全面了解招教考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）A.19世紀20年代以前B.19世紀80年代C.20世紀20年代以前D.20世紀80年代2.教師一句鼓勵的話、一個充滿信任的眼神，會使學生受到極大的鼓舞而努力學習。這屬于（）A.第一印象B.共鳴效應C.羅森塔爾效應D.移情效應3.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制4.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為5.個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。A.前習俗B.習俗C.后習俗D.他律6.最早提出“教學具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫D.杜威7.我國當前教學改革的重心是（）A.教學改革和實驗B.建立合理的課程結構C.實施素質教育D.個性發(fā)展8.教學過程是一種特殊的（）A.心理過程B.信息過程C.邏輯過程D.認識過程9.主張“有教無類”的古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學的研究對象包括（）A.學生學的心理活動B.教師教的心理活動C.教育過程中學與教的基本心理規(guī)律D.一切教育領域中的心理現(xiàn)象2.下列屬于認知派學習理論的是（）A.桑代克的聯(lián)結理論B.布魯納的學習理論C.格式塔學習理論D.奧蘇貝爾的學習理論3.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.智力水平4.問題解決的基本特點有（）A.目的性B.認知性C.序列性D.間接性5.品德的心理結構包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.教學過程的基本階段包括（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識7.下列屬于我國中小學常用教學方法的是（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性10.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.選擇功能三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學是一門理論性的基礎學科。（）2.學習動機越強，學習效果越好。（）3.負強化就是懲罰。（）4.定勢對遷移只起阻礙作用。（）5.態(tài)度是通過遺傳繼承的。（）6.教學就是教師對學生的教育活動。（）7.教學原則是根據(jù)教學規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。（）8.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）9.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。（）10.教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育心理學的研究內容。答：研究內容包括學習與教學的要素（學生、教師、教學內容、教學媒體、教學環(huán)境）和學習與教學的過程（學習過程、教學過程、評價/反思過程）。2.簡述促進知識保持的方法。答：深度加工材料；有效運用記憶術；進行組塊化編碼；適當過度學習；合理進行復習（及時復習、分散復習、反復閱讀結合嘗試背誦）。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班主任工作的主要內容。答：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際談談如何激發(fā)學生的學習動機。答：創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。例如在課堂上設置有趣問題激發(fā)好奇心。2.討論如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。答：創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境，如寬松氛圍；注重創(chuàng)造性個性的塑造，鼓勵質疑等；開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行思維訓練，如頭腦風暴。3.聯(lián)系實際說說如何提高課堂教學效率。答：精心備課，合理安排教學內容與環(huán)節(jié)；運用多樣化教學方法激發(fā)興趣；關注學生反饋及時調整；有效管理課堂紀律，營造良好氛圍，如采用小組競賽等方式。4.談談如何加強班級文化建設。答：營造良好的物質文化，如布置教室；培育積極的精神文化，如確立班訓、班風；建立健全制度文化，規(guī)范班級秩序；開展豐富的活動文化，增強班級凝聚力。答案一、單項選擇題1.C2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.D9.A10.B二、多項選擇題1.ABC2.BCD3.ABC4.A