名篇名句默寫專題26修辭手法題2025年高考語文二輪復習講練測（新高考通用）目錄壹考情透視·目標導航貳知識導圖·思維引航叁核心精講·題型突破真題研析030102題型分類命題預測★高頻考法

★未來趨勢

★原題重現

★題型特點

★解題圖譜★類型一：辨析修辭手法

★類型二：分析表達效果★類型三：仿寫句子

考點要求考題統計考情分析名篇名句默寫題題量與分值題量：修辭手法考查有兩種方式：一是直接設題，考查辨識手法或表達效果；二是間接考查，放在仿寫、句式效果比較。分值：3分/4分/5分。修辭是語言文字運用必考題，2025年依然會考出，出題形式上可能略有變化，大概會和其他題融合。新高考卷語言文字運用主要以主觀題形式對修辭手法進行考查，涵蓋了比喻、排比、對偶、設問等多種修辭手法。題型與題干題型：主觀題題干：文中畫橫線的句子使用了XX的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果/文中畫線的部分，如果寫成“------”(沒有使用修辭手法句子)，表達效果有什么不同/仿照畫線部分寫一個句子。（2024年新高考Ⅰ卷·有改編）閱讀文字，完成下面小題。。【答案】示例：天空中那一團團棉花糖，潔白、柔軟，讓人忍不住想要咬上一口。【解析】本題考查學生語言表達之正確運用修辭和仿寫句子的能力。借喻是借用喻體代替本體，即只出現喻體，本體和比喻詞均不出現。然后根據比喻中本體和喻體是“具有相似點的不同類事物”這一特征，給“云”這個本體找一個合適的喻體，云的特點有潔白、柔軟、飄逸等，據此可將喻體定為棉花、棉花糖等，然后按照要求寫句子。“借喻”中本體“云”不能出現，也不能出現比喻詞，直接出現喻體，可組織答案。真題研析原題重現

當你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉時，往往是身體在提醒你：“電量已經觸底，需要立即充電。”常用的充電方式，包括合理睡眠、適度運動、調整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感，②引發多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問題的關鍵。文中第一段用“電”比喻人的精力體力,使用了借喻的修辭手法。請以“云”為本體寫一個句子。要求:語意完整,使用借喻;借喻貼切,表達流暢。(5分)（2024年新高考II卷·有改編）閱讀文字，完成下面小題。。

【答案】本句是無疑而問的反問句，故意設問是為了引起讀者思考，增強情感力度，強調作者和朋友們不打傘在雨中淋著而行的愜意美好，表達對北京的云和太陽雨的喜愛和享受。【解析】本題考查學生語言表達之賞析標點符號用法，賞析句子表達效果的能力。問句可以分為疑問句、設問句、反問句。其中是問句卻不表示疑問的是反問句，“不是嗎”屬于反問句，無疑而問，用問句是為了加強語氣和語勢，使表達意思更肯定，引導讀者思考和想象。“不是嗎”是對上文作者與朋友在街道上閑逛，恰好遇上了太陽雨，便淋雨而行這一行為的肯定和強調，表達作者對太陽雨的喜愛，對淋雨而行的喜歡和享受。真題研析原題重現云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負了這云的，也會辜負這雨，不是嗎？文章結尾處的“不是嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？（4分）★題型特點新高考卷語言文字運用主要以主觀題形式對修辭手法進行考查，涵蓋了比喻、排比、對偶、設問等多種修辭手法。命題趨向綜合性、情境化，即提供一個語段，與詞語、病句、銜接等一起考查，隨文命題，注重情境式考查，有時候還會與其他知識點合起來考查句式效果，形式更加靈活。真題研析題型特點修辭手法題命題特點修辭手法題是在一個典型的語段中，與詞語、病句、銜接等一起考查，隨文命題，注重情境式考查。設問方式①文中畫橫線的句子使用了XX的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。②文中畫線的部分，如果寫成“------”(沒有使用修辭手法句子)，表達效果有什么不同。③仿照畫線部分寫一個句子。題型特點常考比喻、比擬、排比、設問、反問等。易錯類型分不清所用的修辭手法，記不住各類修辭手法的表達效果。真題研析解題圖譜類型一辨析修辭手法

在文段中，判斷某一個詞語或者句子所用的修辭手法，并找出同類修辭手法的使用。要求熟悉常見的九種修辭手法的特征，尤其是易混的修辭和不常見的修辭手法。題型分類辨析修辭例：（2024·全國甲卷·有刪減）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個測試。你閉上眼睛，念出“天山”這個名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼翠環繞之中……下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項是（

）A．煙花向上空沖去，下落時便灑散著滿天花雨。B．魯迅先生穿著樸素的長衫，從容地坐在西裝領帶們旁邊。C．夏天的雨是熱情洋溢的，喜歡不打招呼就前來拜訪。D．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。文中“蒼翠”屬于借代修辭，顏色代樹木。比喻修辭，把漫天灑散的煙花比喻成“雨”借代修辭，用西裝領帶借指人們擬人修辭，賦予“雨”以人的特點“熱情洋溢”“打招呼”“拜訪”通感手法，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵聽到的“歌聲”。B類型二分析表達效果（一）常見的設問形式：1.文中畫橫線的句子使用了XX的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。2.文中畫線的部分，如果寫成“------”(沒有使用修辭手法句子)，表達效果有什么不同？3.語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”（一個使用修辭，一個沒有使用），說說二者表意的不同。（二）作答步驟第一步：認真審題，明確問題的重點以及考查的方向。第二步：根據題干要求，回顧知識點即所涉及哪種修辭表達效果。第三步：結合具體語境，仔細分析修辭手法的表達效果。第四步：整理答案，根據分值分點，形成文字。（三）答題模板：這段文字/這句話運用了……手法+手法特征+修辭效果（一般為：生動形象地寫出了……某人/某物在……情況下的……特點，表達了……情感。）題型分類分析效果（四）掌握各類修辭手法的特征和效果題型分類分析效果（五）典型例題題型分類分析效果例：第二天，第三天，好幾天過去了，方德成他們不再提起那個球，但是我可惦記著，我惦記的不是那個球，是那草地，草地里的那堆東西。我真想告訴媽或者宋媽，但是話到嘴邊又收回去了。今天我的功課很快地就做完了，兩位數的加法真難算，又要進位，又要加點，我只有十個手指頭，加得忙不過來。算術算得太苦了，我就要背一遍“我們看海去”，我想，躺在那海中的白帆船上，會被太陽照得睜不開眼，船兒在水上搖呀搖的，我一定會睡著了。“我們看海去，我們看海去”，我收拾鉛筆盒的時候，這樣念著；我把書包掛在床欄上，這樣念著；我跳出了屋門坎兒，這樣念著。文中畫波浪線的句子使用了反復的修辭手法，請結合文本分析其表達效果。【答案】①“這樣念著”反復出現，突出強調，加強語義，表達了想要去看海的強烈愿望；

②回環往復，句式整齊，富有韻律美。【解析】本題考查學生賞析修辭手法及表達效果的能力。“這樣念著；我把書包掛在床欄上，這樣念著；我跳出了屋門坎兒，這樣念著”句中“這樣念著”反復出現，突出強調，加強語義，再結合上句“我們看海去，我們看海去”可知，運用反復修辭，表達了想要去看海的強烈愿望；“這樣念著；……這樣念著；……這樣念著”，形式上回環往復，句式整齊，富有韻律美。類型三仿寫句子此類題在2024年新課標I卷中出現，給出文中一個例句，要求仿照例句寫句子。做題需要熟悉各類修辭手法的特征，并且能準確辨析修辭手法，發揮想象，聯系實際進行仿寫。題型分類仿寫句子即將來臨。“心弦”是將人內心的情感觸動比喻成琴弦被撥動，生動形象地表達出某種事物對人內心的影響。【答案】示例：柳枝啊，你一條一條地垂落，是什么牽絆住了你的情絲？【解析】本題考查學生語言表達之仿寫的能力。對于以“柳枝”為主體寫句子，我們可以思考柳枝的特點，比如它的柔軟、隨風擺動的姿態等，然后尋找與之相似的抽象事物或情感狀態進行比喻。例：閱讀下面的文字，完成下面小題。近段時間，“人生，易如反掌”這句臺詞，在網絡上熱度頗高。耳熟能詳的話，為何能撥動網友心弦？原來，這句外文電視劇的臺詞，本可直譯為“人生超簡單的”，翻譯卻用心地配合劇中角色攤開手掌的動作，將其意譯為“人生，易如反掌”，使表達更加貼切生動。請仿照文中第一段“為何能撥動網友心弦”的“心弦”的比喻手法，以“柳枝”為主體寫一個句子。要求：語意完整，比喻貼切，表達流暢。命題預測高頻考法：表達效果和仿寫句子

依然是高頻考法未來趨勢：仿寫句子更加情境化例一：閱讀下面的文字，完成下面小題。

正如原著開頭詩云：“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。”游戲《黑神話》的靈山路，同樣也有九九八十一難，天地茫茫，無人得見。此前，其制作公司只做過手游，規模太小，始終不被看好，但從宣傳片進入人們視線那天起，《黑神話》就被寄予了太多的期待，它不僅要成為一款游戲佳作，還勾勒出人們對一個國家的游戲工業能力、藝術審美、文化敘事的美好憧憬。最終，《黑神話》不負眾望，點燃了海內外所有玩家，帶動了非玩家群體激情討論。文中加點的詞語“點燃”，本義為“使事物燃燒”，此處運用了比擬的修辭，寫出了《黑神話》讓玩家情緒高漲，狂熱支持的狀態。與此類似，請分析下面句子中加點的詞語。有的同學只是把老師教的內容復制粘貼到大腦，一旦題目變化，就不能解答。命題預測

高頻考法從近年高考命題看，分析句子的表達效果和仿寫句子依然是高頻考法。【答案】復制粘貼指的是在電子設備上，把原有圖片、文字等內容從一處移至另一處的操作，此處運用比擬修辭，寫出學生機械僵硬、原樣照搬、缺少思考的學習方法和狀態。【解析】本題考查學生分析修辭及其表達效果的能力。原本是在電子設備操作語境下，對已有內容進行原樣轉移的一種行為動作。比喻，形象且生動地展現出學生并非真正理解、內化知識，只是像操作電子設備那樣機械、毫無思考地把老師所教內容原樣照搬進大腦例二：（2022·新高考II卷真題再現·有刪改）閱讀下面的文字，完成下面小題。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。命題預測

高頻考法【答案】排比。①使內容豐富：以三個結構為“那……是不是還……”的句子，用細膩的筆觸從不同角度一一展現“我”對園中各種美好景物的回憶。②增強語勢：三個結構相似的句子排列連用，有力地抒發了“我”對曾經的樂園的無限懷念和一切美好終將逝去的惆悵。【解析】本題考查學生理解分析修辭手法以及表達效果的能力。三個結構相似的句子排列連用，以時間為序，從早晨到午間，最后到黃昏時候，分別對應三個意象，抓住了景物特點，具有景物定格的效果，用特寫鏡頭有力地抒發了“我”對曾經的樂園的無限懷念，“變著”，寄寓了一切美好終將逝去的惆悵。排比，使內容豐富，露珠、太陽、紅霞，隨著時間的變化景物變化，多角度多側面聯想想象例一：閱讀下面的文字，完成下面小題。在日常生活中，不少人都聽過“喝咖啡導致骨質疏松”的說法，事實真是這樣嗎？近日，科信食品與健康信息交流中心、中國疾病預防控制中心營養與健康所、農業農村部食物與營養發展研究所、中華預防醫學會健康傳播分會、中國農業大學特殊食品研究中心5家機構聯合發布的《咖啡與健康的相關科學共識（2024）》給出了答案。《共識》指出，（甲）。美國、澳大利亞、新西蘭、瑞士等國家和地區的膳食相關指南和建議也將咖啡列為推薦的健康飲品。但過量飲用咖啡的確會增加骨質疏松的風險。對于健康成年人，每天咖啡因攝入量最好控制在400mg以內，大約相當于3-5杯咖啡。應注意的是，咖啡雖然常以“杯”計量，但杯的大小并無統一標準，因此對于杯量的建議僅供參考。命題預測

未來趨勢從2024年新高考I卷命題看，仿寫句子將有可能成為未來命題的趨勢，且更加情境化，應引起高度關注。中國工程院院士陳君石提醒，目前中國人攝入的咖啡因主要來自茶，除了咖啡，部分碳酸飲料、功能飲料、現制飲品（比如奶茶）也含有較多咖啡因。大家在日常飲用時總量控制即可，同時增加膳食鈣攝入量（比如多喝奶）來平衡潛在的鈣流失。①《共識》還回應了“咖啡致癌”“咖啡因成癮”等公眾關心的問題。②其中，國際癌癥研究機構基于上千項研究的綜合評估結果是，③沒有足夠證據表明咖啡增加人類患癌風險，④因而有證據表明咖啡能降低罹患肝癌及子宮內膜癌的風險。⑤而目前的科學證據并不支持“咖啡因成癮”的說法。⑥習慣喝咖啡的人如果停喝咖啡，可能出現頭痛、乏力、情緒波動等反應。⑦在業界專家看來，這些不適是暫時的，⑧可通過減少咖啡因攝入量逐步避免上述現象的發生。科信食品與健康信息交流中心主任鐘凱提醒，人體對咖啡因的反應存在較大個體差異，（乙）。比如，孕婦每天攝入不超過2-3杯咖啡（約200mg咖啡因）不會對胎兒產生不利影響；兒童和青少年每天的咖啡因攝入量建議不超過每公斤體重2.5-3mg。命題預測

未來趨勢命題預測

未來趨勢請根據材料擬寫一則公益廣告。要求：給咖啡飲用者提出合理建議，至少使用擬人、對偶中的一種修辭，不超過20字。【答案】示例一：適量飲用咖啡，喚醒每一個需要清醒的時刻。示例二：醇美咖啡時光慢，適度飲用濃香長。【解析】本題考查學生擬寫廣告詞的能力。①材料主要介紹了咖啡與健康的關系，指出適量飲用咖啡對健康有益，但過量飲用可能增加骨質疏松的風險，同時回應了公眾對咖啡致癌和咖啡因成癮