新自我評估的范文(二十篇)

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文檔簡介

自我評估的范文（推薦二十篇）5

自我評估的范文（篇一）

評估機構承諾書

中國工商銀行股份有限公司：

根據委托人委托，我們將對抵（質）押物（權）進行評估，用于抵押貸款。

在評估過程中，我們將按照有關資產評估法規規范執業，并鄭重承諾如下：

（一）我們具備從事抵（質）押物（權）價值評估的資格，通過最近年度年

檢，且無行業協會處罰、懲戒，及其他不良紀錄；從事抵（質）押物（權）評

估業務的注冊評估師熟悉“擔保法”的相關知識和貸款企業有關情況，具備相

應的專業知識和經驗，能夠勝任所執行的評估業務。

（二）在評估工作中遵守相關法律、法規和資產評估準則規定；做到誠實正

直，勤勉盡責；嚴格恪守謹慎、獨立、客觀、公正原則。

（三）抵押目的、抵（質）押物（權）、評估假設、價值類型和評估方法之

間存在合理的邏輯關系；支持評估價值的資料和數據真實、完整、合理。

（四）不出具含有虛假、不實、有偏見或具有誤導性的分析或結論的評估報

告，不出具高估或虛估抵（質）押物（權）1價值的評估報告。

（五）通過委托人及時向貴行提供執業報告原件、評估（估價）技術分析報

告以及其他與評估價值有關的數據和資料；支持和配合貴行調查人員到現場勘

察、查驗；積極答復責行押品價值評估人員對執業報告的疑問并適當提供技術

咨詢。

（六）對本抵（質）押物（權）的處置出具處置價值評估報告，如我公司

（事務所）對該抵（質）押物（權）貸款時的評估價值和處置時評估價值相差

大，導致銀行出現損失的，按相關規定承擔相應的賠償責任。

如違背上述承諾，本評估機構和有關注冊評估師愿意承擔相關法律、法規等責

任，并不再從事工商銀行抵（質）押物（權）評估業務。

評估機構：（簽章）

法定代表人或合伙人：（簽字）

有關注冊評估師：（簽字）

年月日

自我評估的范文（篇二）

【摘要】培訓效果評估是培訓工作中最后也是極為重要的一環，本文首先闡述

了培訓效果評估的重要性，接著介紹了培訓評估系統流程的建立，其中重點介

紹了培訓評估中最重要的評估標準的選取，本文對國內企、也常用的柯克帕特里

克（Kirkpatrick）的四層級理論進行了詳細的論述，然后對評估實施過程進行

了論述。

【關鍵詞】培訓效果評估四層級評估理論成本收益

員工培訓是企業人力資源管理的重要內容，是獲得高素質人力資源的有效途

徑，是提高企業競爭力的保障。目前，國際上企業都十分重視培訓工作。國際

大公司的培訓總預算一般占上一年總銷售額的1%—3%最高的達7機

培訓的重要性已是無容置疑，但培訓的真正效果和實效性如何，如何評判培訓

目標的達成，分析培訓是否給受訓者帶來知識的改變和能力的提升，最終給企

業和社會帶來的效益，解決這些問題就需要做好培訓效果評估。培訓效果評估

是培訓工作中不可缺少的重要環節，培訓工作要想更上一層樓，非得將評估這

個工作做好不可。如何進行培訓效果評估，一直是員工培訓工作中尚未解決的

一個大問題。

一、確定培訓效果評估的形式，建立評估計劃，制訂評估流程

（-）首先確定采用何種培訓效果評估的形式。培訓效果評估的形式有正式和

非正式評估，建設性評估和總結性評估。非正式評估是指評估者依據自己的主

觀性的判斷，而不是用事實和數字來加以證明。正式評估則是在數據和事實的

基礎上作出的判斷，當評估要被高級管理者用來作為決策的依據，或者為了向

特定群體說明培訓的效果時采用的方式。

（二）確定評估形式后，制訂培訓計劃，遵循培訓評估流程，以便順利、有效

進行培訓評估活動。培訓評估的前期工作有：

第一在進行評估前，要對評估的可行性及評估目的進行調查和確定。首先做出

培訓效果評估決定，做好培訓需求分析，然后進行評估的可行性分析。

第二選擇評估人員。評估者主要分為內部評估者和外部評估者，內部評估者來

自組織內部，外部評估者來自大學、科研機構或專門的評估咨詢公司。根據被

評估項目的特點、評估的內容和目的，以及評估者本身所具有的優勢和弱點等

幾個方面來進行選擇。

第三選定評估對象。培訓的最終目的就是為企業創造價值。由于培訓的需求呈

增長的趨勢，因而實施培訓的直接費用和間接費用也在持續攀升，因此不一定

在所有的培訓結束后，都要進行評估。

第四、建立培訓評估數據庫。進行培訓評估之前，必須將培訓前后發生的數據

收集齊備，因為培訓數據是培訓評估的對象。

三、選擇合適的評估層級，是提高評估的正確性和適用性的關鍵

對于培訓評估標準的研究，國內外應用得最為廣泛得是最早由美國學者柯克帕

特里克（Kirkpatrick）提出的培訓效果四級評價模型，該評估模型將培訓的效

果分為四個層次：反應層、學習層、行為層、結果層。

（一）反應層，即學員反應，在員工培訓結束時，通過調查了解員工培訓后總

體的反應和感受。

（二）學習層，即學習的效果，確定受訓人員對原理、技能、態度等培訓內容

的理解和掌握程度。

（三）行為層，即行為改變，確定受訓人員培訓后在實際工作中行為的變化，

以判斷所學知識、技能對實際工作的影響。

（四）結果層，即產生的效果，可以通過一些指標來衡量，如事故率、生產

率、員工流動率、質量、員工士氣以及企業對客戶的服務等。

培訓評估層次，將決定培訓評估開展的有益性和有效性。多年來，業內權威人

士認為要使與工作相關的培訓做得好，至少對一部分培訓課程要進行三級評估

甚至四級評估。

四、實施培訓評估時，要確定合理的評估標準和衡量方法，計算投資回報率，

分析評估數據，做出客觀的評估總結

（一）設定合適的評價標準。在培訓評估中要解決兩個重要問題，第一是要判

斷該培訓項目取得何種成果，第二是要對這種結果作出正確的評判。在設定評

價標準時要注重評估指標和標準的相關性、可靠性、區分度和可行性。

（二）選擇評估方法。培訓評估按時間可以采取即時評估、中期評估和長期評

估。即時評估是在培訓結束后進行的評估，而中期評估和長期評估則是受訓員

工返同工作崗位一段時間后的評估。

（三）收集、分析評估原始資料。原始資料的收集、分析是培訓評估的重要環

節。數據收集后，調動數據庫中的數據，與原始數據進行對比，分析解釋所得

數據，最終得出評估結論。

（四）培訓項目投資回報率的計算。投資回報率是指培訓項目的貨幣收益和培

訓成本的比較。一般采用公式：投資回報率二（培訓項目收益/培訓項目成本）

*100機培訓項目的收益是指企業從培訓計劃中獲得的按照價值衡量的實際成

果。

（五）評估總結。評估完成后要寫出公正合理的評估報告，報告主要有三個組

成部分：一是培訓項目概況，包括項目投入、時間、參加人員及主要內容等；

二是受訓員工的培訓結果，包括合格人數，不合格人員及不合格原因分析等；

三是培訓項目的評估結果及處置：效果好的項目可保留，沒有效果的項目應取

消，對于有缺陷的項目要進行改進。

（六）跟蹤反饋。培訓報告確定后，要及時在企業內進行傳遞和溝通。一些企

業往往忽略了這點而造成培訓評估與實際工作脫節。培訓評估報告應傳遞到如

下人員：一是受訓員工，使他們了解培訓的效果，以便在工作中進一步學習和

改進；二是受訓員工的直接領導；三是培訓主管；四是組織管理層，他們可以

決定培訓項目的未來。培訓評估報告傳遞后，重要的是采取相應的糾偏措施并

不斷跟蹤C

培訓管理者可以根據培訓效果調整培訓項目，對于員工反應好、收效好的項目

可以保留；對于沒有效果的項目可以撤銷；對于一些部分不夠有效的項目可以

進行重新設計和調整；對于某些領域欠缺的項目可以新增。

參考文獻：

[1]王云.我國人力資源開發利用及效益測評[J].經濟問題，2000.

[2]（英）瑞.培訓效果評估（第三版）[M].北京，中國勞動社會保障出版社，

2003.

[3]中國就業培訓技術指導中心編.人力資源管理師[M].中國勞動社會保障出版

社,2007,（2）.

自我評估的范文（篇三）

1.我們博客的名稱“我們”，小小的我們，組成一個大大的家。我們是一個整

體，每一個同學，每一個成員都是我們中文07-2不可或缺的一部分，彼此的心

中都有你與我。關愛這對方，從心開始。

2.版面風格：立足博客名稱和口號，小小的我們，大大的家。在版面上，我選

取了這個富有詩意的版面，色調上配合我們中文專業，那種詩情畫意的風格，

讓同學看到我們這個心靈之家，感到親切。

3.在日記的欄目上，根據本專業和本班同學的要求：

生活日記一一也就是我們同學的生活與團日記的版塊，提供給同學暢所欲言的

地方。

心情隨筆一一也可以根據自己的實際情況，寫寫自己對生活感悟或者我們自己

今天的所見所聞

評論天地一一可以對某一部作品或者某一部電影進行評論，提高我們的評論能

力。

4.美麗的相冊一一蔚藍的天空，曾經我們一起走過。珍惜我們彼此的緣分，在

博客的首頁，我把我們班級的集體照放上去，因為我們外出活動，最成功的一

次，也是留影最好的一張之一。讓我們同學看到照片的時候，有一?種共同的認

同感，彷佛告訴同學，我們曾經是玩的如此瘋狂。

自我評估的范文（篇四）

1.我們博客的名稱〃我們〃，小小的我們，組成一個大大的家。我們是一個整

體，每一個同學，每一個成員都是我們中文07-2不可或缺的一部分，彼此的心

中都有你與我。關愛這對方，從心開始。

2.版面風格：立足博客名稱和口號，小小的我們，大大的家。在版面上，我選

取了這個富有詩意的版面，色調上配合我們中文專業，那種詩情畫意的風格，

讓同學看到我們這個心靈之家，感到親切。

3.在日記的欄目上，根據本專業和本班同學的要求：

生活日記一一也就是我們同學的生活與團日記的版塊，提供給同學暢所欲言的

地方。

心情隨筆一一也可以根據自己的實際情況，寫寫自己對生活感悟或者我們自己

今天的所見所聞

評論天地一一可以對某一部作品或者某一部電影進行評論，提高我們的'評論能

力。

4.美麗的相冊一一蔚藍的天空，曾經我們一起走過。珍惜我們彼此的緣分，在

博客的首頁，我把我們班級的集體照放上去，因為我們外出活動，最成功的一

次，也是留影最好的一張之一。讓我們同學看到照片的時候，有一種共同的認

同感，彷佛告訴同學，我們曾經是玩的如此瘋狂。

自我評估的范文（篇五）

轉眼間，大一一學年已經結束。驀然回首，當我用一顆不滿足的心來到我的大

學，當我還在苦苦尋覓知識時，大一生活轉眼而過。經過良師的精心指導以及

自己的奮力拼搏、自強不息，我逐漸使自己成為一個能適應社會要求的新時代

大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

大一的這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨，其至還有迷茫，但這些卻使我

在各方面的綜合素質都得到了提高，開辟了而一條屬于我自己的道路。用一篇

具體的文字敘述，我大一的自我鑒定是這樣的：

在學習生活上，我圓滿地完成本專業各門課程的學習，跟同學，室友，老師都

有很好的相處。我利用周末課余時間參加—興趣小組，在—老師指導下順利完

成了實驗操作，具有一定的獨自實驗操作的能力和經驗。具備了一定的英語聽

說讀寫能力，對辦公軟件和其他流行軟件都有熟練運用操作。雖然目前成績不

是很好，只在班級的前四分之一，在大二一年中，我將更加重視學習，將成績

進一步提高，更好的將理論與實驗結合，希望能有較大的提高！

在思想品德上，我有著的良好道德修養，堅定的政治方向。平時多看報紙新

聞，關心國家大事，跟上時代步。在學習生活中，我積極地向黨組織靠攏。在

剛剛進入大學時，我就懷著激動的心情正式向黨組織遞交了《入黨申請竹》，

參加了—黨校第Z期的學習并順利結業成為一名“入黨積極分子”。雖然我尚

未加入中國XXX,但我要時刻以一名XXX員的行為嚴格要求自己,使自己盡早

成為一名合格的中國XXX黨員。

在工作上，我光榮的加入了中國志愿者協會，在校積極參加學校社團活動和社

會實踐活動，每學期完成五小時的義務賣報，義賣助學實踐活動，認真完成寒

假留守兒童調查報告和—社會實踐。在大二我將進一步提高自己的工作能力，

使自己不斷提高。

我的大學生的自我鑒定如上，在這短短的一年中，也有很多留下遺憾的地方。

比如說因為一時偷懶就沒有報名加入學生會;學習毅力不堅定，學習成績也沒有

達到預期目標;還有平時沒能做好體育鍛煉。這些是我需要改進的，我也相信我

能在大二做得更好！

自我評估的范文（篇六）

Hello!大家好，我是大名鼎鼎的國家一級保護動物黃金蛇。

人們都認為我老愛攻擊人類，所以都不跟我做朋友，我非常孤獨。唉！昨天剛

交的朋友，今天人家就不理我了。

我渾身是金黃色，沒有條紋。眼睛大大的，眼睛水汪汪的跟黑寶石一般亮。

我的舌頭又細又長，總是忽然吐出來，人們才不和我交朋友。我的兩顆大大的

毒牙，就是連豹子看見都躲閃三分，獅子、老虎那就更不是我的對手啦。要這

么說我還是獸中之王才對。

我睡覺的姿勢總把身體盤起來，然后把頭臧到身體里，如有敵人攻擊，我當然

要反攻它。

我是食肉動物，我的另一個名字叫蟒蛇。每當看到老鼠猴子之類的小動物，我

總是亳不客氣地干掉它們。

這就是我。

自我評估的范文（篇七）

附件1

《注冊資產評估師誠信執業承諾書》

注冊資產評估師是守法律、講道德、高素質、負責任的專業人士，享有并行使

其鑒定、估值的權利，并承擔相應法律責任。為此，我鄭重承諾：

一、認真學習并遵守資產評估的相關法律、法規和資產評估準則，努力提高政

治、業務素質和道德修養水平；

二、恪守“獨立、客觀、公正”的執業原則，執業過程中不受委托方或相關當

事方影響，積極維護資產評估各方當事人的合法權益；

三、堅持“誠信為本，操守為重”的執業理念，誠實正直，勤勉盡責，不弄虛

作假，以自己的專業知識和技能向社會大眾提供誠信優質的服務；

四、堅持依法執業，認真根據業務的具體情況履行適當的評估程序，選擇適當

的價值類型，熟知、理解并恰當運用評估方法；

五、積極參加后續教育培訓和各種業務學習，不斷掌握和更新知識，努力做到

“學有所成、術有專攻”，推進專業化服務，不斷提高自己的專業勝任能力和

服務水平；

六、嚴格遵守職業道德，不以個人名義執業，不同時在兩家或兩家以上評估機

構執業，不簽署本人未參與項目的評估報告，不允許他人以本人名義簽署評估

報告，不利用執業之便為自己或他人謀取不正當利益；

七、嚴格遵守保密原則，不泄漏在執業過程中獲知的國家秘密和委托方的商業

秘密；

八、正確處理同行之間的關系，尊重同行，堅決反對各種形式的不正當競爭；

九、遵守社會公德，熱心公益事業，不參加與注冊資產評估師身份不符或可能

損害職業形象的活動，維護職業形象；

十、自覺接受行業主管部門、協會的監管，自覺履資產評估協會《章程》規定

的義務。

以上承諾，諾出必踐，違諾必究。我將不辱使命，從我做起，從點滴做起，以

自己的實際行動來培養職業的榮譽感、尊嚴感、責任感和義務感，力爭做一名

合格優秀的注冊資產評估師。

承諾人所在評估機構：承諾人：日期:

自我評估的范文（篇八）

一、培訓目的:

1、消除新進員工陌生感，達成對公司文化、價值觀、發展戰略的認知和認同。

2、了解公司的各項規章制度及提供的各種福利制度，幫助各位新進員工清楚了

解自己的權益與責任。

3、強化新進員工的責任意識和主人翁的精神。

二、培訓對象：

集團公司新入職員工

三、培訓方式：

由綜合部制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課及視頻播放、討論、

參觀的形式對企業文化、員工手冊、0A辦公平臺的使用等方面進行培訓。

四、培訓地點：

集團會議室。

需提前了解會議室使用情況，保證培訓場地的使用不發生沖突。

五、培訓內容：

1、企業文化；

2、員工手冊

3；

0A辦公平臺使用方法。

六、培訓資料準備：

新入職人員錄用資料、新入職人員及參培人員簽到表、天裕集團公司企業文化

宣傳單、員工手冊、0A平臺使用說明。

七、培訓實施：

1、綜合部分管領導徐總致歡迎辭；

2、培訓主管自我介紹及新員工自我介紹；

3、宣讀培訓紀律；

4、根據培訓內容進行逐步講解;

5、培訓評估與考核。

八、培訓后期跟進：

1、培訓主管根據培訓評估進行培訓方案改進。

2、培訓主管根據新進員工培訓考核成績進行匯總和存檔。

自我評估的范文（篇九）

篇一：會計系本科教學評估工作總結會計系教學評估工作總結

會計系全體教師按照學院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，精心準

備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。

迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定學院工作

思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞

迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使會

計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學院領導最大

限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，會計系教師則以飽滿的熱情、認真

負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去。

一、本科教學評估取得的成效

教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此，

學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方

針，對照評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差距，積極創造條

件，改進教學工作，提高教學質量和水平。

1、多次反復修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂，進一步明確目

標定位，完善人才培養計劃。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教

學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位，體現會計系學科特色，盡量能

體現我們自己的專業優勢。通過修訂教學計劃，推動“重點課程”的建設，帶

動教師隊伍建設，促使教師的教學活動向更高的標準看齊，努力形成提高教學

水平的良好氛圍，促進教學質量的不斷提高。

2、多次反復核杳試卷、畢業論文。畢業設計（論文）是本科培養計劃中的重要

環節，是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好學

生的畢業設計（論文）工作，對于提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意

義。通過評估，在管理學院的精心組織與領導下，會計系全體教師克服困難，

多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷、論文的

質量有了更新的認識，并體會到保證試卷、論文質量的重要性。

3、規范了教學工作。教學工作是學校經常性的中心工作，是實現人才培養規格

的基本途徑。通過評估，規范了教學工作，保證了教學質量。

備課：教師接受教學任務后，應該認真閱讀該課型的教學大綱，熟悉教材、教

法，明確教學任務，木全學期的教學工作做出通盤安排，制定出教學進度表。

教師在授課前認真備課，寫出教案，包括教學內容、教學目的、教學重點、教

學過程、主要教學方法等，以保證每節課有條不紊地進行。教師在授課前要準

備好上課用課件、教案、教學進度表等并進行細心檢查核對，以保證課堂教學

順利進行。

上課：通過評估，學院組織領導了幾次教師上課的演練并對每位教師誠懇地、

有針對性地提出許多授課建議.對提高每位教師的卜課水平,尤其是青年教

師，起到了重要的作用。同時強調教師要鼓勵學生積極思考和發言，注重末學

生能力的培養。注重課堂氣氛嚴肅活潑。盡量采用現代化教學手段，協調好各

個教學環節，提高了課堂教學效果。

作業：教師根據教學大綱和授課內容，科學有計劃地安排作業內容。并認真批

改和檢查作業，對作業中存在的共同性問題，進行必要的講評。

4、多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，規范了大綱內

容與格式。

5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關系到本科教學實習質量，對培養

本科生的實踐能力、創新能力和創業能力有著積吸的作用。

6、加強實踐環節，注重學生動手能力的培養。在學校和學院加大實驗設備投入

的支持下，會計系專業教學的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗

室，在教學中增加了實踐環節，向學生提供開放性實驗，并將開放性實驗作為

一項長期穩定的教學環節，使學生的動手能力有了明顯的提高。

7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在采用多媒體教學的課堂進一步增

加。目前我系所有教師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施

條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學。其次，在課堂教學中

加強了教與學的互動，有的教師根據課程的特點安排了案例討論，既培養了學

生分析問題、解決問題的能力，又進一步激發了學生的學習熱情。再次，在有

的課程中還積極嘗試雙語教學，使用優秀的國外原版教材，取得了較好的效

果。

8、加強了師生交流

四、存在的問題通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但

是，相對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說，還存在不少差

距，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資

隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨干不足；三是在教學上仍存在一些問

題：

1.學生水平參差不齊，給教學帶來一定難度

在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差不齊，有

些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學生，到課率較低。2.大班課學

生人數多，難以進行課堂交流和安排討論課

有相當一部分課程都是大班課，學生人數在100人以上，這給師生的課堂交

流、教學互動帶來了一定的困難。

3.多媒體教學中還存在一些問題

雖然多媒體教學方面有了長足的發展，但仍存在一些問題，主要表現在部分教

師在課件制作方面較為簡單，水平還需進一步提高。篇二：本科教學評估個人

總結

本科教學評估個人總結報告

經過全校師生辛勤努力，為期一周的本科教學評估工作圓滿結束了。在本次評

估期間，作為一名新進校的年輕教師，我參加了沖刺階段兒個月的評估準備工

作，提高了個人工作和學習能力，受益匪淺。

首先，在校，院領導領導下，全校師生積極配合，提前三年開始了本科評估準

備工作。從剛入校那一天起，我就被校園中濃郁的評估氛圍所感染，不知不

覺，已融入其中。在教學評估沖刺階段，我積極完成學院安排的各項工作，參

加了畢業生答辯工作，2007級研究生復試工作和本科畢業生論文審查工作。在

工作中，提高了自身職業水平和能力，為以后的發展打下良好基礎。

同時，本科教學工作的開展對我個人教學水平的提高起到了巨大作用。通過學

校，學院和教研室組織的各項聽課和教學實踐活動，我虛心向教學能手取經，

學到了寶貴的教學經驗。本學期我擔任物理課程教學任務，我把學到的經驗和

自己的實踐，學生反饋結合起來，取得了不錯的教學效果，這與本科教學評估

是密不可分的。

本科教學評估不僅給學校，也給我個人職業水平的提高起到了良好促進作用，

相信在五年以后我們將以更加嶄新面貌迎接第二次本科教學評估的到來。篇

三：本科教學評估畢業論文評估工作總結

xx學院20xx屆本科教學評估畢業論文（設計）評估評審意見

20xx年7月6日?9E,在教育發展研究與評估中心的組織和指導下，評估專

家組對20xx屆高分子材料與工程等20個本科專業的畢業論文（設計）進行了

評估，其中普查了20個本科專業中的20個班畢業論文（設計），從20個專業

的畢業論文（設計）中選擇120份進行了精評，并按評價表要求在詳細審閱的

基礎上進行了評價打分，同時對20個本科專業進行了總體評價。在評估組全體

專家組成員的辛勤工作與共同努力下，順利完成了評估的工作。現將評估工作

組的工作總結于后，請學校領導審閱指正。一基本評價

1畢業論文（設計）質量方面

（1）選題質量：基本做到了一人一題，選題符合專業培養目標要求，能體現綜

合訓練基本要求，題目難易度基本適中，題目工作量基本飽滿，選題具有一定

的理論意義或實際價值；（2）能力水平：查閱文獻資料能力一般，綜合運用

知識能力尚可，研究方案基本合理、研究方法實用，研究手段能滿足要求。但

外文應用能力整體較差。

（3）成果質量：文題相符性好，成果的具有一定的實際價值。但整體寫作水平

不高，寫作普遍不夠規范，論文類篇幅不大。設計類篇幅較大，圖紙較豐富。

（4）評閱與答辯情況：指導教師評語、評閱人評閱意見、答辯小組評語齊全，

有論文答辯記錄。但各評語普遍不夠全面，沒有指出缺點或存在非問題。

（5）成績考核分布：論文（設計）成績分布情況基本合理，優秀（90分以

上）能控制在15%以下，但個別專業優良率過高（高達92%）。2畢業論文

（論文）管理方面

畢業論文（設計）有關的材料如選題表、任務書、開題報告、答辯記錄、考核

表等都比較齊全。但個別專業沒有外文資料翻譯。二存在問題

1畢業論文（設計說明書）撰寫方面存在的問題

論文（設計）整體寫作水平不高，尤其是首屆畢業生的專業。主要表現在：

（1）論文（設計）的摘要和結論不夠明晰，結論大多羅嗦，不簡明扼要，未能

反映研究（設計）的結果，關鍵詞欠準確；（2）英文摘要語法錯誤多，語句不

通順。有的甚至連英文題目也不準確；

（3）論文（設計）的圖、表規范性較差，有的無表題或圖題，圖表編號混亂，

圖表的引出沒有說明，即沒有做到“有圖見圖，有表見表”的要求。圖與表中

所列的項目排列不科學，表、圖的數據引用不科學，反映的信息不明確。

（4）參考文獻不規范。文中參考文獻標注位置不當，有的直接標注在章節的標

題上，部分論文（設計）參考文獻標注沒有按順序編排，參考文獻標識不夠規

范，部分論文尤其是綜述性論文的參考文獻數目偏少。

（5）部分學生設計的圖紙不規范，連簽名欄目都沒有。

（6）部分論文（設計）的工作量不夠飽滿，部分論文篇幅略為單薄。（7）少

數論文（設計）文題不夠相符，存在文的內容與題目不匹配。2畢業論文（設

計）組織管理方面存在的問題

（1）指導教師意見、評閱人意見、小組答辯意見較雷同，甚至有的指導教師與

評閱人盡管人員不同，但書寫字跡及簽名字跡一樣。評價不到位，評價過高，

沒有指出不足之處，或評語過丁簡單，寥寥數語。

（2）小組答辯的提問與回答原始記錄較簡單，有的小組答辯記錄不齊全。大部

分專業沒有看到答辯安排原始記錄表。

（3）進度表檢查記錄不詳細、檢查時間日期不統一，甚至出現進度表中檢查結

果為教師電腦打印處出來的情況；

（4）論文（設計）有關文件（如任務書）中需要簽名的地方，缺少簽名或簽

章，部分文件沒有手工簽名而有電腦直接打印出來。

（5）少數存在論文（沒計）選題表與任務書、論文（設計說明書）內容不一致

的現象。（6）少數論文（設計）文題不夠相符，存在文的內容與題目不匹

配。（7）部分論文指導教師對學生論文的指導和檢查不夠細致和認真，木一

些明顯的格式和論文章節的明顯錯誤都沒有發現；

（8）部分考核表的評語評價偏高，如論文（設計）成績明明良好或是中等，但

在考核評語中并沒有看到有不足之處；個別指導教師打分太高（高達9

5、96分）o

（9）少數專業成績考核分布不合理，主要是優良率過高（個別專業優良率在

90%以上），中等及以下的比例少，尤其是及格等級的極少。

（10）外文翻譯字數偏少，大部分外文翻譯漢字字數不到可1000字。三建

議

1進一步規范畢業論文（設計）各個環節的要求，規范論文（設計）文件、表

格的填寫；3建議各專業開設科技論文寫作課程，以提高學生論文撰寫能力；

4加強指導教師的責任心和敬業精神的教育，論文（設計）質量的高低，關鍵

在于指導教師的責任心與敬業精神。5建議加強論文（設計）的選題管理，工

科專業論文類題目數量要限制。xx學院20xx屆本科畢業論文（設計）評估組

20xx年x月x日

自我評估的范文（篇十）

1、根據現場勘察盤點情況及資產占有方提供的“關于納入評估范圍實物資產的

說明”資產占有方存在賬實不符的情況且無法向評估機構提供評估資產涉及的

財務資料。評估機構已向委托方進行情況反映，委托方出具了“關于委托評估

資產的情況說明”要求評估機構只需根據收購雙方認可的資產評估清單評估資

產的市場價值。

2、在評估基準日至本或告出具期間，國家宏觀經濟政策及市場基本情況耒發生

任何重大變化。但本公司不能預計評估報告出具后的政策與市場變化對評估結

果的影響。

3、遵守相關法律、法規和資產評估準則，對評估對象價值進行估算并發表專業

意見，是注冊資產評估師的責任;提供必要的資料并保證所提供資料的真實性、

合法性、完整性，恰當使用評估報告是委托方和相關當事方的責任。

4、注冊資產評估師執行資產評估業務的目的是走評估對象價值進行估算并發表

專業意見，并不承擔相關當事人決策的責任。評估結論不應當被認為是對評估

對象可實現價格的保證。

5、注冊資產評估師對評估對象的法律權屬狀況給予了必要的關注，但不對評估

對象的法律權屬作任何形式的保證。由于評估對象產權關系引起的一切糾紛與

本公司和執行評估業務的注冊資產評估師無關。

6、本次評估是在獨立、公正、客觀、科學的原則下作出的，本公司及參加評估

工作的全體人員與委托方及資產占有方各方之間無任何特殊利害關系，評估人

員在評估過程中恪守職業道德和規范，并進行了充分努力。

7、根據資產占有方提供的資料顯示，在納入本次評估范圍的資產中1-3號宿

舍樓、

1-2號廠房、辦公樓和2宗土地均已抵押給了中國銀行江門臺山支行。本次轉

讓行為尚未獲得銀行方面書面同意，本次評估是在假設資產占有方對上述資產

擁有完整產權的前提下進行的評估，未考慮上述抵押事項對評估值的影響。

8、本評估機構有關人員對委托評估的宗地、房屋建筑物、構筑物及其他輔助設

施進行現場勘察并核市了資產占有方提供的相關產權資料，鑒于評估條件的限

制，未對宗地地質狀況等隱蔽部分進行勘察，也未對宗地面積、房屋建筑物面

積進行實地測量;本次評估是以資產占有方提供的《國有土地使用證》、《房地

產權證》復印件上登記的土地、房屋建筑物面積以及由其提供的其他相關數據

為依據進行價值估算的，如與實際面積不相符合，應由國家法定機構重新測

量。

9、根據資產占有方提供的資料顯示，納入本次評估范圍內的設備資產中包括自

動測試分亮度機、打線機、自動固晶機、擴晶機和封膠流水線等在內的57臺

（套）設備尚未解除海關監管，本次評估未考慮上述事項對評估值的影響。

10、由于資產占有方未能向本評估機構提供納入本次評估范圍內設備資產的全

部購置發票、合同或報關資料，也未能提供相關的往來賬務資料，因此無法對

設備的入賬憑證及設備款支付情況進行審核。本次評估根據委托方的委托，僅

對委托評估的資產于評估基準日的市場公允價值發表意見，不界定上述資產的

產權歸屬。

11、本次評估范圍僅以資產占有方提供的資產清查評估明細表為準，本公司派

出的評估人員根據資產清查評估明細表對上述資產進行了現場勘察和估價，未

考慮資產占有方提供清單以外可能存在的或有資產及或有負債對評估值的影

響。

12、本評估機構沒有接受進行結構性測試和檢驗設施的要求，因此對資產內部

有無缺損不能確定。

13、本次評估結果，未考慮在評估目的實現時可能涉及的轉讓交易稅費、手續

費和其他補繳關稅等支出對評估值的影響。

14、對于評估中可能存在的影響評估結果的其他事項，委托方及資產占有方在

進行評估時未作特別說明，在評估人員根據專業經驗一般不能獲悉的情況下，

評估機構及評估人員不承擔相關責任。

15、本報告含有若干備查文件，備查文件構成本很告之重要組成部分，與本報

告書正文同時使用方為有效。

以上事項可能會對評估結論產生影響，謹提請本評估報告的使用者注意，當前

述各項事項或情況發生變化或者與我們所說明的情況不一致，并對資產評估值

產生明顯影響時，委托方應及時聘請評估機構重新確定評估值。

自我評估的范文（篇十一）

摘要：文章介紹了國內外培訓評估研究及業務進展，總結分析了氣象培訓評估

業務現狀，并對氣象培訓評估業務未來的發展趨勢進行了展望。

關鍵詞：氣象；教育；培訓；評估；評價

中圖分類號：G724

文獻標識碼：A

一、引言

培訓評估越來越受到重視，原因在于通過有效而科學的評估，可以了解培訓在

多大程度上能夠滿足目標學員的需求，以及培訓內容和授課教師的質量；同

時，通過對培訓效果的評估，也能夠進一步了解培訓的內容是否與組織的發展

相一致，在員工培訓方面的投入能給組織帶來怎樣的效益。

氣象培訓作為氣象基本業務系統的重要組成部分，在氣象系統人才培養中發揮

著重要的作用，培訓評估作為氣象培訓業務的基本組成部分，在改進培訓項目

設計、客觀評價培訓效果、發揮決策咨詢功能三佰I方面的作用越來越明顯。

二、培訓評估業務現狀

（一）國內外培訓評估業務進展

培訓者一直在追求卓越有效培訓評估技術與方法，但是培訓評估工作的有效性

如何，ASTD（美國培訓與發展協會）于2009年對704位來自商務、人力資源和培

訓的高管開展了調查，82%的調查對象為總部設在北美的公司工作過，%的調

查對象受雇于跨國或全球性組織。

ASTD的調查發現，柯克帕特里克評估模型和菲利普斯評估模型是使用最為普遍

的評估模型。五層評估內容包括反應層評估（第一層），學習層評估（第二層），

行為層評估（第三層），結果層評估（第四層）和投資回報率評估（第五層）。92%

的調查對象說他們至少進行第一層評估。但是其后的每級評估都急劇下降，只

有少數的組織使用第五級評估一一投資回報率評估。

國內關于培訓評估的研究成果和實施情況，柯克始特里克評估模型和菲利普斯

評估模型也是應用最為廣泛的評估模型，但是在具體的評估項目的實施過程

中，與上述研究報告和一致，大多數組織都是以問卷的形式進行了一、二級評

估，三、四、五級的評估進行的很少。關于評估的效果，還很難的得到廣泛的

認可和應用。

（二）氣象培訓評估業務現狀

在氣象培訓評估中，引進應用柯氏四級評估模型;見表1）,從反應、學習、行

為、結果四他層面對開展培訓評估工作，評估工作的重點從評估學員對培訓項

目滿意度和學習收獲情況向評估學員對培訓項目的滿意度和學習收獲情況、培

訓對氣象業務發展的促進情況、培訓對決策咨詢的支持程度轉移，評估在改進

培訓項目設計、客觀評價培訓效果、發揮決策咨詢功能三他I方面的作用越來越

明顯。

1反應層和學習層評估

反應層和學習層評估主要是了解學員對培訓項目的滿意度和學習收獲情況。氣

象培訓反應層評估主要采取問卷調查、座談、他I人征求意見等方式，了解學員

對培訓設計、培訓安排、培訓內容、師資素質、培訓保障等的觀點、看法，了

解培訓中尚存在的不足，獲取學員對改進培訓的意見及建議。針對部分全國性

培訓，在已有調查評估的基礎上，對培訓教材（講義）、教學方式方法、學習收

獲情況等進行更有針定性的調查評估，以有針對性的不斷改進培訓設計。學習

層評估主要通過考試、考核、學員論壇、匯報及學員自評等方式，了解學員對

所傳授知識、技能等的掌握情況。在實施反應層和學習層評估過程中，注重形

成性評價，隨時跟蹤每倜培訓班收集學員的意見及建議，結合問卷調查，撰寫

評估報告。評估報告逐漸開始在培訓內容、方式、對象調整等方面發揮作用，

成為培訓班改進的依據。

2行為層和結果層評估

行為層與結果層評估主要是了解學員培訓后的行為轉變程度和培訓對業務的促

進作用。在進行多普勒天氣雷達培訓后效果調查初步探索的基礎上，應用柯氏

四級評估理論模型，市縣氣象局局長輪訓、預報員輪訓等培訓系統開展了行為

層和結果層評估，通過培訓對象自評、送培單位自評、送培單位所在上級單位

和送培單位服務對象評價，了解培訓后學員行為轉變程度、所學知識和技能在

實際工作中的應用情況及培訓對業務的促進情況，掌握培訓在實際工作中發揮

的效用。在行為層與結果層評估中，注重評估方法的科學性和有效性，通過行

為層與結果層評估，客觀評價培訓效果。

3決策咨詢功能

注重發揮培訓的決策咨詢功能，針對氣象事業發展過程中的焦點、難點、重

點、熱點問題及氣象人才隊伍發展等問題，在有關培訓班通過問卷調查、他人

訪談、實地調查等方式開展專項調查分析，形成專項調查分析報告，為領導決

策提供咨詢材料。

三、氣象培訓評估業務展望（見圖1）

（-）完善氣象培訓評估規范化建設

目前，不同的教學方式采用同一評估指標，指標的適用性有待于進一步提高，

同時，各級氣象培訓機構都已經開始了氣象培訓評估工作。但是評估指標、評

估的深度并不完全相同，這些都在一定程度上削弱了評估工作的可比性、借鑒

性和有效性。為此，應統一和規范培訓評估業務，把培訓評估工作在相對一致

的框架下進行，對評估指標、調查問卷、數據獲取、數據存儲、統計分析等進

行規范，以有利于評估結果的比較、應用和推廣。目前應盡快建立統一的氣象

培訓評價指標，尤其是教學質量評價指標；加強評估工作規范化建設，特別是

全國性的培訓項目的有序的、全面的評估。

（二）建成高速有效的培訓評估平臺

在形成培訓評估規范化業務流程的同時.，加快培訓評估平臺的建設，形成連貫

的、可比的培訓評估數據，建立起“分析式”、“改進式”的評估平臺，便于

開展培訓研究，通過各級各類評估數據共享及“橫向”、“縱向”的數據分

析，不僅檢驗培訓成果，發現培訓工作的不足，而且為發現新的培訓需求、完

善培訓管理和下一步的培訓活動提供經驗及教訓，把氣象培訓評估作為一項業

務長期、連續、動態地開展起來，全面提升培訓的質量和效益，提升氣象培訓

能力。

（三）深入挖掘培訓效果的影響因素

目前的培訓評估主要還是滿意度調查評估，對數據結果背后的真實原因挖掘還

不夠深入，今后在開展培訓評估工作中，要有針對性的深入挖掘調查數據背后

的真實原因，逐步探索影響不同層次不同類別培訓效果的關鍵因素，進一步提

高評估結果的實用性。

（四）加強培訓評估理論研究和經驗總結

繼續跟蹤國際上關于培訓評估理論和技術方法的研窕成果，指導氣象培訓評估

工作，提高氣象培訓評估的科學化水平，提升評估結果的科學性和可信度。及

時梳理各類氣象培訓評估經驗，梳理氣象培訓規律，總結氣象培訓評估工作經

驗，為今后開展培訓評估工作提供參考。

四、結語

從氣象培訓評估業務發展的現狀來看，許多工作仍處于起步階段，在諸多業務

實踐過程中，存在著許多值得去深入研究和探討之處。氣象培訓評估的業務化

工作需要深入持久地開展下去，從而更加有效地提升氣象培訓評估質量，促進

提升氣象培訓的質量和效益。

自我評估的范文（篇十二）

資產評估報告書

（報告書）

共1冊第1冊項目名稱：北京力威爾航空裝備制造有限公司擬購買中航發動

機有限責任公司土地項目資產評估報告報告文號：滬東洲資評報字第0048089

號

上海東洲資產評估有限公司

聲明

本項目簽字注冊資產評估師鄭重聲明：注冊資產評估師在本次評估中恪守獨立、

客觀和公正的原則,遵循有關法律、法規和資產評估準則的規定;根據我們在執

業過程中收集的資料,評估報告陳述的內容是客觀的,并對評估結論合理性承擔

相應的法律責任。

評估對象涉及的資產清單由委托方、被評估單位巾報并經其簽章確認。根據

《資產評估準則一一基本準則》第二十三條的規定，遵守相關法律、法規和資產

評估準則,對評估對象在評估基準日特定目的下的價值進行分析、估算并發表專

業意見,是注冊資產評估師的責任;提供必要的資料并保證所提供資料的真實

性、合法性、完整性，恰當使用評估報告是委托方和相關當事方的責任。

我們已對評估報告中的評估對象及其所涉及資產進行現場調查;我們已對評估對

象及其所涉及資產的法律權屬狀況給予必要的關注,對評估對象及其所涉及資產

的法律權屬資料進行了查驗,并對已經發現的問題進行了如實披露,且已提請委

托方及相關當事方完善產權以滿足出具評估報告的要求。根據《資產評估準則

——基本準則》第二十四條和《注冊資產評估師關注評估對象法律權屬指導意

見》，委托方和相關當事方應當對所提供評估對象法律權屬資料的真實性、合法

性和完整性承擔責任。注冊資產評估師執行資產評估業務的目的是對評估走象

價值進行估算并發表專業意見,對評估對象法律權屬確認或發表意見超出注冊資

產評估師執業范圍。本評估報告不對評估對象的法律權屬提供任何保證。

根據《斐產評估職業道德準則一一基本準則》第二十六條,本報告受本評估機構

和注冊資產評估師執業能力限制，相關當事人決策時應當有自身的獨立判斷。注

冊資產評估師有責任提醒評估報告使用者理解并恰當使用評估報告，但不承祖相

關當事人的決策責任。

我們出具的評估報告中的分析、判斷和結論受評估報告中假設和限定條件的限

制,評估報告使用者應當充分考慮評估報告中載明的假設、限定條件、特別事項

說明及其對評估結論的影響。根據《資產評估準則一一評估報告》第十三條，評

估報告使用者應當全面閱讀本項目評估報告,應當特別關注評估報告中揭示的特

別事項說明和評估報告使用限制說明。

資產評估報告書

（目錄）

項目名稱北京力威爾航空裝備制造有限公司擬購買中航發動機有

限責任公司土地項目資產評估報告

報告文號滬東洲資評農字［2013］第0048089號聲

明....................................................................

..................................................................................................................2目

錄....................................................................

..................................................................................................................3摘

要....................................................................

..................................................................................................................4正

文....................................................................

..................................................................................................................5

一、委托方及其他報告使用者概

況....................................................................

......................................................5

I.委托

方....................................................................

...5

II.產權持有

者....................................................................

......................................................6

III.其他報告使用

者.....................................................................

...............................................6

二、被評估單位及其概

況....................................................................

..................................6

三、評估目

的....................................................................

................................................6

四、評估范圍和評估對

象....................................................................

..................................6

五、價值類型及其定

義.....................................................................

....................................7

六、評估基準

日.....................................................................

.............................................7

七、評估依