陜西省西安市618中學2025屆高二生物第二學期期末統考模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①②③表示細胞器,a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是A．①②③分別是內質網、高爾基體和線粒體B．該過程可以說明細胞器的結構和功能上具有密切的聯系C．a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質的加工及運輸過程D．圖解中的b、c過程在原核細胞中也可以進行2．已知性染色體組成為XO(體細胞內只含有1條性染色體X)的果蠅，表現為雄性不育，用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親體進行雜交，在F1群體中，發現一只白眼雄果蠅(記為“W”)。為探究W果蠅出現的原因，某學校研究性學習小組設計將W果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，再根據雜交結果，進行分析推理。下列有關實驗結果和實驗結論的敘述中，正確的是()A．若子代雌、雄果蠅的表現型都為白眼，則W出現是由環境因素引起的B．若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼，則W出現是由基因突變引起的C．若無子代產生，則W出現是由基因重組引起的D．若無子代產生，則W出現的變異屬于染色體變異3．菟絲子是一種缺乏葉綠素的開花植物,但可吸附于其他綠色植物以取得養分，所以菟絲子在生態系統中的角色應該是()A．生產者 B．分解者 C．消費者 D．自養生物4．脲酶能夠將尿素分解為氨和二氧化碳，其活性位點上含有兩個鎳離子，在大豆、刀豆種子中含量較高，土壤中的某些細菌也能夠分泌脲酶。實驗室從土壤中分離得到了能夠分解尿素的細菌M，并分別研究了培養液中的Ni2+、Mn2+和尿素濃度對細菌M脲酶產量的影響（說明：研究某一項時其他條件相同且適宜），結果如下表。下列說法正確的是（）離子濃度（%）00.00050.0010.0050.010.05脲酶產量（u/mL）Ni2+0.020.0560.0670.280.360.08Mn2+0.0310.210.280.310.370.085尿素濃度（%）00.20.40.60.81.0脲酶產量（u/mL）01.151.601.731.450.28A．實驗表明培養液中Ni2+和Mn2+對脲酶的影響為低濃度促進，高濃度抑制B．所有脲酶都在核糖體上合成且在內質網上加工使其與鎳結合才具有活性C．凝膠色譜法分離脲酶時，脲酶比其他小分子蛋白質在凝膠柱中移動更慢D．細菌M合成脲酶需要尿素誘導，尿素的最適誘導濃度在0.4%—0.8%之間5．番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對等位基因控制，且兩對基因中某一對基因純合時會使受精卵致死。現用紅色窄葉植株自交，子代的表現型及其比例為紅色窄葉：紅色寬葉：白色窄葉：白色寬葉=6:2:3:1。下列有關表述正確的是（）A．這兩對基因位于一對同源染色體上B．這兩對相對性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉C．控制花色的基因具有隱性純合致死效應D．自交后代中純合子所占比例為1/66．果蠅的一精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記，正常情況下，在其減數分裂形成的精子中，含15N的精子數占（）A．1/16 B．1/8 C．1/4 D．1/2二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）Ⅰ農家樂是新興的旅游休閑形式。某大型農家樂內有果樹種植園、魚塘、牧場等休閑區。圖1是果樹種植園進行改造前后的昆蟲變化調查圖，圖2是池塘區的生物群落圖解。請回答：（1）果樹種植園中調查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？為什么？_______。（2）據圖1分析，復合種植園中害蟲明顯減少，原因是_____的比例增加，通過種間關系消滅害蟲。害蟲的增長受到抑制，這是生物群落內部_____的結果。（3）果樹種植園的柑橘可以較多地吸收SO2又可食用，由此體現了生物多樣性的_____價值。（4）牧場區的雞糞是優良的魚類飼料，適量的投入魚塘可以提高魚的產量，這是_____營養級的能量流向了魚體內。Ⅱ下表是圖2池塘生態系統中草魚的能量流動情況：（5）由此表數據可知，草魚同化的能量為_____。（6）實踐中發現，放養的草食性魚高強度的攝食使水草量急劇下降，最終會導致草型池塘變為藻型池塘，這個過程屬于群落的_____。（7）為了幫助人們合理地調節生態系統中_____關系，使能量_____流向對人類最有益的部分，這是我們要研究能量流動的意義之一。8．（10分）培養胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示。回答下列問題。（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養成完整的植株，這是因為植物細胞具有__________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是_____________________________。（3）離體的植物組織細胞經過_____________和____________兩個重要的過程，最終可形成試管苗。（4）步驟⑥要進行照光培養，其作用是_______________________________________。（5）經組織培養得到的植株，一般可保持原品種的____________________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。9．（10分）艾滋病是一種死亡率極高的傳染性疾病，截止目前全世界約有3690萬人感染HIV，對HIV疫苗或艾滋病相關藥物的研制勢在必行。目前科學家對HIV蛋白質的分析表明：該蛋白質分子中含有半胱氨酸(R基為：一CH2一SH)。據此回答下列問題：(1)HIV屬于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人體的T細胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進行大量復制增殖，破壞人體免疫系統，引發艾滋病。(2)某科學家為攻克艾滋病，需要用同位素標記法，獲得只標記核酸的HIV和只標記蛋白質的HIV來進行研究，但是因工作繁忙，科學家想求助與你，他們給你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌體、大腸桿菌、B細胞、T細胞;含有同位素14℃的培養基、含有同位素15N的培養基、含有同位素32P的培養基、含有同位素35S的培養基和相關的試驗設備，請你選擇你要用到的材料，自行設計試驗思路，培養出科學家所需要的兩種HIV：_______________________________________10．（10分）回答下列關于植物激素調節的問題。為獲得棉纖維既長又多的優質棉花植株，研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究。（1）在研究中發現，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_____。（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是____________，生長素濃度最高的部位是_______________。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發生時，無纖維棉花、普通棉花和優質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結果如圖1．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關系是_____。（4）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結果如表1，據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是_____。11．（15分）下圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(①為細胞壁)的結構模式圖，請據圖回答:（1）藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示____、____、____。

（2）藍藻細胞中合成蛋白質的場所是[③]____，其所需要的能量直接來自____(物質)。

（3）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，主要的區別是酵母菌_____從細胞結構看，藍藻細胞呼吸的場所可能是_________。

（4）從物質合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區別是_______。

（5）藍藻細胞中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內的膜面積，該結構的主要功能是__________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

由題意可知，①內質網、②高爾基體、③線粒體。【詳解】A、由題意可知，①②③分別是內質網、高爾基體和線粒體，線粒體為分泌蛋白的合成和加工、運輸提供能量，A正確；B、分泌蛋白的合成、加工、分泌需要核糖體、內質網、高爾基體等多種細胞器的參與，說明細胞器的結構和功能上具有密切的聯系，B正確；C、a表示在核糖體上發生的脫水縮合過程，b、c表示內質網、高爾基體對蛋白質的加工及運輸過程，C正確；D、原核生物無內質網和高爾基體，不能發生b、c過程，D錯誤。故選D。2、D【解析】

分析題意可知，正常情況下：紅眼雌果蠅（XRXR）×白眼雄果螺（XrY）→XRXr（紅眼雌果蠅）、XRY（紅眼雄果螺），即正常情況下不會出現白眼雄果蠅，說明這只白眼雄果蠅是變異產生的，可能是含有Xr染色體的精子與一個不含X染色體的卵細胞結合產生的XrO，可能是基因突變的Xr雌配子與Y精子結合形成的XrY，也有可能是由環境因素引起的?！驹斀狻縒果蠅與正常白眼雌果蠅（XaXa）雜交，若子代雌、雄果蠅的表現型都為白眼，則W的基因型為（XaY），說明其出現是由基因突變引起的，A錯誤；若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼，則W的基因型為（XAY），說明其出現是由環境改變引起的，B錯誤；若無子代產生，則W的基因組成為Xr0，表現為雄性不育，說明其出現是含有Xr染色體的精子與一個不含X染色體的卵細胞結合產生的，即其出現是染色體變異引起的，C錯誤、D正確。解答本題的關鍵是寫出紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交產生的正常后代的基因型，進而分析基因突變或染色體變異產生白眼雄果蠅的可能性。3、C【解析】試題分析：生態系統的生物成分有生產者、消費者和分解者．生產者指的是營自養生活的生物，主要是指綠色植物，這些食物的作用是為自身及生態系統中的其他生物提供營養物質和能量，A錯誤；分解者主要是營腐生生活的生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境，促進生態系統的物質循環，B錯誤；菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，生長于大豆、柑橘等植物體上，不能進行光合作用制造有機物，靠吸收植物體內的水分和營養物質來生存，屬于消費者，C正確；不是自養生物，D錯誤?？键c：本題考查生態系統的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。4、D【解析】

本題結合表格主要考查微生物的分離和培養的相關知識。根據表格分析，影響脲酶產量的因素有兩種離子的濃度、尿素濃度，且對脲酶的生成都有促進作用。與對照組相比，隨著培養液中Ni2+和Mn2+以及尿素濃度的增加，脲酶的產量都表現為先增加后減少，但是始終高于對照組?！驹斀狻緼、分析表中數據可知，培養液中尿素濃度在≤0.8時，培養液中和對脲酶的影響為低濃度促進，高濃度抑制，但培養液中尿素濃度大于0.8%而小于1.0%時，沒有此規律，A錯誤；B、根據題意可知，細菌也能分泌脲酶，但細菌細胞內除核糖體外沒有內質網等其他細胞器，故細菌分泌的脲酶的過程與內質網無關，B錯誤；C、凝膠色譜法分離蛋白質時，相對分子質量較小的小分子蛋白質在凝膠柱中移動更慢，C錯誤；D、表中數據表明，培養液中尿素的濃度在0.4%-0.8%之間時，脲酶的產量相對較高，說明細菌M合成脲酶需要尿素誘導，尿素的最適誘導濃度在0.4%-0.8%之間，D正確。故選D。凝膠色譜法是根據相對分子質量的大小來分離蛋白質的有效方法，相對分子質量小的蛋白質容易進入凝膠內部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質量大的蛋白質不容易進入凝膠內部的通道，路程短，移動的速度快，因此相對分子質量不同的蛋白質得以分離。5、D【解析】

紅色窄葉植株自交，紅色︰白色=（6+2）︰（3+1）=2︰1，窄葉︰寬葉=（6+3）︰（2+1）=3︰1，說明控制花色這對基因為顯性純合時會使受精卵致死。假設控制番茄的花色和葉的寬窄的兩對等位基因分別為A/a，B/b，基因型為AA__的受精卵均會死亡，占全部基因型的4/16。【詳解】紅色窄葉植株自交，子代表現型的比例相加為12，與死亡個體的比例相加正好為16，說明這兩對基因位于兩對同源染色體上，A錯誤；紅色窄葉植株自交，子代中出現了白色和寬葉，說明這兩對相對性狀中顯性性狀分別是紅色和窄葉，B錯誤；由分析可知，控制花色的基因具有顯性純合致死效應，C錯誤；自交后純合子的基因型和比例分別為1/16AABB（受精卵致死）、1/16AAbb（受精卵致死）、1/16aaBB、1/16aabb。由分析可知，致死受精卵占全部的4/16，所以后代中純合子的比例為(1/16×2)/(1–4/16)=1/6，D正確。故選D。解答本題的關鍵：看F2的表現型比例時，需同時考慮現存個體表現型比例和死亡個體的比例。若表現型比例之和是16，不管是以什么樣的比例呈現，均符合基因自由組合定律。6、D【解析】

減數分裂過程中，同源染色體要發生聯會和分離現象，因此要體現減數分裂過程中染色體中DNA的變化，至少要畫出一對同源染色體。果蠅一個精原細胞中的一個核DNA分子用15N標記，即果蠅4對同源染色體中有3對未標記，另一對同源染色體中有一條染色體上的DNA分子用15N標記，則該精原細胞進行正常減數分裂形成精細胞時，染色體和DNA的標記情況可用下圖進行解析。由圖解可看出，有1/2的精子被15N標記，故選D。注：圖中實線代表被15N標記的染色體，虛線代表沒被標記的染色體注意：解決本題最好從圖解入手，真正理解染色體中DNA復制后是怎樣隨細胞分裂而分裂的。二、綜合題：本大題共4小題7、不能；因為有些昆蟲活動能力強、活動范圍廣肉食性和寄生性昆蟲負反饋調節間接和直接第一（或“第1”）146J/(cm1·a)次生演替（或演替）能量流動持續高效【解析】

調查種群密度常用的方法有樣方法和標志重捕法，樣方法常用于調查植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等；標志重捕法常用于活動能力強和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物。據圖1分析，復合種植園中植食性害蟲比例明顯減少，肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，腐生性昆蟲比例也上升。吐中，同化的能量=攝入食物中所含的能量-糞便中的能量=用于生長發育繁殖的能量+呼吸作用散失的能量?！驹斀狻浚?）果樹種植園中調查各類昆蟲的種群密度不能都用樣方法，因為有些昆蟲活動能力強、活動范圍廣，不適合用樣方法。（1）據圖1分析，復合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過種間關系消滅害蟲；害蟲的增長受到抑制，這是生物群落內部負反饋調節的結果。（3）果樹種植園的柑橘可以較多地吸收SO1體現了生物多樣性的間接價值，其可食用體現了生物多樣性的直接價值。（4）動物糞便中的能量屬于上一營養級的能量，所以牧場區的雞糞適量的投入魚塘，這是第一營養級的能量流向了魚體內。（5）根據題意分析，草魚同化的能量=攝入食物中所含的能量-糞便中的能量=516-170=146KJ（cm1．a）。（6）草型池塘變為藻型池塘，這個過程屬于群落的次生演替。（7）研究能量流動的意義是幫助人們合理地調節生態系統中能量流動關系，使能量持續高效流向對人類最有益的部分。解答本題的關鍵是了解生態系統的能量流動的過程和特點，弄清楚幾種能量之間的關系，能夠根據公式和表格數據進行相關的計算。8、全能性形成層容易誘導形成愈傷組織脫分化再分化誘導葉綠素的形成，使試管苗能夠進行光合作用遺傳特性無性【解析】

植物組織培養技術：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養條件：

①在無菌條件下進行人工操作。

②保證水、無機鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機物）、生長因子（維生素）等營養物質的供應。

③需要添加一些植物生長調節物質，主要是生長素和細胞分裂素。

④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進行光合作用，故需光照?！驹斀狻浚?）用分化的植物細胞可以培養成完整的植株，這是因為植物細胞具有全能性。

（2）由于形成層分化程度低，容易誘導形成愈傷組織，所以步驟③切取的組織中要帶有形成層。（3）離體的植物組織細胞經過脫分化和再分化兩個重要的過程，最終可形成試管苗。

（4）葉綠素的合成需要光照，所以步驟⑥要進行照光培養，其作用是有利于誘導葉綠素形成和植物光合作用。

（5）經植物組織培養進行繁殖的方式屬于無性繁殖，無性繁殖一般可保持原品種的遺傳特性。本題主要考查植物組織培養的相關知識，意在考查學生理解植物組織培養的條件，掌握植物組織培養的作用，屬于中檔題。9、RNA病毒逆轉錄酶首先分別用含有同位素32P的培養基、含有同位素35S的培養基培養T細胞，再用上述T細胞培養HIV，即可得到只含有同位素32P標記RNA的HIV和只含有同位素35S標記蛋白質的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培養基培養基培養T細胞，再用上述含有同位素32P標記的T細胞培養HIV，即可得到只含有同位素32P標記RNA的HIV；先用含有同位素35S的培養基培養基培養T細胞，再用上述含有同位素35S標記的T細胞培養HIV，即可得到只含有同位素35S標記蛋白質的HIV；【解析】

本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機理，考查了學生對知識的記憶和理解能力，培養學生珍愛生命，養成良好的生活習慣。HIV病毒一般是侵入人體的T細胞，當它侵入T細胞后，HIV病毒的遺傳物質會合成一段DNA，整合到T細胞核的染色體基因組中，然后進行表達。【詳解】（1）HIV屬于RNA病毒，HIV侵入人體的T細胞后，在逆轉錄酶的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進行大量復制增殖，破壞人體免疫系統，引發艾滋病。

（2）病毒是非細胞生物，需要寄生在活細胞中增殖。因此首先分別用含有同位素32P的培養基、含有同位素35S的培養基培養T細胞，再用上述T細胞培養HIV，即可得到只含有同位素32P標記RNA的HIV和只含有同位素35S標記蛋白質的HIV，或者采用的方法：

先用含有同位素32P的培養基培養基培養T細胞，再用上述含有同位素32P標記的T細胞培養HIV，即可得到只含有同位素32P標記RNA的HIV；

先用含有同位素35S的培養基培養基培養T細胞，再用上述含有同位素35S標記的T細胞培養HIV，即可得到只含有同位素35S標記蛋白質的HIV。關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節受到抑制，使人的免疫系統癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。

（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。10、主動運輸①②②生長素的含量與棉花纖維的發生呈正相關生長素對細胞內的轉錄過程有促進【解析】試題分析：（1）生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧嚴重阻礙這一過程，由于缺氧會影響呼吸作用供能，這些都說明生長素的運輸需要能量，所以生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸。（1）圖中所示棉花植