教師備課

課題Unit2Lesson2Howdoyoufeeltoday?

課時第2課時累計8課時授課2020年10月12號

時間第7周星期一第6節

教學1.Expresssimplefeelingsusingthesentences"Howdoyoufeel?

Iam...“"Let's/Shallwe...?”

目標

2.Beabletomakedialoguesusingthesentences.

3.Haveapreliminaryunderstandingofobjectclause.

4.Lefsfaceourlifewithasmile.

教學

Usethesentences"Howdoyoufeel?Iam...“"Let's/Shallwe...?”

重點

難點Makedialoguesusingthesentences.

課型New教學Situationalsimulation教Multi-media

lesson方法Groupingand具Recorder

stratification

Problemdriven

approach

課后本節課課堂效果很好，通過缺課No

簡t己幾個層次的句型訓練全班同學生

學都能掌握，學會了應用句

型表達不同的感情。同學都

能夠用句型做出完整對話，

并且可以流利的做出對話。

板

書Unit2FeelingsandOpinions

設Lesson2Howdoyoufeeltoday?

計sentences:

1.Howdoyoufeel?

2.Tmstressed.

3.Areyounervous?

4.Let'shaveacupofcoffee.

階段與內容與過程方法與手段學生活動

目標

SteplWatchingStimulatea

Watching1.Lookatthevideoandanswerthequestion:freetalk

Howdidyoufeel?Leadinto

thenewFreetalk

lesson

4accordingto

Leadinthethepicture

newlesson

'-I-

?-1二,.

9.?1*

understand

Howdoyoufeel?Showthe

questions

-i

showtheir

answer

，即

r1FT.

J

2.Loo?kandchoose:

playtape

并Vlisten

)?

givereport

model

Hisgrandfatherlikesthefood.answer

Hisgrandmotherhatesthedog.

.Hisfatherlookshappy.

Hismotherfeelsupset.Readand

Hissisterisdisappointed.understand

Tomisinagoodmood（心情）.

Step!Parti.Listening

NewlessonListenandanswer

HowdoesTomfeeltoday?Why?

階段與

內容與過程方法與手段學生活動

目標

GrasptheAnswers:Heisstressedandnervous.Becausehewillunderstand

generalhaveanimportanttesttomorrow.theimportanttryto

meaningsentencecomplete

aboutPart2.Listenandfillintheblanks:the

dialogueMike:Hi,Tomsentences

Tom:Hey,Mike.How*sitgoing

Mike:Great!How?

Tom:Fm.

Mike:Yeah?Whafswrong?

Tom:Oh,Filhaveanimportanttesttomorrow

Mike:Well,areyou_______?makethe

Tom:Yeah,kindof.model

Mike:Comeon.______haveacupofcoffee.

Tom:Okay,itsoundsgood

Part3.Mastertheimportantsentences:

1.Howdoyoufeel?Makethe

2.I'mstressed.simple

3.Areyounervous?dialogues

4.Lefshaveacupofcoffee.

Part4.Readandchoosetherightsentences:guide

Mike:Great!Howdoyoufeel?

Tom:.

Mike:Well,?

Tom:Yeah,kindof.

Mike:Comeon..

Tom:Okay,itsoundsgood.

Step3Practice

PracticeParti.Lefsmakedialogues

A:Howdoyoufeel?

B:Fm.??.Lefs

A:Oh,thatsoundsgood.

A:Areyou...?

MakeB:Tm...Shallwe...?Makethe

dialoguesA:It'sagoodidea.preparation

andofdialogues

practicePart2.Lefsact!

sentences1.Lookatthepictures.

階段與內容與過程方法與手段學生活動

目標

explainthe

useofmakethe

picturesandcooperation,

sentence.

graspthe

sentences2.Accordingtothepicturesandsentencestomake

fulldialogues.

A:Hi,...

B:Hey,...

A:Howdoyoufeel?actthe

B:Iam/feel....dialogues

A:What*swrong?

reviewB:I....

sentencesA:Areyou...?

B:....

A:Comeon.Lefs/Shallwe...

B:Thatsoundsgood.

Step4.Parti.Watchavideoaboutobjectclause.

GrammarPart2.Chooseandcomplete選詞完成句子，并注意畫guide

線部分

1.Tomsaidthathewouldhaveanimportanttest.

Hefelt(stressed/happy)sayandact

2.MikeaskedTomifhewasnervous.

Tomwas(kind/little)ofnervous

3.Myfriendtoldmehewasgoingtotravel.

Helooked(excited/worried)

Step5.Parti.Sayandact

SummaryIfyouaretired,juststopworkingandstretchyourself.

階段與內容與過程方法與手段學生活動

目標

Ifyouarestressed,pleasegetrelaxed.

Don'tbeupset.Pleasecheerup!

口.sumupremember

J1

Part2.

Sentences

1.Howdoyoufeel?

2.Fmstressed.

3.Let'shaveacupofcoffee.

4.4.Shallwegodancing?

賓語從句：

1.定義

2.引導詞that,if,whether

Homework

Step6.1.Readthedialoguefluently.

Homework2.Recitethedialogue.

3.Makeafulldialogue.

【學情分析】Howdoyoufeeltoday?_英語—職教—

我所任教的學生是19級財會二班的學生，本班是三、二連讀的

班級，由于是財會專業女生居多，他們思維活躍，活潑好動，不喜歡

沉悶的課堂。大約三分之一的學生英語學習基礎較好，還有三分之一

同學基礎較差，簡單的課文都不能通暢的讀完。針對此種情況課堂

上我應用情境模擬的方法激發學生的學習積極性。

19財二班同學課堂氣氛較活躍，喜歡活潑的授課方式，針對這

種情況，我也設計了一些適合他們的有趣的活動，這樣不僅能將重點

知識充分練習掌握，也活躍了課堂氣氛，讓同學們快快樂樂的上課，

扎扎實實的學習。

【效果分析】Howdoyoufeeltoday?_英語—職教—

本節課的教學主要以引導學生聽、讀、說，熟練應用所學句型為

目的。課堂上設計各種練習口語的活動，例如根據圖片做對話，根據

情境做對話，課堂上開展這些有趣的活動，充分練習了本節課的重點

句型，調動起來了每一位同學參與課堂的積極性，提高了同學們應用

語言的能力。

同時注重分層教學，因材施教，每一個環節讓不同層次的同學完

成不同的任務，在自己能力范圍內學會知識，讓每一位同學都有收獲。

【教材分析】Howdoyoufeeltoday?_英語—職教—

本節課出自高等教育出版社出版的英語第二冊第三版，unit2

feelingsandopinionsLesson2Howdoyoufeeltoday?本節

課是一節聽、讀、說的課，是在學生學習完Lessonl第一課的單

詞和簡單句型的基礎上，對句型的進一步擴充和應用。本節課的

內容是整個單元的重點。

課堂上，學生要通過聽、讀課文總結出本節課的重點句型。

通過各種形式的練習，達到掌握句型，應用句型的目的。

本節課要重點練習這四個句型：

1.Howdoyoufeel?

2.I,mstressed.

3.Let'shaveacupofcoffee.

4.Shallwegodancing?

語法：賓語從句

難點在于根據不同的情境，結合本節課的重點句型做出完整的

對話。

本部分教學內容分為一課時。

【評測練習】課堂檢測一Howdoyoufeeltoday?_英語一職教—

一、Listenandfill:

Mike:Hi,Tom

Tom:Hey,Mike.How'sitgoing

Mike:Great!How__?

Tom:I'm.

Mike:Yeah?What'swrong?

Tom:Oh,r11haveanimportanttesttomorrow

Mike:Well,areyou?

Tom:Yeah,kindof.

Mike:Comeon.haveacupof