2017教師招聘考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環境2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《荀子》3.教師勞動的創造性主要體現在（）A.進行科學發現B.進行技術發明C.對未知領域探索D.創造性地運用教育規律4.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置D.成績評定5.我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育6.學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于（）A.創造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力7.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規律8.兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展（）規律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性9.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.學科開設的順序C.各科教學的時數D.各學科的教學方法10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：1.D2.B3.D4.B5.A6.B7.A8.B9.A10.D多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會功能的是（）A.人口功能B.經濟功能C.文化功能D.政治功能2.教師的專業素養包括（）A.道德素養B.知識素養C.能力素養D.心理素養3.教學過程的基本規律有（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.傳授知識與思想教育相統一D.教師主導與學生主體相統一4.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法5.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議6.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性7.以下屬于性格結構特征的是（）A.態度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征8.學習動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.調節功能9.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理10.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）2.教育目的就是培養目標。（）3.教師是教育活動的組織者和領導者。（）4.教學方法就是教師教的方法。（）5.德育過程就是品德形成過程。（）6.學生的學習以間接經驗為主。（）7.氣質無好壞之分。（）8.遺忘就是永遠都無法再回憶或再認。（）9.班級授課制不利于因材施教。（）10.教育研究首先要提出研究假設。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發展的教育；是促進學生個性發展的教育；是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教師勞動的特點。答案：復雜性和創造性；連續性和廣延性；長期性和間接性；主體性和示范性；勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。3.簡述教學原則有哪些。答案：直觀性原則、啟發性原則、循序漸進原則、鞏固性原則、量力性原則、科學性與教育性相結合原則、理論聯系實際原則、因材施教原則。4.簡述心理健康的標準。答案：自我意識正確；人際關系協調；性別角色分化；社會適應良好；情緒積極穩定；人格結構完整。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新能力？答案：營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生質疑提問。采用啟發式教學，引導學生主動思考。開展多樣化實踐活動，讓學生在做中學。鼓勵學生大膽想象，保護其好奇心與求知欲。2.談談如何構建良好的師生關系。答案：教師要了解和研究學生，樹立正確的學生觀。提高自身素質，展現人格魅力。發揚教育民主，傾聽學生意見。正確處理師生矛盾，公正對待學生。做到教學相長，相互促進。3.討論如何在班級管理中培養學生的自律能力。答案：制定明確班級規章制度，讓學生參與制定增強認同感。設立榜樣引導，開展自我監督活動。建立激勵機制，及時表揚自律行為