現(xiàn)代文閱讀暑假預(yù)習(xí)檢測卷（試題）-小學(xué)語文三年級上冊部編

版

一、現(xiàn)代文閱讀

西湖

杭州素有'‘人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層亮疊、連綿起伏的山

巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的上水畫。平靜的湖面，猶如一面

碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在汨光下一閃一閃的，好看極了。

圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠包銀邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典

雅。孤山東邊的白提和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心

的三個(gè)小島卜瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白

云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看,怎能不令人心曠神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，輕風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的

華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)甄來悠揚(yáng)的挈聲。人們泛舟湖上，

會(huì)覺得天上人間全都浮華在月色里了。

千百年來，不知有多少中外人士被西湖那秀麗溫馨的沏光山色所吸引，萌生無限眷戀

的情懷。

1.選擇題

自占以來，素有“人間天堂''美稱的是（）o

A.蘇州B.杭州C.西湖D.福州

2.短文第四自然段是圍繞哪句話展開描寫的？請你在文中用“—''畫出來。

3.給短文中畫線的句子換一種說法，不改變原來的意思。

4.杭州西湖的景色那么吸引人，請你為它寫一句宣傳語。

5.你是否和那些中外人士一樣被西湖的湖光山色所吸引呢？為什么？

閱讀與感悟

鳥趣

幾年前，家里的大米生了蟲子，在陽臺上晾曬時(shí)，我發(fā)現(xiàn)常有麻雀來啄食，它們怯生生

的，甚是有趣。從那以后，我便（）在陽臺的水泥臺上撒下一些米，在被璃杯里裝滿

水。

幾年來，不管酷暑還是寒冬，一群群麻雀成了每天（）會(huì)“光臨”的朋友了。每到4月

上旬，雛鳥來了，由雌鳥帶著，①一只雌鳥帶著兩三只雛鳥，唯鳥啄了食物嘴對嘴地喂雛

鳥，不辭辛苦地履行著母親的職費(fèi)。

有一天，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮車?yán)谥荒苡靡?/p>

條腿艱.難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃，好不容易才能使身體保持平

衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見它的蹤影，我想，它（）是死

了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗。突然，我眼暗一亮，

我又看見了那只受傷的鳥。它的羽毛被淋得透濕，停在電線上孑細(xì)整理羽毛，抖著水珠。

更使我吃驚的是，它的傷腿（）“康復(fù)”了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍一樣，一顛一顛地

跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來。還有一只老麻雀，它的翅膀受傷了，一只翅膀拖掛到地

上，起飛蠻費(fèi)勁的，幾經(jīng)磨煉后，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……

我時(shí)常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生;舌在大自然中，也會(huì)遇到各

種困難與麻煩，但是它們?yōu)榱松妫B強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。

6.下列詞語填入文中括號里最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（〉

A.有意月定必然居然

B.有意必然肯定居然

C.故意必然肯定突然

D.故意月定必然突然

7.用“—畫出文中①②句中表示動(dòng)作的詞語。

8.并說說這些詞語表現(xiàn)了什么。

①句：___________________

②句：_________________

9.面對那只腿受傷的鳥，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映“我”情緒變化的詞

語，依次寫在下面的括號里。

()~~()~()—()

10.作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上啄食時(shí)"''的樣子，覺得''甚是有趣”；又感動(dòng)于“遇

到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”。表達(dá)了作者對鳥兒的和

之情。

閱讀

動(dòng)物的休眠

①休眠是動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體生存的一種獨(dú)特的生理過程。

②冬天一到，蝙蝠什么吃的也找不到，只好找一個(gè)山洞或星檐，雙腳抓住支撐物，倒

掛著睡覺。

③與如蝠不同的爰，海參在夏季休眠c這是為什么呢？原來.海參靠捕食小生物為

生，入夏之后，海面暖和，小生物就紛紛游到了上層水域，而棲身海底的海參沒本事追

隨，只好隱蔽在深海的石底，背面朝下開始睡大覺。

④動(dòng)物體眠的時(shí)間也是長短不一。

⑤據(jù)說，蘇聯(lián)的黑貂每年只休眠20天，而西伯利亞東北部的東方旱獺和我國的刺猬，

一次休眠能睡上200多天。

⑥再說蝸牛吧！要是碰上干早的年頭，二十多個(gè)月不下雨，它就能睡上二十多個(gè)月。

⑦一百多年前，美國一位名叫富蘭克林的科學(xué)家有一次在:去國旅行，看見打石工人從

一塊石灰?guī)r里打出一窩癩蛤蟆來，一共四只。癩蛤蟆被“解放”出來時(shí)，還會(huì)爬動(dòng)呢。科

學(xué)家們根據(jù)石灰?guī)r形成的時(shí)間計(jì)算，斷定這四只癩蛤蟆已經(jīng)睡了一百萬年以上。

II.從文中找出下面詞語的近義詞，寫下來。

溫暖()隱藏()

12.文中介紹的休眠時(shí)間最長的動(dòng)物是—，休眠時(shí)間最短的動(dòng)物是。

13.判斷，正確的打7”,錯(cuò)誤的打“x”。

(1)休眠是動(dòng)物冬季睡大覺的過程。()

（2）我國的刺猬一次休眠能睡上二百多天。（）

（3）英國科學(xué)家富蘭克林在法國旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)過已經(jīng)睡了一百萬年以上的癩蛤蟆。（）

閱讀與感悟。

“首善北京”彩車

乙

①''首善北京”彩車是中華人民共和國成立70周年慶典上，群眾游行隊(duì)伍中的一輛彩

車，它走在地方彩車的最前面。

②“首善北京”彩車的整體設(shè)計(jì)凸顯北京元素，突出“京味兒”。雨燕是北京人最熟

然的候鳥.無數(shù)北京人小時(shí)候放飛的風(fēng)箏就是雨燕的樣子°雨燕獴嵌千車頭，讓浜個(gè)車身

遠(yuǎn)視像鳳凰,在設(shè)計(jì)師眼中這也代表了未來的無限可能。

③在代表“老北京”文化的標(biāo)志建筑上，設(shè)計(jì)師們選擇了天壇。它不僅是一個(gè)景觀，

還隱含了中國文化的精髓和中國人對天、地、人的認(rèn)知。除此之外，彩車上的紅墻、琉璃

瓦、漢白玉欄桿，也盡在細(xì)微之處展現(xiàn)了北京的獨(dú)特風(fēng)貌。之所以選擇北京大興國際機(jī)場

這個(gè)元素，是因?yàn)樗粌H是一個(gè)機(jī)場，更是中國的新國門，是令世人喝目的偉大項(xiàng)目，被

稱為世界奇跡。彩車上的另一個(gè)建筑是雁棲湖國除會(huì)議中心。它既傳承了中國文化的精

神，又體現(xiàn)了中國建筑的文化創(chuàng)新，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融統(tǒng)一.

14.結(jié)合文本，將圖中甲、乙兩處對應(yīng)的北京元素分別填寫在橫線上。

甲：____________________________________

乙：_____________________________________

15.第②自然段是圍繞哪句話寫的？用“—”畫出來。

16.聯(lián)系內(nèi)容和圖片，為文中橫線處選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語。（）

A.翩翩起舞

B.浴火重生

C.齊頭并進(jìn)

17.如果和“苜善北京”彩車合影，你想選擇彩車上的哪個(gè)元素？說明原因。

閱讀。

沈括小時(shí)候的故事

沈括小時(shí)候有一次正在自己家的庭院里肯?白居易的《大林寺桃花》：“人間四月芳菲

盡，山寺桃花始盛開……”突然，一陣風(fēng)吹來，將院中樹上的桃花吹落在地。沈括心中產(chǎn)

生了錠問：山下的桃花E月已怪洞謝了，而山上寺廟里的桃花怎么會(huì)才開放呢？

為了弄清是這個(gè)問題，沈括特意邀請了幾個(gè)同伴一起到山上去觀察。他們來到山上，

果然發(fā)現(xiàn)山上的桃花正在怒放，這可把小沈括難住了。同樣是桃花，為什么這里的卻開得

這么晚呢？于是他仔細(xì)看了看桃花周圍的景象：山下已經(jīng)是初夏時(shí)節(jié)了，天氣暖和，人們

只穿單衣就行了，可是山上還是涼能颼的，山上的人們都穿著夾襖；山下的柳條已經(jīng)隨風(fēng)

輕擺了，山上的柳絮還沒有落盡……就在這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，沈括恍然大悟，拍著自己

的腦門大聲說：“我明白了，山上地勢高，溫度低，所以花開，等就晚，這是由氣候條件決

定的！”

沈括回到家后，立即把這一重大發(fā)現(xiàn)記錄了下來。從此，沈括對氣象產(chǎn)生了濃厚的興

趣，開始閱讀有關(guān)氣象的圖書，注意觀察氣象的變化，成了歷史上有名的大科學(xué)家。

18.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

(1)凋謝：_______________

(2)恍然大悟：_________________

19.文中寫沈括在背詩后產(chǎn)生了怎樣的疑問？

20.沈括觀察到了和___________在山上和山下的不同之處。請展開想象,

他可能還會(huì)觀察到。

21.第3自然段中的“這一重大發(fā)現(xiàn)”指的是什么呢？在文中用“”畫出相關(guān)的語句。

22.這個(gè)故事讓你受到了怎樣的啟發(fā)？

閱讀。

我們機(jī)關(guān)的大院里，花常開，樹常綠。這都要舊功于我們的花匠方爺爺。

陽春三月，花兒開了，有粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的迎春花、火紅的杜鴻

花……各種鮮花五彩繽紛，爭奇斗艷。

深夏，嬌艷的花兒謝了，樹上綠葉成蔭，鳴蟬在茂葉叢中長吟。人們都在大樹的綠蔭

下乘涼，欣賞著蟬兒吟唱的催眠曲。

到了初秋，紫色的葡萄掛在架子上，使人嘴饞；大個(gè)的陽桃.，惹人喜愛：圓溜溜的大

石榴，鮮美多汁。

嚴(yán)冬，許多樹枝還是青枝披綠，傲然屹立，迎北風(fēng)，斗嚴(yán)宸“

我們院子里，一年四季都可以看到一個(gè)身影在綠葉花叢中，拔草、澆水、施肥、剪

枝、捉蟲……他，就是方爺爺。方爺爺70多歲了，他的背稍駝，面色紅酒，留著一撮花白

的胡子。

方爺爺退休后，自告奮勇地承擔(dān)起我們大院的綠化工作。由于他植樹養(yǎng)花的技藝高

超，我們大院里的人都親切地稱他為“我們院子里的花匠”。

他不但愛護(hù)大院里的一草一木，還樂于助人。有一次，我家有一盆花“病”了，葉子

逐漸發(fā)黃，像痘疫一樣蔓延，媽媽以為是缺肥，一個(gè)勁兒地往盆里加肥，結(jié)果越弄越糟。

這盆花養(yǎng)了很多年，眼看著奄奄一息，大家都十分焦急。方爺爺聞?dòng)嵹s來，他仔細(xì)地觀察

了一番，問：“你們施的是什么肥？”“雞龔。”他肯定地說：“給鳴糞燒壞了。”說

完，他把花倒出來，把花盆洗干凈，換了花土，說：“這回死不了了。”不久，花真的

“復(fù)活”了。

我們大院里的綠化這么成功，同方爺爺?shù)那趧谑欠植婚_的.

23.給這篇短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

24.短文第2至5自然段是按季節(jié)變換的順序?qū)懙模渲斜硎炯竟?jié)的詞語依次是：

25.第2自然段寫到的顏色有：、、、。這么多的顏色

用文中的一個(gè)四字詞語來形容就是。我還能寫出這個(gè)詞語的近義詞：。

26.第8自然段具體寫了一件什么事？請用一句話概括出來。

27.讀了這篇短文，我知道了方爺爺是一個(gè)的人。

28.通過閱讀短文，你肯定學(xué)到了一些關(guān)于養(yǎng)花的知識，請簡單說一說。

閱讀。

故宮博物院游覽須知

故宮博物院有四座城門，分別是午門、神武門、東華門、與華門。午門只作為參觀人

口，游客一律從午門進(jìn)入故宮：神武門只作為參觀出口，參觀結(jié)束后可由神武門或東華門

離開故宮。

開放須知：故宮博物院全年開放，除法定節(jié)假日外，故宮噂物院全年實(shí)行周一全天閉

館的措施.開放時(shí)間分淡、吐李。

開始售票停止售票停止入館閉館時(shí)間

旺季（每年4

月1日至10月318：3016：0016：1017：00

日）

淡季（每年

11月1日至次年38：3015：3015：4016:30

月31日）

注：以上時(shí)間規(guī)定均包含大門、珍寶館和鐘表館。游覽建漢：大致游覽，2?3個(gè)小

時(shí)：仔細(xì)參觀，珍寶館、鐘表館也看，大致5?6個(gè)小時(shí)。

29.下列關(guān)于故宮博物院的說法正確的一項(xiàng)是（）

A.東東認(rèn)為，只要是周一都不可以參觀故宮博物院。

B.明明告講梅梅，參觀結(jié)束后可以從任意一座城門離開。

C.麗麗告訴爺爺，淡季和旺季開始售票和閉館時(shí)間都不同。

D.紅紅記得淡季為每年II1日至次年3月31日。

30.小偉和小美約好在故宮博物院的參觀入口處集合，然后一起進(jìn)去參觀，兩個(gè)人集合的

地點(diǎn)應(yīng)為（）

A.午門B.神武門C.東華門D,西華門

31.六一兒童節(jié)那天，小偉和小美的學(xué)校卜.午放半天假，他們倆想大致游覽一下故宮博物

院。參考游覽建議，你認(rèn)為他們最晚應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間進(jìn)入故宮博物院？為什么？

閱讀練習(xí)

孔雀和風(fēng)用.

在很久以前，百鳥都很敬重美麗的孔雀，奉它做百鳥之王.于是孔雀得意起來，總是

看不起其他動(dòng)物。

小貓?jiān)跓鹱鲲垼兹缚匆娭缶烷_始嘲笑：“你看我多輕松！從來不用自己做飯.

自然有百鳥為我找食物。”說著,孔雀還特別神氣地甩了甩自己美麗的尾巴，結(jié)果火星濺

到羽心上，很快它的仝身都著火了。孔在被火嚇得到處跑，把火苗帶到了森林各處。

森林一起火，小動(dòng)物們趕緊放下正在做的事情，都趕去救火，尤其是善良的鳳鳥，總

是沖到火勢最大的地方。百鳥在它的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力地救火，火很快被撲滅了，但孔雀美

麗的羽毛被燒得焦黑，鳳鳥也因?yàn)榫然鸨粺饬擞鹈４蠹叶急リP(guān)心殳傷的鳳鳥，不愿

意理昧驕傲的孔雀。

后來大家想了個(gè)辦法：為了表彰鳳鳥救火的行為，讓鳳鳥當(dāng)百鳥之王，并且每只鳥都

將自己身上最漂亮的羽毛送給鳳鳥。制作成新的羽翼，鳳鳥比〃前更加漂亮了，改名為鳳

凰。

32.朗讀畫線部分時(shí)最合適的語氣是（）

A.喜悅B.得意C.焦急D.悲傷

33.森林起火的原因是（）

A.小貓燒火做飯，不小心引起了火災(zāi)。

B.眾鳥聚在一起，制作它們新的羽翼。

C.孔雀全身著火后到處跑。

D.鳳鳥神氣地甩動(dòng)自己美麗的尾巴。

34.風(fēng)鳥變得更加漂亮，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.孔雀將全身美麗的羽毛給了鳳鳥。

B.百鳥將自己身上最漂亮的羽毛給了鳳鳥。

C.鳳鳥成了森林里新的百鳥之王。

D.風(fēng)鳥長出了非常美麗的羽毛。

35.結(jié)合短文內(nèi)容，除了文中寫到的“美麗的孔雀”“驕傲的孔雀”之外，我覺得它還是

的孔雀。

36.你喜歡風(fēng)鳥嗎？簡單寫寫理由。

非文本性閱讀

材料一：從1G到5G的發(fā)展

額O智能化工業(yè)

1G2G3G4G創(chuàng)新生產(chǎn)方式

優(yōu)化生產(chǎn)效率

同

用音頻

）遠(yuǎn)程醫(yī)療

音頻

C短信5G

用音頻短信?

音頻

感互聯(lián)網(wǎng)智能交通

短信

互聯(lián)網(wǎng)接入拉：精準(zhǔn)導(dǎo)航定位

接入遠(yuǎn)程監(jiān)測防護(hù)

視頻

37.從材料一可以發(fā)現(xiàn)，手機(jī)擁有短信功能始于（）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。A.1GB.2G

C.3GD.4G

38.從材料二可以發(fā)現(xiàn)，5G除了容量巨大外，還具有的特點(diǎn)是（）

A.人員密集、速度超快。

B.流量需求大、人員密集。

C.速度超快、資費(fèi)降低。

D.下載速度可達(dá)每秒100MG,且資費(fèi)低。

39.閱讀材料一，縱觀1G到5G的發(fā)展，下列說法有誤的是()

A.功能越來越多。

B.和人們生活的關(guān)系越來越密切。

C.功能越來越智能化。

D.應(yīng)用范圍越來越小。

閱讀。

秋天的香山公園

秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉茂密，

人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看，紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，

還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層登登相互輝映，映紅了半邊天

空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬

千，絢麗多彩。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人

頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。”

香山公園里潺漏的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水渝快地流淌著。陽光灑在水

面上，閃著耀眼的尤芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜好地軸著，小魚兒在你追我趕

地嬉戲。

再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花

冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不

管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

美麗的香山公園，使游人流連忘返。

40.解釋下列詞語。

(1)漫山遍野：___________________

(2)流連忘返：___________________

41.用“”分別畫出第3、4、5自然段的中心句。

42.第3自然段作者從、、________三個(gè)方面描寫了紅葉。

43.短文中，作者主要介紹的景物有：,表達(dá)了作者之情。

44.讀短文第3自然段，你想到了哪些古詩句？請寫出兩句。

參考答案:

1.B

2.月光下的西湖，又是一番景象。

3.在這如畫的西湖邊走一走，看一看，令人心曠神怡！

4.人間仙境在西湖，神仙看見也祈福。

5.我被西湖的湖光山色所吸引，因?yàn)槲骱恰叭碎g天堂”，它那秀麗溫馨的湖光山色使我萌

生無限眷戀的情懷。

【分析】1.本題考查文章內(nèi)容的理解。

由“杭州素行人間天堂’的美稱。”可知答案。

2.本題考查查找關(guān)鍵句子。

第四自然段主要圍繞“月光下的西湖，又是一番景象。”這話寫了月光下西湖的美麗景象，

明月東升，輕風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

3.本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句用分為四步：①將反問句中的肯定詞改為

否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞

（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。

本題首先將否定詞“不令人”改為肯定詞“令人”，將反問語氣詞“怎能”與疑問助詞“呢”去掉，

最后將問號改為句號即可。

4.本題考查寫宣傳語的能力。

宣傳標(biāo)語是在宣傳時(shí)用簡潔的語言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。本題中可采用對

偶句式，用有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳的簡悠句子來宣傳西湖美麗的景

色。

5.本題考查語言表達(dá)的能力。

文章通過介紹了西湖旁邊的山，西湖湖心的小島，月光下西湖的美麗景象，表達(dá)了作者對

西湖的喜愛與贊美之情。文章結(jié)尾寫道：千百年來，不知有多少中外人士被西湖那秀麗溫

馨的湖光山色所吸引，萌生無限眷戀的情懷。看到西湖美麗景象，自己的心肯定是被吸引

的，將自己被吸引的理由寫出來即可。

6.B

7.①堂噪喂②支撐抓住搖搖晃晃

8.表現(xiàn)了雌鳥對雛鳥的關(guān)愛。表現(xiàn)了受傷小鳥的頑強(qiáng)。

9.擔(dān)憂悵然吃驚慶幸

10.怯生生頑強(qiáng)憐愛欽佩

【分析】6.考查了填寫合適的詞語。

有意：有意圖，有愿望。

肯定：一定。必然：事理上確定不移。

居然：出乎意料“我有意圖地灑下米，選“有意L麻雀一定會(huì)來“光臨”，我確定不移，選

“必然”。它一定是死了，選“肯定”。它的傷腿出乎意料地好了，選“居然

7.本題主要考查找出動(dòng)詞的能力。

“只雌鳥帶著兩三只雛鳥，雌鳥啄了食物嘴對嘴地喂雛鳥，不辭辛苦地履行著母親的職責(zé)：

只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃，好不容易才能使身體

保持平衡。”這兩句話的動(dòng)詞有：帶、啄、喂、支撐、抓住、搖搖晃晃。

8.本題主要考查對詞語的理解能力。

“只雌鳥帶著兩三只雛鳥，雌鳥啄了食物嘴對嘴地喂雛鳥，不辭辛苦地履行著母親的職

責(zé)。”句子中“帶、啄、喂。”表現(xiàn)了雌鳥對雛鳥的關(guān)愛。

“只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃，好不容易才能使身體

保持平衡。”句子中“支撐、抓住、搖搖晃晃”表現(xiàn)了受傷小鳥的頑強(qiáng)。

9.本題主要考查對內(nèi)容的理解能力。

從“我為它的生存擔(dān)憂了“可知，面對那只腿受傷的鳥，“我”的情緒先是擔(dān)憂：

從“心中不免有些悵然。“可知，面對那只腿受傷的烏，"我''的情緒接著是悵然：

從“更使我吃驚的是“可知，面對那只腿受傷的鳥，“我”的情緒緊接著是吃驚；

從“我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來。”可知，面對那只腿受傷的鳥，“我”的情緒是慶幸的。

10.考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時(shí)“怯生

生”的樣子，覺得“甚是有趣”：又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩'的小生靈能”頑強(qiáng)地活著“

視為另一種“鳥趣。”我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然

中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)“可知，文章表

達(dá)了作者對鳥兒的憐愛和敬佩之情。

11.暖和隱蔽

12.癩蛤蟆黑貂

13.x4x

【分析】II.本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解

答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

溫暖：意思是天氣溫曖：使感到溫暖：溫存。文中的近義詞為“暖和

隱藏：藏起來不讓發(fā)現(xiàn)。文中的近義詞為“隱蔽

12.此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要

簡練明確。

由文中“據(jù)說，蘇聯(lián)的黑貂每年只休眠20天，而西伯利亞東北部的東方旱獺和我國的刺

猬，一次休眠能睡上200多天。”“科學(xué)家們根據(jù)石灰?guī)r形成的時(shí)間計(jì)第:，斷定這四只癩蛤

蟆已經(jīng)睡了一百萬年以上。”可知，文中介紹的休眠時(shí)間最長的動(dòng)物是癩蛤蟆，休眠時(shí)間最

短的動(dòng)物是黑貂。

13.本題考查對文章的理解能力。

（I）選項(xiàng)錯(cuò)誤。閱讀文章可知，休眠是動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體生存的一種獨(dú)特的生

理過程。并不是所有的動(dòng)物都在冬天休眠，比如“海參在夏季休眠

（2）選項(xiàng)正確。閱讀文章可知，西伯利亞東北部的東方旱獺和我國的刺猬，一次休眠能睡

±200多天。

（3）選項(xiàng)錯(cuò)誤。閱讀文章可知，美國科學(xué)家富蘭克林在法國旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)過已經(jīng)睡了一百萬

年以上的癩蛤蟆。

14.天壇雨燕

15.“首善北京”彩車的整體設(shè)計(jì)凸顯北京元素，突出“京味兒”。

16.A

17.雨燕，雨燕是北京人最熟悉的候鳥，無數(shù)北京人小時(shí)候放飛的風(fēng)箏就是雨燕的樣子

【分析】14.考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合圖畫和“在代表，老北京'文化的標(biāo)志建筑上，設(shè)計(jì)師們選擇了天壇。”可知甲處的圖標(biāo)為

天壇，結(jié)合下“雨燕鑲嵌于車頭”可知乙處為雨燕。

15.考查段落的中心句。

首先通讀第二段，發(fā)現(xiàn)本段是在描寫“首善北京”的設(shè)計(jì)中凸顯出了北京特色，例如雨燕的

設(shè)計(jì)與其含義，在結(jié)合中心句一般位于段落的開頭和結(jié)尾，可知本段的中心句為“首善北

京''彩車的整體設(shè)計(jì)凸顯北京元素，突出“京味兒

16.考查選詞填空。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。

浴火重生：指經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)，獲得重生，并在重生中達(dá)到升華。

齊頭并進(jìn)：不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行。

在結(jié)合文章中的“鳳凰”和'‘代表了未來的無限可能“，可知所填詞語應(yīng)該為翩翩起舞。

17.開放性題目。

解答本題從自已的實(shí)際感受出發(fā)即可，需注意語言的生動(dòng)和用詞的妥帖.

例如：天壇，天壇在明、清兩代是帝干.祭祀皇天、祈五谷豐登之場所，是北京城的象征。

18.（草木花葉）脫落。文中指山下的桃花四月時(shí)花瓣就已經(jīng)脫落了。一下子完全

明白了或覺悟過來了。文中指沈括一下子就明白了山上的桃花為什么開得晚了。

19.山下的桃花四月已經(jīng)凋謝了，而山上寺廟里的桃花怎么會(huì)才開放呢？

20.人們穿的衣服柳樹山下的小草已經(jīng)綠油油的了，山上的小草剛出頭

21.山上地勢高，溫度低，所以花開得就晚，這是由氣候條件決定的！

22.觀察時(shí)要細(xì)致，同時(shí)要善于思考，還可以結(jié)合觀察對象周圍的景物來進(jìn)行思考。

【分析】18.本題考查詞語理解，注意聯(lián)系上下文內(nèi)容分析，平時(shí)要多積累。

凋謝：（草木花葉）脫落、哀落、零落。文中指的是山下的桃花四月時(shí)花瓣就已經(jīng)脫落了。

恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。文中指的是沈括一下子就明白了山上的桃花

為什么開得晚了。

19.本題考查尋找關(guān)鍵句子，仔細(xì)閱讀原文找出沈括背詩的鍛煉，找出相應(yīng)句子作答。

文章第一自然段“突然，一陣風(fēng)吹來，將院中樹上的桃花吹落在地。沈括心中產(chǎn)生了疑問：

山下的桃花四月已經(jīng)凋謝了，而山上寺廟里的桃花怎么會(huì)才開放呢？”描寫了沈括背詩后產(chǎn)

生的疑問。

20.本題考查尋找關(guān)鍵信息與想象力，仔細(xì)閱讀文章找出答案，結(jié)合自己對內(nèi)容的理解展

開想象描寫。

從文章第二自然段”于是他仔細(xì)看了看桃花周圍的景象：山下己經(jīng)是初夏時(shí)節(jié)了，天氣暖

和，人們只穿單衣就行了，可是山上還是涼颼颼的，山上的人們都穿著央襖”可以知道沈括

觀察到了山上與山下人們穿的衣服。

從“山下的柳條已經(jīng)隨風(fēng)輕擺了，山上的柳絮還沒有落盡“，可以知道沈括還觀察到了柳樹

的變化。

可以聯(lián)想沈括接下來還會(huì)聯(lián)想到“小草"“小花''等景物的變化，結(jié)合自己對內(nèi)容的理解展開

想象去寫，答案不唯一，言之有理即可。

21.本題考查文章內(nèi)容理解及尋找關(guān)鍵句子，找出題干內(nèi)容的出處，聯(lián)系前后句子及上下

文分析。

聯(lián)系文章上下文可知，“我明白了，山上地勢高，溫度低，所以花開得就晚，這是由氣候條

件決定的！”是沈括的壟大發(fā)現(xiàn)。

22.本題考查體會(huì)文章思想及語言表達(dá)，認(rèn)真讀一讀文章，理解文章內(nèi)容。結(jié)合自口對內(nèi)

容的理解作答即可。

本文描寫了沈括小時(shí)候在家背書，對山上與山下桃花的不同景象產(chǎn)生了疑惑，最后通過對

桃花周圍的景象的觀察得出了結(jié)論，解決了疑惑。啟示人們要善于思考、善于細(xì)心觀察。

結(jié)合以上內(nèi)容組織語言作答即可，答案不唯一，言之有理即可.

23.大院里的花匠

24.陽春三月深夏深秋嚴(yán)冬

25.粉紅雪白金黃火紅五彩繽紛五顏六色

26.方爺爺救活了“我們”家養(yǎng)活多年的被鳥糞燒壞了的一盆花。

27.勤勞、樂于助人、植樹養(yǎng)花的技藝高超

28.養(yǎng)花時(shí)不能過多施肥，還要按時(shí)拔草、澆水、捉蟲。

【分析】23.本題主要考查學(xué)生的擬題能力。

首先要了解標(biāo)題的作用。常見作用為：作為線索我穿全文、概活主要內(nèi)容、揭示主旨、交

代主要人物、比喻義或象征義、設(shè)置懸念。從“我們機(jī)關(guān)的大院里，花常開，樹常綠。這都

要?dú)w功于我們的花匠方爺爺。我們院子里，一年四季都可以看到一個(gè)身影在綠葉花從

中，拔草、澆水、施肥、剪枝、捉蟲……他，就是方爺爺。‘"'方爺爺退休后，自告奮勇地

承擔(dān)起我們大院的綠化工作。”“他不但愛護(hù)大院里的一草一木，還樂于助人。”等句子和事

例，可知方爺爺大院里的花匠。

24.本題考查對文章段落順序的掌握。

從“陽春三月’“'深夏”"到了初秋嚴(yán)冬”可知短文第2至5自然段是按季節(jié)變換的順序?qū)懙摹?/p>

25.本題考查學(xué)生對詞語的掌握。

閱讀第2自然段，從“有粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的迎春花、火紅的杜鵑花……各種

鮮花五彩繽紛，爭奇斗艷。”可知寫到的顏色有粉紅、雪白、金黃、火紅。文中用了“五彩

繽紛”來形容鮮花的爭奇斗艷。

五彩繽紛，指顏色繁多，非常好看。近義詞有：五顏六色、萬紫千紅、鮮艷奪目等詞語。

26.本題考查概括段落內(nèi)容。

第8自然段方爺爺樂于助人，他知道“我”家的一盆花“病”了后，仔細(xì)分析原因，幫助“我

們“把花救活。答案可以為：方爺爺救活了“我們“家養(yǎng)活多年的被鳥糞燒壞了的一盆花。

27.此題考查對人物形象的理解和分析。在解答時(shí)可以從人物的動(dòng)作、語言等分析人物形

象，注意表達(dá)清楚，正確分析人物形象.

從“方爺爺退休后，自告奮勇地承擔(dān)起我們大院的綠化工作。”“他不但愛護(hù)大院里的一草一

木，還樂于助人。”等句子和事例，可知方爺爺是一個(gè)勤勞、樂于助人、植樹養(yǎng)花的技藝高

超的人。

28.本題考查學(xué)生課外知識與積累。

作答時(shí)候，可結(jié)合生活實(shí)際，寫一寫關(guān)于自己了解到的養(yǎng)花知:只，言之有理即可。

29.D

30.A

31.他們最晚應(yīng)當(dāng)在15：00進(jìn)入故宮博物院。六一兒童節(jié)處于旺季，17：00閉館，而大

致地游覽至少需要兩個(gè)小時(shí)，因此最晚應(yīng)當(dāng)15：00購票進(jìn)入。

【分析】29.此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概

括，語言要簡練明確。

由“故宮博物院全年開放，除法定節(jié)假日外，故宮博物院全年實(shí)行周一全天閉館的措施。開

放時(shí)間分淡、旺季。”可知，東東認(rèn)為，只要是周一都不可以參觀故宮博物院，沒有包括法

定節(jié)假日，A選項(xiàng)錯(cuò)誤：“參觀結(jié)束后可由神武門或東華門離開故宮。”不能由任意門離

開，B選項(xiàng)錯(cuò)誤：淡季和旺季開館的時(shí)間都是8：30,C選項(xiàng)錯(cuò)誤：淡季為每年11月1日

至次年3月31日，D選項(xiàng)正確。

30.此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要

簡練明確。

由文中“午門只作為參觀入口，游客一律從午門進(jìn)入故宮。”可知，小偉和小美約好在故宮

博物院的參觀入口處集合，他們的集合地點(diǎn)應(yīng)該為午門。

31.此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要

簡練明確。

根據(jù)文中“大致游覽，2?