湖南出版社五年級美術上冊教案

第1課哆來咪

第一課時

教學目標：：

?培養學生敏銳的感受旎力，提高藝術綜合素質；

?認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美：

?學會恰當調配顏色和較均勻地著色的方法：

?掌握立體造型的簡單方法。

教學重點難點：

對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調出漸變的色彩教學準備：：：

玻璃杯7個，顏料等

教學過程：

一、欣賞導入

1.課件出示戰國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。

2.學生閉上眼睛一起欣賞優美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。3.想

一想它為什么能發出不同的音高，形成美妙的旋律？

4.教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲出不同的音階產生了優美

的旋律。二、

二、分組制作

1.出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意參加不等量的水，請學生敲一敲

瓶子聽聽聲音。

2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規那么,：七人為

一組，小組討論后，看哪組最快想出一個方法并做好。

3.敲一敲、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎？講一講為什么能敲出漸次變化的音

高。

4.師生小結：瓶中的水量漸次變化就能產生音高的逐漸變化。相同的物體，

空間越小音調越高，

空間越大音調越低。

5.請學生在這七個水瓶中參加同等量的色水，看看發生了什么變化？想一想，

為什么會有這種變化？

6.師生小結：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以參加同等量的顏色后

色彩就發生了漸次變化。

三、裝飾美化

1.思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器''水瓶

琴〃。

2.裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發音。每個瓶子所貼的裝飾物要

一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。四、即興表演

小組同學用、'水瓶琴〃敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優美,

哪組的、'水瓶琴〃最漂亮。

第二課時

教學目標：：

1、培養學生敏銳的減受能力，提高藝術綜合素質；

2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美：

3、學會恰當調配顏色和較均勻地著色的方法：掌握立體造型的簡單方法。教

學重點難點：對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調出漸變的色彩。教學準備：：：玻璃杯7

個，顏料等

教學過程：

一、欣賞導入

1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。

2.教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規律？

3.學生答，教師小結：它們的色彩發生了逐漸變化。在優美的音樂旋律聲中

課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。

二、認識現象

1.教師提問：你們知道生活中哪些地方角漸變現象嗎？

2.教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現了色彩的漸變？課件展示幾張有

漸變色攝影圖片。

三、掌握規律

1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的

卡片，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。

2.討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢？

3.學生討論后，教師調整擺出如彩虹般的色彩漸變。

4.出示紅到暗紅的漸變，讓學生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的

漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。

四、嘗試作業

看書上的小訓練，學生自己發現調配漸變色的方法并完成小訓練。五、作業反

應根據小訓練完成的情況，反應講評調色訓練中的問題。

第三課時

教學目標：：

1、培養學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質；

2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美：

3、學會恰當調配顏色和較均勻地著色的方法：掌握立體造型的簡單方法。教

學重點難點：對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調出漸變的色彩教學準備：：：玻璃杯7

個，顏料等

教學過程:

初步感受：

1.拿出幾組模型

(1)星疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸

變的細線串聯起來。

(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固

定。

(3)排列整齊的一組小棒。

2.請學生觀察，說說感受。

3.快速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸

變的簡單立體構成模型。

4.請學生再說說感受。

5.教師將模型按無序排列，再請學生說說感受。

第四課時

教學目標：：

1、培養學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質；

2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美；

3、學會恰當調配顏色和較均勻地著笆的方法；掌握立體造型的簡單方法。教學

重點難點：對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調出漸變的色彩教學準備：：：玻璃杯7個，

顏料等

一、欣賞感受

1.欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。

2.教師小結：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節奏感。展示攝

影圖片，每個圖片配以相應的音樂旋律。

二、分組討論

1.看看如何利用自己所帶的材料。

2.除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀？3.除剪、拉、

扭、排外，還可運用哪些方法進行制作？學生自帶材料

三、嘗試練習

分組進行嘗試練習，練習過后，學生集體討論矯正。作業工具四、學生練習

1.學生練習，教師巡回指導。

2.練習過后，同組同學相互討論矯正。

四、作業：評議總結

1.展示作品，展開評議活動。

2.知識延伸：近大遠小的變化能使畫面產生空間感。課件出示生活中有近大

遠小的透視現象的畫面。

第2課家鄉古建筑

第一課時

教學目標：：

1、了解古建筑的的范圍、常見類型、一般特征和有關歷史典故。

2、體驗并掌握線畫古建筑的根本方法。

3、培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯系和對家多的熱爰。

教學重點：體驗并掌握線畫古建筑的根本方法。教學難點：能運用流暢的線條

表現作品的疏密關系。

教學過程：

一、導入

（課前讓學生收集家鄉的古建筑圖片和斐料）

師：我們已對家鄉的古建筑進行了了解。光她筑有各種各樣的風格樣式，但也

具有共同的一般特點，你能說說嗎？學生共同分享知識

二、欣賞展示家鄉古建筑圖片師生共同小結：

津型優美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。

旗構科學，斗拱、柱梁、不用釘子、穩固。

③及盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。

三、布置作業：按光她筑照片線描一幅古建筑速寫。

四、展示評價

1、你比擬喜歡哪幅作品，為什么？2、你覺得它的什么地方值得你學習？

3、這一局部你還可以怎樣表現

第二課時

教學目標：：

1、體驗并掌握線畫古建筑的根本方法。

2、培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯系和對家鄉的熱爰。教學重點：

體驗并掌握線畫古建筑的根本方法。教學難點：能運用流暢的線條表現作品的疏密關系。

教學過程：

1、教師引導：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復雜的建筑物變得

簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各局部均可看成大小不同的4

口等形的組合，大家看是不是這樣？請兩名學生上臺對展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現出

來。2、師：提問，古建筑的很多細部是很科學的，也是有趣的。重檐是怎樣建的？斗拱是怎欄結構的？

梁柱是怎樣連接的？連接、支撐、穿插、卯棒卯合、竹釘。

二、教師示范

1.教師講授線畫寫生步驟、要求：a.觀察思考后構圖定位；b.從屋頂處

開始下筆；c.線條要流暢肯定.盡可能用長線畫；d.畫出些細部，看不清的想像完成。三、學生嘗

試畫一個古建筑的簡圖

第三課時

教學目標：：

1.了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關歷史典故。

2.能以泥為主要材料做一簡約小亭.

3.培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯系和對家鄉的熱愛。教學重點：

能以泥為主要材料做一簡約小亭。

教學旌點：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。

教學過程：

一、欣賞導入（展示建筑陶藝小工藝品）

師：今天，老師為大家帶來了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。

這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝葡用品。它可以單獨擺放，也可以組合運用。同學們從前

面往后面互相傳遞著摸摸看看。

二、引導分析

1.師：看完了的同學請思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我

們學習過的制陶方法：瓦紋搓條亭柱刻畫塔窗手捏橋面壓板屋頂鏤空

2.指導答題：分組討論后派一位代表上講臺對互相對應的兩個詞語進行連

線。教師揭示答案：瓦紋（刻畫）亭柱（搓條）塔窗（鏤空）橋面（壓板）屋頂（手捏）。

3.小結。同學們有了過去的學習根底，又經過小組討論，幾位同學順利完成

了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做？

三、布置作業

1.師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設計制作一件陶藝作品''泥做

小亭子〃。板書課題：家鄉古建筑

2.教師提問。俗話說''方法都一樣，造型各不同〃，請想想你將設計制作一個

怎樣新穎獨特的亭子來呢？同桌相互討論，交流。

3.教師小結。在剛剛的討論中，同學們表達了各自的創作思路，有圓頂亭，

有四面、六面亭，還有雙層亭？？好！老師期待著大家新作品的成功。

4.學生利用課前準備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導，解決有關

學生的個別問題。

四、展示評價

1.請學生、'一分鐘簡介作品〃。2.分組觀摩。

第3課小記者

第一課時

教學目標：：

1.課前布置學生收集自己平時喜歡看的報刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞

圖片。

2.了解家人喜歡閱讀的報刊雜志。教學準備：：

圖片錄像資料

教學過程：

1.今天，每個同學都常來了自己喜歡看的報紙、雜志，看來你們是一群愛學

習、關心社會的學生。哪位同學來介紹自己帶來的圖片新聞呢？為什么喜歡它呢？說說你的理由。幾名學生

展示自己帶來的圖片新聞，并根據其內容進行介紹。

2.同學們能不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，讓大家分享你帶來的信

息，共同分享你的快樂呢？小組內同學之間相互交流。

3.同學們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報及家人訂閱的雜志，有

的圖片新聞報道反映了我們少年兒童關注的事，有的報道了我們生活中喊動人的事，有的是社會上的新鮮

事，還有的揭露了我們生活中的丑陋現象等等。由于這些新聞來源于生活，它真實地反映了我們的生活，

使我們在短時間內獲得大量信息，豐富我們的生活，很多問題引起大家的思考？？所以，好的新聞能吸弓I讀

者的眼光，愛撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。

4.優秀圖片新聞賞析

（1）《神舟五號成功返航，中國人實現飛天夢想》（2）《抗洪衛士、鋼鐵長

城》（3）《晨》引導學生圍繞每一張圖片的主題展開討論，老師講解。

我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢？有的同學也許對新聞工作、記者的工

作很好奇，讓我們走進一家報社，來了解一下他們的工作吧！

第二課時

教學目標：：

1.課前布置學生收集自己平時喜歡看的報刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞

圖片。

2.了解家人喜歡閱讀的報刊雜志。教學準備：：：報刊、網絡等

教學過程：

我們學校的校報和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學們關心的各方面的新聞信

息。這節課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內外大家關注的事、感人的事、新鮮的

事、不平的事，用我們美術這一特殊的語言一圖片新聞的形式表現出來好嗎？

那么小記者的采訪活動要做好哪些準備工作呢？在采訪活動中你們有哪些問題

或困難需要解決呢？

學生提出問題（預見性的問題），教師歸納問題。采訪前制定好周密的采訪方案

書，能夠幫助我們獲得很好的采訪效果。

（工）采訪人員的工作形式及合理分工（個人、雙人、小組合作）。（2）采訪的

內容、對象的選擇，校內或校外，人物或事件。（3）圖片新聞的表現形式，攝影或繪畫。（4：采訪的程

第三課時

教學目標：：

1.課前布置學生收集自己平時喜歡看的報刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞

圖片。

2.了解家人喜歡閱讀的報刊雜志?；顒訙蕚?/p>

水彩紙彩筆繪圖鉛筆雜志報刊

教學過程一、展示板報

1.以小組為單位進行討論

(1)學生找自己感興趣的藝術字

(2)仿繪2.說一說，報刊雜志中你認為感興趣的內容。

3從材料中找出你認為比擬感興趣的藝術字，進行模仿繪制一下。

4.當一回小記者，收集一些你認為比擬有趣的材料，編輯成一份手抄報進行報

道。我們學校的校報和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學們關心的各方面的新聞信息。這節課讓我們來做一

做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內外大家關注的事、感人的事、新鮮

的事、不平的事，用我們美術這一特殊的語言一圖片新聞的形式表現出來好嗎？

注意：小記者新聞采訪時要注意語言技巧以及撲捉信息的方法方式二、班內組

織交流勞動成果第

4課搭建框架

第一課時

教學目標：

1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。

2.培養學生動手制作能力和創新意:只，在自己動手制作的過程中體驗創造的

樂趣。

3.培養學生熱爰生活的情感和創造美好生活的欲望。

培養學生的合作意識

教學準備：：

棍、筷子、繩、502膠等教學重點雉點：

用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃

教學過程：

一、創設情境欣賞架子

1.同學們，今天我們一起去參觀一個特別的展覽會一架子博覽會，展出的將

是一些什么呢？

2.我們進入各個展廳看一看吧。請同學們自己選擇一個展廳先看。3.說說

你看到了一些什么？有些什么感受呢？

4.導人課題：今天我們就來學習搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來參

加博覽會吧！課件1：''架子〃展覽會標題出示。

二、分析方法

1.欣賞教材上提供的各種圖片。

2.你能看出它們是什么材料制作的嗎？用了什么方法？

三、教師小結：

圖1,主體由細竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的

干花干果。硬和軟的材料相互比照，形狀上下錯落，色調和諸統一。圖2,畫架由樹棍和繩子組成。用粗

木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進行捆扎，正好適合麻質的畫布。(用了粘貼、捆扎等方法。)圖3,

用筷子搭建出架子。

來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？?/p>

以采用多種方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。（教師在示范制作的時候，也可以讓

學生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。）用于示范的材料及教具

五、自主制作

學生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展示臺上

來。布置展示臺（博覽會展廳）

六、評價交流

1.完成創作的同學將作業放至展示臺上，可自由欣賞各組作業，與身邊的同

學說一說，評一評。

2.教師帶著學生參觀我們自己的''架子〃展廳，先向同學們介紹你自己的作

品。3.再說說你最喜歡的架子蚱品。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創意？學生作業

第二課時

教學目標：

1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。2.培養學

生動手制作能力和

創新意識，在自己動手制作的過程中體驗創造的樂趣。

3.培養學生熱爰生活的情感和創造美好生活的欲望。培養學生的合作意識

教學準備：：

棍、筷子、繩、502膠等

教學重點難點：

用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃

教學過程

欣賞分析1.欣賞教師制作的果籃實物，轉動觀看，想想看，它是用什么材料

制作的？又用什么來連接的呢？（學生答復）

2.教師小結：用筷子制作的，再用及粘連?？梢圆鸱止@，讓學生對制作材

料和粘貼方法進行更進一步的了解。果籃實物或者多媒體課件展示果籃圖片。

二、分組制作比賽

1.弓導思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢？分蛆討論，

嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。

小結：籃子有兩個局部，一個局部是籃底，一個局部是籃身。籃身可以用3根

筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進

行示范：

（1）502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者不應該粘到的地方，就會帶來

麻煩。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。（2）切割筷子要用到小刀，一

定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。2.比賽

分組（四人一組），比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快

最好。課件出示比賽要求:

1.在3分鐘之內制作一個三角形的小果籃。

2.制作得精致平穩的小組獲勝。

3.課件出示快節奏的音樂，營造比賽氣氛。

三、反應評價

1.大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進行比照評價，引導學生

制作的時候要注意美觀。

2.說說剛剛制作中有些什么困難？大家一起來解決。

用于比擬的所有的果籃樣本

1.了解做法

欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃

子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。

如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個角?？曜拥臄[

放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進行了切

割，造型別致，顏色漂亮。2.穩固制作步驟。

五、評價交流

1.完成創作的同學將作業放至展示臺上。

2.學生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時候要突出制作的特色。教師

帶著學生評一評各組制作的果籃。布置展示臺六、總結

我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實用又美觀。這說明，只要有

心，生活會通過我們的手變得更加美好。

第5課深淺變化

教學目標：：讓學生了解根本的作畫步驟，構圖知識，美術術語的根本含義

重點、難點、及措施：重點理解構圖知識和美術術語的含義

教具：幾何石膏、掛圖

教學過程：

一、導入：舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點、線、面的結合表現物體的形體，色調明暗層次等造型因素的

繪畫。

2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統的角度分為：中國傳統的素描（白描）、西方寫實傳統的素

描。

三、素描的表現語言

1、線條、色調。對于初學者，首先學會用線條表現形象，即學會用線條打準

輪廓及把握比例，透視關系等。

2、初學者注意表現形體的明暗和色調的深淺。

四、素描能力的上下取決于三個方面：1、感覺能力2、知識（透視學、解剖

學、色彩學）

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的

特征。堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，如觀察表現。

第6課水墨動物

第一課時

教學目標：：

1、通過不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，

激發孩子對水墨畫的興趣。

2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運用。

3、讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統文化一水墨的畫的

魅力。教學重點：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現動物，自由抒發感情，感受中國傳統又化一水墨

的魅力。

教學魅點：大膽的用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神

忠。教學過程：

一、導入前幾天我的畫室來了幾位客人，看看他們在干嗎？（播放二v短片）

問題1、他們在干嗎？

問題2、她們用的什么工具呢？

用水墨畫出來的小動物會是什么樣子呢？光用墨畫會好看嗎？讓我們來看一看

吧?。úシ拧缎◎蝌秸覌寢尅菲瑪啵┠銈冇X得水墨畫小動物怎樣？總結：概括、生動、有意境。

說了這么多，我真的要來露一手了，你們可要看仔細了。（示范刺狎和蛇）邊

畫邊說如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。

我們國家許多畫家都喜歡畫水墨動物，齊白石就是其中之一，剛剛我們看的動

畫片就是以齊白石畫的動物為原型制作的。他畫過很多的小動物，其中最爰的是蝦。齊白石的蝦、徐悲鴻

的馬、黃胄的驢都是舉世聞名的。讓我們來欣賞欣賞吧。（播放課件，邊放邊介紹。）齊白石的動物用

筆簡潔概括，看起來簡單，卻十分生動。

徐悲鴻的馬，健壯有力，特別是他畫得奔馬給人一種自由奔放的感覺。黃圉最

愛畫驢，他畫的風格奔放，有濃郁的生活氣息。

二、學生作業，師指導

畫家們都有自己喜愛的動物，你們有喜爰的動物嗎？他們有什么特點呢？

你們說得很好，我這里還藏了一些小朋友的畫，我們一起來看看。（欣賞小朋

友的畫）看了這么多，說了這么多，接下來就輪到你們來發揮嘍，每人畫一個小動物，也可以添加一些情

節。

三、作業展評

把學生的畫貼到黑板上，看看哪一幅畫你認為不錯呢？好在哪里？總結：以

表揚鼓勵為主。第二課時

教學目的：

1、了解中國水墨畫的特點。

2、學習用點科（du：用指頭、棍棒等輕擊輕點）法來畫動物。

教學重難點：

重點：指導學生掌握點邦法的繪畫方法難點：能用所學的方法來表現動物

教學準備：師：圖例、宣紙、毛筆、墨汁等繪畫工具。生：國畫工具，課前預

習教學過程：

一、組織教學：按常規進行。

二、過程設計：

1、弓導階段

（呦物活潑，可爰，因此，自古以來就成為中國畫家筆下的描繪對象。欣賞名

家作品，感受畫面中動物的靈性。（2出示勾線畫法和點開法圖片，讓生比擬兩者的區別，講解什么是點科

法。

2、開展階段

（1學習技法點出，掌握繪畫過程和步驟。

⑵幣示范：如何調墨、怎樣運筆：中鋒、側鋒等

③艮據課本技法點擊的內容師示范動物畫法，幫助學生學習。

3、本課練習

選擇一種動物，用水墨形式進行表現。

4、師生練習，教師巡視輔導提醒生應注意不要把水亂甩。對有困雉的學生進

行個別輔導

5、作品展示生談談對作業中出現的墨色變化的感受。

第三課時

教學目標：

1、通過不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，

激發孩子對水墨畫的興趣。

2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運用。

3、讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統文化一水墨的畫的

魅力。

一、組織教學：按常規進行。

二、過程設計：

工、欣賞回家的習作，溫習繪畫的方法。

2、生根據喜好，可繼續臨摹課本的范圖來學習，也可自行創作一幅作品。

3、本課練習選擇一種動物，運用水墨形式進行表現4、生作業，師巡視輔導

5、作品展示，講評能否運用點雙法來表現動物，能否感受中國畫的繪畫特

5^o

第7課布藝溫馨

第一課時

教學目標：

1.培養學生對生活的關注和美化生活的意識以及耐心細致的好習慣。

2.能運用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個

小掛袋.

3.感受、了解布的材質特征，能發現和表現出材質的美，體驗''變衰為美〃的

樂趣。

教學準備：裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針

線，剪刀，課件

教學重點難點：

靈活運用各種方法制作一件布藝小品

教學過程

一、看一看，試一試

1.欣賞作品，從材質、色彩、款式等方面幡受什藝紿生活用米的溫馨盛、舒

適感、個性魅力。

2.以問題引導學生回憶，發現美，感受美。

(1)你看到了什么？

(2)你覺得哪件布藝制品最特別？

(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試！3.學生

試做，自主探究。

二、玩一玩，做一做

1.以小組為單位玩''奇思妙想〃游戲，引導學生探究質疑，發現制作方法及如

何巧妙利用材料。

(1)''快樂轉盤〃：用同一件原材料變換不同方向，通過聯想產生幾種形象生

動的新造型，來昌發學生的求異思維以及聯想造型的思路。

(2)''百變魔方〃：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷

改變來引導學生發現如何巧妙利用材料和制作方法。

(3)''畫面競猜〃：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或像片啟發學

生展開聯想。

2.評一評小組游戲活動情況。

3.小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作

一件布藝小品。

三、評一評，說一說

1.學生作業欣賞交流。(1)展示作品。(2)自評、互評。

2.學習引申：（1）提示：布藝制品有更多可用之材（舊布鞋、舊牛仔褲、袖套

等），以及更多制作方法（編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等）。（2）發現其更寬廣的實用功能（表演道

具、發結子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等）。（3）鼓勵學生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝

小品制作。

第二課時

教學目標：

1.培養學生對生活的關注和美化生活的意識以及耐心細致的好習慣。

2.能運用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個

小掛袋.

3.感受、了解布的材質特征，能發現和表現出材質的美，體驗、'變度為美〃的

樂趣。

教學準備：：裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，

針線，剪刀，課件

教學重點難點：

靈活運用各種方法制作一件布藝小品

教學準備：

學生：課前搜集家中廢奔的心物或化料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：

絲帶、絹花、紐扣等。

教師：實物掛袋，圖片，備用布料，設計紙假設干。

教學過程

一、激趣

L問：你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎？比方橡皮擦、小玩具不見了等

等。

2.隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個整理小能手。它能把物品有序地

收納好，隨時都能準確找到。

3.我們今天就來學習制作小掛袋。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。

二、探索

1.誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學生答復后教師小結：一個能珪起來的口

袋。

2.掛袋還可以做成這樣！（欣賞手工掛袋圖片，見書本）

誰來根據掛袋的不同結構來給它進行分類？根本/根本型口袋/單袋型外

形\異型布局'多袋型3.出示多袋型掛袋雛形（圖）這是一個根本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多

的個性特色呢？你從剛剛的欣賞中獲得什么靈感？（重新展示圖片）（將雛形的設計圖紙附件分發到各組，

組內交流，在紙上畫出自己的設想。）4.o展示各組設計圖，略評。欣賞教師根據雛形設計的多款變

化。

三、思考：可在哪些地方進行突破性設計？

如：掛法的設計處理，形的修剪，袋口、邊緣的設計處理等。5.引導學生根

據設想選材。分析自己所帶布材的特點（硬度、編織方法以及花紋特點、色彩）。根據設計選擇適宜的布

材。

第8課飛機夢工廠

第一課時

教學目標：：

1、收集飛機的圖片、模型等資料，認識飛機的造型特點和結構、功能，了解

飛機的歷史與文化。

2、能抓住飛機的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的飛機。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一個直

升飛機模型。

4、掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。

5、養成細心觀察、精心制作的習慣，培養不怕困難的探索精神。

教學重、難點：

重點：飛機的表現形式、方法及設想。難點：飛機的制作。

教學準備：各種飛機的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。

一、初步談話。

當五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，''飛豹〃的飛機的雄姿在祖國藍天翱翔的

時候，你心中涌現出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責任！今天這節

課，我們先學習畫一張想象的飛機。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。3、講解直升飛機的特點、性能

等。4、講解直升飛機的畫法與步驟。

三、巡回指導。

指導學生在紙上構圖，先畫機身、再添畫機翼等局部。對有困難的學生進行個

別指導。

四、作品展示。

抽選好的作品進行展示，讓全班同學欣賞學習，同時也指出作品中存在的問

題，要求學生裝

加以改正。

五、總結談話。

第二課時

教學目標：：

1、收集飛機的圖片、模型等資料，認識飛機的造型特點和結構、功能，了解

飛機的歷史與文化。

2、能抓住飛機的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的飛機

教學過程：

一、初步談話。

評講上節作業中存在的問題，今天我們繼續學習直升飛機模型的制作。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、先欣賞各種直升飛機圖片、照片、模型等。

3、講解直升飛機模型的制作方法與步驟。

（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進行制作。

（2）采用分工又合作的方法4人為一個小組。

（3）把制作的各個部件進行組裝。

三、巡回指導。

全班巡回指導，對有困難的學生個別指導。四、作品展示。

舉辦直升飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作

品中的缺乏之處要求學生加以改正。。

第三課時

教學目標：：

1、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一個直

升飛機模型。

2、掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。

3、養成細心觀察、精心制作的習慣，培養不怕困難的探索精神。

教學過程：

一、初步談話。

評講上節作業中存在的問題，今天我們繼續學習紙飛機模型的制作。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、先欣賞各種飛機圖片、照片、模型等3、講解紙飛機模型的折法與步驟。

（1）說一說飛機的由哪些局部組成。

（2）不同類型的飛機的造型有什么不同。

（3）按課文的步驟圖進行，折出自己喜歡的紙飛機。三、巡回指導。

全班巡回指導，對有困難的學生個別指導。四、作品展示。

舉辦紙飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品

中的缺乏之處要求學生加以改正。五、總結談話。

第9課快樂陶吧

第一課時

教學目標：：

1、通過對陶藝作品的賞析，認識和了解我國古今陶文化的開展過程，培養熱

爰祖國傳統文化的意識，增強個人文化素養。

2、運用陶藝制作的多種方法，創作造型有特點、形象生動有趣的作品。

教學重難點：增強學生的想像表現能力和動手造型能力。

教學過程

一、說陶

1.了解我國有關陶文化的知識。

2.學生講述知道的陶文化。

二、賞陶

1.欣賞彩陶文化：（1）半坡型（2）廟底溝型（3）馬家窯型（4）半山型、馬廠

型

2.欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光＜：

3.彩陶文化運用的藝術法那么。

4.欣賞現當代陶文化。

三、玩陶

1.提問：這些作品分別運用了什么方法？

2.這一件作品運用了哪些方法？你感覺怎樣。

3.a、手捏的作品是按什么步驟做的呢？b、手捏的大泥團應注意什么？c、

盤條法又是怎樣做呢？

4.搓泥條應該怎樣才能搓得根本一致？

5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞？

6.拍泥板應該注意什么？

7.以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎？

8.欣賞學生作品。

四、用陶

老師總結陶藝在生活中各個地方的應用。