻（將枝干比作“劍和槍”）和擬人（“戰斗的姿態”“掃蕩”“蹂躪”），既突出岳樺對抗惡劣環境的銳利鋒芒，又以動態化的語言強化其不屈精神，使抗爭