2023-2024學年下學期上海西延安初中八年級3月試卷（一）默寫，完成1-5題（10分）1.坐觀垂釣者，。（《望洞庭湖贈張丞相》）2.，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）3.一日不見，（《子衿》）4.，胡為乎泥中？（《式微》）5.蒹葭蒼蒼，。（《蒹葭》）（二）閱讀下面選文，完成第6-10題（17分）【甲】關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。【乙】孔子學鼓琴師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已習其曲矣，未得其數也。”有間，曰：“已習其數，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有間，曰：“已習其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其為人也。”有間，有所穆然②深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人，黯然而黑，幾然而長，眼如望羊③，如王四國，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席④再拜，曰：“師蓋云《文王操》也。”【注釋】①進：這里指學習新曲子。②穆然：沉靜深思的種。③幾然而長，眼如望羊：體形頎長，眼光遠大。④辟席：即避席。古人席地而坐，離座而起，表示敬意。⑤《文王操》：周文王作的琴曲名。6.【甲】詩選自《》，是我國最早的一部總集，分為風、雅、頌三部分，“風”是指。（3分）7.解釋文中的加點詞。（4分）（1）左右流之（）（2）可以益矣（）8.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當的一項是（）（2分）A.如果要說是在四國范圍中，若不是周文王還有誰能做這呢?B.如果要說是在四國范圍中，沒有周文王誰又能愿意去做呢?C.像個統治四方諸侯的王者，沒有周文王誰又能愿意去做呢?D.像個統治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能做這呢?9.以上詩文都是圍繞“求”字展開：【甲】詩“寤寐求之”所求的是，【乙】文孔子學琴不斷進階，從習曲到再到，最終“得其為人”，孔子求的是。（5分）10.【乙】文寫師襄子的作用是。（3分）二、現代文（23分）（一）閱讀下文，完成第11-13題。（11分）人類的大腦是怎么“丟”的？①長久以來，發育形成更大的腦容量一直被視為人類增強智力并得以“統治”地球的標志。但越來越多的證據表明，在上一個冰川期結束后的某個時候，人腦變小了。②大約400萬年前，被認為代表人類最古老祖先的乍得沙赫人的腦容量約為350毫升。此后，人類的腦容量開始增加。從大約400萬年前到大約200萬年前，南方古猿的腦容量為500毫升左右。到100萬年前，一些直立人的腦容量超過1000毫升。大約13萬年前，尼安德特人和智人的平均腦容量達到1500毫升。③人類的腦容量一直在不停增加嗎？非也對122個人群開展的測量顯示，全球范圍內人類的腦容量平均為1349毫升，小于人類石器時代祖先的腦容量。④人類的腦容量為什么會縮小？有研究人員認為，大腦是人體最耗費能量的器官，雖然現在大腦只占人類體重的2%，但它消耗了近四分之一的能量。通過發明在外部存儲信息的方法：洞穴藝術、寫作、書籍，我們的大腦不需要像以前那樣努力工作，使得人類腦容量減少了一些；而數字媒體、互聯網被用作信息儲存器，這很可能加劇了腦容量縮小的趨勢。⑤《發現》雜志指出，最有說服力的假設也許是智人經歷了“自我馴化”。與野生祖先相比，綿羊、狗等馴化物種在許多身體和行為特征上有所不同，具有馴服、沒那么膽怯以及較小的大腦等特點。人類或許也對自身進行了馴化：在石器時代，善于合作的、頭腦冷靜的個體比好斗的個體更有可能生存。這些傾向與基因互相影響，改變了人類的身體特征，包括體型和大腦的大小。⑥德席爾瓦團隊利用化石和現代標本資料確定，人腦的縮小發生在3000—5000年前，這是北非、中東和南美洲古代文明的繁榮時期。他們認為，復雜的社會結構可能對腦容量縮小起到一定影響。一群人比這個群體里最聰明的那個人還要聰明，這有點像中國諺語“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。所以，如果你生活在一個群體里，那么解決起問題來就會比你獨自一人時更快、更有效、更準確。⑦德席爾瓦表示，人類的社會性很強，以至于每個單獨的個體不再需要知道一切。日益復雜的社會，讓人類不用像原始社會的人類那樣需要掌握多種生存技能。基于此，人類腦部的部分功能也逐漸退化，腦容量隨之縮小。⑧自古以來，人類創造了一系列燦爛的文明，一系列高精尖科技，都可以表明人類是越來越聰明了。在不斷進化的過程中，人類的智商也在不斷提高，所以人腦的體積并不是最重要的，只要功能越來越發達就好。⑨人類聰明的頭腦是進化過程中發展和演化了數百萬年的結果。目前，人類的大腦仍在默默進化，未來還會帶給我們什么驚喜？讓我們拭目以待（選自《科技日報》。有刪改）11.人類的腦容量為何會縮小？文章列舉了三種可能的原因：（4分）（1）（2）人類“自我馴化”的過程影響了基因，改變了身體特征。（3）12.下列對文章的分析和理解，最恰當的一項是（）（2分）A.標題中的“丟”具體是指腦容量的減少以及腦功能的退化。B.更大的腦容量是人類智力增強并得以“統治”地球的標志。C.人類腦容量縮小的“拐點”大約出現在3000—5000年前。D.一個群體解決問題的能力相比個體更快、更有效、更準確。14.以下這段文字應放入文中哪兩段之間？請說明理由。（6分）人腦縮小會對其功能產生影響嗎？研究人員表示：從神經科學的角度來說，人腦存在一定的冗余——一些“閑置空間”，所以人腦在進化過程中的自然縮小并不會影響整個大腦功能的發揮。應放到第段與第段之間。（二）閱讀下文，完成14-17題（12分）①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后蒿，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，追后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。……④不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。⑤離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船：岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。⑥“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。⑦我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。……⑧真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。14.上文節選自（作者）所寫的（體裁）《社戲》。（2分）15.根據課文內容排序正確的一項是（）（2分）①釣蝦放牛②停船吃豆③月夜行船④趙莊看戲A.①③④②B.①④②③C.③①④②D.③④②①16.自選一個角度賞析第②段畫線句。（4分）17.豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”，對此，你是怎樣理解的？請結合敘述視角的變化分析。（4分）三、綜合運用閱讀下面材料，完成第18-20題（共10分）校文化節，小雨擬制作短視頻向同學推介名著，他從自己感興趣的《紅星照耀中國》《昆蟲記》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》這幾本書入手制作視頻，請你幫助他完成準備工作。18.小雨想選擇體裁各不相同的書籍做介紹，但你看了他選的書目后發現：和兩本書的體裁是相同的。（2分）A.《紅星照耀中國》B.《昆蟲記》C.《朝花夕拾》D.《鋼鐵是怎樣煉成的》E.《西游記》19.推介名著需要介紹作者，請你幫助小雨補充下列名著的作者：（2分）《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》：20.小雨在準備過程中，重新閱讀了這些書籍，越發體會到“執著”對于一個人成功的重要，他想把“執著與成功”作為最后一期視頻的主題。請你從《紅星照耀中國》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》三本書中任選一本，結合書中人物形象或作者創作經歷，幫助他撰寫一段字數60左右的文案。（6分）參考答案1.徒有羨魚情2.海內存知己3.如三月兮4.微君之躬5.白露為霜7.(1)求取(2)增加6.《詩經》詩歌總集各地的民歌8.D9.窈窕淑女習數習志藝術學習的最高境界10.為了襯托孔子的好學深思11.(1)外部存儲信息的方法使得大腦不需要像以前那樣努力工作(記憶大量內容)(3)復雜的社會結構使每個單獨的個體不再需要知道切(□益復雜的社會讓人類不再需要掌握多種生存技能)12.C13.應放到第⑦段與第⑧段之間，這段文字說明了人腦進化過程中的自然縮小不會對其的能產生影響。第⑦段說明了人腦容量偏小的原因，是對第7段人腦容量縮小原因的基礎上進一步說明其影響，