學前教育形成性考核一、選擇題1.學前教育的主要對象是（）[單選題]*A.0-3歲兒童B.3-6歲兒童C.0-6歲兒童D.6-12歲兒童答案：B。原因：學前教育一般指的是對幼兒在入學前所進行的教育，3-6歲兒童是學前教育的主要對象，這個階段的孩子正處于身心發展的關鍵時期，學前教育旨在為他們進入小學做好準備等多種目標。2.下列哪種教學方法在學前教育中注重幼兒的自主探索（）[單選題]*A.講授法B.演示法C.發現法D.練習法答案：C。原因：發現法強調幼兒通過自己的探索和發現來獲取知識和經驗，更注重幼兒的主動性和自主性。講授法主要是教師單方面的傳授知識，演示法側重于教師的演示操作，練習法注重幼兒的練習鞏固，它們相對發現法在幼兒自主探索方面較弱。3.學前教育課程目標的制定要依據（）[單選題]*A.教師喜好B.幼兒身心發展特點C.家長要求D.幼兒園硬件設施答案：B。原因：幼兒身心發展特點是學前教育課程目標制定的根本依據。只有根據幼兒的身心發展水平、興趣和需求等制定課程目標，才能確保課程適合幼兒，有助于幼兒的成長和發展。教師喜好、家長要求和幼兒園硬件設施不能作為主要依據。4.以下哪種活動不屬于學前教育中的藝術領域（）[單選題]*A.唱歌B.數學計算C.繪畫D.舞蹈答案：B。原因：藝術領域包括音樂（唱歌）、美術（繪畫）、舞蹈等方面的內容。而數學計算屬于科學領域范疇，和藝術領域有明顯區別。5.在學前教育中，環境創設的首要原則是（）[多選題]*A.安全性B.美觀性C.教育性D.經濟性E.幼兒參與性答案：A。原因：安全性是學前教育環境創設的首要原則。幼兒的身心特點決定了他們缺乏自我保護能力，環境中的任何不安全因素都可能對幼兒造成傷害。美觀性、教育性、經濟性和幼兒參與性也是重要原則，但安全性是基礎。6.學前教育評價的主體不包括（）[單選題]*A.教師B.幼兒C.幼兒園后勤人員D.家長答案：C。原因：學前教育評價的主體通常包括教師、幼兒和家長。教師可以對幼兒的學習和發展進行評價，幼兒也可以自我評價，家長可以從家庭視角對幼兒教育進行評價。幼兒園后勤人員主要負責后勤保障工作，不屬于教育評價主體。7.下列哪項是學前兒童語言發展的關鍵期（）[單選題]*A.0-3歲B.3-6歲C.6-12歲D.12-18歲答案：A。原因：0-3歲是學前兒童語言發展的關鍵期。在這個階段，幼兒從簡單的發音到逐漸說出單詞、短語和簡單句子，語言能力快速發展。3-6歲語言仍在發展但關鍵期是0-3歲，6-12歲和12-18歲已超出學前階段。8.學前教育中家園合作的主要目的不包括（）[單選題]*A.提高家長育兒水平B.減輕教師工作負擔C.促進幼兒全面發展D.形成教育合力答案：B。原因：家園合作的主要目的是提高家長育兒水平、促進幼兒全面發展以及形成教育合力等。雖然在一定程度上可能會給教師工作帶來一些便利，但減輕教師工作負擔不是家園合作的主要目的。9.適合學前兒童的體育活動形式是（）[單選題]*A.長跑B.體操C.舉重D.馬拉松答案：B。原因：學前兒童身體發育尚未成熟，長跑、舉重和馬拉松等活動對他們的身體壓力過大。體操這種體育活動形式比較適合學前兒童，可以鍛煉他們的身體協調性、柔韌性等，且強度相對適宜。10.學前教育中游戲的價值不包括（）[單選題]*A.促進幼兒身體發展B.讓幼兒學會寫字C.促進幼兒社會性發展D.促進幼兒認知發展答案：B。原因：游戲在學前教育中有諸多價值，如促進幼兒身體發展、社會性發展和認知發展等。在學前階段，幼兒的手部小肌肉發育不完全，還未到學習寫字的階段，游戲也不是以讓幼兒學會寫字為價值的。11.學前教育班級管理的核心是（）[單選題]*A.幼兒生活管理B.幼兒教育管理C.幼兒物品管理D.幼兒出勤管理答案：B。原因：幼兒教育管理是學前教育班級管理的核心。班級管理的目的是促進幼兒的發展，而教育管理直接關系到幼兒知識、技能、品德等多方面的成長。幼兒生活管理、物品管理和出勤管理是班級管理的重要組成部分，但不是核心。12.學前兒童心理健康的標準不包括（）[單選題]*A.情緒穩定B.人際關系和諧C.能進行復雜數學運算D.