2024-2025學年八年級下學期第三次月考語文試卷（湖南專用）注意事項：1．試卷滿分：120分，考試用時：120分鐘。答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：八年級語文下冊第1~5單元。5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共20分）閱讀下面語段，完成下面1-3題暢游書海，思接千載，心游萬仞，甲（A．干涸B．干癟）的心就會得以潤澤，思想的火花就會悄然綻放。閱讀游記單元，我們看到雄渾壯美的壺口瀑布，丙；看到奇絕險遠的長江源頭各拉丹冬，欣賞了奇形怪狀、wān①蜒而立的冰塔林；看到威嚴瑰奇的勃朗峰，欣賞了shùn②息萬變、乙（A．紛至沓來B．怒不可遏）的云霞；看到純凈自然的麗江，欣賞了晶瑩奪目、令人神迷的玉龍雪山……隨著這些作品去想象和遨游世界，讓我們增進了知識，開闊了眼界。1．根據拼音，依次寫出①②處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（2分）2．為甲、乙兩處選擇符合語境的詞語，只填序號。（2分）3．文中畫橫線的句子有語病，修改正確的一項是（）（3分）A．隨著這些作品去想象和遨游世界，我們增長了知識，開闊了眼界。B．隨著這些作品去想象和遨游世界，我們增進了知識，開闊了眼界。C．這些作品去想象和遨游世界，讓我們增長了知識，開闊了眼界。D．這些作品去想象和遨游世界，讓我們增進了知識，開闊了眼界。中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。班級開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的問題。4．【討論“和”】為了充分呈現“和”的內涵，班級開展討論交流，請根據要求回答問題。（5分）老師：同學們！一個“和”字，內涵豐富，請大家談談對它的理解。何萍：____________________。（眾笑）老師：謝謝！何萍同學不僅巧借自己的姓名表達了觀點。還表達了美好祝愿！同學們還有其他認識嗎？小玄：我覺得探求內涵，還可以到成語中去挖寶啊，單就“和”讀作第二聲時，含有“和”字的成語很多呢！自然界有“風和日麗”，社會生活中有“春和景明”，都給人以美好愉悅之感。運用“即席講話”的相關知識，結合語境，在下面橫線上寫出何萍同學的發言內容。_________________________________________________________________5．【演講“和”】有位同學準備撰寫以“和諧——最美的名片”為主題的演講稿，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．要做到“心中有聽眾”，以此來確定演講的語言風格。B．演講稿開頭不能以問題的形式呈現，會偏離演講的主題，增加聽眾的心理負擔。C．要精心設計結束語，來提升演講的效果。D．演講稿的語言應盡量口語化、大眾化，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語。6．補全下列句子空缺部分。（5分）（1）《石壕吏》中，寥寥十個字，不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂，雞犬不寧，一切脫出常軌的時代氛圍的詩句是：暮投石壕村，_____________。（2）《茅屋為秋風所破歌》中杜甫雖身處漏雨茅屋卻發出了“_____________，_____________”的呼喊。（3）《賣炭翁》中刻畫老人矛盾反常的心理活動，深刻地揭示賣炭老人的悲慘處境的句子是：_____________，_____________。二、閱讀（50分）（一）現代文閱讀Ⅰ（10分）閱讀下面的文字，完成下面7-9題。飲水與健康①一個健康的人，有足夠的水喝，即使一段時間內不進食，也能維持生命。如果沒有水，三天就會導致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至堅持不到兩個小時，死神就會降臨。所以《本草綱目》把水放在第一章。中國的先人有“藥補不如食補，食補不如水補”的說法。為什么水對人如此重要？②人體內三分之二以上是水。水是傳送養分至人體各個組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環的載體，是消化食物、潤滑關節和各內臟器官以及調節體溫所必需的物質。水是含有溶解性礦物質的血液系統的一部分，它同溶解的鈣、鎂一樣，對維持身體組織的健康必不可少。③喝足夠的水有利于防癌治病。比如可以預防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多數由病毒引起，身體的皮膚和黏膜是防御病毒和細菌入侵的免疫機制的第一道防線，飲足夠的水，可以避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止病毒和細菌進入人體。足夠的水可促使人體排出廢物，使患者早愈。④喝足夠的水有利于營造好的心情。人如果長期處于心理緊張狀態，身體就無法抵御細菌或病毒的入侵。所以我們在心情煩躁時，應多飲水。水本身對人體有安神鎮靜作用，有利于人體健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。⑤喝足夠的水可以延緩衰老，有利于長壽。人體衰老的過程，就是人體脫水的過程。例如老年人皺紋增多，就是皮膚干燥、脫水引起的。隨著年齡的增長，水占人體體重的比例會逐漸下降。已知水占人體的比重，大體如下：胎兒90%、初生嬰兒80%、少年75%、成年男子70%、老年男子低于65%。所以，老年人尤其要養成喝水的習慣。⑥那么人一天需要喝多少水呢？正常人體內的水總是處于動態平衡狀態，攝入和排出量相差無幾，變化幅度為1%-2%。科學家測定，一個體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發等多種途徑，每日排出水的總量為2569毫升。為保持人體內水的平衡，每日必須補充2560毫升左右的水。但我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水約1200毫升。常用飲水杯容量為200毫升，即每天約需飲6-8杯，才能說飲了足夠的水。當然，這是指正常狀態，在高溫天氣或運動、勞動強度大的情況下，我們還要補充約三分之一的飲水量。⑦還需注意一點，喝可樂等飲料不能代替喝水。飲料多為酸性，經常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質增多，容易產生疲勞，導致免疫功能降低。（有刪改）【相關鏈接】有些古老的小辦法，對現在仍然適用，居民可以嘗試。自來水燒開后，里面的氯化物會被蒸發掉，一些病原微生物也會被殺死。在日常燒水時，水開始沸騰后，我們可以將壺蓋打開，讓開水滾沸2-3分鐘，這樣可以蒸發一些水中的氯元素以及殘留的有害物質。注意不要沸騰太久，不然會變成不利于健康的千滾水。7．下列有關“飲水與健康”的說法中，不正確的一項是（）（3分）A．身體的皮膚和黏膜是防御病毒和細菌入侵的免疫機制的第一道防線。B．正常人體內的水總是處于動態平衡狀態，為保持人體內水的平衡，我們每日必須補充2560毫升左右的水，喝足夠的水，有利于防病治病。C．自來水燒開后，里面的氯化物會被蒸發掉，一些病原微生物也會被殺死。我們可以在日常燒水時，讓水沸騰的時間盡可能長些。D．水，是含有溶解性礦物質的血液系統的一部分，它對維持身體組織的健康必不可少。8．下列對選文的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A．通過文章的介紹，我們了解到喝足夠的水有利于防病治病、有利于營造好的心情，可以延緩衰老，有利于長壽。B．第⑤段用了列數字的說明方法，說明了“隨著年齡的增長，水占人體體重的比例會逐漸下降”這一特點。C．第⑥段中加點的“不完全”不能去掉，它在這里說明飲水不是人體所需水分的唯一來源，體現了說明文語言的準確性。D．老年人睡前可以多喝一點水，因為水本身對人體有安神鎮靜作用，可以幫助老年人很快入睡。9．在我們周圍，尤其是夏季，不少人以喝飲料代替喝水。請你結合本文有關知識，給他們寫幾點建議。（4分）（二）現代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面得文字，完成10-13題。生命的聲音①那是發生在一次煤礦透水事件中的故事。②他被困在礦井下，四周一片漆黑。臥在一個幾十米高的工作臺上，兩天兩夜了，他的精神已經臨近崩潰。③他知道自己這一次是在劫難逃了。④一個人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點聲音，不說餓死，憋也會把人憋死。⑤他聽老礦工說過，以往煤礦透水事件中死亡的人，很少是餓死或窒息死亡，大都是精神崩潰，在救援隊伍還未到來之前，先絕望死去。⑥如今不幸在這礦井之下是沒有生路了。一般人是肉體死了，而后精神隨之消失；而精神絕望的人，一般都是精神死去，而后肉體也隨之死去。⑦他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤獨中無望地等待，還不如早些死了，早些解脫。⑧黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。這時，若有一點兒聲音，哪怕是對他最惡毒的詛咒，不，即使是一雙手打在他臉上發出的聲音，也會讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。⑨但沒有，一點兒也沒有，連一塊坷垃滾動的聲音都不再有。⑩迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點癢，下意識的用手去撓。同時，有一個聲音響起，聲音很小，若有若無，但在他耳中聽來，卻如巨雷一樣驚天動地。?嗡——分明是蚊子的聲音。?他悚然一驚，忙坐起來，聽著這天外之音，細細的，一波三折，時斷時續。一會兒離他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一會兒又遠了，像夢的影子，讓他努力側著耳朵去尋。?這大概也是一只餓極了的蚊子，已臨近死亡的邊緣。他暗暗地嘆了一口氣。?當這只蚊子再一次落在他的脖子上時，他一動不動。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的腳在皮膚上爬動。接著，是一只管子扎了進去，吸他的血。?他如老僧入定一般，靜靜地躺在那里，一動不動。?蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉向哪兒。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了尋找。他想打開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。?這一刻，他的心寧靜極了。?他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可此時，他們互相是對方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。?要活下去，他想，生命之間是相互關心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計地設法營救自己，他們絕不會坐視不管。?他沒有別的吃的，就將煤撮著一點一點往胃里咽。他聽說過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。?此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續著自己的生命。?第六天，一道亮光傾瀉而下。他得救了。?當他被救出時，耳邊依然聽到嗡嗡的唱歌聲。?他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢，矯健，優美，絕不拖泥帶水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單。10．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．文章以“生命的聲音”為題，“聲音”既是指蚊子發出的嗡嗡聲，更是指在絕境中對生命的渴望與呼喚，標題富有深意，吸引讀者。B．作者運用了大量的心理描寫，如“他想，生命之間是相互關心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫”，細膩地展現了他內心的變化。C．文中將蚊子的聲音比作“二胡的尾音”“夢的影子”，運用擬人的修辭手法，從聽覺和視覺的角度，生動形象地寫出了蚊子聲音的時近時遠、若有若無。D．文章結尾“他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢，矯健，優美，絕不拖泥帶水”，以虛寫實，富有畫面感，給讀者留下想象空間。11．文章第⑤段寫老礦工講述以往煤礦透水事件中死亡情況的內容，似乎與被困現狀無關，是否可以刪去，請分析作用？（4分）12．從描寫手法角度賞析下面句子。他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的腳在皮膚上爬動。接著，是一只管子扎了進去，吸他的血。（3分）13．結合全文，談談你對“生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶持中，才顯得豐富多彩而毫不孤單”這句話的理解。（4分）（三）古詩文閱讀（18分）閱讀下面詩歌，完成14題。甲峽口①送友人唐·司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。【注釋】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。14．本詩與《送杜少府之任蜀州》都寫了“沾巾”一詞，請分析表達的情感有何異同？（4分）閱讀下面的文言文，完成15-18題。【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（節選自《禮記·禮運》）【乙】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》節選）【丙】齊宣王見孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非②其上矣。不得而非其上者，非③也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王④者，未之有也。”（節選自《孟子·梁惠王》）【注釋】①雪宮：齊宣王的離宮（古代帝王在正宮以外臨時居住的宮室）。②非：詆毀，埋怨。③非：錯誤。④王：成就王業，百姓歸順。15．下列句子中加點的字意思相同的一項是（

）（3分）A．男有分，女有歸/歸來見天子 B．不得而非其上者/然而不王者，未之有也C．齊宣王見孟子于雪宮/才美不外見 D．大道之行也/樂民之樂者16．請將下列句子翻譯為現代漢語。（4分）憂民之憂者，民亦憂其憂。17．理解文意，用原文語句填空。（3分）①中華優秀傳統文化倡導講仁愛、重民本等思想理念，【甲】文描述了以（1）“”（用原文語句回答）為核心的儒家大同社會理想，【丙】文則明確提出了（2）“，”（用原文語句回答）的觀點。②【乙】文中“黃發垂髫，并怡然自樂”的原因可以用【甲】文“，”來回答。18．黨的二十大擘畫了中國式現代化的美好藍圖，中國式現代化就是要實現人民對美好生活的向往，其思想根植于厚重的傳統文化，請結合三則材料總結概括要實現中國式現代化，我們可以從古圣先賢那里汲取哪些智慧？【注：中國式現代化的特征——全體人民共同富裕；物質文明和精神文明相協調；人與自然和諧共生】（4分）（四）名著閱讀（8分）小湖閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，做了以下摘抄和筆記，請你幫他補充完整。19．【保爾的成長歷程】（3分）人生階段保爾故事苦難的童年①，受盡凌辱，目睹底層艱辛。走上革命道路受②（人名）影響，參加革命，捍衛蘇維埃政權。③參加筑路，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養院。實現生命意義雙目失明，全身癱瘓，離開戰斗隊伍；戰勝病魔，完成作品《暴風雨所誕生的》。20．請參考示例，完成金段賞析。（5分）【示例】金段摘抄：生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。在臨終的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”賞析：這是保爾在因負傷而難以參加工作，傷愈后走到烈士墓附近時的獨白。它從馬克思主義無產階級的角度闡述了人生的意義，體現了保爾高尚的獻身精神及鋼鐵般的意志。金段摘抄：他忘卻了一切，沉浸在書中的人物形象當中，也初次體驗到了創作的痛苦。那些鮮明難忘的場景那么清晰地重現出來，但他卻無法將他們轉化成文字，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力。凡是寫好的東西，都必須逐字逐句背下來。否則，線索一斷，寫作就受到了阻礙。賞析：三、作文（50分）21．閱讀下面材料，完成作文。在閱讀經典和活動探究后，大家對“旅行”有了新的認知。明朝董其昌在其《畫禪室隨筆》中有言：“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營。”央視的《跟著書本去旅行2024》也火熱出爐……關于“旅行”，你有怎樣的體驗和思考？請以“行走在________”為題，寫一篇記敘文或游記。要求：①將題目補充完整。②字數不少于600字。③不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用（共20分）1．①蜿

②瞬2．甲A

乙A3．A【詳解】1．本題考查根據拼音寫漢字。①蜿蜒（wānyán）：蛇類向前爬行的曲折樣子；（山脈、河流、道路等）彎曲。②瞬息萬變（shùnxīwànbiàn）：在極短的時間內發生了千變萬化。形容變化很快、很多。2．本題考查選詞填空。干涸：干枯無水。通常用來形容缺乏水分或滋潤的狀態。干癟：干而收縮；不豐滿。甲處：這里是說通過閱讀心靈得到了滋潤和充實。所以應該填“干涸”。故選A。紛至沓來：形容接連不斷地到來或紛紛到來。怒不可遏：憤怒得難以抑制。形容十分憤怒。乙處：這里是說云霞變化多端、接連不斷的特點，所以應該填“紛至沓來”。故選A。3．本題考查病句的辨析與修改。搭配不當，應將“增進”改為“增長”。故選A。4．示例：“和”有和平的意思。大家知道我為什么叫“何萍”嗎？因為我的父母希望世界和平。5．B【詳解】4．本題考查句子補充。聯系上下文，結合前后句及語境綜合分析。大家討論的是關于“和”的內涵，根據“何萍同學不僅巧借自己的姓名表達了觀點。還表達了美好祝愿”可知，何萍應該是用自己的名字作例子，詼諧幽默的對“和”字內涵進行了解釋。抓住“何萍”諧音“和平”，去組織語言作答。言簡意賅，表達清晰流暢即可。示例：我覺得“和”有和平的意思。父母給我取名“何萍”，是希望世界永遠和平，沒有戰爭。5．本題考查演講知識。B．演講稿開頭以問題的形式呈現，更能吸引聽眾，引起大家的注意。所以“會偏離演講的主題，增加聽眾的心理負擔”的說法不正確；故選B。6．有吏夜捉人安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“吏、廈、庇、衾、踏、炭、賤等字容易寫錯。二、閱讀（50分）7．C8．D9．①不要用喝飲料代替喝水，因為飲料多為酸性，常喝會使機體酸性物質增多，易產生疲勞，降低免疫功能。②要保證足夠的飲水量，一般每日需從飲水中獲取約1200毫升水，約6-8杯，不能用飲料替代。③在高溫天氣或運動、勞動強度大時，要補充約三分之一的飲水量，不能用飲料代替。④可飲用燒開的自來水，少喝飲料。【導語】這篇說明文圍繞“飲水與健康”主題展開，層次清晰，論證充分。文章采用總分總結構，先強調水的重要性（①-②），再從防病（③）、安神（④）、抗衰（⑤）三個維度闡述飲水益處，最后給出科學飲水量建議（⑥）和注意事項（⑦）。運用列數字、舉例子等說明方法，數據詳實；語言平實準確，如“不完全”等限定詞的使用嚴謹；相關鏈接補充生活常識，實用性強。整體而言，是一篇兼具科學性和實用性的優秀科普文章。7．本題考查內容理解辨析。C．有誤，結合【相關鏈接】“在日常燒水時，水開始沸騰后，我們可以將壺蓋打開，讓開水滾沸2-3分鐘，這樣可以蒸發一些水中的氯元素以及殘留的有害物質。注意不要沸騰太久，不然會變成不利于健康的千滾水”可知，日常燒水時水沸騰時間不能太長，而不是讓水沸騰的時間盡可能長些；故選C。8．本題考查內容理解辨析。D．有誤，結合第④段“老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡”可知，文中說的是老年人睡前喝少量的水，而不是多喝一點水。選項中“老年人睡前可以多喝一點水”的說法錯誤；故選D。9．本題考查意見建議。建議一：結合第⑦段“飲料多為酸性，經常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質增多，容易產生疲勞，導致免疫功能降低”可知，飲料的酸性特質對人體有不良影響。由此可知，不能用喝飲料代替喝水，以免影響身體健康。建議二：結合第⑥段“為保持人體內水的平衡，每日必須補充2560毫升左右的水……所以每日需要從飲水中獲取的水約1200毫升。常用飲水杯容量為200毫升，即每天約需飲6-8杯，才能說飲了足夠的水”可知，人體每日對飲水量有一定要求。由此可知，要保證足夠的飲水量，且不能用飲料替代。建議三：結合第⑥段“在高溫天氣或運動、勞動強度大的情況下，我們還要補充約三分之一的飲水量”可知，特殊情況下人體對水的需求量會增加。由此可知，在這些情況下更不能僅靠飲料來補充水分，而應保證足夠的飲水。建議四：結合【相關鏈接】“自來水燒開后，里面的氯化物會被蒸發掉，一些病原微生物也會被殺死”以及第⑦段對飲料危害的說明可知，燒開的自來水對健康有益，而飲料存在弊端。由此可知，應多飲用燒開的自來水，少喝飲料。10．C11．不能刪去，這一段是插敘。內容上，老礦工的講述補充了以往煤礦透水事件中人員死亡的情況，讓讀者了解到精神崩潰是導致死亡的重要原因，也解釋了他一開始放棄求生的心理緣由；結構上，與后文他在蚊子陪伴下轉變心態、頑強求生形成對比，突出了蚊子對他精神的激勵作用，使文章情節更有起伏，主題更加突出。12．這是細節描寫。通過“幾只長長的腳在皮膚上爬動”“一只管子扎了進去，吸他的血”等細節，生動形象地描繪出蚊子吸血的情景，表現出他在極度孤獨和絕望中對這一微小生命活動的高度關注，體現了他對生命陪伴的強烈渴望。13．這句話揭示了文章的主旨。在他被困礦井的絕境中，蚊子的存在給予了他生命的陪伴，讓他明白了生命相互支撐扶持的意義。他依靠著對工友救援的期待以及蚊子帶來的精神慰藉，頑強地堅持下來。在生活中，無論是人與人之間，還是人與其他生命之間，都需要相互支持，這種支持能讓生命充滿希望和力量，變得更加豐富多彩，不再孤單無助。【導語】這篇《生命的聲音》以煤礦透水事件為背景，通過細膩的心理描寫和象征手法，展現了一個被困礦工從絕望到重獲希望的心路歷程。文章以“蚊子”這一微小生命為轉折點，巧妙運用聽覺意象（如“二胡尾音”“夢的影子”）和觸覺描寫，將絕境中的生命互動升華為精神救贖。通過虛實相生的筆法（如結尾的“飛走姿勢”），揭示了生命相互支撐的深刻主題，在極端環境中詮釋了生命聯結的力量。敘事節奏張弛有度，由黑暗壓抑轉向光明希望，具有強烈的感染力。10．本題考查內容理解與辨析。C．“二胡的尾音”“夢的影子”運用的是比喻的修辭手法，而非擬人。故選C。11．本題考查句段的作用。文章第⑤段寫老礦工講述以往煤礦透水事件中死亡情況的內容不能刪去，原因如下：從敘述手法看，這一段屬于插敘，補充了以往煤礦透水事件中人員死亡的情況，豐富了文章的內容，讓讀者對煤礦透水事故有更全面的了解。

從結構安排看，它與后文他的心態轉變和強烈的求生意識形成鮮明對比。前文提到他在被困后精神臨近崩潰，想要放棄生命，而這一段中老礦工講述的內容讓讀者知道在類似情況下很多人是精神崩潰而死。但后文他因為蚊子的聲音而振作起來，產生了強烈的求生意識，這種對比使情節有了起伏變化，避免了平鋪直敘。

從主題表達看，突出了蚊子的聲音對他精神的激勵作用。正是因為知道了以往透水事件中人們多因精神崩潰而死，所以他在聽到蚊子聲音后，能意識到這聲音對自己的重要性，從而振作起來，努力求生。這一段內容襯托出了生命之間相互支撐的力量，使文章“生命在相互支撐相互扶持中才顯得美好”這一主題更加突出。12．本題考查句子賞析。該句子運用了細節描寫，“他清晰地感覺到這只蚊子幾只長長的腳在皮膚上爬動”，通過“清晰地感覺到”“長長的腳”“爬動”等詞語，細膩地描繪出他對蚊子在皮膚上動作的真切感受，讓讀者仿佛能體會到那種輕微的、癢癢的感覺，增強了畫面的真實感。“接著，是一只管子扎了進去，吸他的血”，這里將蚊子的口器想象成“管子”，形象地寫出了蚊子吸血的狀態，既符合蚊子的生理特征，又通過這種細致的描寫，讓讀者對蚊子吸血的過程有了更直觀的感受，從側面反映出他在被困時對周圍事物的高度關注，以及在極度孤獨中對這一微小生命行為的清晰感知。這些細節描寫生動地表現出他在礦井下的特殊生存狀態和心理變化，體現了他對生命陪伴的強烈渴望。13．本題考查句子理解。結合第?段“他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個生命陪伴著他。雖然它那么小那么小，可此時，他們互相是對方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命”可知，文中他被困礦井，在精神瀕臨崩潰、幾乎放棄生命之時，蚊子的聲音出現了。蚊子雖小，卻成為陪伴他的生命，讓他意識到自己并不孤單，也讓他明白生命之間在患難中需要相互支撐。他從蚊子的存在中獲得希望和精神力量，而他努力活下去的信念也使他與蚊子之間形成了一種生命的相互支撐。

第?段“要活下去，他想，生命之間是相互關心的，尤其在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們一定在千方百計地設法營救自己，他們絕不會坐視不管”因為這種相互支撐，他有了活下去的動力，第?段“此后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤延續著自己的生命”他以吃煤延續生命，最終迎來救援得救。他在絕境中感受到了生命的美好，這種美好不僅僅在于生命本身的存在，更在于生命之間相互扶持所產生的力量。這種力量讓生命在困境中依然能綻放光彩，變得豐富多彩，不再孤單和無助，從而深刻地揭示了文章“生命在相互支撐相互扶持中才更美好”的主旨。14．同：都抒發了對友人的惜別之情。異：《峽口送友人》情感顯得憂郁低沉；王勃《送杜少府之任蜀州》則顯得樂觀曠達。【詳解】本題考查理解詩歌內容與作者情感主旨。結合甲詩“天涯去住淚沾巾”可知，詩句的意思是想到彼此將要分手萬里，不禁淚水沾濕了巾帕。“淚沾巾”抒發了對友人的依依惜別的情感；別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄涼，又遇別客情，則比一般的送別更加的悲凄。詩人哀傷自己異鄉為客，無論是物質和精神都沒有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，總感覺人在虛里飄。難得結交一摯友，可是如今卻要話別，別情可謂凄涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻復雜，顯得憂郁低沉；結合乙詩“無為在歧路，兒女共沾巾”可知，詩句的意思是絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。這是詩人對朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露，既抒發了對友人的惜別之情，又意在慰勉友人勿在離別之時悲哀，情感上顯得樂觀曠達。15．B16．以百姓的憂愁為憂愁的人，百姓也會以他的憂愁為憂愁。17．天下為公樂以天下憂以天下老有所終幼有所長18．任用賢能，社會和諧（“天下為公，選賢與能，講信修睦”）；安居樂業，生態文明（“男有分，女有歸”“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”）；關心民生，社會保障（“老有所終，壯有所用，幼有所長”“黃發垂髫，并怡然自樂”“憂民之憂”）。【解析】15．本題考查一詞多義。A．歸：女子出嫁/歸來；B．而：連詞，表轉折；C．見：接見/同“現”，表現；D．之：主謂之間取消句子獨立性，不譯/助詞，的；故選B。16．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：憂（第一個）：以……為憂愁；亦：也；之，助詞，的。17．本題考查理解與概括。①甲文中“大道之行也，天下為公”強調了大同社會的核心是天下為公。丙文中孟子回答齊宣王“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”，明確提出了統治者要以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁的觀點，即“樂以天下，憂以天下”。②乙文中“黃發垂髫，并怡然自樂”的原因可以用甲文“老有所終，幼有所長”來回答。“老有所終，幼有所長”意思是老年人能安享晚年，年幼的孩子能順利成長。這正與“黃發垂髫，并怡然自樂”所描繪的老人和孩子都快樂滿足的景象相呼應，體現了理想社會中人們生活幸福的狀態。18．本題考查提煉概括與拓展運用。從材料一中，我們可以汲取的智慧有：“選賢與能，講信修睦”在實現中國式現代化的過程中，要選拔有賢能的人擔任重要職務，注重社會的誠信和和睦，建立公平公正、和諧有序的社會環境。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”要關注社會各階層的需求，保障老年人能安享晚年，壯年人能充分發揮才能，兒童能健康成長，弱勢群體能得到妥善照顧，實現全體人民共同富裕。從材料二中，我們可以汲取的智慧有:“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”注重合理規劃和利用土地資源，發展農業生產，建設美麗宜居的鄉村，實現人與自然和諧共生；“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”營造和諧、安寧、自給自足的社會氛圍，促進物質文明和精神文明相協調。從材料三中，我們可以汲取的智慧有：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”領導者要關心民眾的快樂和憂愁，與民眾共享喜樂，共擔憂患，以人民為中心，讓發展成果更多更公平惠及全體人民。綜上所述，古圣先賢的智慧為實現中國式現代化提供了寶貴的思想資源，如公平公正的用人原則、關愛社會各階層、合理利用資源、營造和諧社會以及以人民為中心等理念，有助于推動全體人民共同富裕、物質文明和精神文明相協調、人與自然和諧共生的中國式現代化目標的實現。【點睛】參考譯文：（甲）在大道施行的時候，天下是人們所共有的，選舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的孩子，（要）使老人有終老的保障，中年人能夠發揮自己的才能，為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、有殘疾而不能做事的人都能得到供養。男子有職業，女子有歸宿。財物，厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因為想要據為己有；力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。因此，圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人（之事）不會興起，所以（家家戶戶）門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做“大同”社會（理想社會）。（乙）桃林在溪水發源的地方就到頭了，漁人就發現了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。剛開始非常狹窄，僅容一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦開闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路交錯相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒都高興而滿足。（丙）齊宣王在自己的雪宮里接見孟子。宣王說：“賢德的人也會有這種享樂嗎？”孟子回答說：“有的。人們要是得不到這種享樂，就會埋怨他們的國君。得不到這種享樂就埋怨國君是不對的；可是作為百姓的君王不與民同樂也是不對的。國君以百姓的快樂為快樂，百姓也會以國君的快樂為快樂。國君以老百姓的憂愁為憂愁，老百姓也會以國君的憂愁為憂愁。以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能夠使天下歸服，還從來沒有過。”19．被迫離開學校，在車站食堂打工朱赫來參加國民經濟恢復建設20．這是保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學作為繼續戰斗的武器的場景，他靠頑強的毅力進行寫作，這種與命運抗爭、永不言敗的精神（2分，類似表達都可以），正是作品的魅力之所在。【詳解】19．本題考查名著情節。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基寫的一部自傳體長篇小說，主要講述了主人公保爾·柯察金從一個在社會底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長為一個為祖國和人民的事業奮斗畢生的無產階級革命戰士的歷程。保爾人生的經歷是：從社會底層掙扎的貧苦少年到忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一塊堅強鋼鐵。第一階段：保爾苦難的童年。保爾從小在苦難中長大，因犯錯誤被學校開除，他被迫離開學校，在車站食堂打工，飽受老板娘的折磨，受盡凌辱，目睹底層人民的艱辛。第二階段：走上革命道路。保爾在朱赫來的影響下走上革命道路，捍衛蘇維埃政權。曾為營救朱赫來而被捕入獄，后僥幸逃出。這是保爾成為革命戰士的第一步，體現了保爾機智勇敢、不怕犧牲的優秀品質。第三階段：先后經歷四次出生入死。在一次戰斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設，從事共青團和肅反工作。參加國民經濟恢復建設，在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯共（布）。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。表現了保爾堅定的無產階級革命信念和堅強的意志。第四階段：到1927年時，保爾已經雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學創作，以筆作為武器，開始新的生活。在病床上完成了《暴風雨所誕生的》，這是保爾成長為無產階級鋼鐵戰士的標志。據此填空即可。20．本題考查句段賞析。這段話是保爾在雙目失明、全身癱瘓，開始從事文學創作時的感受，揭示了保爾在創作過程中的內心世界。他忘卻了外界的干擾，完全沉浸在書中的角色