PAGEPAGE34專題一正確運用詞語(包括熟語)——精確理解詞義，正確分析語境考點要求正確運用詞語(包括熟語)E簡釋：“詞語”包括實詞、虛詞和熟語，“熟語”包括成語、歇后語及俗語等。江蘇卷主要考查實詞和成語。“正確運用”就是所用詞語的含義、適用范圍、語義的輕重、感情色調以及語體色調都要與句子所要表達的意思、感情等相協調。1．(2014·江蘇)在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)()最使我艷羨的還是園林藝術家化平淡為奇妙的________。某些樹木當植當伐；某些花卉當疏當密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞，________：全部這一切都煞費心血，但又不露慘淡經營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而________的點睛之筆。A．專心別樹一幟渾成B．匠心別樹一幟飽滿C．匠心別有洞天渾成D．專心別有洞天飽滿答案C答題提示本題考查近義詞語的辨析。專心：①集中留意力，多專心力；②懷著的某種念頭。“匠心”指奇妙的構思，帶有褒義色調。結合語境，此處意思是強調“構思奇妙”，所以第一處應選“匠心”。“別樹一幟”指另外樹起一面旗幟，指別出心裁，另成一家。“別有洞天”指另有一種境界，形容景物等引人入勝。明顯，其次處應選“別有洞天”。至此，已經可以得出答案了。“飽滿”指豐滿，足夠。“渾成”意為“自然”。第三處強調的是“景物的自然，沒有刻意修飾”，所以應選“渾成”。2．(2015·江蘇)在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)()書是整個人類的記憶。沒有書，或許歷史還在混沌未開的蒙昧中________。讀書，讓綿延的時間穿越我們的身體，讓幾千年來________的才智在我們每一個人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅須要________的精神，還須要懂得快慢精粗之分。A．徘徊積聚宵衣旰食B．徘徊積淀廢寢忘食C．踟躕積淀宵衣旰食D．踟躕積聚廢寢忘食答案B答題提示本題考查近義詞語的辨析。徘徊：在一個地方來回地走，比方猶疑不決。踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。依據語境，第一處應選“徘徊”。“積聚”多用于財寶、力氣等。“積淀”多用于文化、思想、感情等。依據后面的“才智”一詞，可確定其次處應選“積淀”。廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容特別專心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務。依據語境，第三處強調讀書須要有努力、勤奮的精神，所以應選“廢寢忘食”。3．(2024·江蘇)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)()人人都希望自己________，卻很少有人能沉靜下來專心對待生活。其實生活很________，你是不是誠意待它，它一眼就能辨別出來。你越________，越想得到，距離目標就越遠；你努力振作，靜默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。A．別出心裁機敏焦躁B．別出心裁敏銳浮躁C．獨樹一幟機敏浮躁D．獨樹一幟敏銳焦躁答案B答題提示本題考查近義詞語的辨析。別出心裁：跟大家不一樣。獨樹一幟：提出新穎 的主見，表示與一般不同。“別出心裁”重在表示“不同”，重在客觀存在；“獨樹一幟”重在標榜“新”和“異”，重在主觀行為，第一處應選“別出心裁”。機敏：機警靈敏。多用于形容人的反應實力。敏銳：(感覺)靈敏；(眼光)尖銳。多用于形容人的思想、感覺、目光、洞察力等。其次處強調“感覺敏銳”，應選“敏銳”。焦躁：焦急而煩躁。多用于形容人的心理。浮躁：輕浮急躁。多用于形容人的性情。“焦躁”和“浮躁”的側重點不同：前者重在“焦急”，后者重在“浮淺”。第三處應選“浮躁”。4．(2024·江蘇)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)()刺繡畫藝術，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術再創作。在其傳承與發展過程中，多數繡娘以________的工匠精神，創作出令人________的作品。它們或如攝影般寫實，或如油畫般立體，或姿態婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷，________。A．精益求精耳目一新美不勝收B．勵精求治刮目相看美不勝收C．精益求精刮目相看數不勝數D．勵精求治耳目一新數不勝數答案A答題提示精益求精：(學術、技術、作品、產品等)好了還求更好。勵精求治：振作精神，想方法把國家治理好。第一個空修飾對象為“工匠精神”，應選“精益求精”。耳目一新：聽到的、看到的都換了樣子，感到很簇新。形容事物的面貌有了顯著的變更。刮目相看：《三國志·吳書·呂蒙傳》“士別三日，即更刮目相待”。原意為離別三天后，就應當去掉老眼光來看他。現在多用以形容別人已有顯著的進步，不能再用老眼光來看待。其次個空修飾對象為“作品”，應選“耳目一新”。“美不勝收”強調“美”，“數不勝數”強調“數”，第三個空說的是“作品”的內容與形式給人的是審美感受，應選“美不勝收”。5．(2024·江蘇)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)()中國古代的儒家經典，莫不是古圣人深思熟慮、________的結晶。假如把經典僅僅當作一場________的說教，那你恒久進不了圣學大門。必得躬親實踐，才能切實________圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進。A．特立獨行耳提面命頓悟B．特立獨行耳聞目睹領悟C．身體力行耳提面命領悟D．身體力行耳聞目睹頓悟答案C答題提示解答此題，先要理解三組近義詞語的區分，再分析語境。特立獨行：有操守、有見識，不同流合污。多用來指保持高尚的品德。身體力行：親身體驗，努力實行。多用來強調親身去做，努力實踐。依據語境“深思熟慮”“必得躬親實踐”“修為”等詞語提示，應選“身體力行”。耳提面命：不但當面告知他，而且還貼近耳朵提示、囑咐。后形容懇切地教育。耳聞目睹：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。由“說教”一詞可知，應選“耳提面命”。頓悟：佛教指頓然破除妄念，覺悟真理；也指突然領悟。領悟：領悟；理解。“頓悟”與后句不搭配，因為“頓悟”強調突然領悟，這里強調“修為”，“日有所進”地漸漸領悟，用“領悟”恰當。1．考查的頻率“高”。自江蘇單獨命題以來，幾乎未斷過，應當是江蘇卷的必考點。2．考查的詞語“熟”。無論是實詞還是成語，大都來自于課本，或涉及日常生活，或是報刊中出現頻率較高而又易錯用的常見詞語，不考生、冷、怪之詞語。3．考查的題點“穩”中有變。均涉及詞語中的實詞和成語，不涉及虛詞及其他熟語。每年的區分至多是實詞與成語數量上的變更，或兩實詞一成語，或兩成語一實詞，或者干脆全考成語。無論是哪種類型，均是近義詞語的辨析。4．考查的形式“穩”(1)命題情境化：放在一個相對完整的文段中考查。(2)題型較穩定：均是“四選一”式客觀選擇題，且題干均是“正選”式(選最恰當的一組)。題點一精確辨析近義實詞實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。近幾年高考對實詞的考查主要集中在動詞、形容詞上，間或也會涉及名詞。實詞的考查以近義詞辨析為主。要駕馭和運用好近義詞，關鍵在于能辨析近義詞的意義和用法。辨析近義詞是為了使思想感情表達得更精確，更細膩，語言表達效果更加顯明生動。辨析近義詞，辨異是重點。辨異首先要求同。所謂求同就是要找到一組近義詞共同的基本義，然后在這個共同的基本義之內，辨析其差異。一、意義辨析1．辨析角度(1)詞義側重點①名詞近義詞的側重點區分往往在所指的事物、現象的特點方面。如“場面”與“局面”都指“在確定環境中呈現出來的狀況”，但“場面”側重指“確定場合下的狀況”，而“局面”側重指“一個時期內事情發展變更所呈現出的狀態”。②動詞近義詞的側重點區分往往在所指動作的方式、方法或動作的結果方面。如“深思”“深思”“尋思”這一組詞，都有“留意力集中，細致思索”的意思，但“深思”側重指思索的“聚精會神”，“深思”側重指思索的“深化”，“尋思”側重指思索的“反復”。再如“擴大”與“擴充”都有“向外發展”的意思，但“擴大”側重指“由小到大”，“擴充”側重指“增長充溢”。③形容詞近義詞的側重點區分往往在所指狀態和性質方面。如“陡峭”與“峻峭”，前者側重指“陡直”，后者側重指“高峻”；“冷僻”與“冷落”，前者側重指“偏僻，不熟識”，后者側重指“不喧鬧，不熱忱”。(2)詞義輕重不少近義詞在語意上有輕重之分：有的適用于重要的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深、性質重，有的表示程度淺、性質輕。如“訕笑”與“譏笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是語意輕重程度不同。“訕笑”指一般的取笑，語意較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。詞義前輕后重的近義詞組懇求—懇求指責—批判擔憂—擔憂探討—研討損傷—破壞固執—頑固希望—期望—渴望輕視—蔑視—褻瀆(3)詞義范圍大小有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物的總的方面，有的概括的是其中的某一部分；有的是事物的集合體，有的是事物的個體，如“河流”與“河”。只有精確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。詞義范圍由大到小的近義詞組年華—年歲年頭—年月風俗—風尚書籍—書事情—事務—事故時代—時期斗爭—戰役—戰斗廣袤—寬敞出現—涌現—呈現2．辨析的主要方法從上面三個角度辨析，主要運用“詞素區分法”。所謂“詞素”，即字，字是詞的構成成分，在多數漢語語匯中是最小的音義結合體。兩個近義詞往往含有相同的詞素，而這些相近詞語的意義差別，往往落在兩詞相異的詞素上。通過比較相異詞素，就能把握兩詞的差別。所以，只要提取出相異的詞素來加以探討，就可以相對簡潔地找到兩個近義詞的區分。例如“疏離”與“疏遠”，兩詞明顯的相異詞素是“離”和“遠”，這兩個詞素在原詞中均表示“疏”的結果，只是結果不同，“離”只表“疏”的狀態，并不強調“疏”的程度，而“遠”則是“疏”的程度，且程度較重。邊練邊悟1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()________了天真，生命也就失去了生動，剪掉了羽翼。當一個人的靈魂因饑餓而狼吞虎咽，并因不節食而變得臃腫，他就真的________了，生命亦變得可疑。就像煮熟的扇貝，你已聽不到濤聲，嗅不出海的________了。A．褪去虛弱氣息 B．退去虛弱味道C．褪去衰弱氣息 D．退去衰弱味道答案C解析“褪去”指脫掉(衣服、羽毛、顏色等)。“退去”指去除、離開。“退去”一般強調的是退出這個行為的過程或結果；“褪去”一般表示形象、外表或顏色的變更。此處“褪去”的用法帶有比方性質。“虛弱”，空虛薄弱不牢固，側重于“虛”；“衰弱”，側重于由強轉弱。“氣息”，側重于嗅覺；“味道”，側重于味覺。2．在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()(1)外面出現了第一片接近南方的________，猶如水墨畫一片模糊。(2)當我憂從中來、無可告語的時候，一想到大海，心胸就________起來。(3)地皮________，這是通達公司在市中心建立摩天大樓的重要緣由。A．景點開闊緊缺 B．景色開朗緊缺C．景色開闊緊俏 D．景點開朗緊俏答案C解析(1)“景點”和“景色”都有風景之意，但范圍大小有區分，前者強調某一處風景，后者可以含多處風景。從上下文看，“第一片”只能與“景色”連用。(2)“開闊”突出心胸廣袤的程度，“開朗”重在表現思想樂觀、暢快。從上下文看，這里用“開闊”正好表現“我”大海一樣的胸懷。(3)“緊缺”指(物資等)因短缺而供應驚慌；“緊俏”指(商品)銷路好，供不應求。從上下文看，公司建立摩天大樓是商業行為，用“緊俏”合適。二、色調辨析詞的色調意義主要是指詞的感情色調和語體色調。有些詞在指稱客觀事物或現象時表明白人們對該事物或該現象的愛憎、褒貶等感情，這就是詞的感情色調。有些詞由于常常在特定的語體中運用，便帶上了某種語體所特有的色調，這就是詞的語體色調。不過，有時為了追求某種特定的表達效果，詞語的感情色調、語體色調也是可以活用的，比如褒詞貶用、大詞小用、莊詞諧用、諧詞莊用等等。邊練邊悟3在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()(1)很多網友認為某星在北京迷笛音樂節上“溜白菜”是為了嘩眾取寵，這種說法不免太________了。(2)會見中，兩國領導人共同________了今后雙邊經濟文化溝通中的一系列問題，并就很多國際問題交換了看法。(3)國慶長假期間，凡在本超市購買商品滿1000元者，本超市將________價值100元的禮品券。A．堅決磋商敬贈 B．堅決商議惠贈C．武斷磋商敬贈 D．武斷商議惠贈答案C解析(1)“堅決”是褒義詞，而“武斷”是貶義詞。(2)“磋商”是書面語，“商議”是口語。(3)“惠贈”用于稱對方對自己的贈送，“敬贈”用于自己對別人的贈送行為。三、用法辨析1．看其不同的適用對象近義實詞的適用對象不同，有兩層含義：一是指實詞都有其固定的搭配對象，如“改進”后面只能跟“工作、方法、技術”等，“改善”后面只能跟“生活、條件、關系”等；二是指運用對象不同，有的適用于一般對象，有的則適用于特定對象，如用于長輩、晚輩，上級、下級間，又如用謙稱還是敬稱的不同等。2．看其不同的詞性和語法功能近義詞語的詞性和語法功能有的是有區分的。如“公然”與“公開”，都有不加掩飾地實行行動之意。但“公然”是副詞，在句中只能作狀語；“公開”是動詞兼形容詞，在句中多充當謂語。詞性不同，在句中的語法功能自然也不同。邊練邊悟4在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()(1)為確保行車平安舒適，消退行車平安隱患，環灣高速馬路管理局將對原路面存在的裂縫、坑槽等問題進行徹底________。(2)中國共產黨十九屆一中全會會議公報已由新華社________發布。(3)院內有雕龍畫鳳，也有小橋流水、亭臺樓閣、花園天井，曲徑回廊________各處，到處表現著中國古代建筑的傳統風格。A．處治授權貫穿 B．處置受權貫穿C．處置授權貫串 D．處治受權貫串答案B解析(1)“處治”指處分、懲治，對象一般是人；“處置”指處理、發落，用于事物、事務。(2)“授權”指把權力托付給他人或機構代為執行，強調主動性；“受權”指接受托付行使做某事的權力，強調被動性。(3)“貫穿”指穿過、連通，強調從中間穿過，對象可以是詳細的事物也可以是抽象的事物；“貫串”指從頭到尾穿過一個或一系列事物，強調使分散的連成一個整體，或始終以某一精神來統帥，對象一般是抽象事物。無論是運用一般方法還是運用特殊方法，要想真正駕馭其不同用法，解答近義實詞辨析題，都必需結合詳細的語境綜合考慮，細致辨析，強化語境意識。1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()轉過山角，悄無聲息地盤桓著一段古潭般________的河灣。一片暗綠撲上眉睫，渾身一陣涼爽。溪水到這里更加清澈，像一汪流淌的綠玻璃。夾岸竹樹環合，上面是翠蓋蓊郁，中間的虬藤柔蔓，糾挽披拂。只有兩頭逆射出來的波光云影，參差畫出流水的________來。一棵倔拗的老柳樹，偃臥在河面，________的枝葉梢頭，兀立著一只鷺鷥，側頭睥睨著岸邊的林子。A．深邃蜿蜒荒疏 B．幽邃蜿蜒稀疏C．深邃曲折稀疏 D．幽邃曲折荒疏答案B解析“深邃”側重指深。“幽邃”指幽深，側重指幽，即深而幽靜。此處語境強調河灣的“悄無聲息”“古潭般”，都有幽靜的意思，故“幽邃”更合適。“蜿蜒”指(山脈、河流、道路等)曲曲折折地延長的樣子。“曲折”意為彎曲。此處形容“流水”的形態，“蜿蜒”更符合語境。“稀疏”指(物體、聲音等)在空間或時間上的間隔遠，此處形容枝葉數量少，顯得相隔遠。“荒疏”則指(學業、技術)因平常缺乏練習而生疏，明顯與語境不符。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()無論是儒家、道家、佛家，他們都崇尚“靜”。儒家從“中和”的倫理觀得出來的“靜”是一種“________”；道家從“天道無為”的自然觀得出來的“靜”是一種“______”；佛家從“空寂”的人生觀得出來的“靜”是一種“______”。三家的這種靜觀看法和政教看法結合形成了中國傳統的審美志向和精神，這就是溫順敦厚。A．溫靜安靜虛靜 B．虛靜溫靜安靜C．安靜溫靜虛靜 D．溫靜虛靜安靜答案D解析依據儒家“‘中和’的倫理觀”，應選“溫靜”；依據道家“‘天道無為’的自然觀”，應選“虛靜”；依據佛家“‘空寂’的人生觀”，應選“安靜”。(1)把握近義詞前后的語境，看其前后詞語及語義重心是什么詞不離句，句不離境，這是詞語運用的原則。一個詞語的運用是否真的正確、精確，主要是看它是否真的適合它所處的語境。為此，先要看其語境，看該詞的前后詞語是什么，前后的表意重心是什么。如2024年江蘇卷第1題第三個詞語所處的句子：你越________(焦躁/浮躁)，越想得到，距離目標就越遠；你努力振作，靜默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。所給句境是一個語意相對的并列復句。假如沒有后半句，好像用哪個詞語都可以，但是后半句是一個正面表述，尤其是“靜默耕耘”四字已限定了前半句的語義重心只能與它相對，因此，自然應選“浮躁”了。(2)抓住相異語素，分析其意義差異，選符合語境義者留意辨別同義詞或近義詞在意義、色調、運用這幾個方面的微小差別。如：為了躲避敵人的搜捕，她______(扮裝/化妝)成一個闊太太，裝扮得珠光寶氣。語境意義是明顯的，是指她把自己裝扮成一個闊太太。“扮裝”與“化妝”，相異語素是“裝”與“妝”。二者都有修飾、裝扮義，但“裝”有服裝義，“扮裝”就是變更自己的服飾而裝扮成某種身份的人；“妝”是裝扮義，使自己容顏漂亮。因而應選“扮裝”。(3)聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法，再推斷該選何詞有些近義詞沒有相同的語素，那么通過相異語素比較鑒別就行不通了，從詞語本身的意義、功用又辨析不清，這時候就可以把所辨析的詞語放入日常習慣用語中，由此而區分出其異同，再選合適的。如：他______(遲疑/遲疑)不決地佇立著，緩緩環顧四周的房屋和院中的景物。“遲疑”“遲疑”都有“一下不能判定”義。“遲疑不決”“遲疑不決”，這些詞語都正確。只有放到日常習慣語境中去體會其差異，才能判定應選哪一個。“我請他幫助，他遲疑了一下，還是跟我走了。”“我請他幫忙，他遲疑了一下，同意了。”“遲疑”常對于行動而言，“遲疑”常對于看法而言，因而依據語境應選“遲疑”。另外，辨析近義詞有時更多的是憑借好的語感，尤其是辨析虛詞。不過，好的語感是建立在大量的閱讀和對語法關系特別嫻熟的基礎之上的。因此，確定要不斷地閱讀并熟識語法，以培育良好的語感。題點二正確運用成語(含其他熟語)熟語是指某種語言中全部常用的固定詞組和固定短語的總和，是詞匯的一部分，它包括成語、諺語、格言、歇后語、慣用語等。熟語從構成上講，相對穩定，不能隨意變動，有時不能用一般的構成法來分析；從意義上講，文約意豐，有的寓意深廣，有的樸實無華而形象生動。一、成語的識記和理解成語是指語言中經過長期運用、錘煉而成的固定短語(詞組)，它是比詞大而語法功能又相當于一個詞的語言單位。成語大多由四個字組成。成語具有以下特點：(1)意義的整體性。成語的詞義往往超出字面，不能望文生義。例如：水落石出、三頭六臂、泥牛入海。(2)結構的凝固性。一般不能變動詞序或更換其中的成分。(3)色調的文言性。保留了文言詞和文言語的格式。例如：草菅人命(草菅，意動用法)；富國強兵(富、強，使動用法)。(4)感情的褒貶性。很多成語蘊涵著褒貶感情色調。例如：無所不為(貶)、無微不至(褒)。(5)結構的豐富性。從成語的構詞方式來看，有主謂結構、動賓結構、并列結構等，形式豐富多樣。中華成語數量巨大，在積累、理解、運用的過程中尤其留意以下八個方面。(一)記準成語的意思，尤其是重點語素的含義，避開望文生義成語具有結構的凝固性和意義的整體性特點，其含義是約定俗成的。成語的含義不是構成它的單個語素義的簡潔疊加，而是通過引申、比方等方式概括出來的。因此，理解成語意思時尤其要留意以下三點：1．理解成語來源。特殊是對含有典故的成語，要理解其來源及相關的典故。如“目無全牛”：語出《莊子·養生主》，是說一個殺牛的人最初殺牛，眼睛望見的是完全的牛，三年以后，技術純熟了，動刀時只看到牛的皮骨間隙，而看不到全牛。后用來形容技藝已達到特別純熟的地步。常常被誤會為“看不到整頭牛(看不到整體)”。2．讀懂重點語素。特殊是對含有古義語素的成語，要精確理解此語素在成語中的精確含義。如“登高自卑”：登高山要從底下起先。比方做事情要按部就班，由淺入深。做事腳踏實地從小事做起。這里“卑”是“低”的意思，而我們常常會將“卑”誤會為“卑賤(渺小)”。3．把握引申含義。特殊是對那些有引申(比方)含義、多層含義的成語，要全面理解其真正的、豐富的含義，并了解它們現在常用的含義。如“望洋興嘆”：本義指在宏大的事物面前感嘆自己的渺小，今多指要做一件事而力氣不夠，感到無可奈何。不能理解為“望著海洋發出感嘆”。學問運用1請分析下列句子中加點成語運用錯誤的緣由。(1)(2024·全國Ⅱ)舞臺上的燈光時明時暗，快速變化的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。答：________________________________________________________________________答案目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。此處理解為紛繁蕪雜，看不過來，屬望文生義。(2)(2024·全國Ⅲ)天寒地凍、滴水成冰的季節最終過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生氣勃勃。答：________________________________________________________________________答案渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消退。此處用它來形容冰雪溶化的情景，明顯是看到“冰釋”而產生的主觀臆測，屬望文生義。望文生義是對成語關鍵字詞理解不精確造成的。請識登記列成語中關鍵字詞的意思：春意闌珊(將盡，衰落) 不刊之論(更改)久假不歸(借) 危言正色(正直)七月流火(火星) 屢試不爽(差錯)一文不名(占有) 哀而不傷(哀痛)不孚眾望(使人信服) 犯而不校(計較)一傅眾咻(教育) 差強人意(略微)安土重遷(不輕易) 細大不捐(拋棄)文不加點(涂上一點，表示刪去)(二)記準成語的運用對象，避開張冠李戴有些成語有特定的運用范圍，詞義有所側重，適用的對象也就不同。有的指個體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學藝術等等。假如把握不準，就極易擴大或轉移運用的范圍。如“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀，就不能用在男性身上。“倚馬可待”指靠著即將出征的戰馬起草文件，可以馬上完稿，形容文思靈敏，寫文章快。這個成語就不能用來修飾書法作品或繪畫作品。學問運用2請分析下列句子中加點成語運用錯誤的緣由。(1)(2024·全國Ⅲ改編)到目前為止，關于動物遷徙路途確定的問題，科學家仍在宵衣旰食地進行探究，我們期盼著更加引人入勝的故事出現。答：________________________________________________________________________答案宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務。該成語的適用對象一般為“帝王”或“政治家”，不適用于“科學家”。宜用“全力以赴”。(2)(2024·全國Ⅰ)國家“一帶一路”倡議的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對將來躊躇滿志，躍躍欲試。答：________________________________________________________________________答案躊躇滿志：形容對自己的現狀或取得的成就特別得意。《莊子·養生主》：“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”躊躇，得意的樣子。這個成語的適用對象應當是“對自己的現狀或取得的成就”，不能用于“對將來”，運用對象錯誤。宜用“信念百倍”。(3)(2024·全國Ⅱ)央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節目走紅，引起社會廣泛關注，節目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談論的焦點。答：________________________________________________________________________答案溫文爾雅：看法溫順，舉止文靜。該成語的適用對象為“人”，不能用于形容“電視節目”，運用對象錯誤。宜用“雅俗共賞”。張冠李戴是對成語運用對象不了解造成的。請識登記列成語的運用對象：休戚相關(人和人) 炙手可熱(人)振聾發聵(言論) 車水馬龍(喧鬧情景)明日黃花(過時事物) 汗牛充棟(書籍)兩小無猜(少男少女) 鼎力相助(敬辭，對方)川流不息(人、馬、車、船) 濟濟一堂(有才能的人)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生、學問)嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多平常人)不情之請(謙辭，用于自己) 耳提面命(長輩)雨后春筍(新事物) 扣人心弦(詩文、表演)脫穎而出(人的才能) 長此以往(多指不好的狀況)懸壺濟世(行醫) 石破天驚(事情或文章爭論)蕩氣回腸(文章、樂曲)(三)記準成語的感情色調，避開褒貶誤用成語從感情色調上可分為褒義、中性、貶義三種類型。在成語的運用過程中，必需辨明褒貶，否則就簡潔造成貶義詞褒用或褒義詞貶用的錯誤。有的成語意義較為困難，感情色調呈現兩面性，如“異想天開”，指胡思亂想，多含貶義；又指思想進入虛幻境界，完全脫離實際，屬中性。“世外桃源”，比方志向中的生活境界或環境美麗的地方，屬褒義；又比方空想的脫離現實的地方，含有貶義。“無微不至”，既指沒有達不到的地方，屬中性；也指凡能做的都做到了(用于壞事)，屬貶義。對這類“兩面”成語的運用，確定要把握好語境，嚴防褒貶誤用。須要留意的是，有時為了收到特殊的修辭效果，有意貶詞褒用或褒詞貶用，這不應視為誤用。如“艾奇遜是不拿薪水的教員，他是如此誨人不倦地毫無隱晦地說出了全篇真理”，句中的“誨人不倦”就是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。學問運用3請分析下列句子中加點成語運用錯誤的緣由。(1)在東海艦隊組織的此次實戰演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱藏布設的多枚新型水雷。答：________________________________________________________________________答案傾巢而出：出動全部力氣(含貶義)。用來形容“我軍”艦艇的狀況，感情色調錯誤，褒貶失當。(2)(2024·全國Ⅰ)畢業后他的同學大都順理成章地走上了音樂創作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化探討中。答：________________________________________________________________________答案改換門庭：變更門第出身，提高社會地位；投靠新的主子或勢力，以圖維持、發展。貶義詞。句子表達的意思是“他”有不同的愛好，選擇了與同學不同的職業道路，語境無褒貶之分，應當是中性的，運用貶義的“改換門庭”明顯感情色調不當。當然，用在這里更不合語境。褒貶誤用是對成語的感情色調不理解造成的。請識登記列成語的感情色調：始作俑者(貶) 胸無城府(褒)無所不為(貶) 彈冠相慶(貶)傾巢而出(貶) 官樣文章(貶)不行思議(中) 一發而不行收(褒)一發而不行整理(貶) 鋃鐺入獄(中)半斤八兩(貶) 蔚然成風(褒)嘆為觀止(褒) 每況愈下(貶)鳳毛麟角(褒) 無微不至(褒)一唱一和(貶) 處心積慮(貶)上行下效(貶) 振振有詞(貶)推波助瀾(貶) 面目全非(貶)刮目相看(褒) 道高一尺，魔高一丈(褒)眾望所歸(褒) 堂而皇之(貶)夸夸其談(褒)(四)記準成語的適用語境，避開不合語境、重復沖突成語的運用都有其特定的語言環境。有的要和整個句子的氛圍相吻合，有的要和人稱相對應，有的意義要和句子相適合，還有的成語自身就帶著運用語境，如“談笑自若”等。因此，運用成語必須要看其語境。另外，成語的意義與語境的意義重疊、前后沖突與我們不明白成語真正的含義有關。如“莘莘學子”本身就有眾多的意思，不能用“一個”修飾。所以，須要對成語全面、細致地理解，哪怕其中一個語素我們都不能放過。學問運用4請分析下列句子中加點成語運用錯誤的緣由。(1)(2024·全國Ⅰ)競賽過后，教練希望大家重整旗鼓，接著以昂揚的士氣、激昂的精神、最佳的競技狀態，在下一屆賽事中再創佳績。答：________________________________________________________________________答案重整旗鼓：失敗之后，重新集合力氣再干(搖旗和擊鼓是古代進軍的號令)。也說重振旗鼓。這個句子的語境是“競賽成功之后接著努力”，因此該成語的運用不合語境。宜用“再接再厲”。(2)(2024·全國Ⅱ)有專家指出，石油是不行忽視的戰略資源，我們必需厝火積薪，有備無患，進一步健全中國的石油平安體系。答：________________________________________________________________________答案厝火積薪：把火放在柴堆下面，比方潛藏著很大的危急。該成語與“有備無患”連用，句子的意思是事先做好打算，防患未然。“厝火積薪”與語境風馬牛不相及。下列成語運用時須要確定的語境：談笑自若、甘之如飴、設身處地、感同身受、額手稱慶、安步當車。成語運用重復累贅的狀況：多數莘莘學子、全身體無完膚、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠相見地交換看法、背地里陽奉陰違。(五)記準成語的語法功能，避開搭配不當成語依據某種語法關系，與其他詞語往往有較固定的搭配方式，假如脫離這種搭配方式，則簡潔出錯。成語搭配不當主要有以下幾種：①修飾語與中心語搭配不當；②不能帶賓語的帶了賓語；③只能作句子的某種成分，卻作了其他成分；④只能用在否定句或疑問句中，卻用在確定句中。積累易錯成語應遵循語法規則學問，分析句子結構，辨析成語在句中的成分及搭配關系是否符合語法習慣。學問運用5請分析下列句子中加點成語運用錯誤的緣由。(1)(2024·山東)2024年，中國女排勇奪里約奧運會冠軍，不言而喻地證明白郎平執教水平的超群。答：________________________________________________________________________答案“不言而喻”只能作謂語，不能作為限定語來限制“證明”，即不能用作狀語。且該成語與“證明”連用，出現了邏輯錯誤，宜用“無可辯駁”。(2)熊貓飲水，頗似酒徒貪杯，它總是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖著笨拙的身軀，一搖一擺地向遠處的箭竹林走去。答：________________________________________________________________________答案安之若素：(遇到不順當狀況或反常現象)像平常一樣對待，毫不在意。一般作謂語、定語。而在此句中用作狀語，修飾熊貓喝水后走動的情態，不合語法。不能帶賓語的成語：漠不關切、夸夸其談、稀奇制勝、自暴自棄、發揚光大、置若罔聞、津津樂道、身體力行、熟視無睹、樂此不疲、自怨自艾、信手拈來、視而不見、肝膽相照、耳聞目睹、求全責怪、和盤托出、司空見慣。常用于否定句的成語：望其項背、同日而語、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、同日而語、無時無刻、等閑視之、一概而論、一視同仁、混為一談、盡如人意、自暴自棄。只能作補語的成語：不亦樂乎、不行開交。(六)記準成語的敬謙有序，避開敬謙錯位由于成語約定俗成，一些成語的運用有確定的場合，有的還要區分尊卑、長幼、主賓、男女等，這就要求我們在識記和運用成語時應留意場合，做到自謙敬人，得體合度。敬辭用于對方，而不是他方(第三方)；謙辭用于自方。假如辨別不清，就可能導致敬謙錯位。如“耳提面命”只能用于長輩對晚輩，不能用于同學或同事之間。學問運用6請分析下列句子中加點成語運用錯誤的緣由。(1)在座的各位都是本事域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。答：________________________________________________________________________答案姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留)。多用作自謙，用在此處敬謙錯位。(2)您剛剛喬遷新居，房間寬敞光明，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，確定會使居室蓬蓽生輝。答：________________________________________________________________________答案“蓬蓽”指用草、樹枝等做成的門戶，形容窮苦人家的簡陋房屋。蓬蓽生輝：表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己特別光榮。是謙辭，只能用于自方。常見的謙辭：拋磚引玉、蓬蓽生輝、不情之請、狗尾續貂、敝帚自珍、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、姑妄言之、一孔之見、雕蟲小技。常見的敬辭：鼎力相助、不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群。(七)記準多義成語，避開顧此失彼有些成語在演化中會不斷引申出新義，甚至發生轉義，因此它們的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上。假如“只知其一，不知其二”，就很簡潔誤判成語。對這些成語，要全面把握其多種含義及其不同的運用語境。學問運用7請推斷下列句子中加點的成語運用是否正確，并分析其緣由。(1)走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩健。大家都把目光轉向了他。答：________________________________________________________________________答案正確。“短小精悍”是個雙義成語，既可形容人身材矮小而精明強干，也可形容文章、戲劇等篇幅短而有力。(2)五月的大明湖，華天麗日，殿閣雄偉，泛舟湖上，水光瀲滟，岸柳陰郁，秀色可餐。答：________________________________________________________________________答案正確。“秀色可餐”既可形容女子姿容特別漂亮，也可形容景物特別美麗。常見的多義成語：不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、暗送秋波、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場、不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡。(八)記準形近義近成語，避開似是而非(詳細內容見后面)二、其他熟語的識記和理解熟語除了成語外，還有以下三種類型：(一)諺語諺語也叫“俚語”“俗語”“俗話”，是人們口頭廣泛流傳的現成語句，簡練通俗，意思完整。它與成語的區分是：成語大部分是書面語，諺語是口頭俗語；成語一般作句子成分，諺語是完整的句子；成語形式比較固定，諺語較為敏捷，容許某些變更，如“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”或作“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心”，“當局者迷，旁觀者清”或作“旁觀者清，當局者迷”。(二)歇后語歇后語由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。“引子”在表義上起協助作用，表示某種附加義；“注釋”是表義重點所在，它表示整個歇后語的基本義。歇后語可分兩大類：①會意型，如“老鼠進風箱——兩頭受氣”；②諧音型，如“外甥打燈籠——照舅(舊)”“孔夫子搬家——盡是書(輸)”“老虎駕車——誰趕(敢)”。不管是會意型還是諧音型，歇后語產生語義的基本途徑是雙關。例如“老鼠進風箱——兩頭受氣”，表面上是說老鼠鉆進風箱后，不管風箱是推還是拉都要被風灌的樣子，其實是說一個人處于沖突的雙方中，兩面不討好，到處受委屈。(三)慣用語慣用語是具有特定含義、形式短小、口語性很強的固定詞組。慣用語通過描述來表義，諺語和歇后語通過陳述來表義。慣用語有如下特點：首先是語意的雙層性。它除字面意義外，必需具有深層次的比方義或引申義。例如：“打預防針”的字面義指注射防病的藥水，常用來比方對人的思想毛病加以預防；“財神爺”的本義是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢財或能給人錢財的人。其次，口語色調和感情色調都特別深厚。例如“拍馬屁”“寄生蟲”“白開水”“抓辮子”“吃獨食”“穿小鞋”“紅眼病”等，全都具有口語色調。它們的感情色調，褒揚、贊許的極少，如“老黃牛”；諧謔、諷刺和貶義的占絕大部分，如“紅眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中釘”等；中性的慣用語也很少，如“破天荒”“打游擊”等。學問運用8下列各句中，加點的熟語運用正確的一項是()A．面對山區失學的兒童，大家紛紛解囊，你五十，我一百，如數家珍，幾天就捐了三萬多元。B．俗語說“一個巴掌拍不響”，我們雙方必需精誠合作，才能把這項造福人民的浩大工程做好。C．生活會讓人與人之間當面鑼對面鼓地講缺點、提看法，這有利于大家坦誠相見，面對面解決問題，避開不必要的摩擦。D．近代中國積貧積弱，發展舉步維艱，而西方國家卻發展快速，成為全球國家的標桿，真是東方不亮西方亮啊！答案C解析C項“當面鑼對面鼓”比方面對面地商談或爭辯。運用正確。A項“如數家珍”形容敘述時清晰有序而無遺漏。望文生義。B項“一個巴掌拍不響”比方沖突和糾紛不是由單方面引起的。不合語境。D項“東方不亮西方亮”比方這里行不通，別的地方尚有回旋余地。望文生義。近年來，江蘇卷考查成語的題型主要是選詞填空，干脆考查近義成語的運用實力。其實力要求更高，題目難度也更大。那么，如何在詳細語境中精確辨析近義成語呢？一、駕馭辨析方法——同中辨異1．語義側重點不同如“琳瑯滿目”與“美不勝收”，都可用來形容美妙的事物很多。不同點在于，前者偏重于滿眼都是；后者偏重于看不過來，來不及一一觀賞。2．語義輕重程度不同如“重整旗鼓”與“卷土重來”，都有“失敗后重新組織力氣再來”的意思。不同點在于語義輕重程度不同，前者是積聚力氣重新行動；后者是組織力氣重新猛撲過來。“行動”語義輕，“猛撲”語義重。3．適用范圍大小不同如“手不釋卷”與“愛不釋手”，都含有“放不下手”的意思。不同點在于，前者僅用于對書的寵愛；后者運用范圍特別廣泛。4．辨析成語的來龍去脈如“一飯千金”與“一擲千金”，貌似都形容極度揮霍。其實前者簡潔望文生義。“一飯千金”來源于《史記·淮陰侯列傳》，故事是韓信在青年時不能養活自己，一位漂洗衣服的老婦可憐他供他吃飯有一個多月，后來韓信做了淮陰侯，回報恩人千兩黃金。所以“一飯千金”比方豐厚地報答對自己有恩的人。“一擲千金”形容極度揮霍，偏重在一次花錢很多。假如沒有弄清晰成語的來龍去脈，就會望文生義，導致錯用。5．辨析語素突破關鍵字如“不以為然”與“不以為意”。“不以為然”，不認為是正確的；“不以為意”，表示不放在心上。兩者都表主觀心理活動，不同點在于，“然”“意”兩個關鍵字不同，意義也不同，“然”表示“正確”，“意”表示“心上”，因而造成意義大相徑庭。邊練邊悟1(1)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()我們初學為文，一看題目便接著搔首踟躕，不知如何落筆，即便__________，敷衍成篇，自己也覺得索然寡味。度過苦澀階段便又是一種境界，提起筆來對于什么都有看法，有時一事未竟而枝節橫生，有時旁征博引而輕重倒置，__________，下筆不能自休。知道割愛才能進入第三階段，對不恰當的內容要__________地加以削刪，所謂“絢爛之極趨于平淡”就是這種境界。A．披肝瀝膽紛紛揚揚大刀闊斧B．搜尋枯腸洋洋灑灑大刀闊斧C．披肝瀝膽洋洋灑灑大張旗鼓D．搜尋枯腸紛紛揚揚大張旗鼓答案B解析披肝瀝膽：比方開誠相見，也形容極盡忠誠。搜尋枯腸：形容竭力思索(多指寫詩文)。依據語境“搔首踟躕，不知如何落筆”“敷衍成篇，自己也覺得索然寡味”，此處應用“搜尋枯腸”。紛紛揚揚：(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富，連綿不斷；形容規模或氣概盛大。依據語境“下筆不能自休”，此處應用“洋洋灑灑”。大刀闊斧：形容辦事堅決而有魄力。大張旗鼓：形容聲勢和規模很大。依據語境“加以削刪”，此處應用“大刀闊斧”。(2)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()教養是一個人處世時的一種敬重看法。教養的獲得是不行________的，它是長期規訓和自我修煉的結果。雖然大家都知道教養是一個人處世的通行證，但是，一些人對教養的修煉就是________，依舊不拘小節，我行我素，更有甚者放縱自我，這樣的行為________。A．一揮而就不以為然人所不恥B．一蹴而就不以為意人所不齒C．一揮而就不以為意人所不齒D．一蹴而就不以為然人所不恥答案B解析一揮而就：一動筆就寫成，形容寫字、畫畫、作文等很快就完成。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不細致對待。人所不齒：人們不作同類看待，表示人品或行為卑劣為人所不屑。人所不恥：人們不以之為恥。二、精細分析語境——義境相符語境對成語的運用具有限制、提示作用。精細分析語境，就是看上下文有無對所選成語起限制、提示作用的詞句。主要從語義和搭配兩個角度進行分析。1．依據語義找契合一個成語和其所在的語境會構成語義關系。語義關系就是該成語自身的詞義和語境中要表達的意思的契合度(吻合度)。兩者的契合度越高，就說明該成語越適用于該語境。假如違反了這個契合度，就會違反句子的語意邏輯，造成語意邏輯上的相悖。因此，在詳細答題時首先要留意該成語義與語境義的契合度。邊練邊悟2(1)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()評論家認為，余華在小說中表現出來的某種對待世界的看法，有時讓人難以理解。該________的地方他偏偏安靜如水，該掩鼻而過的地方他偏偏________地反復把玩。該悲憫的地方，他又偏偏________，把應當有的萬千愁緒化為________的撲哧一笑。A．心旌搖蕩饒有興致忍俊不禁沒心沒肺B．心驚膽戰情有獨鐘輕描淡寫無緣無故C．心驚膽戰饒有興致輕描淡寫沒心沒肺D．心旌搖蕩情有獨鐘忍俊不禁無緣無故答案A解析心旌搖蕩：拿不定辦法，遲疑不決。面對自己想要或想得到的東西，心馳神往，不能自制。心驚膽戰：形容特別膽怯 。饒有興致：很有興致地看著一樣物體或事物或令人感到很好玩，并特別留意。情有獨鐘：因對某人或某事物特殊寵愛而感情專注。忍俊不禁：忍不住笑。輕描淡寫：著力不多地描寫或敘述；談問題時把重要問題輕輕帶過。沒心沒肺：形容不動腦筋，沒有心計；沒有良心。無緣無故：沒有一點緣由。留意所填成語與句子中已給的詞語的意義關聯，句子中的“偏偏”包含語氣的轉折，最終一處橫線上的成語用來修飾“撲哧一笑”。(2)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()身懷濟世宏愿的湯顯祖，因一場突如其來的風波，由身居廟堂的仕宦淪落為游走江湖的劇優，曾經的________之夢破滅，他只能為戲曲世界中的兒女申訴。________的際遇使他閱盡世事滄桑，于是他以詩以劇的藝術形式描繪出一個________、人鬼通情的藝術世界。A．經天緯地急轉直下驚心動魄B．經國濟世江河日下驚心動魄C．經天緯地江河日下勾魂攝魄D．經國濟世急轉直下勾魂攝魄答案D解析經天緯地：謀劃天下之事，多用來形容人才能極大。經國濟世：挽救人世，治理國家。依據語境“身居廟堂的仕宦”可知，應用“經國濟世”。急轉直下：(形勢、故事情節、文筆等)突然轉變，并且很快地順勢發展下去。江河日下：江河的水每天向下游流，比方狀況一每天壞下去。依據后文“際遇”可知，應用“急轉直下”。驚心動魄：形容使人感受很深，振動很大。勾魂攝魄：形容事物具有劇烈的吸引力，使人心神搖蕩，不能自制。依據后文“藝術世界”可知，應用“勾魂攝魄”。2．劃分關系看搭配一個成語除了和它所在的語境構成語義關系外，還構成語法關系。語法關系就是該成語與句子的種種搭配關系，如主謂關系、修飾語與中心詞的搭配關系等。為此，要看成語的主語，尤其是該成語前后的詞語，是否能搭配。據此可以推斷其在適用對象、功能方面是否恰當。邊練邊悟3(1)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()金黃色的葫蘆上有靈動的仕女、威猛的羅漢、各種各樣的京劇臉譜、可愛的生肖，畫面________，線條洗練流暢，看起來________。54歲的民間藝人欒清明有一手絕活——用烙鐵在葫蘆上作畫。如今，欒清明不忍傳統技藝流失，__________，把技藝傳承給自己的兒子。他們的作品被越來越多的人寵愛，“上陣父子兵”一時間也被傳為佳話。A．惟妙惟肖別有風味口傳心授B．繪聲繪色別有洞天口口相傳C．繪聲繪色別有風味口口相傳D．惟妙惟肖別有洞天口傳心授答案A解析惟妙惟肖：形容描寫或仿照得特別好，特別逼真。繪聲繪色：形容表現得特別生動。此處的陳述對象為“畫面”，應用“惟妙惟肖”。別有風味：另有一種趣味或特色。別有洞天：另有一種境界，形容景物等引人入勝。此處的陳述對象為“線條”，應用“別有風味”。口傳心授：通過講解并描述和心照不宣來傳授。口口相傳：沒有形成文字，只是口頭流傳。此處的陳述對象為“手工技藝傳承”，應用“口傳心授”。(2)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()縱觀歷史，無論是帝王將相還是布衣百姓，沒有人因虛名而________。但凡能為歷史所牢記者，無不是心中有志向、腳下有征途，靠實績而贏得口碑的。一個人假如執迷于那些________一般的虛名，很簡潔________，落得個名不副實的結局。A．流芳千古走馬觀花管中窺豹B．源遠流長鏡花水月管中窺豹C．源遠流長走馬觀花一葉障目D．流芳千古鏡花水月一葉障目答案D解析流芳千古：好名聲千百年流傳。源遠流長：源頭很遠，流程很長；形容歷史悠久。依據語境“為歷史所牢記者”，因此這里應用“流芳千古”。走馬觀花：像水面的光和拂過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。鏡花水月：鏡中的花，水里的月，比方虛幻的景象。后面的中心語是“虛名”，虛名是一種虛幻的事物，因此這里應用“鏡花水月”。管中窺豹：通過竹管的小孔來看豹，只看到豹身上的一塊斑紋，比方只見到事物的一小部分。一葉障目：比方為局部的或短暫的現象所迷惑，不能認清事物的全貌或問題的本質，貶義詞。這里形容為虛名所迷惑，看不到事情的真相或本質，應用“一葉障目”。(一)實詞與成語分開練1．在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()(1)科學傳播不行能起到立竿見影的效果，假如誰這樣想，誰就會________科學，最終將會危害科學。(2)領導干部應當深化群眾，和群眾打成一片，真正________民情。(3)端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以________疾病。A．曲解體恤祛除 B．曲解體察驅除C．誤會體察祛除 D．誤會體恤驅除答案C解析曲解：錯誤地說明客觀事實或別人的原意(多指有意地)。誤會：理解得不正確；不正確的理解。體察：體驗和視察。體恤：設身處地為人著想，給以憐憫、照看。驅除：趕走；除掉。祛除：除去(疾病、疑懼、邪祟等)。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()八股文是古代的一種文體，在封建時代用于科舉考試。它必需“代圣人立言”，在形式上也必需遵守一些死板的________。1905年，清政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它的實際效用；新文化運動興起時，它作為封建的文化的象征之一，受到嚴厲的________；隨著時間的推移，自然成了無人肯說的________話題。A．限定抨擊生僻 B．限制指責生僻C．限制指責冷僻 D．限定抨擊冷僻答案D解析題干中備選的六個詞語全是常用詞語。“限定”和“限制”都有規定范圍、不許超過的意思，但“限定”要有數量等方面的規定，與“八股文”的要求更一樣。“指責”是指出缺點或錯誤；“抨擊”是用言語或評論來攻擊，詞義更重，感情色調更劇烈，與文段中的“嚴厲”更協調一樣。“生僻”側重于不熟識，“冷僻”更強調不常見；依據文段中“自然成了無人肯說……話題”，應用“冷僻”。3．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()這些房地產開發企業和中介機構，通過________虛假廣告、惡意編造________謠言，制造房源驚慌氣氛，實行違規預售、捂盤惜售等手段，煽動消費者購房，以達到其抬高房價、________私利的目的。這些行為不僅損害了消費者的權益，也誤導了市場預期，社會影響惡劣。A．發布公布謀取 B．散布發布牟取C．發布散布牟取 D．散布公布謀取答案C解析“發布”指宣布吩咐、指示、新聞等。“散布”指分散到各處或廣泛傳播，多含貶義。“公布”指(法律、吩咐、文告、通知事項等)公開發布，使大家知道。“謀取”是中性詞，“牟取”是貶義詞。4．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()有一種誤會，時常地被個別走江湖的寫作者________，被一些天真的外行人和數以千計自命的作家說得________，那就是把作家看成是純粹的天才，認為他們激情奔涌、靈感忽至之時，便是大作________之日。A．添磚加瓦惟妙惟肖一揮而就B．添油加醋惟妙惟肖一蹴而就C．添磚加瓦栩栩如生一蹴而就D．添油加醋栩栩如生一揮而就答案D解析添磚加瓦：比方為雄偉的事業做一點兒小小的貢獻。添油加醋：形容敘述事情或轉述別人的話時，為了夸張渲染，添上原來沒有的內容。第一空前文提到“誤會”，依據語境應用具有“夸大、渲染”義的“添油加醋”。惟妙惟肖：形容描寫或仿照得特別好，特別逼真。栩栩如生：形容描述或仿照的人或事物生動逼真。其次空前有“說得”，應用“栩栩如生”。一揮而就：一動筆就寫成。形容寫字、畫畫、作文等很快就完成。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。最終一空應是大作寫成之意，應用“一揮而就”。5．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()盡管越來越多的人出國后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術館參觀，但________式的參觀卻不在少數；盡管城市中的雕塑越來越多，但真正走入市民精神生活的卻________；盡管文化市場上藝術品________，但泡沫也不少，個別保藏者連作者都不了解就舉牌，一轉身又投向下一場拍賣。A．淺嘗輒止所剩無幾琳瑯滿目B．走馬觀花寥寥無幾琳瑯滿目C．走馬觀花所剩無幾鱗次櫛比D．淺嘗輒止寥寥無幾鱗次櫛比答案B解析淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對學問、問題等不做深化探討。走馬觀花：比方粗略地視察事物。語境是說游客參觀不細致，不是強調探討，故第一空應選“走馬觀花”。所剩無幾：剩下的不多。寥寥無幾：特別稀有，沒有幾個。語境只是強調數量少，沒有強調剩下的狀況，故其次空應選“寥寥無幾”。琳瑯滿目：形容各種美妙的東西很多(多指書籍或工藝品)。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多形容房屋等密集。語境說的是藝術品，故第三空應選“琳瑯滿目”。6．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()國學著作________，雖然是很多古人杰出才智的成果，但也存在不合理、不科學的成分，正是這種________的狀況，使得國學閱讀尤其要留意甄別，擇善而讀。國學經典不同于網絡上速生速朽的文化產品，它是一種才智的發酵與歲月的沉淀，蘊涵著豐富的學問與深刻的哲理，唯有________，才能漸漸領悟。一遍不行，便再來一遍，久而久之，才能漸漸進入“溫故而知新”的境界，每次重讀，都有新得，如此讀書，才會受益無窮。A．汗牛充棟良莠不齊融會貫穿B．鳳毛麟角參差不齊融會貫穿C．汗牛充棟參差不齊細嚼慢咽D．鳳毛麟角良莠不齊細嚼慢咽答案C解析汗牛充棟：形容書籍極多。鳳毛麟角：比方稀有而珍貴的人或事物。明顯與語境不合。因此，第一空應選“汗牛充棟”。參差不齊：形容不整齊。良莠不齊：好人壞人混雜在一起。其次空指質量有好壞，應選“參差不齊”。融會貫穿：參考并綜合多方面的學問或道理而得到全面的透徹的領悟。和后面的“漸漸”搭配不合適。細嚼慢咽：漸漸地吃東西。引申為漸漸去體會。因此，第三空應選“細嚼慢咽”。7．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()一位偉人說：“寵愛傾聽的民族是一個才智的民族。”________的民族不寵愛傾聽，只寵愛折服，他們高傲自大，這遮擋了他們的視線；________的民族不寵愛傾聽，只寵愛吹噓，他們坐井觀天，這阻礙了他們的拓展；________的民族不寵愛傾聽，只寵愛盲動，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度。因此，我們要學會傾聽。這將使我們虛懷若谷，博采眾長，銳意進取；這將使我們胸懷遠大，視野寬廣，開拓創新；這將使我們高瞻遠矚，潛心探究，內涵深厚。A．急功近利目空一切閉關自守B．目空一切急功近利閉關自守C．閉關自守目空一切急功近利D．目空一切閉關自守急功近利答案D解析目空一切：自以為在當代沒有一個人能比得上，形容極其高傲自大。閉關自守：閉塞關口，不跟別國往來，也泛指不跟外界交往。急功近利：急于追求目前的成效和利益。結合語境來看，第一空后有“高傲自大”的提示；其次空后有“坐井觀天”的提示；第三空后有“淺嘗輒止”的提示。之后再依據文段最終的文字一一照應進行驗證，即可確定三個成語的位置。8．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()專業作家在作品中呈現出的才華或許讓青年讀者們覺得________，然而閱讀活動應當是一個同等的溝通過程，因此無須對作者________，而不妨運用自己的思維大膽地去質疑，去挑戰。在思想的碰撞中才能真正對作品的深刻意蘊________。A．鞭長莫及頂禮膜拜心照不宣B．望塵莫及畢恭畢敬心照不宣C．鞭長莫及畢恭畢敬心照不宣D．望塵莫及頂禮膜拜心照不宣答案D解析鞭長莫及：比方力氣達不到。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追逐不上，形容遠遠落后。依據語境，第一空應選“望塵莫及”。頂禮膜拜：形容對人特殊崇敬。畢恭畢敬：形容特別尊敬。二者相比，“頂禮膜拜”程度更深。因此，其次空應選“頂禮膜拜”。心照不宣：不用對方明說，心里領悟其中的意思。也指深刻地領悟。心照不宣：彼此心里明白，不必明說。依據語境，第三空應選“心照不宣”。(二)實詞與成語綜合練1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()與眾多歐西事物的“遷地弗良”不同，文學史這一著述形式進入中國以后，很快便________，而今已經變得枝繁葉茂。歐洲十九世紀興盛一時的文學史，在十九世紀末遭受了來自審美主義的________；二十世紀中葉，在美國學院占據主流的“新指責”更是公然拒絕文學史；盡管后來隨著文學社會學、接受美學、新歷史主義等探討路徑的綻開，文學史一度有復興之勢，但對這一學科進行理論反思的聲音，始終________。A．落地生根置疑不絕如縷B．入鄉隨俗質疑若隱若現C．落地生根質疑不絕如縷D．入鄉隨俗置疑若隱若現答案C解析落地生根：比方長期安家落戶或切切實實、一心一意地做好所從事的工作。入鄉隨俗：到一個地方就遵從當地的風俗習慣。質疑：提出疑問。置疑：懷疑(多用于否定式)。不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢緊急或者聲音微小悠長。此處取其次個意思。若隱若現：形容隱隱隱約。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()從宗其香先生的作品中，能感受出他曾經激情澎湃、________的藝術人生。宗其香留意寫生，一生數十次赴祖國各地采風，在大自然中________筆墨，感悟天地造化的鬼斧神工。他的創作能以傳統筆墨，參入西洋畫法，水墨色淋漓盡致，主客觀情與景遇，真善美纖毫________。A．一波三折磨煉畢現B．跌宕起伏錘煉畢現C．跌宕起伏磨煉畢備D．一波三折錘煉畢備答案B解析一波三折：原指寫字筆畫曲折多姿，后形容文章結構曲折起伏，也形容事情進行中阻礙、變更很多。跌宕起伏：形容事物多變，不穩定。該處形容藝術人生，故用“跌宕起伏”。磨煉：(在艱難困苦的環境中)熬煉。錘煉：磨煉；刻苦鉆研，反復琢磨使藝術等精練、純熟。該處說藝術創作，故用“錘煉”。畢現：全部顯露。畢備：全都具備；完備。依據語境可知，該處說的是真善美能完全顯現出來，故用“畢現”。3．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()有人說，懊悔是緊跟著罪過的，這句話好像并不適用于________在我們心靈里的仿佛已經在那里安家落戶的罪過。我們能夠痛悔和改正因一時的措手不及或者是感情沖動而犯下的罪過，但是，那種年深日久、________，而且扎根在意志堅決者身上的邪惡則是不簡潔扭轉的。懊悔就是否定我們的初衷，反對我們原來的想法，叫我們四處亂走，________。A．盤桓根深蒂固無所適從B．盤踞盤根錯節不知所措C．盤桓盤根錯節不知所措D．盤踞根深蒂固無所適從答案D解析盤桓：徘徊，逗留；回環旋繞。盤踞：非法占據；霸占(地方)。從后文“安家落戶”來看，應選“盤踞”。根深蒂固：比方基礎穩固，不簡潔動搖。盤根錯節：樹根盤繞，枝節交織。形容事情或關系等相互交織，紛繁困難。從后文“扎根”“不簡潔扭轉”來看，強調根基深，不行動搖，應選“根深蒂固”。無所適從：不知道依從誰好；不知按哪個方法做才好。不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。依據前文“四處亂走”，應選“無所適從”。4．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()陶器從最初的零星出現到大規模、大范圍地生產，有特定的社會文化________。陶器制作歷史悠久，累積重重，要從________、交互作用的社會文化現象中對其________，仍任重道遠。A．因緣錯綜困難尋根究底B．因緣錯綜困難追本溯源C．姻緣參差不齊追本溯源D．姻緣參差不齊尋根究底答案B解析因緣：佛教指產生結果的干脆緣由和協助促成結果的條件或力氣；緣分。姻緣：婚姻的緣分。依據語境，應用“因緣”。錯綜困難：形容頭緒繁多，狀況困難。參差不齊：形容不整齊或水平不一。依據語境，應用“錯綜困難”。追本溯源：追究事物產生的根源。尋根究底：追究根底，泛指弄清一件事的來龍去脈。依據語境，應用“追本溯源”。5．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()在很多人看來，紀檢干部________，“老紀檢”的臉上卻總掛著笑容。經他查辦的大案要案很多，有些至今還被業內同行________。“老紀檢”說，誘惑時常有，一不當心就簡潔栽跟頭，可________，既然選擇了紀檢事業，就不能有發財的念頭，與民爭利的事更不能干。A．一本正經嘖嘖稱奇出水才看兩腿泥B．謹言慎行嘖嘖稱奇錐子沒有兩頭尖C．謹言慎行津津樂道出水才看兩腿泥D．一本正經津津樂道錐子沒有兩頭尖答案D解析謹言慎行：說話做事都謹慎當心。一本正經：形容人看法莊重。嘖嘖稱奇：咂著嘴贊揚它的奇異。津津樂道：很有愛好地談論。錐子沒有兩頭尖：喻指人或事物不能兩全其美。出水才看兩腿泥：比方事情只有到最終才能見分曉。6．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()“________”的社會看上去很有序，社會體制卻是僵化的，人被僵化的體制________，沒有自由發揮的空間，一切都是設定好的、________的。這種“有序”社會是沒有活力的社會，當然也是難以向前發展的社會。A．死氣沉沉束縛墨守成規B．死水一潭束縛按部就班C．死水一潭制約按部就班D．死氣沉沉制約墨守成規答案B解析死氣沉沉：形容氣氛不活躍或人沒有生氣。死水一潭：比方死氣沉沉、停滯不前的沉悶局面。依據語境“社會體制卻是僵化的”，應選“死水一潭”。束縛：使受到約束限制；使停留在狹窄的范圍里。制約：甲事物本身的存在和變更以乙事物的存在和變更為條件，則甲事物為乙事物所制約。依據后文中“沒有自由發揮的空間，一切都是設定好的”推想，應選“束縛”。按部就班：依據確定的條理，遵循確定的程序。墨守成規：形容因循守舊，不愿改進。依據語境“這種‘有序’社會”，應選“按部就班”。7．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為志向的光環所覆蓋著的山水，它是作者幻化出的________。在當代中國，無論東西南北，都能________找到“桃花源”。不同的“桃花源”，________出人們對志向家園不同的理解認知。但每一個“桃花源”里好像都有陶淵明的影子，真可謂“一處桃源一陶翁”。A．鐘靈毓秀按圖索驥映射B．空中樓閣按圖索驥折射C．空中樓閣順藤摸瓜折射D．鐘靈毓秀順藤摸瓜映射答案B解析鐘靈毓秀：聚集天地靈氣的美妙自然環境產生優秀的人物。空中樓閣：比方虛幻的事物。依據語境，應選“空中樓閣”。按圖索驥：依據圖像找尋好馬，比方依據死規則機械、呆板地做事，也泛指依據線索找尋目標。順藤摸瓜：比方沿著發覺的線索追究根底。依據語境，應選“按圖索驥”。映射：照耀。折射：比方把事物的表象或實質間接反映出來。依據語境，應選“折射”。8．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()閑適和散漫都是從俗務中抽身出來的狀態，心境卻迥異。閑適者回到了自我，在自己的天地里________，閑情逸致，內心是________而清澈的。散漫者找不到自我，只好依舊在外物的世界里東抓西摸，________，內心是煩亂而渾濁的。A．躑躅靜謐無所適從B．徜徉靜謐不知所措C．躑躅安靜不知所措D．徜徉安靜無所適從答案D解析躑躅：在一個地方來回地走。徜徉：閑游；安閑自由地步行。安靜：(環境、心情)安靜。靜謐：安靜。無所適從：不知道依從誰好；不知按哪個方法做才好。強調“聽從”。不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。9．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()什么是讀書的心態呢？其實它就是與人的靈魂律動________的心理狀態。宦海激浪，商戰奔突，急功近利，立見實惠等等，都是一種令人________的高節奏________。至于那些為了應付考試而臨陣磨槍的學生們，表象是在埋頭讀書，實為一種苦海心理的掙扎。A．休戚相關心跳目眩律動B．休戚相關切跳目眩躁動C．休戚相關目眩神迷躁動D．休戚相關目眩神迷律動答案B解析休戚相關：彼此間禍福相互關聯。休戚相關：呼吸相關聯，形容關系親密。語境中沒有“禍福”，應選“休戚相關”。目眩神迷：形容所見情景令人驚異。心跳目眩：心臟因興奮或驚慌而加快跳動，眼昏花。“宦海激浪，商戰奔突，急功近利，立見實惠”與“神迷”無關，應選“心跳目眩”。律動：有節奏地跳動；有規律地運動。躁動：因急躁而活動；不停地跳動。與“急功近利”等呼應，應選“躁動”。10．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()千百年來，一些名篇巨著歷經觀賞，名家按語結論________，無形中形成了定勢，這對不同見解的綻開造成極大的________，以致我們在觀賞美時________總是特別狹隘。A．莫衷一是制約格調B．大同小異掣肘格調C．莫衷一是掣肘格局D．大同小異制約格局答案D解析大同小異：大部分相同，只有小部分不同。莫衷一是：不能得出一樣的結論。制約：甲事物本身的存在和變更以乙事物的存在和變更為條件，則甲事物為乙事物所制約。掣肘：拉住胳膊，指阻撓別人做事。“制約”多指抽象事物之間的關系，“掣肘”只能指人與人之間的關系。應選“制約”。格局：結構和格式。格調：不同作家或不同作品的藝術特點的綜合表現，也指人的風格或品德。“格調”只有凹凸之分，且下文的“狹隘”一般與“格局”搭配，故應選“格局”。11．在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()(1)中國的晉西北，是西伯利亞大風常肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙暴等一切與生命作對的怪物________之地。(2)每個人的心情會通過他的穿著裝扮泄露________，而時尚其實說的就是這種溝通的技巧。(3)中國宮殿式建筑、新民族形式建筑、西方古典式和現代派建筑在這里和諧相處，體現了這個城市________的氣度。A．盤踞千頭萬緒博大精深B．盤踞蛛絲馬跡兼收并蓄C．占據蛛絲馬跡博大精深D．占據千頭萬緒兼收并蓄答案B解析盤踞：非法占據；霸占(地方)。占據：用強力取得或保持(地域、場所等)。蛛絲馬跡：比方與事情根源有聯系的不明顯的線索。千頭萬緒：形容事物紛繁，頭緒很多。兼收并蓄：把內容不同、性質相反的東西都汲取進來。博大精深：(思想、學說等)廣博高深。12．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()在大多數人的________中，真與美并不是一回事，尤其是文藝復興以后，美成為人文素養中的主要________，真與美就________了。這并不是說真與美是對立的，而是把美的價值提高，達到與真________的程度。A．觀點內含勞燕分飛同日而語B．觀念涵義天南海北平分秋色C．理念涵養南轅北轍同日而語D．心目內涵分道揚鑣分庭抗禮答案D解析觀點：視察事物時所處的位置或實行的看法。觀念：思想意識；客觀事物在人腦里留下的概括的形象(有時指表象)。理念：信念；思想，觀念。心目：內心或視覺