2025學年陜西省西安市七年級上學期期末考試語文試卷（含答案）——成語故事與運用一、判斷題（每題2分，共10分）1.成語故事是成語的來源，每一個成語都有一個生動的故事背景。（）2.成語中有一部分是來源于歷史典故，如“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”等。（）3.成語故事中的人物形象大多是正面的，如“愚公移山”、“精衛填海”等。（）4.成語故事中的情節往往是虛構的，如“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。（）5.成語故事中的語言風格多為幽默風趣，如“對牛彈琴”、“掩耳盜鈴”等。（）二、選擇題（每題2分，共10分）1.下列成語中，源自歷史典故的是（）A.對牛彈琴B.破釜沉舟C.畫蛇添足D.揠苗助長2.下列成語中，出自《莊子》的是（）A.狐假虎威B.班門弄斧C.塞翁失馬D.指鹿為馬3.下列成語中，與地理現象有關的是（）A.指鹿為馬B.對牛彈琴C.破釜沉舟D.水滴石穿4.下列成語中，與自然現象有關的是（）A.對牛彈琴B.破釜沉舟C.指鹿為馬D.水滴石穿5.下列成語中，與人物品質有關的是（）A.對牛彈琴B.破釜沉舟C.指鹿為馬D.水滴石穿三、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述成語故事在語文教學中的作用。2.請舉例說明成語故事如何幫助學生積累詞匯、提高語言表達能力。四、閱讀題（每題10分，共20分）閱讀下面的成語故事，回答問題。故事：《畫龍點睛》古時候，有一位畫家名叫張僧繇。他畫龍的技術非常高超，但每次畫完龍后，總感覺缺少點什么。有一天，他在畫龍的時候，突然想到了一個點子。于是，他在龍的眼睛上點了一筆，龍立刻活靈活現，栩栩如生。問題：1.請簡述《畫龍點睛》的故事內容。（5分）2.結合故事，談談你對“畫龍點睛”這個成語的理解。（5分）五、綜合題（每題10分，共20分）1.請從以下成語中選擇一個，結合自己的實際經歷，寫一段100字左右的短文，闡述你對這個成語的理解。（5分）A.畫蛇添足B.井底之蛙C.班門弄斧D.對牛彈琴2.請從以下成語中選擇一個，結合所學課文內容，分析這個成語在課文中的運用及其作用。（5分）A.指鹿為馬B.水滴石穿C.揠苗助長D.破釜沉舟六、作文題（30分）以“成語的魅力”為題，寫一篇不少于300字的作文。要求：立意明確，內容充實，結構完整，語言通順。本次試卷答案如下：一、判斷題1.×成語故事并不是每一個成語的來源，有些成語可能來源于民間傳說或現代創作。2.√成語中確實有一部分是來源于歷史典故，如“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”等。3.×成語故事中的人物形象既有正面的，也有反面的，如“曹操”、“劉備”等。4.√成語故事中的情節往往是虛構的，如“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。5.×成語故事中的語言風格并不全是幽默風趣，有些成語故事較為嚴肅或莊重。二、選擇題1.B破釜沉舟源自《史記·項羽本紀》，講述了項羽在巨鹿之戰中破釜沉舟，最終大敗秦軍的故事。2.C塞翁失馬出自《戰國策·楚策四》，講述了塞翁失馬，焉知非福的故事。3.D水滴石穿是一個比喻，意指只要堅持不懈，就能成功。4.D水滴石穿與自然現象有關，比喻時間久了，力量雖小也能產生巨大的效果。5.B破釜沉舟與人物品質有關，形容決心已定，義無反顧。三、簡答題1.成語故事在語文教學中的作用包括：a.幫助學生積累詞匯，豐富學生的語言表達；b.培養學生的閱讀興趣，提高閱讀能力；c.傳承歷史文化，增強學生的民族自豪感；d.培養學生的道德觀念，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。2.成語故事如何幫助學生積累詞匯、提高語言表達能力：a.通過故事了解成語的來源和含義，幫助學生記憶；b.將成語應用于實際語境中，提高學生的語言運用能力；c.通過成語故事中的語言表達，啟發學生創造性地運用語言；d.激發學生的想象力，培養學生的文學素養。四、閱讀題1.《畫龍點睛》的故事內容：張僧繇是一位畫家，他畫龍的技術非常高超。但每次畫完龍后，總覺得缺少點什么。有一天，他在畫龍的時候，突然想到了在龍的眼睛上點一筆，龍立刻活靈活現，栩栩如生。2.對“畫龍點睛”這個成語的理解：畫龍點睛比喻在關鍵時刻加上一筆，使事物顯得生動、完美。這個成語強調了細節的重要性，告訴我們做事要抓住關鍵，注重細節。五、綜合題1.選擇一個成語，結合自己的實際經歷，寫一段100字左右的短文，闡述你對