新人教版七年級道德與法治下冊全冊單元測試卷

第一單元青春時光

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.處于青春期的我們，時常迷茫煩惱，甚至有時自己都不認識自己。現在請你靜心思

考，以下觀點正確的有（）

①青春期生理上的巨變也會造成心理上的波動

②正確看待青春期的萌動心理，堅持正確的男女同學交往原則

③青春期要通過自我評價、比較評價、他人評價等方式來正確認識自己、完善自己

④青春期的我們己經完全獨立，不再需要父母和老師的幫助

A.①?④B.①?③

C.???D.?@@

2.如果將人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季，“春季”是人生最美好的年

華，它既給我們帶來浪漫的遐想和成長的歡樂，也帶來一些莫名的煩惱和困惑。因此，我們

應該（）

①隱蔽地與異性交往，避免被別人發現

②了解和悅納青春期的生理變化，克服青春期的煩惱，促進生理、心理的協調發展

③增強自制力，用理智來控制自己的情感和行為

④積極與同學、朋友交往

A.???B.@??

C.?@?D.①@?

3.青春的我們心理上充滿了矛盾，要做到成長無煩惱，可以嘗試學習當自己的“心理

保健醫生下列做法中不可取的是（）

A.聽音樂、打球

B.給好朋友寫信或記成長日記

C.進網吧，找網友聊天

D.找同學交流，共享成長的經驗

4.下列有關青春期獨立思考的表現說法正確的是（）

①不等同于一味追求獨特

②有臼己獨到的見解

③接受他人的所有意見

④能接納他人合理、正確的意見

A.???B.

C.???D.???

5.上初中的我們，不再一味地依賴老師、相信老師，而是提出疑問，更多地用自己的

頭腦思考問題。這表明步入青春期的我們（）

A.徹底擺脫依賴

B.完全長大成熟了

C,具有批判精神

D.智力發展到最高峰

6.在青春的美好年華里,我們耍培養創造性思維，勇于創新。下列選項中屬干創造的

是（）

A.小明喜歡讀手機小說

B.小紅創作了一段快板書

C.小劉在手機上看新聞

D.小路喜歡看微信段子

7.“新浪教育”曾發表文章《家長對青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異

性交往很容易發展為‘早戀'，使中學生犯錯誤:下列對異性交往理解錯誤的是（）

A.異性同學之間的交往，可以完善自己的個性

B.異性同學之間的交往，可以提高學習效率

C.異性同學之間的交往，可以增進自己的性別意識

D.異性同學之間不會有正常的交往和真正的友誼

8.男生女生各具優勢，欣賞對方的優點已經成為我們交流的常態。我們在交流中需耍

調整心態、調節情緒、更新思想。欣賞對方的優勢（）

A.有助于我們不斷完善自己

B.有利于我們趕超他人

C.有助于培養批判精神

D.能激發我們的創新思維

9.性別刻板印象是人們對男性或者女性角色特征的固右印象，農明人們對性別角色的

期望和看法。對性別角色的認識可以幫助我們（）

①了解自己與異性的不同特點

②學會如何塑造自我形象

③學會如何與異性相處

④發揮自身潛能

A.??③B.③④

C.???I）.①@@@

10.下列男女同學的“交往風景”中，屬于正常交往的有（）

①男女同學一起學跳健美操

②女同學為學校男子籃球隊隊員加油助威

③男女同學經常“單獨交流”

④男同學拿“玩具蛇”捉弄女同學

A.①@B.②③

C.&@I）.③④

11.某小學校長說：“只要有自信，每個孩子都可以實現夢想，每個孩子都可以做最好

的自己。”這位校長的話告訴我們（）

①青春的探索需要自信

②自信讓我們充滿激情

③有了自信，我們能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力

④只要自信就一定能取得成功

A.??③

B.@@@

C.@??

D.

12.下列漫畫反映的內容或行為符合“行己有恥”要求的是（）

ABC【）

（1）這位女中學生在信中反映“自己越來越不懂自己了”，其實都是誰惹的禍？（2分）

（2）有人認為應該堅決遏制這種煩惱，避免其發生。你認為呢？（6分）

（3）請你為減少這位女生的痛苦和挫折感獻計獻策。（6分）

17.（12分）有一天，班上的女同學小婷打開作業本的時候，發現了一封求愛信，地一

下子緊張了起來，內心十分矛盾。與對方交往吧？害怕老師、家長知道后受責備。拒絕了吧？

又怕傷害對方的自尊心，影響以后同學之間的相處.真是左右為難.

（1）你是如何看待材料中的情感問題的？（4分）

（2）中學生不應該過早地沉迷于愛情。你是如何理解愛情的？（4分）

（3）面對材料中的情形，你給小婷的建議是什么？（4分）

18.（13分）某校組織郊游后，在學校進行活動總結時特別表揚了七年級（1）班徐麗麗同

學。“徐麗麗同學在郊游途中，沒丟一個垃圾，還把同學們扔的垃圾撿起來一并帶走。她的

行為值得所有同學學習。”此表揚?出，引發同學們熱議。

（1）徐麗麗是同學們學習的榜樣。我們為什么要向榜樣學習？（4分）

（2）我們要向徐麗麗學習，增強保護環境的自控力。增強自控力的方法有哪些？（4分）

（3）徐麗麗同學的表現啟示我們.青春的創造意味著什么？（5分）

19.（16分）小萌是一名七年級的女生。隨著青春期的到來，身邊的人對小萌的看法開

始發生了變化。

★父母眼中的小萌★

小萌是個愛美的孩子，對美的欣賞能力強。在感受美、享受美的同時，還善于進行

批判，具有獨立自主精神，一般不會產生盲目從眾行為。

（1）小萌是個愛美的孩子。請你告訴她青春的我們應該追求怎樣的美。（2分）

（2）小萌善于批判。批判性思維表現在哪些方面？（3分）

★同桌眼中的小萌★

我看到小萌就會莫名地想表現自己，總希望引起她的注意。小萌在音樂課上唱歌的

樣子、在聯歡會上跳舞的樣子真迷人，我應該是喜歡上了她。

(3)結合材料說明異性同學交往應該注意什么問題。(3分)

★老師眼中的小萌★

小萌喜歡音樂，去］因為班里男生嘲笑她“臉上有痘痘不能當歌手”而變得消極。希

望小萌努力去追求夢想，青春的探索需要自信。小萌很有想法，卻不愛與他人交流。

(4)青春的探索為什么需要自信？(4分)

(5)如果你是小萌，你會如何讓自己變得不再心事重重？(4分)

第二單元做情緒情感的主人

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.曉敏同學參加學校的演講比賽，心跳加速。當聽到自己獲得第一名時，她哭了。曉敏

同學在這一過程中先后表現出來的情緒是（）

A.緊張、痛苦B.恐懼、悲傷

C.愉快、憤怒D.緊張、激動

2.人的情緒復雜多樣。我們在表達自己情緒的時候，應該考慮周圍人的感受。這是因為

（）

A.情緒會影響自己的身心健康

B.他人的情緒感受比自己重要

C.情緒的表達不需要考慮方式

D.人與人之間的情緒相互感染

3.NBA快船新老板、前微軟總裁斯蒂夫?鮑爾默為了緩解自己的“非典型憂郁情緒”，用

兩周時間看完100集電視劇。鮑爾默采取的排解情緒的方法是（）

A.轉移注意法B.合理宣泄法

C.心理換位法I）.自我暗示法

4.合理宣泄情緒，是指情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，

不能損害他人和集體的利益。下列屬于合理宣泄方式的有（）

①通過無節制地上網聊天進行宣泄②在空曠的原野上放聲大哭③向父母或

老師訴說自己的委屈④摔打物品，拿物品出氣

A.②④B.①②C.②@D.①③

5.下列對漫畫《路怒族》認識正確的有（）

①消極情緒容易使人沖動，不利于身心健康

②情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行

③要學會調控自己的情緒

④每個人在情緒面前都是無能為力的

A.B.①④C.②③D.①②③

6.下列能體現情緒積極作用的是（）

A.《儒林外史》中的范進，寒窗苦讀幾十載，屢試不中，不想54歲時，忽報金榜題名，

面對夢寐以求的喜訊，他極度高興，以致喜而發瘋，精神失常

B.根據我國史書記載，古代楚國大將伍子胥過韶關時，陷入進退維谷的境地，由于過分

憂慮和擔驚受怕，一夜之間須發皆白

C.藝術大師劉海粟先生90歲時，仍精神煥發，揮毫自如。他書寫的一副對聯體現了他的

生活態度：“寵辱不驚，看庭前花開花落：去留無意，望天上云卷云舒。”

D.《三國演義》中的周瑜，才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設

計謀，氣得他風華正茂時就斷送了性命

7.“校園之星”評選結果出來后，原本認為自己各方面都很優秀的小曉卻沒有被選上。她

控制不了自己的情緒，中午在宿舍大吵大鬧，嚴重影響他人休息。小曉的做法（）

A.恰當，因為發泄不良情緒有利于身體健康

B.不恰當，因為她沒有顧及他人的感受，影響了他人休息

C.恰當，因為情緒調節的方式方法因人而異

D.不恰當，因為情緒;R有感染性

8.漫畫《我的情緒我做主》告訴我們（）

A.情緒是可以調控的

B.可以隨意宣泄情緒

C.只有消極情緒需要調控

D,應當合理地宣泄情緒

9.青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。針對青春期的情緒特

點，我們應該（）

①善于激發正面的情緒感受

②任其發展

③學習積極面對負面情緒的方法

④享受正面的情緒，拒絕i切負面情緒

A.??B.??

C.?@?D.

10.“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”上述詩

句表達的情感是（）

A.對自然的情感

B.對祖國的情感

C.對朋友的情感

D.對親人的情感

11.期中考試成績不理想，同學們心里感到難受。下列同學的做法屬于正確對待負面情感

的是（）

A.唉，我真是笨死了，看來我就不是讀書的料，我是學不好了

B.其實我也不錯了，這次同學們都沒有考好，沒什么大不了的

C.這次我考得特別不好，我要及時調整學習狀態，好好努力，不氣餒

D.我一直都沒考出好成績，我本來就是差等生

12.下列關于獲得美好情感的方法正確的是（）

A.只要控制好自己的情緒，就能獲得美好的情感

B.搞好了自己的學習，自然就獲得了美好的情感

C.傳遞美好情感，可以讓我們的生命更有力量

D.我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感

13.“即使是生活中黑喑的時刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍一切，從點燃黎明

那一點微弱的光輝，從溫馨的鮮花、小鳥的啼鳴、迷人的旋律，還有，從那輝煌的文字寶藏，

從那充滿魅力的書的世界尋求慰藉這段話啟示我們（）

A.美好情感只表現在對自然的認識和欣賞之中

B.學會承受一些負面感受并將其轉變為成長的助力

C.體驗自己的情緒也要經常體驗他人的情緒感受

D.情感會伴隨著我們的生活經歷不斷枳累、發展

14.音樂劇《烽火?冼星海》以音樂為線，以情感作珠，在兩個小時的時空里，展現出以

冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這表明傳遞情感正能量（）

A.只能被動接受外部環境影響

B.可以拿出自己的熱情和行動

C.需要表達、回應，需要共鳴

D.必須參與有意義的社會活動

15.下面兩幅漫畫共同告訴我們的道理是（）

A.情感是雙向的，你對我好我才能對你好

B.只有朋友和親人之間的情感是自然發生的

C.在情感交流中，我們需要積極表達情感

D.人人都能傳遞美好情感，傳遞情感正能量

二、非選擇題（共55分1

16.（15分）材料一有人說，情緒是自己的事情，何必管周圍的人，想哭就哭，想笑就

笑。

材料二一向成績不好的小東，期中考試取得了第一名的好成績。為此，同學們議論紛紛。

面對同學的議論，小東非常生氣，在課堂上與同學們爭吵起來，還大發雷霆，摔文具，拍桌

子，以發泄自己的不滿。

（1）材料一中的觀點正確嗎？請你說說理由。（5分）

（2）材料二中的小東應該如何管理自己的憤怒情緒？（6分）

（3）學會合理地調節情緒有什么作用？（4分）

17.（10分）觀察漫畫,回答問題。

有你在，每一天

都變得好歡樂.

漫畫漫畫二

（1）三幅漫畫分別通過什么方式獲得美好的情感？（3分）

（2）有人說：“美好情感是與生俱來的」乂有人說：“美好情感可以從他人身上索取。”你

贊同他們的觀點嗎？為什么？（7分）

18.（15分）科學泰斗錢偉長早年攻讀物理學，曾留學加拿大并顯露出非凡才華。抗戰結

束后，錢偉長堅持回到祖國，在艱苦的條件下，拒絕美國科學界的誘惑，忠于祖國，懷揣“科

學救國”的理想，為新中國開創了力學科學體系。他學貫中外，對中國科學事業的發展作出

了巨大貢獻。錢偉長曾說：“我沒令專業，國家需要就是我的專業；我從不考慮自己的得與

失，祖國和人民的憂就是我的憂，祖國和人民的樂就是我的樂。”他用六十多年的報國路詮

釋了自己一直堅持的專業一一愛國。

（1）錢偉長的感人事跡說明了什么？（3分）

（2）錢偉長的愛國之情表現在哪些方面？（8分）

（3）讀了以上材料,你有何感想？（4分）

19.（15分）某校七年級（1）班同學準備以“生活中的小插曲一一情緒、情感”為主題設計

班會活動，請你參與并回答問題。

【板塊一：體察七彩情緒】

下面是兩位同學的對話：

甲同學：這次數學測試我得了滿分，我特別開心，不過我不會驕傲，我會繼續努力。

乙同學：為什么我的努力總也得不到回報，我總是考不出好成績？我真的好郁悶啊！

（1）從甲、乙兩位同學的對話中可以看出情緒具有怎樣的作用？（2分）

（2）如果持續地處于乙同學的這種情緒狀態，會有什么結果？（2分）

（3）面對乙同學的這種情緒，你認為他應該怎么做？有哪些調節方法？（4分）

【板塊二：體味美好情感】

麗麗喜歡閱讀散文類書籍，并且給自己制訂了讀書計劃。在寫作文時，有時她會模仿

一些書籍中的寫作方法，她的作文經常被當作范文。她覺得讀散文還可以陶冶心智，給自己

一種美的體驗。

(4)這種美好情感有什么作用？(4分)

(5)我們應該如何創造類似于麗麗這樣的情感體驗？(3分)

第三單元在集體中成長

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.人的一生始終在集體中生活、學習和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發展。作為

集體的一員（）

①應散發自己的光和熱

②應相互體貼、相互幫助

③首先要滿足個人利益

④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關愛

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.在現實生活中，“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”的奇跡會發生。這啟示我們（）

A.集體的力量取決于人數的多少

B.任何個人的影響都是微不足道的

C.個人的力量只有在集體中匯聚才會變得強大

I）.集體利益和個人利益是相互對立的

3.我生活在集體中，集體和我不可分割，集體生活成就了我，我要感恩生活的集體。你認

為“我”感恩集體的原因有（）

①集體生活成就了“我”良好的品格

②“我”在集體生活中，可以學會與他人彼此接納、尊重、理解和包容

③每個人都是自己個性的“工程師”

④“我”在集體中發展了自己的個性

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

4.下面漫畫《球是這樣輸的》給你的啟示是（）

氣死我了，看著

贏不了球，大

機會白白溜走了!

家臉上都無光!

就是不他們都

斷鏟球!是臭腳!

①個人技能決定著集體目標的實現與否②在集體中不可能展示自己的個性

③個人利益與集體利益是相互依存的④相互拆臺，相互指責，集體只能是一盤散沙

A.②④B.①③

C.③④【）.①④

5.集體凝聚力源于集體榮譽感。有集體榮譽感的人，總是（）

①把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯系起來②為集體的成功而自豪③把集體佗榮譽

看作高于個人的榮譽④為集體的挫折或失敗而苦惱

A.@@B.①②③?

C.③D.②③④

6.我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。以下有利

于找到解決沖突的平衡點的有（）

①理解集體要求的合理性

②反思個人意愿的合理性

③反思個人意愿實現的可能性

④理解個人意愿與集體需求是完全對立的

A.③B.②③?

C.D.①??

7.下列同學關于個人和集體的說法或做法中，你認為正確的是（）

A.同學甲說：“個人離不開集體，集體也離不開個人，個人與集體沒有區別。”

B.同學乙說：“一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能有力量。”

C.同學丙學習成績優秀，但很少參與集體組織的活動

D.同學丁在學習上刻苦勤奮，但很少關心班級事務

8.開學后，班主任老師與班級同學共同確定班級新學期的奮斗目標，勇奪“優秀班級”榮

譽稱號。這一共同的愿景（）

①是集體的精神動力之源

②是推動集體發展的內驅力

③引領集體成員團結一致、開拓進取

④只是班集體最美好的夢想

A.①②③B.???

C.①③④D.?@?

9.小麗能歌善舞，學校即將舉辦藝術節，在班級文藝委員組織排練時，能歌善舞的小麗以

“自己學習忙，沒時間參與排練”為由退出班級的舞蹈隊。她的行為（）

A.沒有把自己當做集體的一員，缺少主人翁精神

B.不懂得只有維護個人的利益，集體利益才有保障

C.不懂得集體只有依靠個體，才有無窮的力量

D.只知道維護集體利益，不懂得關愛自己的利益

1（）.小團體主義沒有集體的全面性、公益性，它容易產生一些狹隘的和片面的想法，從而可

能對集體、他人和小團體內部的個人造成不可估量的影響。這表明小團體主義（）

①能促進同伴的互學共進②與集體主義宗旨相背離③維護的是少數人的

狹隘利益④有利于小團體內部個人的發展

A.①②B.??C.??D.③④

11.下面漫畫給我們的啟示是（）

A.集體利益高于個人利益

B.必須反對小團體主義

C.團結就是力量

D.個人利益和集體利益是根本對立的

12.新學期當選的班長李軍在班會上代表班委會成員向全班同學表示了如下決心。其中正確

的有（）

①要熱心為班集體服務，為同學服務

②每個班干部在學習成績上都要高于?般同學

③每個同學的觀點都要采納

④要維護班集體的榮譽和利益，服從班主任的安排

A.①②B.②③

C.①④I）.③④

13.下面漫畫告訴我們的道理有（）

①團結的集體最有戰斗力

②共同目標是前進的動力

③只要團結奮進就一定能成功

④合作比競爭更重要

A.①④B.③④

C.②③D.①②

14.民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿。在這個過程中，需要我們的“自治”

精神。這種“自治”表現為每個人（）

①主動參與集體建設

②積極參加集體活動

③加強特色文化建設

④自覺維護集體榮譽

A.①②③

B.①③④

C.②③④

I）.①②④

15.電影《青春萬歲》中的李春學習成績拔尖，但她自負、冷淡，總以懷疑的眼光看待周圍

的人和事，總覺得別人跟自己過不去。后來，在集體的教育和同學的幫助下，她的性格漸漸

變了，她開始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開始熱愛集體，關心同學。李春的轉變告訴

我們（）

①美好的集體充滿關懷與友愛

②良好的班集體是個人成長的精神家園

③良好的班集體有利于我們的身心健康發展

④良好的班集體不利于發展每個人的個性才能

A.①②B.③④

C.①②③D.①②④

二、非選擇題（共55分）

16.（12分）中國科學家屠呦呦因對青蒿素的研究和貢獻獲得2015年度諾貝爾生理學或醫學

獎。屠呦呦說：“青蒿素的成績屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學家群體。”針對屠

呦呦所說，同學們紛紛發表自己的看法。其中：

同學甲：屠呦呦的成功是她自我奮斗的結果。

同學乙：離開集體，屠呦呦很難獲得成功。

請你結合材料，運用所學知識對甲、乙兩位同學的觀點進行評析。

17.（10分）有人把班集體比作一個大火爐，班里同學則像一塊塊煤炭。大家如果都想得到

火爐的溫暖，就必須把自己點燃放進去。煤炭越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫暖……

溫暖的班集體不是別人賜予的，也不是從入上掉卜來的，而是靠全班同學的熱情和爰匯聚起

來的。

（1）一般來說，什么情況下個人感知到的集體溫暖會越多？（2分）

（2）材料告訴我們，集體的力量來源于哪里？（2分）

（3）美好集體是怎樣讓每個人都感受到集體的溫暖的？（6分）

18.（12分）小明同學進入七年級后，很少參加集體活動，經常獨來獨往，不愿與人相處，

學習中遇到不會的問題也不問同學，學習成績落后。但他所在的班級是一個優秀的班級，老

師和同學們都積極主動地來幫助他，在這些無微不至的關心和幫助下，小明改變了自己，經

常參加集體活動，學習中遇到不懂的問題就會向同學請教，與同學們相處得很融洽，學習成

績也提高了。

（1）小明進步的原因有哪些？（2分）

（2）談談集體對個人健康成長的影響。（4分）

（3）談談我們應該怎樣建設良好的班集體。（6分）

19.（21分）七年級（3）班的小梅同學在口記里記錄了初中生活的點點滴滴。讓我們一起閱讀

她的日記片段，回答下列問題。

日記一開學第一天，我邁著輕快的腳步走進了中學大門，新環境、新同學、新任務、新集

體，給了我許多的憧憬和希望。在這個新“家二我們四十五個人有一個共同的愿景，就是

創造一個美好的新集體。

（1）為什么每個同學都渴望生活在一個美好的集體中？（3分）

（2）“我們四十五個人有一個共同的愿景，就是創造?個美好的新集體。”集體共同的愿景的

作用是什么？（3分）

日記二開學一個月后，在班主任的帶領下，通過競選方式產生班委會成員，共五人；隨后,

班委會在征求同學們的意見基礎上制定了班級規則。

（3）上述材料體現了我們的集體是民主的、公正的。其具體表現在哪些方面？（6分）

⑷民主制定規則的目的是什么？需要我們具有什么精神？（4分）

口記三剛升入中學，我為成績不好而著急，總是生病。同桌小麗主動照顧我，前桌小華主

動幫助我補習功課，成績逐漸趕上來了，我們幾個形成了一個小群體“

（5）我們的小群體很好地融入集體生活的旋律，這會產生怎樣的結果？（1分）

（6）如果小群體淪為小團體主義，我們應該怎樣做？（4分）

第四單元走進法治天地

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1.法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和

個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。下列案例中能夠體現法治這一要求的有（）

①李某因利用互聯網實施詐騙而被公安機關逮捕

②李某在得知自己購買的是假冒偽劣產品后，依法獲得了商家的相應賠償

③張某利用自己的零花錢購買了復習資料

④某造紙廠因為排放污水嚴重超標，違反了《中華人民共和國環境保護法》，被環保部門

處以巨額罰款

A.?@@B.①②④

C.??@D.②③④

2.下面漫畫表明（?

老板，衣服大了,

心我不想要了！照?！

①活離不開法律的規范和保障

②生活與法律息息相關

③我們要尊法學法守法田法

④在生活中，法律是調節我們行為的唯?規則

A.???B.①②④

C.D.①③④

3.第十三屆全國人大第一次會議表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》。這體現了

（）

A.法律靠國家強制力保證實施

B.法律對全體社會成員具有普遍約束力

C.法律由國家制定或認可

D.法律是社會行為規范

4.下面漫畫《全軍覆滅》告訴我們，法治就是（）

①法對國家和社會事務進行治理

②強調依法治國、法律至上

③堅持以德治國，德治助推中國夢的實現

④要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事

A.

B.?@?

C.???

D.?@@

5.有人說：“法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪「這說明（）

①道德比法律更加有效

②法律比道德更加有效

③法治以其權威性和強制性手段規范全體社會成員的行為

④德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識司道德覺悟

A.??B.①③

C.（2X4）D.③④

6.根據我國義務教育法的規定，適齡兒童、少年有接受義務教育的權利，家長有保證了

女接受義務教育的義務，否則要受到法律的制裁。這些規定分別體現了法律的（）

A.保護作用和規范作用

B.規范作用和保護作用

C.保護作用和教育作用

D.規范作用和教育作用

7.村民李某長期不孝敬父母，年邁的父母無奈之下將兒子起訴至法院。法院判決李某依

法履行贈養扶助父母的義務，每月向父母提供500元生活費用。這?案例表明（）

A.法律體現全體社會成員的意志

B.法律只對不履行義務的人起作用

C.法律是通過制裁不履行義務的行為來規范人們行為的

D.日常生活中不孝敬父母的人太多

8.某地各中小學圍繞憲法口主題，開展形式多樣的憲法教育活動，旨在引導青少年學生

學習法律知識，樹立法治觀念，為依法治國奠定堅實的群眾基礎。青少年學生樹立法治觀念

就是要（）

①嚴格遵守法律，善于汨法維權

②學習法律知識，學會明辨是非

③敢于主持正義，制裁非法行為

④積極宣傳法律，嚴格依法辦事

A.B.①②④

C.①?@D.②③④

9.目前，全國共有230（）多個少年法庭，7400多名專職法官，檢察機關也選任經過首訓

的、熟悉未成年人身心特點的檢察官承辦未成年人的案件。這體現了對未成年人的（）

A.家庭保護

B.學校保護

C.社會保護

D.司法保護

10.維護未成年人的合法權益是全社會的責任。我國法律規定，保障未成年人各項合法權

益有四條基本途徑。下列事例中違反了我國對未成年人實施特殊保護的法律規定的是（）

A.16歲的九年級學生小華退學隨父母外出打工

B.16歲的九年級學生小強到網吧玩游戲，被網吧工作人員拒絕

C.15歲的八年級學生小明因在課堂上與同桌打鬧，被老師批評

D.15歲的八年級學生小洪抽煙被父親發現后，香煙被沒收

11.中央電視臺公益廣告《兒童要用兒童藥》，呼吁父母及全社會關注兒童用藥，保護未

成年人的生命健康權，引起社會的廣泛關注。這是對未成年人的（）

A.家庭保護

B.學校保護

C.社會保護

I）.司法保護

12.漫畫中學校的做法（）

①正確，有利于迅速提高學生的學習成績

②正確，體現了對學生的學校保護

③錯誤，不利于學生的全面發展

④錯誤，違背了學校保護的相關規定

A.

B.（3X4）

C.??

D.@?

13.下列行為中做到了依法辦事的是（）

A.公民乘飛機前，機場工作人員檢查公民的身份證和所帶包裹

B.八年級學生劉某為集郵私拆同學信件

C.工程隊老王偷藏同事孫某家寄來的匯款單

I）.商店保安懷疑消費者李某偷竊，對李某進行搜身

14.中學生張某平時舉上文明，明辨是非，樂于助人。一天放學路上，張某發現有人正在

偷竊電動車后及時報警，民警根據他提供的信息抓獲了不法分子。這一事例說明（）

A.道德在更廣泛的范圍內約束人們的行為

B.道德水平低的人更容易走上違法犯罪的道路

C.道德水平高的人勇于同違法現象作斗爭

I）.對于任何違法行為都必須給予判刑

15.小孟買到假冒名牌手表，商家拒絕退換。為了維護自身的合法權益，防止他人上當受

騙，小孟向法院起訴該商家。可見，小孟（）

①尊崇法律、信賴法律

②有較強的法律意識

③得通過法律維護自己的合法權益

④在實現自身利益的過程中自覺維護他人的合法權益

A.?@?

B.

C.③④

I）.??@?

二、非選擇題（共55分i

16.（12分）材料一馬克思說：“在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國

王就是法律

材料二法律信仰是一個國家法治的內在邏輯，體現了法治的內在生命精神。而在現實生

活中，法律不被信仰以及所造成的社會問題還十分明顯，加湖北嘉陽曾做過調杳，遇到問題

只有35%的人選擇訴訟，其余選擇上訪或找政府部門協調反映。當群眾的合法權益受到侵害

時，往往熱衷于到上級領導機關上訪，存在著“信訪不信法”的問題。少數群眾“信訪不信

法”甚至“棄法轉訪”“以訪壓法”，案件結不了，成為困擾各級法院的“老大難”問題。

（1）“法律就是國王'"國王就是法律”分別體現了怎樣的治國理念？你更贊同哪一種理念？

請說明理由。（6分）

⑵為讓“信訪不信法”的人由“信訪”轉變為“信法”，你想對他們說些什么？（6分）

17.（13分）觀察漫畫，回答問題。

好想進丟我是網吧老

玩游戲呀板，跟我從

后門進來吧!以后再敢

,網吧，

我還這樣

取訓你！

（1）漫畫中網吧老板的行為違反了未成年人保護法規定中對未成年人哪方面的保護？（3

分）

（2）結合未成年人保護法，對漫畫中爸爸打孩子的行為進行評析。（5分）

（3）請你以同學的身份對漫畫中的孩子說幾句話。（5分）

18.（15分）【開啟法治新時代】

小智治事，中智治人，大智立法。推動我國經濟社會持續健康發展，不斷開拓中國特

色社會主義事業更加廣闊的發展前景，必須全面推進依法治國。

材料一

體現的依法治國的基本要

案例

求

高速公路上，私家車不占用應急車道有法必依

重慶涪陵區一名交警對一輛違停的警車開具了罰單執法必嚴

2016年全國人大常委會制定8部法律、修改27部法律有法可依

......

（1）表格內容體現了教材中學過的哪些知識？（6分）

材料二《人民日報》刊文指出：要將人民主體觀貫徹法治建設始終，使憲法確立的“國

家尊重和保障人權”和黨的十八大報告提出的“人權得到切實尊重和保障”落到實處，使保

障人民權益成為法治的基本理念，使為民成為法治的最高原則，始終做到立法為民、執法為

民、司法為民。

（2）材料體現了我國法律的本質是什么？（3分）

（3）法治中國建設對我們青少年提出了怎樣的要求？（6分）

19.（15分）果中學開展了以“法律伴我成長”為主題的征文活動。卜面是從一些同學的

征文中截取的片段，請你聞讀并回答問題。

法律對任何人來說都是一種保護，但對于我們未成年人來說更是一種特殊的保護。我

們未成年人就像一棵棵嫩綠的小草，不給我們澆水，我們就會枯萎。

⑴法律具有怎樣的特征？（3分）

(2)我國頒布了哪兩部專門給予未成年人特殊保護的法律？(2分)

“國有國法，家有家規。”法律在每一個人的心中都是神圣的，如同孫悟空的火眼金

睛能分辨來者是妖魔還是鬼怪。在法律的殿堂上，傷害別人的人會得到相應的懲罰。

(3)“國有國法，家有家規。”法律的作用是什么？(4分)

(4)“法律在每一個人的心中都是神圣的。”法律的權威來自什么？(2分)

未成年人分辨是非的能力弱，很容易被引誘而誤入歧途。我們決不能放縱自己，不能

和品行不良的人交朋友，一定要從小養成遵紀守法的好習慣。

(5)我們應怎樣做到依法辦事？(4分)

答案及解析

第一單元青春時光

1.B［解析］④的觀點是錯誤的，處于青春期的我們還沒有成年，還需要成年人的幫

助，排除。故選B。

2.B

3.C［解析］本題考查青春期心理矛盾。對于青春期矛盾心理，我們可以學習自我調

節，成為自己的“心理保健醫生”，A.B.D都是自我調節的方式；找網友聊天不是合適的方

法，C的觀點不正確。故選C。

4.B［解析］本題考查獨立思考的表現。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表

現為不人云亦云，有自己獨到的見解.，同時能接納他人合理、正確的意見，據此判斷①@@

正確。對于他人的錯誤見解不能接受，③不正確。故選8。

5.C［解析］本題考查批判性思維。批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且

敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。對于老師，不再一味

地依賴，是批判性思維的表現，由此判斷C正確。故選C。

6.B［解析］本題考查開發創造潛力。創造表明我們敢于打破常規，追求生活的新奇

與浪漫，開創前人未走之路。據此判斷A.C.D都不屬于創造，B屬于創造。故選B。

7.D

8.A［解析］本題考查男生女生優勢互補。男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞

對方的優勢，有助于我們不斷完善自己，由此判斷A正確。故選A。

9.D［解析］本題考查正確認識男女性別角色的不同。避免性別刻板印象，認識性別

角色具有重要意義。①?@④都是關于正確認識性別角色意義的觀點。故選【）。

10.A

11.A［解析］本題考查青春的自信。題干材料中校長的這句話告訴我們要樹立自信，

自信讓我們充滿激情，可以展現我們的優勢和才華，由此判斷①②③正確；自信有助于成功，

但并非一定能取得成功，④的觀點不正確，排除。故選A。

12.D［解析］回答本題時需要仔細觀察漫畫。漫畫A是自己進網吧玩游戲，讓人代寫

作業；漫畫B是吸煙；漫畫C是兩個同學一起喝酒；漫畫D符合“行己有恥”的要求。A.B.C

都不是“行己有恥”的表現，故選【）。

13.I)［解析］本題考查“止于至善二江西好侄媳付淑萍是我們學習的榜樣，向榜樣

學習體現了我們的一種向往，是“止于至善”的實踐過程。由此判斷②③④觀點正確，向榜

樣學習就要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，而不是做有影響的事，①不正確。

故選D。

14.D［解析］本題考查榜樣的力量。材料中的兩句古語告訴我們要向榜樣學習，由此

判斷A不正確、D正確；B的觀點正確，但與題意不符；對于自己的錯誤，我們要及時改正，

C的說法不正確。故選【)。

15.B

16.(1)青春期。

(2)這種說法是錯誤的，青春期出現矛盾心理是正常現象。青春期的矛盾心理有時讓我

們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康

成長。

(3)當感到很難解決內心矛盾時，我們可以參加集體活動，在集體的溫曖中放松自己；

可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適

青春期的矛盾心理；還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。如把自己的想法

寫下來，參加體育活動，學習自我暗示，試試自我解嘲等。

17.(1)相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常

現象。

(2)愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。

(3)1比間萬物皆有時節，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。面對生活中可能出現的朦

朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。

18.(1)榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態

度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、

向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。

(2)增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監控;等等。

(3)青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，

影響世界。

19.(1)在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內

在美。

(2)思維的批判性，表現為對事情的自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合

理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。

(3)要做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體。

(4)自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光

榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛

能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

(5)正確看待自己的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；培養自己的自信心，相信自己，

勇敢嘗試；不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己；等等。

第二單元做情緒情感的主人

1.D

2.D［解析］本題考查情緒的表達。表達自己的情緒，應該考慮周圍人的感受，這是因

為人與人之間的情緒會相互感染，據此判斷D符合題意，A的說法正確，但不符合題意：情

緒的表達應該考慮他人，B.C不正確。故選I)。

3.A4.C5.1)6.C7.B

8.D［解析］情緒是可以調控的。宣泄情緒應在道德和法律允許的范圍內進行。漫畫《我

的情緒我做主》的主要寓意告訴我們應當合理地宣泄情緒。B.C觀點都是錯誤的。漫畫中的

人物都沒有很好地調控自己的情緒，A不符合題意。故選D。

9.A［解析］青春期的情緒特點體現了青春的活力，要善于激發正面的情緒感受，積極

面對負面情緒，②④觀點錯誤。故選A。

10.B11.C12.D

13.B［解析］本題考查正確看待生活中的負面情感體驗。A“只表現在”表述錯誤，排

除；C.D表述正確，但與題意不符，排除：B表述正確，且符合題意。故本題選B。

14.C

15.C［解析］本題考查情感的傳遞。兩幅漫畫傳遞的是友情和親情，在與他人的情感交

流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，據此判斷C正確，情感要主動傳遞,

A不正確；情感是自然發生的，不僅僅是發生在朋友和親人之間，B的觀點不正確；不是每

個人都會傳遞美好情感，D不正確。故選C。

16.(1)這一觀點不正確。人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人

的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身

心健康有關，而且關乎人際交往。

(2)與信賴的長者交流；自我提醒；運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式；尋找

一種適合自己排解憤怒的活動形式；寫一封信；等等。

(3)學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生?定的變

化，有助于我們更好地適應環境。

17.(1)漫畫一：閱讀；漫畫二：與人交往；漫畫三：參與有意義的社會活動。

(2)不贊同。因為：①美好情感不是與生俱來的，它是在人的社會交往、互動中自然引發

的。

②情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強迫。如同我們不愿意被人強迫表現出喜

歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感。

18.(1)說明了他具有強烈的愛國情感。

(2)錢偉長的愛國之情表現在對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、貨任感、義務感。

如拒絕美國科學界的誘惑：忠于祖國，堅決實現“科學救國”的抱負，為新中國開創了力學

科學體系；學貫中外，對中國科學事業的發展作出了巨大貢獻。

(3)愛國情感作為一種美好的情感，表達著我們的愿望，促進我們的精神發展；我們應向

錢偉長學習，積極培養愛國情感，積極傳遞生命的正能量，用實際行動愛國；等等。(言之

有理即可)

19.(1)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。情緒可能激勵我們克服困難、

努力向上，也可■能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

(2)持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。

(3)學會合理地調節情緒。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方

法包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。

(4)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態度、

觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關。

豐富、深刻的情感有助丁我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷

不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

(5)完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術作品；等等。

第三單元在集體中成長

1.B

2.C［解析］本題考查集體的力量。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，A.B

不正確；集體利益與個人利益不是相互對立的，D的觀點不正確；個人的力量是有限的，但

通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力，C的觀點正確。故選C。

3.D

4.C［解析］漫畫的寓意說明集體成員應該相互團結協作，正確處理個人利益與集體利益

的關系。團結的集體才有力審。符合題意的是③④，故選C。

5.B

6.A［解析］本題考查個人意愿與集體規則。面對沖突，理解集體要求的合理性，反思個

人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。由此判斷①②③是正

確的，個人意愿與集體需求不是完全對立的，④不正確。故選A。

7.B［解析］本題考查個人與集體的關系。個人與集體是有區別的，A不正確：很少參與

集體活動是不關心集體的表現，C.D不正確。故選B。

8.A［解析］本題考杳集體的共同愿景。班主仟與同學們共同確定班級新學期的奮斗目標，

這一奮斗目標就是班級的共同愿景，愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發展的內驅力,

引領集體成員團結一致，開拓進取，由此判斷①②③正確，④不正確。故選A。

9.A［解析］每個人都是集體的一員，都應該為集體貢獻力量，積極參與集體建設。題中

小麗的行為缺乏集體責任感，故選A。

10.C［解析］小團體主義往往將個人利益置于集體利益之上，小團體主義維護的是少數人

的狹隘利益，我們要反對小團體主義。所以符合題意的是②③。故選C“

11.B［解析］“小金庫”維護的是小團體的利益，我們要反對小團體主義，B符合題意。

A.C與題意無關，D本身的表述是錯誤的。

12.C［解析］本題考查我與集體共成長。集體的建設需要每個人的智慧和力量，①攸觀點

正確；班干部也要維護集體的榮譽和利益，服從班主任的安排，④的觀點正確；班干部是班

級的一員，學習成績不一定必須要高于一般同學，對于同學的正確觀點要采納,②③不正確。

故選C。

13.D

14.I)［解析］本題考查在共建中盡責。“自治”精神表現為每個成員主動參與集體建設,

積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽，由此判斷①②④正確，③與題意不符，排除。故選

Do

15.C［解析］本題考查良好集體的作用。①②③都是關于良好集體作用的正確認識，④的

觀點是錯誤的，排除。故選C。

16.同學甲的觀點是錯誤的，同學乙的觀點是正確的。①屠呦呦的成功既離不開個人的努力，

也離不開集體的力量。②個人離不開集體。團結的集體使個人享受快樂，催人奮進，樂觀自

信，成長成功。③集體也離不開個人。集體由個人組成，集體的發展離不開每個成員的共同

努力。④集體中的每個成員都應該發揮自己的才智，各盡其能，發揮特長，為形成良好的集

體作貢獻。

17.(1)一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。

(2)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。

(3)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互

包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法：不

以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受

到集體的溫暖。

18.(1)集體的幫助，白身的努力等。

(2)集體有利于涵養品格，集體有利于發展個性，集體使人獲得安全感和自信心，學習他人

的經驗、擴大視野，獲得成長等。

(3)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理；我們

要共同確定愿景和目標；共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與

才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者；共同創造良好的集體

氛圍；需要每個人從實際情況出發，各盡所能，發揮所長；悉心呵護集體榮譽；勇于承擔貢

任；等等。

19.(】)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，

每個人