第1頁(yè)/共1頁(yè)2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）一、文言文閱讀（26分）（一）（10分）1.古詩(shī)文默寫，完成各題（1）夜久語(yǔ)聲絕，________________。《賣炭翁》（2）________________，只有香如故。《卜算子·詠梅》（3）知困，________________。《雖有嘉肴》（4）《北冥有魚》中,描繪鯤鵬體形碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使如此它依然有所恃的句子是：______，______。【答案】①.如聞泣幽咽②.零落成泥碾作塵③.然后能自強(qiáng)也④.摶扶搖而上者九萬(wàn)里⑤.去以六月息者也【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“幽咽、碾、摶、扶搖”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）（8分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成各題。【甲】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【乙】大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必臧于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。2.【甲】詩(shī)是杜甫創(chuàng)作的______（體裁），【乙】文選自《_______________》。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。4.兩篇詩(shī)文一個(gè)描寫現(xiàn)實(shí)，另一個(gè)寄寓理想，都反映出古人對(duì)和諧社會(huì)的向往與追求。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。選文【甲】【乙】創(chuàng)作特點(diǎn)先描述個(gè)人遭遇，結(jié)尾借議論和抒情，突出主題，升華情感。運(yùn)用①__________，寄寓理想，增強(qiáng)氣勢(shì)。主旨情感表達(dá)作者身處漏雨茅屋，還心存②__________的情思，體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和崇高理想。構(gòu)筑了③__________、④__________、貨盡其用、人盡其力的理想社會(huì)的基本特征，表達(dá)了對(duì)“大同”社會(huì)的向往。【答案】2.①.歌行體古詩(shī)②.禮記3.因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子。4.①.排比②.憂國(guó)憂民③.人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)④.人人都能安居樂(lè)業(yè)【解析】【2題詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。【甲】詩(shī)是唐代大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。【乙】文是出自西漢禮學(xué)家戴圣編著的《禮記》中的一篇散文。此文是為闡明儒家思想中“大同”社會(huì)的基本特征和古人追求的“天下為公”的理想社會(huì)模式而作。【3題詳解】本題考查文言文句子翻譯。故：因此、所以；獨(dú)：只是；親：意動(dòng)用法，以為……親，親近；子：意動(dòng)用法，以為……子，撫育。【4題詳解】本題考查比較閱讀。①“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”用排比寄寓理想，增強(qiáng)氣勢(shì)；②“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下塞士俱歡顏”表達(dá)了作者身處漏雨茅屋，還心存憂國(guó)憂民的情思，體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和崇高理想。③④“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必臧于己；力惡其不出于身也，不必為己”構(gòu)筑了人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)、人人都能安居樂(lè)業(yè)、貨盡其用、人盡其力的理想社會(huì)的基本特征，表達(dá)了對(duì)“大同”社會(huì)的向往。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來(lái)后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的；孩子睡覺(jué)姿勢(shì)不好，把被里都蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開(kāi)顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！【乙】在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，人人講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會(huì)效力，使孩子健康成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)鲪喊阉釉诘厣系默F(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就叫作理想社會(huì)。（三）（8分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題（板橋）讀書能自刻苦，自憤激①，自豎立②，不茍同俗，深自屈曲委蛇③，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也。書有弗記者乎？——鄭燮《板橋自序》注：①憤激：發(fā)奮激勵(lì)。②豎立：同“樹(shù)立”。自豎立，指有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。③屈曲委蛇：彎曲，這里指書中曲折難盡的深意。④奧區(qū)：奧妙的境界。5.解釋文中的加點(diǎn)字（1）人咸謂板橋讀書善記（）（2）或當(dāng)食忘匕著（）6.下列對(duì)劃線句的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.書還有不被記住的地方么？ B.還有不記錄的書么？C.書還有不記錄的地方嗎？ D.書還記不住么？7.下列對(duì)鄭板橋“對(duì)客不聽(tīng)其語(yǔ)”原因的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鄭板橋讀書“自刻苦”“自憤激”，不會(huì)被他人的觀點(diǎn)所干擾，因此“不聽(tīng)其語(yǔ)”。B.鄭板橋讀書“深自屈曲委蛇”，理解深刻，而他人言論淺薄，因此“不聽(tīng)其語(yǔ)”。C.鄭板橋常常“記書默誦”，且專注投入，忽略了“客”話，因此“不聽(tīng)其語(yǔ)”。D.鄭板橋與“客”對(duì)談時(shí)，突然想起“書有弗記者”，很后悔，因此“不聽(tīng)其語(yǔ)”。【答案】5.①.全，都②.有時(shí)6.A7.C【解析】【5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①句意：人們都說(shuō)板橋讀書善于記憶。咸，全，都。②句意：有時(shí)候面對(duì)客人沒(méi)有聽(tīng)到他們的話。或，有時(shí)。【6題詳解】本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞有：弗，不；記，記憶。句意：書有不被記住的地方嗎？故選A。【7題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。“板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦?tīng)其語(yǔ)，并自忘其所語(yǔ)，皆記書默誦也”，這表明鄭板橋讀書時(shí)常常沉浸在記書默誦之中，非常專注投入，以至于在面對(duì)客人時(shí)都忽略了客人的話，所以“對(duì)客不聽(tīng)其語(yǔ)”;故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：（板橋）讀書能夠自己刻苦努力，自我發(fā)奮激勵(lì)，自己樹(shù)立見(jiàn)解，不隨便附和世俗，深入思考書中曲折難盡的深意，從淺顯到深?yuàn)W，從低到高，從近到遠(yuǎn)，來(lái)探求古人學(xué)問(wèn)的深?yuàn)W境界，來(lái)使自己盡情發(fā)揮沒(méi)有完全施展的性情和才能。人們都說(shuō)板橋讀書善于記憶，不知道（他）不是善于記憶，而是善于誦讀罷了。板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。在船上、馬上、被子里，有時(shí)在吃飯時(shí)忘記了勺子和筷子，有時(shí)面對(duì)客人不聽(tīng)他們的話，并且自己也忘記了自己說(shuō)的話，都是在默默地記書誦讀。書中還有不被記住的嗎？二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（10分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題文學(xué)是不會(huì)消亡的①近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于文學(xué)有一種悲觀的看法。有人說(shuō)文學(xué)會(huì)衰落，小說(shuō)會(huì)滅亡。曾經(jīng)有人做過(guò)調(diào)查，說(shuō)中國(guó)四大名著和西方的大部頭名著是不受歡迎的。受歡迎的是那些戲劇性的、表演性的藝術(shù)作品。②但是，我們不要忘記，文學(xué)是思維的藝術(shù)，熱愛(ài)文學(xué)的結(jié)果并不是讓你只熱愛(ài)文學(xué)；文學(xué)是思維的橋梁、路徑，熱愛(ài)文學(xué)的結(jié)果是讓你關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科學(xué)和歷史，包括世界上存在的一切東西、一切變化。思維的藝術(shù)雖然不那么直觀，但是你閱讀的文學(xué)書，會(huì)空前地激活你的思維能力，提升思維品質(zhì)。③文學(xué)能滿足生命的需求。人活著就要體驗(yàn)一切，也要接受各種各樣的挑戰(zhàn)，文學(xué)能充分表達(dá)生命過(guò)程中的豐富體驗(yàn)與感受。莫懷戚在一次全家三輩四口人的散步中，有感于兒子“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”的話語(yǔ)，便用《散步》一文表達(dá)出他對(duì)生命和責(zé)任的思考。④文學(xué)還能彌補(bǔ)人生的某些缺憾。人生最大的遺憾，就是一切都是停留不住的。個(gè)體的生命會(huì)結(jié)束，人在經(jīng)歷生活的時(shí)候，生活也正在逝去，就像孔子說(shuō)的“逝者如斯夫，不舍晝夜”。于是，文學(xué)便成了生命的一個(gè)遺存，成了對(duì)時(shí)光的一個(gè)挽留。⑤文學(xué)不僅記錄、紀(jì)念著生活，在某種意義上，它也在創(chuàng)造著理想和生活。許多美麗的東西離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作。生活中的有些東西，用眼睛、耳朵、鼻子、嘴、皮膚是接觸不到的。很多強(qiáng)烈的、濃郁的感受，也都不是能夠看到、摸到的，都要借助于語(yǔ)言和文學(xué)的創(chuàng)造。比如，永恒、真理、完美、道德、貢獻(xiàn)、犧牲、深邃……正是在語(yǔ)言里，你會(huì)經(jīng)歷一個(gè)你現(xiàn)在的世界，也能獲得一個(gè)你所希望知道而沒(méi)有得到的世界。因此，文學(xué)是我們所創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)的世界、精神的家園。⑥文學(xué)教給我們的不僅僅是文學(xué)，文學(xué)還教給我們文學(xué)所關(guān)注的世界和人生的各個(gè)方面。文學(xué)發(fā)展了我們的思維，提高了我們的智商，文學(xué)留存了生命和時(shí)光的印記，并為我們創(chuàng)造出更為美好的世界。⑦文學(xué)是不會(huì)消亡的。因?yàn)椴还苁裁磿r(shí)候，我們都離不開(kāi)文學(xué)，而文學(xué)也離不開(kāi)讀者、離不開(kāi)時(shí)代。8.下列對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)人們對(duì)中外名著的關(guān)注度有所下降。B.熱愛(ài)文學(xué)的結(jié)果讓你熱愛(ài)生活，包括世界上存在的一切東西和變化。C.所有美麗的東西都離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作，比如，永恒、真理、完美……D.無(wú)論何時(shí)，我們都離不開(kāi)文學(xué)，而文學(xué)也離不開(kāi)讀者、離不開(kāi)時(shí)代。9.為什么說(shuō)“文學(xué)是不會(huì)消亡的”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。（1）__________________________________（2）文學(xué)能滿足生命的需求（3）__________________________________（4）文學(xué)能記錄、紀(jì)念生活、創(chuàng)造理想和生活（5）__________________________________10.下列文字可以作為哪一段的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。武漢的黃鶴樓很早就毀壞倒塌了，現(xiàn)在的黃鶴樓不在遺址，也不是原來(lái)的黃鶴樓，但是它仍然那么吸引人。這是因?yàn)橛写揞棥⒗畎椎脑?shī)，尤其是“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”，它把盛唐時(shí)期興旺的情景、美麗的河山寫得這么好，至今動(dòng)人不已。【答案】8.C9.①.文學(xué)是思維的藝術(shù)，能夠激活思維能力，提升思維品質(zhì)。②.文學(xué)能彌補(bǔ)人生的某些缺憾，成為生命的一個(gè)遺存，對(duì)時(shí)光的挽留。③.文學(xué)教給我們的不僅僅是文學(xué)，還包括文學(xué)所關(guān)注的世界和人生的各個(gè)方面。10.這段文字可以作為第④段的事實(shí)論據(jù)。因?yàn)樗v述了黃鶴樓雖然已經(jīng)不存在，但因?yàn)榇揞棥⒗畎椎脑?shī)，使得黃鶴樓依然吸引人，體現(xiàn)了文學(xué)對(duì)時(shí)光的挽留和對(duì)生命缺憾的彌補(bǔ)作用，與第④段的觀點(diǎn)相吻合。【解析】【8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.“所有美麗的東西都離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作”有誤，原文第五段中提到“許多美麗的東西離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作”，而不是“所有美麗的東西”，這里的“許多”表示并非全部，本項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)；故選C。【9題詳解】本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①文章在第二段提到：“文學(xué)是思維的藝術(shù)，熱愛(ài)文學(xué)的結(jié)果是讓你關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科學(xué)和歷史，包括世界上存在的一切東西、一切變化。”這表明文學(xué)對(duì)于培養(yǎng)人的思維能力和情感世界有著不可替代的作用。②在第三段中，文章說(shuō)：“文學(xué)能充分表達(dá)生命過(guò)程中的豐富體驗(yàn)與感受。”這說(shuō)明文學(xué)是人們情感體驗(yàn)和精神需求的載體。文學(xué)能夠彌補(bǔ)人生的某些缺憾，成為生命的一個(gè)遺存，對(duì)時(shí)光的挽留。第四段提到：“文學(xué)便成了生命的一個(gè)遺存，成了對(duì)時(shí)光的一個(gè)挽留。”這表示文學(xué)具有永恒的價(jià)值，能夠彌補(bǔ)人生中無(wú)法挽留的時(shí)光。③第六段提到：“文學(xué)教給我們的不僅僅是文學(xué)，文學(xué)還教給我們文學(xué)所關(guān)注的世界和人生的各個(gè)方面。”這表明文學(xué)具有廣泛的教育意義，對(duì)人們的生活和認(rèn)知等各個(gè)方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。【10題詳解】本題考查論據(jù)的分析。這段文字可以作為第④段的事實(shí)論據(jù)。第④段講述了文學(xué)能夠彌補(bǔ)人生的某些缺憾，成為生命的一個(gè)遺存，對(duì)時(shí)光的一個(gè)挽留。這段文字提到的黃鶴樓雖然已經(jīng)不存在，但因?yàn)榇揞棥⒗畎椎脑?shī)，尤其是“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”這樣的詩(shī)句，使得盛唐時(shí)期的興旺情景和美麗河山得以流傳至今，依然動(dòng)人。這正是文學(xué)彌補(bǔ)了黃鶴樓消失的遺憾，成為了歷史的遺存和時(shí)光的挽留，與第④段的觀點(diǎn)相吻合。因此，這段文字可以作為第④段的事實(shí)論據(jù)。（二）（15分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題最念煙火味徐立新①傍晚，在下班的途中，我聞到了一股濃烈而久違的燒烤味——羊肉串正在炭火上咝咝作響。新冠肺炎爆發(fā)期間，城市里的飯店、路邊攤皆關(guān)閉，煙火味消失殆盡，生活也隨之少了熱氣騰騰。而今，煙火味漸回街巷，這一幕讓我激動(dòng)不已！②煙火味，是故鄉(xiāng)和母親賜予我的平生第一味。我出生在鄉(xiāng)下，兒時(shí)的飯菜飲食，以及成長(zhǎng)的每個(gè)日子，無(wú)不浸染著煙火之味。③那時(shí)，我們村是清一色的磚瓦平房，一個(gè)個(gè)煙囪筆挺挺地立在各家屋頂之上。一日三餐，一縷縷炊煙從煙的里飄出來(lái)，帶著各自的滋味，鉆入我的鼻腔，讓我得以輕松地識(shí)破各家鐵鍋里的烹飪秘密：粗茶淡飯，抑或美味佳肴。④煙火味裊裊而起，村莊便活了。對(duì)母親而言，煙火味就是家之味。做飯炒菜時(shí)，她總在廚房里忙碌著，一會(huì)灶下添柴加火，一會(huì)鍋前淋油下菜，母親就在這煙火里忙碌了一輩子，燃盡她柴米油鹽的一生。⑤受母親影響，我也對(duì)煙火味情有獨(dú)鐘。空閑時(shí)，會(huì)為她看火加柴，感受柴火煙、油煙在身邊四散彌漫開(kāi)來(lái)，繼而，嗅到誘人的菜飯之香。那些煙火，為鍋灶鍍了一層層溫暖之色，也讓母愛(ài)之味歷久彌深。⑥經(jīng)年的煙火味，經(jīng)母親之手，如柔水般，從廚房里滲出來(lái)，伴我穿過(guò)童年，來(lái)到青蔥歲月。⑦那一年，正在縣城讀書的我，寒假前期末考試考得不好，回家途中又逢冬雪飛降。到家時(shí)，鞋襪全濕，冷得直哆嗦。母親立即讓我坐進(jìn)火廂，原來(lái)她已早早生起了火盤，設(shè)下溫暖等我歸來(lái)。得知我考試不利，她說(shuō)：“沒(méi)事，下次努力進(jìn)步就是，就像你腳下的鞋襪，偶爾會(huì)濕，但只用煙火烤熏一下，就會(huì)干起來(lái)的。”果然，鞋襪很快便干了，全身也熱乎了起來(lái)。之后，母親又從火盤里掏出一個(gè)燒熟的、煙火味十足的紅薯。屋外，大雪紛飛天地間，而我的心頭已冰消雪融：盆中炭火猶旺，手中紅薯猶熱，母親將煙火味揉捏得既暖心又熱肺，我還有什么可耿耿于懷的呢？⑧煙火烹飪平淡，日子就有了難以割舍的滋味。煙火味，還造就了母親對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)家的呵護(hù)。她常說(shuō)，任何時(shí)候，家里都不能沒(méi)煙火味。在母親看來(lái)，家里煙火味越濃，便是人丁越興旺，親情越濃烈。她期盼兒女后輩們常回家，人多，廚房便往來(lái)不絕，煙火味便一遍一遍流出廳堂，簾出院門，帶出一家人的其樂(lè)融融。⑨母親還喜歡籌備家族聚會(huì)，凝聚族人。佳節(jié)時(shí)令，總要把全族人召集起來(lái)，吃頓團(tuán)圓飯。她和嬸娘們，就是宴席的“大廚”，在院子里擺開(kāi)幾口大鍋，讓柴火在鍋下噼啪地?zé)谉熢诳諝庵兴烈獾乜澙@著，菜在鍋里咕嚕地響著。母親樂(lè)見(jiàn)坐等開(kāi)席的族人們?cè)诿骰鹄薀熤校闹臁⒋蛑啤Ｋf(shuō)，這樣的日子才是入了味的。⑩母親在煙火味中，烹飪出鄉(xiāng)間美味，為家人、族人凝聚情義。她和鄉(xiāng)下很多女性一樣，用與生俱來(lái)的煙火味，打理著村莊的一個(gè)個(gè)日夜，讓如我般的孩子們，在故鄉(xiāng)的煙火味中成長(zhǎng)、遠(yuǎn)行。?定居城市后，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越難以和煙火味親近了——廚房和餐廳里的煙火味，被死死屏蔽在后堂里，讓人難以見(jiàn)到，難以聞到。好在，夜宵排擋攤上依舊有煙火味，一個(gè)個(gè)臨時(shí)支起來(lái)的鍋灶，在夜色籠罩下煙火四起，猛火和青煙在肆意地撩撥著一顆顆不眠的心，慰藉、熨貼著一個(gè)個(gè)疲憊的靈魂，讓人有家的溫暖。飽腹的是食物，撫慰人心的，則是那煙火之味。?兒時(shí)背白居易的《問(wèn)劉十九》：“綠蟻新酷酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”不知小火爐的深意所在。現(xiàn)在才明白，詩(shī)人眼中，爐火正旺便是寒冬臘月里的煙火味，是他待友會(huì)朋不二的邀約之詞和款待之物，就像母親當(dāng)年用火盤、火廂迎接失落的我一般。?人到中年，我最念煙火味。煙火味，就是活潑潑的生活味，生動(dòng)而暖人心脾。11.結(jié)合全文概括，作者圍繞“煙火味”回憶了母親的哪些事？（1）母親讓“我”兒時(shí)的每個(gè)日子都浸染煙火之味；（2）_________________________________________（3）_________________________________________12.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑦段劃線句。母親將煙火味揉捏得既暖心又熱肺，我還有什么可耿耿于懷的呢？13.文章以“最念煙火味”為標(biāo)題有哪些作用？14.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】11.①.母親用煙火味十足的紅薯安慰考試失利的“我”；②.母親在煙火味中，烹飪出鄉(xiāng)間美味，為家人族人凝聚情義。12.運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了“我”在母親的安慰下，心頭冰消雪融，充滿溫暖的狀態(tài)，包含了“我”對(duì)充滿溫暖的煙火味的懷念之情和對(duì)溫暖母愛(ài)的感激之情。13.①“煙火味”作為線索貫穿全文。②引起讀者閱讀興趣。③“煙火味”是故鄉(xiāng)之味，是母愛(ài)之味，是作者心靈的慰藉。④“最念”直抒胸臆，抒發(fā)了作者對(duì)煙火味的懷念的喜愛(ài)之情。14.①勤勞淳樸：她總在廚房里忙碌著，一會(huì)灶下添柴加火，一會(huì)鍋前淋油下菜，母親就在這煙火里忙碌了一子。②慈愛(ài)（體貼）、善解人意：沒(méi)事，下次努力進(jìn)步就。③熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭：任何時(shí)候，家里都不能沒(méi)煙火味。籌備家族聚會(huì)，凝聚族人。【解析】【11題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑦段中“一年，正在縣城讀書的我，寒假前期末考試考得不好，回家途中又逢冬雪飛降。到家時(shí)，鞋襪全濕，冷得直哆嗦。母親立即讓我坐進(jìn)火廂，原來(lái)她已早早生起了火盤，設(shè)下溫暖等我歸來(lái)。得知我考試不利，她說(shuō)，沒(méi)事，下次努力進(jìn)步就是……果然，鞋襪很快便干了，全身也熱乎了起來(lái)。之后，母親又從火盤里掏出一個(gè)燒熟的、煙火味十足的紅薯”的內(nèi)容可知，寫母親用煙火味十足的紅薯安慰考試失利的我；結(jié)合第⑧段“她常說(shuō)，任何時(shí)候，家里都不能沒(méi)煙火味。在母親看來(lái)，家里煙火味越濃，便是人丁越興旺，親情越濃烈。她期盼兒女后輩們常回家，人多，廚房便往來(lái)不絕，煙火味便一遍一遍流出廳堂，竄出院門，帶出一家人的其樂(lè)融融”、第⑨段“母親還喜歡籌備家族聚會(huì)，凝聚族人。佳節(jié)時(shí)令，總要把全族人召集起來(lái)，吃頓團(tuán)圓飯。……在院子里擺開(kāi)幾口大鍋，讓柴火在鍋下噼啪地?zé)谉熢诳諝庵兴烈獾乜澙@著，菜在鍋里咕嚕地響著”和第⑩段“母親在煙火味中，烹飪出鄉(xiāng)間美味，為家人、族人凝聚情義。她和鄉(xiāng)下很多女性一樣，用與生俱來(lái)的煙火味，打理著村莊的一個(gè)個(gè)日夜，讓如我般的孩子們，在故鄉(xiāng)的煙火味中成長(zhǎng)、遠(yuǎn)行”的內(nèi)容可知，母親在煙火味中，烹飪出鄉(xiāng)間美味，為家人、族人凝聚情義。【12題詳解】本題考查從修辭手法的角度賞析句子。結(jié)合“母親將煙火味揉捏得既暖心又熱肺，我還有什么可耿耿于懷的呢？”的內(nèi)容，由“我還有什么可耿耿于懷的呢”可知，此處有反問(wèn)語(yǔ)氣，明顯運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。“母親將煙火味揉捏得既暖心又熱肺”突出強(qiáng)調(diào)了“我”在母親的安慰下，心頭冰消雪融，充滿溫暖的狀態(tài)，結(jié)合第⑥段“經(jīng)年的煙火味，經(jīng)母親之手，如柔水般，從廚房里滲出來(lái)，伴我穿過(guò)童年，來(lái)到青蔥歲月”可知，表達(dá)了“我”對(duì)充滿溫暖的煙火味的懷念之情和對(duì)溫暖母愛(ài)的感激之情。【13題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。“最念煙火味”這個(gè)題目，形式上，設(shè)置懸念——什么是煙火味？為什么最念？吸引讀者閱讀興趣；內(nèi)容上，結(jié)合第②段“煙火味，是故鄉(xiāng)和母親賜予我的平生第一味”可知，“煙火味”是故鄉(xiāng)之味，是母愛(ài)之味，是作者心靈的慰藉。主題上，結(jié)合第?段中“人到中年，我最念煙火味。煙火味，就是活潑潑的生活味，生動(dòng)而暖人心脾”的內(nèi)容可知，“最念”直抒胸臆，抒發(fā)了作者對(duì)煙火味的懷念的喜愛(ài)之情，點(diǎn)明了文章的主旨；結(jié)構(gòu)上，“煙火味”作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。【14題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合第④段“做飯炒菜時(shí)，她總在廚房里忙碌著，一會(huì)灶下添柴加火，一會(huì)鍋前淋油下菜，母親就在這煙火里忙碌了一輩子，燃盡她柴米油鹽的一生”可知，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們能看到母親終日在廚房操勞，為家人準(zhǔn)備一日三餐，體現(xiàn)了她的勤勞淳樸。她把一生的時(shí)間和精力都投入到了家庭的飲食起居中，這種日復(fù)一日的付出展現(xiàn)了她樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)；結(jié)合第⑦段“到家時(shí)，鞋襪全濕，冷得直哆嗦。母親立即讓我坐進(jìn)火廂，原來(lái)她已早早生起了火盤，設(shè)下溫暖等我歸來(lái)。得知我考試不利，她說(shuō)，沒(méi)事，下次努力進(jìn)步就是”可知，母親沒(méi)有責(zé)備“我”，而是用溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)安撫“我”，充分表現(xiàn)出她對(duì)“我”的慈愛(ài)和體貼，能夠理解“我”的心情，給予“我”鼓勵(lì)和支持；結(jié)合第⑧段“煙火味，還造就了母親對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)家的呵護(hù)。她常說(shuō)，任何時(shí)候，家里都不能沒(méi)煙火味”和第⑨段“母親還喜歡籌備家族聚會(huì)，凝聚族人”可知，表明母親對(duì)生活充滿熱情，對(duì)家庭充滿愛(ài)，努力營(yíng)造溫馨和睦的家庭氛圍。三、綜合運(yùn)用（9分）根據(jù)要求答題。15.下面是八年級(jí)某班名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)根據(jù)提示，完成表格中小題。閱讀名著《（1）__》《鋼鐵是怎樣煉成的》名著簡(jiǎn)介本書是朱自清撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書十三篇。內(nèi)容涉及面較廣，因此可根據(jù)自己的興趣采用選擇性的閱讀方法本書作者是（2）__，是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，在情節(jié)構(gòu)思、人物塑造上有許多值得細(xì)細(xì)咀嚼的地方，適宜通篇閱讀閱讀摘錄A“蘇秦（人名）起初游說(shuō)秦惠王，秦惠王老不理他，他只好回家。他恨極了，用心讀書，用心揣摩：夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來(lái)游說(shuō)六國(guó)合縱。這回他果然成功了。”B冬天過(guò)去了，春天叩開(kāi)了緊閉的窗戶。失血過(guò)多的（3）__（人名）挺過(guò)了最后一次手術(shù)，他覺(jué)得再也無(wú)法在醫(yī)院里待下去了。當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，他冷冷地拒絕了。閱讀感悟A段中的蘇秦就是成語(yǔ)“（4）_____”的主人公之一，他的經(jīng)歷啟示我們：（5）________。B段中的“他”歷經(jīng)磨難但從不屈服，以鋼鐵般的意志、永不言敗的革命樂(lè)觀主義精神，與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成長(zhǎng)為一個(gè)出色而堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。16.下列關(guān)于以上兩部作品的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.朱熹最早將《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》編在一起，后來(lái)這四部經(jīng)典被稱為“四書”。B.“樂(lè)”在古代是“禮”的一部分，附屬于禮，用來(lái)補(bǔ)助儀文的不足。“樂(lè)”包括歌和舞，它教人平心靜氣，互相和愛(ài)，這樣自然沒(méi)有貪欲、搗亂、欺詐等事情。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾自幼喪父，與母親、哥哥相依為命。歷經(jīng)人生千辛萬(wàn)苦后，最后在母親和冬妮婭的幫助下，用生命寫成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書刻畫人物以敘事和描寫為主，中間穿插書信和日記等，使小說(shuō)主人公保爾·柯察金這一人物形象有血有肉。【答案】15.①.《經(jīng)典常談》②.尼古拉·奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）③.保爾·柯察金（或保爾）④.懸梁刺股⑤.成功沒(méi)有任何捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地的努力16.C【解析】【15題詳解】本題考查名著閱讀。①《經(jīng)典常談》是朱自清先生對(duì)中國(guó)一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專題。②《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)真實(shí)而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。（1）根據(jù)“本書是朱自清撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書十三篇。內(nèi)容涉及面較廣，因此可根據(jù)自己的興趣采用選擇性的閱讀方法”可知第①空為：《經(jīng)典常談》。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。可知第②空為：尼古拉·奧斯特洛夫斯基。（3）根據(jù)閱讀摘錄B“冬天過(guò)去了，春天叩開(kāi)了緊閉的窗戶。失血過(guò)多的他挺過(guò)了最后一次手術(shù)，他覺(jué)得再也無(wú)法在醫(yī)院里待下去了。當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，他冷冷地拒絕了”的提示，可知，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公：保爾?柯察金。故第③空為：保爾·柯察金（或保爾）。（4）根據(jù)材料閱讀摘錄A“他恨極了，用心讀書，用心揣摩：夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來(lái)游說(shuō)六國(guó)合縱”可知第④空成語(yǔ)為：懸梁刺股。（5）根據(jù)閱讀摘錄A“用心讀書，用心揣摩：夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年他想著成了，便出來(lái)游說(shuō)六國(guó)合縱，這回他果然成功了”可知要想成功，就必須要付出努力，要腳踏實(shí)地，經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)收獲學(xué)識(shí)和本領(lǐng)。故第⑤空為：成功沒(méi)有任何捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地的努力。【16題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.有誤。保爾是在母親和妻子達(dá)雅·柯察金娜的幫助下，用生命完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》；故選C。四、寫作（40分）17.走進(jìn)報(bào)刊、影視，你會(huì)了解鮮為人知的故事，讓你感觸良多；走進(jìn)社會(huì)，你會(huì)驚異于生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪；走進(jìn)大自然，你會(huì)感嘆大自然的鬼斧神工，讓你情感激蕩；走進(jìn)書籍，你會(huì)感到視野開(kāi)闊，陶醉不已；走進(jìn)校園，你會(huì)感到泛舟學(xué)海的酸甜苦辣；走進(jìn)集體，你會(huì)感到溫暖無(wú)比……請(qǐng)以“走進(jìn)__________”為題寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）不少于600字。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4）不得抄襲。【答案】例文：走進(jìn)青春夏日的風(fēng)令人燥熱，熱浪席卷而來(lái)，我不耐煩地抹了抹額頭沁出的汗珠，忍不住低頭看向讓我在此“煎熬”的“罪魁禍?zhǔn)住薄患驹刚邩?biāo)志性的紅馬甲。不時(shí)有年輕男女穿著五顏六色的衣服，有說(shuō)有笑地從我身邊經(jīng)過(guò)。看著他們自信的姿態(tài)，我頓覺(jué)自己的青春無(wú)趣極了。日夜埋頭于書山題海就已經(jīng)足夠讓人煩悶，此刻我還要為了所謂的“志愿分”，