焊接技術及自動化專業規范

(580108)

教育部高職高專材料類教指委

2023年5月

目錄

第一部分專業培養目的與工作任務.......................................錯誤!天定義書簽。

第二部分專業辦學條件..................................................錯誤!天定義書簽。

一、專業教學團體...................................................錯誤!未定義書簽。

二、教材及圖書資料.................................................錯誤!未定義書簽。

三、教學設施.......................................................錯誤!未定義書簽。

四、教學制度.......................................................錯誤!未定義書簽。

第三部分專業人才培養規格..............................................錯誤!天定義書簽。

一、畢業生具有的專業知識..........................................錯誤!未定義書簽。

二、畢業生具有的職業能力..........................................錯誤!未定義書簽。

三、畢業生具有的綜合素質..........................................錯誤!未定義書簽。

第四部分專業人才培養課程體系.........................................錯誤!天定義書簽。

一、專業人才培養能力構造及課程體系...............................錯誤!未定義書簽。

二、專業關鍵課程簡介...............................................錯誤!未定義書簽。

第五部分專業關鍵課程課程原則.........................................錯誤!天定義書簽。

《熔焊過程控制與焊接工藝》課程原則...............................錯誤!未定義書簽。

《焊接構造生產》課程原則..........................................錯誤!未定義書簽.

《焊接措施及設備》課程原則........................................錯誤!未定義書簽。

《焊接檢查實訓》課程原則..........................................錯誤!未定義書簽。

第六部分專業實訓基地實訓項目與設備配置方案...........................錯誤!天定義書簽。

第一部分專業培養目的與工作任務

一、培養目的

培養擁護黨日勺基本路線，適應焊接工程領域生產、建設、管理第一線需要日勺，德、智、體、美等

方面全面發展口勺，從事焊接工藝編制、焊接工藝評估試驗、焊接操作、焊接構造生產組織管理、焊接

質量檢杳與分析、焊接設備的選用、運行與維護等職業崗位的高技能專門人才。學生應在具有焊接技

術及自動化專業必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作H勺基本

能力和基本技能，具有良好的職業道德和敬業精神。

二、基本學制

三年

三、招生對象

高中畢業生

四、工作任務

重要工作崗位：焊接工藝編制，焊接工藝評估試驗，焊接操作，焊接構造生產組織管理：

次要工作崗位：焊接質量檢查與分析，焊接設備歐I選用、運行與維護：

有關工作崗位：焊接構造產品、焊接設備的營銷。

五、畢業條件

修完人才培養方案規定的課程，成績合格。

第二部分專業辦學條件

一、專業教學團體

（1）生師比學生：教師這18：1。

（2）師資構造青年教師中碩士學歷或碩士學位及以上學位比例215%；高級職稱比例220%；

專業課中雙師素質教師比例250%；有一支符合專業教學，可以滿足實踐教學需求的生產一線兼職教

師隊伍，兼職教師數占專業課與實踐教師合計數之比到達50%。

（3）師資質量專業帶頭人知識能力素質符合規定；專業帶頭人和專業教師有與本專業有關H勺職

業工作經歷；注意遵照高職教育規律教學，重視師德師風，可以積極參與教學改革，不停提高教學水

平；主持或參與專業科研、生產技術改造或技術服務項目：主持或參與高職教育教學科研項目：有適

應教學的科研能力與成果。

二、教材及圖書資料

1.教材

能優先選用省部級以上獲獎B勺高職高專教材，有自編教材，選用近三年出版的高職高專教材面到

達30%。

2.圖書資料

（1）有材料類專業中、外藏書5000冊以上（含電子讀物），生均圖書不少于35冊，種數不少于

500種。

（2）由材料類中、外專業期刊20種以上。

（3）有一定數量的專業技術情報資料和專業技術資料。

三、教學設施

1.校內實訓基地

建有機械制造基礎訓練、焊接操作、焊接工藝訓練、焊接質量檢查與分析等專.業實訓基地，一般

應滿足一種教學班同步進行試驗和實訓的需要。部分實訓設施可與其他專業共用。建有職業技能鑒定

培訓點。

2.校外實訓基地

在校外建立穩定并能滿足專業實踐教學和技能訓練需要的實訓基地，建有滿足100%學生頂崗實訓

六個月以上的實訓基地。

3.多媒體與網絡教學條件

建有連接互連網口勺計算機教室，計算機數量不少于8臺再■人。具有必備的專業通用軟件，并能滿

足專業教學的需要。有適應專業教學日勺多媒體教室和配套打勺專業教學資料（幻燈、錄像、課件、仿真

軟件等）

四、教學制度

1.專業人才培養方案

（1）培養目的定位要精確，畢業生質量原則要明確詳細，人才培養模式能反應高等職業教育培養

目的的規定。

（2）課程體系整體優化，符合教育部《有關全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中日勺規

定，可以反應目前焊接技術及自動化技術先進水平和現行崗位資格的規定，基礎理論以應用為目日勺、

以必須夠用為度，專業課教學針對性和實用性特性明顯：實踐教學占有較大比重，形成以培養學生職

業技能、職業綜合能力和職'也素質為目日勺的J工學結合教學體系，能滿足培養目日勺中對能力培養原則的

規定，并與國家職業資格鑒定接軌。

（3）專業人才培養方案管理科學、規范、執行嚴格，并根據行業對專業人才需求的實際狀況及時

對專業人才培養方案進行合理的調整和充實。

2.課程原則

課程原則應科學、規范、配套、完整。

3.管理制度

形成適應工學結合、校企合作的制度保障體系。

第三部分專業人才培養規格

一、畢業生具有的專業知識

1.具有必需的思想政治理論、高等數學、英語、計算機文化基礎等必要知識；

2.具有與職業技能相適應日勺工程制圖與識讀、機械制造基礎、金屬材料與熱處理、電工與電子技

術、熔焊過程控制與焊接工藝、焊接構造生產、焊接措施與設備、焊接操作技能基礎、焊接質量檢查

技能基礎等專業知識：

3、具有初步的焊接生產管理、技術經濟分析及市場營銷基礎知識；

4.理解焊接新技術、新設備、現行原則的）有關信息。

二、畢業生具有的職業能力

1.具有兩種以上常用焊接措施的純熟操作技能；

2.具有編制與實行焊接工藝規程的能力和根據原則編制焊接工藝評估規程、匯報H勺能力；

3.具有運用所學知識，分析、處理焊接車間現場技術問題的能力；

4.具有焊接質量控制及檢查能力；

5.具有常用焊接設備、檢查設備的安裝使用和初步維修能力：

6、具有對產品設計圖紙進行焊接工藝性審查的能力；

7.具有初步的技術管理能力、產品營銷能力；

8.具有應用外語進行口頭交流的初步能力和借助工具書閱讀本專業外文資料日勺能力：

9.獲得對應的職業資格證書。

三、畢業生具有的綜合素質

1.思想品德素質：熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策,

樹立科學的世界觀和人生觀，遵紀遵法，為人誠實、正直，具有良好的公共道德。

2.文化素質：具有專業必需的文化基礎，具有良好的文化修養和審美能力；知識面寬，自學能力

強；能用得體的語言文字和行為體現自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴讒務實口勺工作作風。

3.身體和心理素質：具有一定口勺體育運動和衛生保健知識，養成科學鍛煉身體的習慣，掌握一定

的I運動技能，擁有健康的體魄，能適應崗位對體質的規定；具有健康的心理和樂觀的J人生態度；朝氣

蓬勃，積極向上，奮發進取；思緒開闊、敏捷，善于處理突發事件。

4.職業素質：具有從事職業工作所必須的專業知識和能力；具有學習新技術與知識轉移能力；具

有調查研究與組織協調能力、較強日勺質量意識和市場意識，團體精神和良好的溝通能力；具有創新思

維和能力；具有良好口勺職業道德和敬業精神。

第四部分專業人才培養課程體系

一、專業人才培養能力構造及課程體系

按照焊接專業的職業崗位，提出崗位職業規定，提出基本素質和職業能力規定，將職業能力分解

為職業技術能力和職業關鍵能力，根據基本素質和職業能力規定設定課程和實訓。見構造體系框圖。

附圖："業人，訴并能力結構及課杵體系

職業崗位襄求:

竽押防餌過半捽制寸焊接藝、焊傳外

構生產、焊接方法與設答、當:?

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接■藝評定日驗、焊接操作、餌接結補

I織管理、焊接施量檢驗與分析、

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職業能力:

職業專門技術能力:

基本素闡I職業關魅能力:

公民道建、社會

責任摧專業核心能力——>

」?學習。適應能力

u-計劃組織協調能力

良好的身心看質

創新精神

人文、科學點質

政治素就介作能力

專業拓展能力，

■1專業核心能力專業拓展能力|職業關鍵能力

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卜果程

課程課程課程

留?工藝學|「&制川正可

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學習新技術。

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好的溝通能力

計算機基地

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______I1制圖員1I電工

1

頂崗實習

二、專業關鍵課程簡介

1.熔焊過程控制與焊接工藝（100?120課時）

課程性質：本課程是焊接行業的關鍵課程之一，是理論實踐一體化課程。它是培養學生掌握金屬

熔焊過程的基本規律、有關金屬材料“勺焊接性及焊接工藝知識的一門課程。

課程內容：焊接化學冶金基礎，焊接材料，焊縫及熱影響區金屬成分、組織與性能H勺變化規律，

焊接缺陷的產生原因及控制措施，焊接接頭性能的改善，常用金屬材料口勺焊接性及焊接特點，焊接工

藝的制定。

課程能力目的：

能掌握金屬熔焊過程的基本規律、焊接冶金特點，掌握焊縫及熱影響區金屬成分、組織與性能的

變化規律，掌握焊接材料類型、性能、特點和選擇原則，掌握焊接缺陷口勺產生原因及控制措施，掌握

常用金屬材料的焊接性及焊接特點，可以對經典材料焊接接頭的J冶金過程和焊縫形成過程進行分析，

確定焊接缺陷和接頭性能的影響原因、制定焊接缺陷口勺防止措施和改善焊接接頭性能的措施，可以根

據給定的某種常用金屬材料，對的選擇焊接材料、焊接措施、并制定合理的焊接工藝，可以對金屬材

料在焊接中出現口勺多種問題進行分析與試驗研究，并能提出改善焊接接頭質晟日勺措施和措施。

教學形式：課堂教師講課、討論，啟發式教學，使用多媒體現代化教學，操作試驗實訓。

2.焊接構造生產（120?140課時）

課程性質：本課程是焊接專業的關鍵課程之一，是理論實踐一體化課程。它是培養學生掌握焊接

應力與變形B勺基本規律及其控制措施、具有焊接構造生產日勺基礎知識和基本技能的一門課程。

課程內容：焊接構造概述，焊接應力與變形的產生原因、影響原因、分布規律及控制措施與焊接

變形的矯正措施，焊接接頭的應力分布及靜載強度，焊接構造備料及成形加工，焊接構造R勺裝配與焊

接工藝，裝配?焊接工藝裝備，焊接構造工藝性分析，焊接工藝的制定，經典焊接構造的生產工藝，

焊接構造的生產組織與安全技術。

課程能力目的：

掌握焊接應力與變形的產生原因、影響原因、分布規律及控制措施與焊接變形的矯正措施，掌握

工作應力分布規律及接頭靜載強度日勺計算措施，掌握焊接構造生產中常用日勺備料和成形加工措施，學

握經典焊接構造U勺生產工藝，并制定合理的裝配與焊接工藝，具有對產品設計圖紙進行焊接工藝性審

查的能力，具有設計和選擇裝配一焊接工藝裝備的能力，具有運用所學知識，分析、處理焊接生產現

場技術問題的能力。

教學形式：課堂教師講課、討論，啟發式教學，使用多媒體教學，操作試驗實訓，課程設計。

3.焊接措施及設備（100?120課時）

課程性質：本課程是焊接專業的關鍵課程之一，是理論實踐一體化課程。它是培養學生掌握常用

焊接措施的純熟操作技能、具有選擇、使用和維護常用焊接設備的基礎知識和基本技能的一門課程。

課程內容：電弧的熱源及電源特性、焊絲口勺熔化和熔滴過渡、母材熔化和焊縫成形規律，焊接電

源的基礎知識，焊條電瓠焊、埋弧焊、CO2氣體保護焊、熔化惰性氣體氣體保護焊、鴿極惰性氣體保

護焊、等離子弧焊等焊接措施與設備，電阻焊和釬焊的特點、原理及應用，其他焊接措施簡介。

課程能力目的：掌握常用焊接措施的原理、特點和應用范圍；熟悉重要經典焊接設備H勺構造和工

作原理；能根據詳細生產條件對的I選擇焊接措施，合理制定焊接工藝參數進行焊接質量控制，具有對

的選擇、使用和維護常用焊接設備日勺能力。

教學形式：課堂教師講課、討論，啟發式教學，使用多媒體現代化教學，操作實訓。

4.焊接檢查實訓（5周）

課程性質：本課程是焊接專業的關鍵課程之是理論實踐?體化課程。它是培養學生掌握常用

無損檢測措施日勺操作技能、具有防止焊接缺陷、進行焊接質量控制及檢查能力的?門課程.

課程內容：超聲波探傷（UT）、射線探傷（RT）、磁力探傷（MT）、滲透探傷（PT）的原理、

特點、應用范圍和基本操作技術。

課程能力目的：

使學生掌握常用無損檢測措施的操作技能，具有制定焊接檢查方案、進行項目檢測、評估檢測成

果、匯報檢測成果及進行焊接質量控制管理的能力。

教學形式：教、學、做一體化教學

第五部分專業關鍵課程課程原則

《熔焊過程控制與焊接工藝》課程原則

一、課程定位

《熔焊過程控制與焊接工藝》課程是焊接技術及自動化專業必修的關鍵主干課程，綜合性、實踐

性強。培養學生具有控制和防止焊接缺陷、改善焊接接頭性能，對的選擇焊接材料、焊接措施、并制

定合理的焊接工藝H勺能力，重要講授焊接化學冶金基礎，焊接材料，焊縫及熱影響區金屬成分、組織

與性能的變化規律，焊接缺陷的產生原因及控制措施，焊接接頭性能的改善，常用金屬材料口勺焊接性

及焊接特點，焊接工藝的制定。在專業人才培養中具有十分重要的地位。

前修課程：金屬材料及成形工藝等課程和焊接實訓。

后續課程：校外頂崗實習

二、課程目的

（一）、總目的

本課程的總目H勺是：“以學生為主體，以職業能力培養為中心”，通過課程H勺實行，協助學生學會

學習、學會實踐、學會協作。使學生日勺知識、技能、情感得到全面發展，既為此后的職業崗位打下一

定的知識與技能基礎，又培養良好日勺職業道德。

二、詳細目的

1.職業專門技術能力目的

使學生具有常用金屬材料的焊接性分析能力，掌握焊接中易出現的問題及其產生原因、影響原因、

處理這些問題H勺工藝措施與途徑；以及為保證焊接接頭口勺性能和質量，對的選擇焊接材料、焊接措施、

并制定合理的焊接工藝的能力。

2.理論知識目的

焊接化學冶金基礎，焊接材料，焊縫及熱影響區金屬成分、組織與性能U勺變化規律，焊接缺陷的

產生原因及控制措施，焊接接頭性能的改善，金屬的焊接性及其試驗措施、常用金屬材料的焊接性特

點及焊接工藝、堆焊工藝。

3.職業關鍵能力目的

獨立思索，自主完畢項目任務；善于總結經驗，有創新意識；樂于合作，發揮集體力量，共同完

畢任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的J職業道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。

三、內容原則

本課程以詳細工作過程為導向，以任務為驅動，總共安排十三個模塊，模塊下分若干個任務。

模塊一：焊接化學冶金基礎

一、教學目的與規定

理解焊接化學冶金特點，掌握焊接熔渣的分類及性能，有害元素對焊縫金屬的作用及控制、焊縫

金屬的J合金化。

二、教學內容

1.焊接化學冶金的）特點（2課時）

2.焊接熔渣（2課時）

3.有害元素對焊縫金屬的作用及控制（3課時）

4.焊縫金屬日勺合金化（1課時）

模塊二：焊接凝固冶金基礎

一、教學目日勺與規定

理解焊接熱過程、焊縫金屬H勺構成，掌握焊縫金屬口勺結晶特點、焊縫的組織與性能。

二、教學內容

1.焊接熱過程（1課時）

2.焊縫金屬的構成（1課時）

3.焊縫金屬H勺結晶特點（1課時）

4.焊縫金屬口勺偏析（1課時）

5.焊縫R勺組織與性能（2課時）

模塊三：焊接熱影響區

一、教學目H勺與規定

理解焊接熱循環條件下金屬B勺組織轉變特點，掌握焊接熱影響區的組織和性能。

二、教學內容

1.焊接熱循環條件卜.金屬日勺組織轉變特點（2課時〕

2.焊接熱影響區的組織和性能（2課時）

模塊四：焊接缺陷

一、教學目日勺與規定

理解焊接缺陷H勺種類與特性，掌握焊接缺陷的產生原因、影響原因及防止措施。

二、教學內容

1.焊接缺陷日勺種類與特性（1課時）

2.焊縫中的氣孔（2課時）

3.焊縫中的J夾雜（2課時）

4.焊接熱裂紋（2課時）

5.焊接冷裂紋（3課時）

6.其他焊接裂紋（2課時）

模塊五：焊接材料

一、教學目口勺與規定

掌握焊接材料U勺類型、性能及用途。

二、教學內容

1.焊條（3課時）

2.焊絲（1課時）

3.焊劑（2課時）

模塊六：金屬焊接性及其試驗措施

教學目日勺與規定

掌握金屬焊接性口勺概念及其試驗措施。

二、教學內容

1.金屬的J焊接性（1課時）

2.金屬焊接性試驗（1課時）

3.常用日勺焊接性試驗措施（2課時）

模塊七：碳鋼的焊接

一、教學目H勺與規定

理解碳鋼日勺焊接工藝特點，掌握焊接碳鋼時焊接措施、焊接材料日勺選擇和焊接工藝參數確實定。

二、教學內容

1.低碳鋼的焊接（2：果時）

2.中碳鋼的焊接（1：果時）

3.高碳鋼的焊接（1：果時）

模塊八：低合金鋼的焊接

一、教學目日勺與規定

理解低合金鋼的焊接工藝特點，掌握焊接低合金鋼時焊接措施、焊接材料的選擇和焊接工藝參數

確實定。

二、教學內容

1.合金構造鋼概述（1課時）

2.熱軋及正火鋼的焊接（5課時）

3.低碳調質鋼的焊接（2課時）

4.中碳調質鋼的焊接（2課時）

5.低溫用鋼的焊接（2課時）

6.低合金耐蝕鋼的焊接（2課時）

模塊九：不銹鋼的焊接

一、教學目的與規定

理解不銹鋼口勺焊接工藝特點，掌握焊接不銹鋼時焊接措施、焊接材料H勺選擇和焊接工藝參數確實

定。

二、教學內容

1.不銹鋼口勺類型及性能（1課時）

2.奧氏體鋼、雙相鋼的焊接（4課時）

3.鐵素體鋼的焊接（1課時）

4.馬氏體鋼的焊接（1課時）

5.異種鋼日勺焊接（2果時）

模塊十：耐熱鋼的焊接

一、教學目的與規定

理解耐熱鋼的焊接工藝特點，掌握焊接耐熱鋼時焊接措施、焊接材料口勺選擇和焊接工藝參數確實

定。

二、教學內容

1.耐熱鋼H勺H勺類型及性能（0.5課時）

2.低中合金耐熱鋼艮|焊接（2.5課時）

3.高合金耐熱鋼的焊接（2課時）

模塊十一：鑄鐵的焊接

一、教學目日勺與規定

理解鑄鐵的I焊接工藝特點，掌握焊接鑄鐵時焊接措施、焊接材料的選擇和焊接工藝參數確實定。

二、教學內容

1.鑄鐵H勺種類及性能（1課時）

2.灰鑄鐵的焊接性（2課M）

3.灰鑄鐵口勺焊接工藝（4課時）

4.球墨鑄鐵的焊接（1課時）

模塊十二：常用有色金屬B勺焊接

一、教學目日勺與規定

理解常用有色金屬的焊接性特點及其焊接工藝。

二、教學內容

1.鋁及鋁合金的焊接（4課時）

2.銅及銅合金的焊接（2課時）

3.鈦及鈦合金的焊接（2課時）

模塊十三：堆焊

一、教學目的與規定

理解堆焊的類型、措施及特點。

二、教學內容

1.堆焊的用途、類型及特點（1課時）

2.堆焊合金（2課時）

3.堆焊措施口勺特點（2課時）

四、課程實行

（一）、講課計劃與課時分派

課時分派

片試

章節理論習題

*1驗其他合計

課課

課

1緒論11

2焊接化學冶金基礎88

3焊接凝固冶金基礎66

4焊接熱影響區44

5焊接缺陷1212

6焊接材料6612

金屬焊接性及其試

7448

驗措施

8碳鋼的焊接44

9低合金鋼的焊接12416

1

不銹鋼H勺焊接9211

0

1

耐熱鋼口勺焊接55

1

1

鑄鐵的焊接6410

2

1常用有色金屬的焊

88

3接

1堆焊55

4

合計9020110

（二）、教學形式與評價

部分理論內容采用課堂教學形式，部分內容采用現場教學形式，采用多媒體教學，案例教學、小

組討論等措施。

考核方式采用平時過程考核、模塊考核與期末考試相結合；最終考核成績按照平時學習紀律、職

業道德占20%,各模塊考核占30%,期末考試占50%確定。

（三）、教材、教學參照書及網站

1.教材

無

2.參照書

1張連生.金屬材料焊接.北京：機械工業出版社，2023.

2英若采主編.熔焊原理及金屬材料焊接.第2版.北京：機械工業出版社，2023

3中國機械工程學會焊接學會編.焊接手冊：第2卷材料的焊接.第2版.北京：機械工業出版

社

3.參照網站

《焊接構造生產》課程原則

一、課程定位

《焊接構造生產》課程是焊接技術及自動化專業必修的I關犍主干課程，綜合性、實踐性強。培養

學生掌握焊接構造生產中常用的備料和成形加工措施，掌握經典焊接構造日勺生產工藝，具有運用所學

知識，分析、處理焊接生產現場技術問題的J能力，重要講授焊接應力與變形、焊接接頭的應力分布及

靜載強度、焊接構造備料及成形加工、焊接構造的裝配與焊接工藝、裝配一焊接工藝裝備、焊接構造

工藝性分析、經典焊接構造的生產工藝，焊接構造的生產組織與安全技術等基本知識。在專業人才培

養中具有十分重要日勺地位。

前修課程：工程制圖、工程力學、機械設計基礎等課程和實訓。

后續課程：校外頂崗實習

二、課程目的

（一）、總目的

本課程的總目H勺是：“以學生為主體，以職業能力培養為中心”，通過課程H勺實行，協助學生學會

學習、學會實踐、學會協作。使學生日勺知識、技能、情感得到全面發展，既為此后的職業崗位打下一

定的知識與技能基礎，又培養良好日勺職業道德。

二、詳細目的

1.職業專門技術能力目的

掌握焊接應力與變形控制措施與焊接變形的矯正措施，掌握焊接接頭工作應力分布規律及接頭靜

載強度的計算措施，掌握焊接構造生產中常用的備料和成形加工措施，可以制定合理的裝配與焊接工

藝，具有對產品設計圖紙進行焊接工藝性審查的能力，具有設計和選擇裝配一焊接工藝裝備的能力，

具有運用所學知識，分析、處理焊接生產現場技術問題的能力。

2.理論知識目的

掌握焊接構造基礎知識，焊接接頭工作應力分布規律及接頭靜載強度的計算措施。掌握焊接構造

備料及成形加工、焊接構造的裝配與焊接工藝、裝配一焊接工藝裝備、焊接構造工藝性分析、焊接工

藝的制定、焊接構造日勺生產組織與安全技術等基礎知識。

3.職業關鍵能力目的

獨立思索，自主完畢項目任務；善于總結經驗，有創新意識；樂于合作，發揮集體力量，共同完

畢任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的職業道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。

三、內容原則

本課程以詳細工作過程為導向，以任務為驅動，總共安排十個模塊，模塊下分若干個任務。

模塊一：焊接構造基礎知識

一、教學目的與規定

理解焊接構造基本構件、焊接接頭H勺基本知識和焊接構造的生產工藝過程。

二、教學內容

1.焊接構造基本構件（2課時）

2.焊接接頭的基本知識（2課時）

3.焊接構造生產工藝過程簡介（1課時）

模塊二：焊接應力與變形

一、教學目的與規定

理解焊接應力與變形的產生原因，掌握焊接應力與變形控制措施與焊接變形的矯正措施。

二、教學內容

1.內應力及變形的概念（4課時）

2.焊接變形（4課時）

3.焊接殘存應力（4課時）

4.矯正焊接變形的措施（2課時）

模塊三：焊接接頭的應力分布及靜載強度

一、教學目的與規定

理解焊接接頭工作應力分布規律，掌握焊接接頭靜載強度的計算措施。

二、教學內容

1.焊接接頭的一般性能（3課時）

2.焊接接頭的工作應力分布和工作性能（3課時）

3.焊接接頭靜載強度計算（2課時）

模塊四：焊接構造的脆性斷裂

一、教學目H勺與規定

理解斷裂力學基本原理；掌握根據焊接構造特點分析開裂特性，制定防止構造發生脆性斷裂H勺措

施，進行構造的I安全評估。

二、教學內容

1.斷裂力學基礎（2課時）

2.焊接構造的特點及其止裂性能（2課時）

3.防止焊接構造脆性斷裂的措施（2課時）

4.焊接構造安全性評估（2課時）

模塊五：焊接接頭的疲勞強度

一、教學目的與規定

理解產生疲勞斷裂基本原理；掌握提高焊接接頭疲勞強度的措施。

二、教學內容

1.影響焊接接頭疲勞強度的原因（3課時）

2.提高焊接接頭疲勞強度的措施（3課時）

模塊六：焊接構造備料及成形加工

一、教學目日勺與規定

理解鋼材預處理日勺措施，掌握劃線、放樣、下料及成形口勺措施。

二、教學內容

1.鋼材的預處理（2課時）

2.劃線、放樣、號料（2課時）

3.鋼材的剪斷與切割（4課時）

4.邊緣加工與制孔（2課時）

5.彎曲與成形（1課時）

6.沖壓成形（1課時）

模塊七：焊接構造的裝配與焊接工藝

一、教學目日勺與規定

理解焊接構造日勺工藝性審查及焊接工藝規程的內容，掌握焊接工藝規程日勺編制措施。

二、教學內容

1.焊接構造的工藝性審查（4課時）

2.焊接工藝規程（4課時）

3.焊接工藝規程的編制（4課時）

模塊八：經典焊接構造的生產工藝

一、教學目的與規定

理解橋式起重機橋架，壓力容器、船舶構造的焊接工藝，掌握焊接工藝規程的編制措施。

二、教學內容

1.橋式起重機橋架的生產工藝（4課時）

2.壓力容器的生產工藝（4課時）

3.船舶構造的焊接工藝（4課時）

模塊九：裝配一焊接工藝裝備

一、教學目日勺與規定

理解焊接工裝夾具及焊接變位機械，掌握焊接工裝夾具設計的基本措施。

二、教學內容

1.焊接工裝夾具（2課時）

2.焊接工裝夾具設計的基本措施（3課時）

3.焊接變位機械（3課時）

模塊十：焊接構造生產的組織與安全技術

一、教學目日勺與規定

理解焊接車間H勺特點及焊接構造生產的組織與勞動保護。

二、教學內容

1.裝配一焊接車間日勺設計（3課時）

2.焊接構造生產H勺組織與勞動保護（2課時）

四、課程實行

（一）、講課計劃與課時分派

課時分配

P理試習總

課題課程

論驗題課

設計

課課課時

緒論22

2焊接構造基礎知識55

3焊接應力與變形1414

4焊接接頭88

5焊接構造的脆性斷裂88

6焊接接頭的疲勞強度66

7焊接構造備料及成形加工1212

8焊接構造的裝配與焊接工藝1212

9經典焊接構造口勺生產工藝1212

1

裝配一焊接工藝裝備88

0

1焊接構造生產H勺組織與安全

54

1技術

14

合計9248

0

（二）、教學形式與評價

部分理論內容采用課堂教學形式，部分內容采用現場教學形式，采用多媒體教學，案例教學、小

組討論等措施。

考核方式采用平時過程考核、模塊考核與?期末考試相結合：最終考核成績按照平時學習紀律、職

業道德占20%,各模塊考核占30%,期末考試占50%價定。

1.教材

鄧洪軍，李莉.焊接構造生產[M].北京：機械工業出版社.2023.

2.參照書

田錫唐.焊接構造[M].哈爾濱：哈爾濱工'也大學出版社.2023

參照網站

《焊接措施及設備》課程原則

一、課程定位

《焊接措施及設備》課程是焊接技術及自動化專業必修的關鍵主干課程，綜合性、實踐性強。它

是培養學生掌握常用焊接措施的純熟操作技能、具有選擇、使用和維護常用焊接設備的基礎知識和基

本技能的一門課程，在專業人才培養中具有十分重要的I地位。

前修課程：電工與電子技術、弧焊電源等課程和實訓。

后續課程：校外頂崗實習

二、課程目的

（一）、總目的

本課程的總目H勺是：“以學生為主體，以職業能力培養為中心”，通過課程H勺實行，協助學生學會

學習、學會實踐、學會協作。使學生日勺知識、技能、情感得到全面發展，既為此后的職業崗位打下一

定的知識與技能基礎，又培養良好的職業道德。

二、詳細目的

1.職業專門技術能力目的

根據詳細生產條件對的選擇焊接措施，合理制定焊接工藝參數進行焊接質量控制，具有對的選擇、

使用和維護常用焊接設備的能力。

2.理論知識目的

掌握電弧的熱源及電源特性、焊絲的熔化和熔滴過渡、母材熔化和焊縫成形規律，掌握常用焊接

措施的原理、特點和應用范圍，熟悉重要經典焊接設備的構造和工作原理。

3.職業關鍵能力目的

獨立思索，自主完畢項目任務：善于總結經驗，有創新意識；樂于合作，發揮集體力量，共同完

畢任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的職業道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。

三、內容原則

本課程以詳細工作過程為導向，以任務為驅動，總共安排八個模塊，模塊下分若干個壟務。

模塊一：電弧焊基礎知識

一、教學目的I與規定

理解焊接電弧日勺特性、焊絲的熔化與熔滴過渡的特性、母材熔化和焊縫成形H勺過程及焊接工

藝參數對焊縫成形的I影響。

二、教學內容

1.焊接電弧（4課時）

2.焊絲的熔化與熔滴過渡（2課時）

3.母材熔化與焊縫成形（2課時）

模塊二：焊條電弧焊

一、教學目的與規定

理解焊條電弧焊H勺原理及特點，掌握焊條電弧焊工藝。

二、教學內容

1.焊條電弧焊的原理及特點（1課時）

2.焊條電弧焊設備及工具（1課時）

3.焊條電弧焊工藝（2課時）

模塊三：埋弧焊

一、教學目的與規定

理解埋弧焊口勺特點和應用范圍，掌握埋弧焊機的功能、控制原理，掌握埋弧焊焊接材料日勺選用原

則與冶金過程，掌握埋弧焊工藝。

二、教學內容

1.埋弧焊H勺特點和應用（1課時）

2.埋弧自動焊設備（3課時）

3.埋弧焊的焊接材料與冶金過程（2課時）

4.埋弧焊工藝（3課時）

5.埋弧焊的其他措施（1課時）

模塊四：熔化極氣體保護焊

一、教學目的與規定

理解熔化極氣體保護焊的分類及應用，掌握熔化極氣體保護焊設備的原理及構造特點，掌握熔化

極惰性氣體保護焊、熔化極活性混合氣體保護焊、C02氣體保護焊的特點、焊接材料及應用范圍與

焊接工藝。

二、教學內容

1.熔化極氣體保護焊的分類及應用（1課時）

2.熔化極氣體保護焊設備（3課時）

3.熔化極惰性氣體保護焊（2課時）

4.熔化極活性混合氣體保護焊（2課時）

5.C。2氣體保護焊（2課時）

6.其他熔化極氣體保護焊措施（2課時）

模塊五：筲極惰性氣體保護焊

一、教學目的與規定

理解鋁極情性氣體保護焊的特點和應用；掌握銬極惰性氣體保護焊設備口勺原理及構造特點，掌握

售極惰性氣體保護焊工藝。

二、教學內容

1.鴇極惰性氣體保護焊的特點及應用（1課時）

2.鴇極惰性氣體保護焊的電流種類和極性（1課時）

3.鴇極惰性氣體保護焊設備（2課時）

4.鋁極惰性氣體保護焊工藝（2課時）

5.其他鉤極惰性氣體保護焊措施（1課時）

模塊六：等離子弧焊與切割

一、教學日日勺與規定

理解等離子弧形成及特點；掌握等離子弧焊與切割設備的原理及構造特點，掌握等離子弧焊與切

割的工藝。

二、教學內容

1.等離子弧U勺形成及特點（2課時）

2.等離子弧焊（2課時）

3.等離了一弧切割（1課時）

4.等離子弧堆焊與噴涂（1課時）

模塊七：電阻焊

一、教學目"勺與規定

理解電阻焊"勺分類、基本原理、特點及應用，掌握經典旦阻焊設備的原理、構造特點與操作技能。

二、教學內容

1.電阻焊分類及特點（1課時）。

2.電阻焊II勺基本原理（2課時）。

3.點焊、凸焊與縫焊（3課時）。

4.電阻對焊與閃光對焊（2課時）。

模塊八：其他焊接措施簡介

一、教學目日勺與規定

理解釬焊、電渣焊、螺柱焊、摩擦焊、高能最密度焊等焊接措施日勺特點及應用

二、教學內容

1.釬焊（1課時）。

2.電渣焊（1課時）。

3.螺柱焊（1課時）。

4.摩擦焊（1課時）。

5.高能量密度焊（1課時工

四、課程實行

（一）、講課計劃與課時分派

課時分配

章節理論習題實訓1其合

課課課它計

緒論22

電弧焊基礎知識88

焊條電弧焊44

埋弧焊102030

熔化極氣體保護焊121224

鴇極惰性氣體保擰

7815

焊

等離子弧焊接與切

6814

割

電阻焊8614

其他焊接措施505

合計5654110

（二）、教學形式與評價

部分理論內容采用課堂教學形式，部分內容采用現場教學形式，采用多媒體教學，小組討論，實

訓等措施。

考核方式采用平時過程考核、模塊考核與期末考試相結合；最終考核成績按照平M學習紀律、職

業道德占20%,各模塊考核占30%,期末考試占50%價定。

1.教材

雷世明.焊接措施及設備[M].北京：機械工業出版社.2023

2.參照書

姜煥中.電弧焊及電渣焊[M].北京：機械工業出版社1995

3.參照網站

《焊接檢查實訓I》課程原則

一、課程定位

《焊接檢查實訓》課程是焊接技術及自動化專業必修H勺關犍主干課程，綜合性、實踐性強。重要

培養學生掌握常用無損檢測措施B勺操作技能、具有防止焊接缺陷、進行焊接質量控制及檢查能力，在

專業人才培養中具有十分重要的地位。

前修課程：金屬材料與熱處理、熔焊過程控制與焊接工藝等專業課程和實訓。

后續課程：校外頂崗實習

二、課程目的

（一）、總目的

本課程的總目H勺是：“以學生為主體，以職業能力培養為中心”，通過課程H勺實行，協助學生學會

學習、學會實踐、學會協作。使學生日勺知識、技能、情感得到全面發展，既為此后的職業崗位打下一

定的知識與技能基礎，又培養良好日勺職業道德。以勞動和社會保障部制定H勺無損檢測中、高級操作工

“應知+應會”日勺內容為根據，保證工學結合人才培養目H勺的實現。

二、詳細目的

1.職業專門技術能力目的

使學生掌握常用無損檢測措施日勺操作技能，具有制定焊接檢查方案、進行項目檢測、評估檢測成

果、匯報檢測成果及進行焊接質量控制管理的能力。可以進行重要的焊接構造日勺綜合檢測（定位、定

量、定性分析及質量分析）并提出處理意見。

2.理論知識目的

理解多種焊接缺陷的特性，掌握超聲波探傷（uT）、射線探傷（RT）、磁粉探傷（MT）、滲透

探傷（PT）的原理、特點、操作過程和應用范圍，進行焊接缺陷的判斷和焊縫質量的評估。

3.職業關鍵能力目的

獨立思索，自主完畢項目任務；善于總結經驗，有創新意識；樂于合作，發揮集體力量，共同完

畢任務；坦誠相待，樂于助人，樹立良好的職業道德意識。堅韌、誠信，遵守秩序。

三、內容原則

本課程以詳細工作過程為導向，以任務為驅動，總共安排五個模塊，模塊下分若干個任務。

模塊一：焊接檢查基礎

一、教學目的與規定

理解常見焊接缺陷口勺種類及特性、焊接檢杳口勺職能和根據。掌握焊縫的常規檢查措施、焊接構造

時耐壓試驗和密封性試驗措施、焊接接頭的破壞性檢查措施。

二、教學內容

1.焊接缺陷（1課時）

2.焊接檢查的職能和根據（0.5課時）

3.焊縫的常規檢查（0.5課時）

4.焊接構造的耐壓試驗和密封性試驗（0.5課時）

5.焊接接頭的破壞性檢查（0.5課時）

模塊二：超聲波探傷

一、教學目日勺與規定

理解超聲波探傷的基本原理、設備，掌握超聲波探傷操作措施和應用范圍，可?以純熟日勺進行檢測，

評估檢測