上海市奉賢區2023-2024學年八年級下學期期末語文試卷一、古詩文（23分）（一）默寫與運用。（8分）1.芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）

2.，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

3.怒而飛，。（《北冥有魚》）

4.朋友間的離別總是讓人心生傷感，但是《送杜少府之任蜀州》的“，”兩句詩卻可以給朋友以鼓勵和安慰。閱讀下面的詩句，完成5-8題。

甲

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。（《石壕吏》）乙

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

（《茅屋為秋風所破歌》）5乙詩中“突兀”的意思是

。（1分）

6下列對詩句理解正確的一項是

（2分）A.甲詩中的“獨”字寫出了人民的悲苦，乙詩中的“獨”字寫出了詩人的孤獨。

B.甲詩語氣平淡，表達了詩人的無奈；乙詩語氣強烈，表達了詩人的憤恨。

C.兩段詩句都表達了詩人希望百姓過上美好生活的愿望。

D.兩段詩句都流露出詩人對百姓的悲憫情懷。（三）閱讀下面的選文，完成7-10題。

甲

核舟記（節選）

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

乙

濮仲謙雕刻

南京濮仲謙①，古貌古心，粥粥②若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數刀，價以兩計。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節，以不事刀斧為奇，則是經其手略刮磨之，而遂得重價，真不可解也。

仲謙名噪甚，得其一款③，物輒騰貴。三山街潤澤④于仲謙之手者，數十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀，輒自為之。意偶不屬⑤，雖勢劫之、利啖⑥之，終不可得。

【注】①濮仲謙：明末著名的竹雕藝人。②粥粥：謙卑、柔弱的樣子。③款：簽名、題字。④三山街：是南京古地名。潤澤：得到好處、恩惠。⑤意偶不屬：指不順遂心意，不合脾氣。⑥啖（dàn）：吃，此處指引誘、誘惑。

7.甲文中的“東坡”指的是北宋文學家

，他與《小石潭記》的作者

都被列入了“唐宋八大家”。(2分）

8.下列加點詞的意思錯誤的一項是

(2分）A..佛印居右（處于，處在）

B.神情與蘇、黃不屬（類似）

C.而遂得重價（能夠）

D.輒自為之（雕刻）9.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分）

其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。10.同樣是寫雕刻者高超的技藝，甲文主要是通過寫

來表現的，乙文則是通過寫

、竹雕作品價格昂貴等來表現的。兩位雕刻者的作品都可以用乙文中的“”來評價。(6分）現代文（24分）（一）閱讀下文，完成11-13題。（10分）對網絡流行語保持一份淡定

①近期，一篇爆款網文《中文大約的確已經死了》掀起了不小的波瀾，也再次引起了人們對網絡流行語的關注。不少人站隊，認為“絕絕子”“栓Q”等網絡詞匯的出現讓中文呈現低齡化、無厘頭化的傾向，實在讓人擔心，甚至有人表示痛心疾首。

②的確，隨著網絡交流頻度急升，中文世界的確出現了越來越多“不一樣的煙火”。稱贊時“YYDS”，不喜時“很下頭”，肯定時“nsdd”，沮喪時“嗚嗚嗚”……新生詞之多，迭代率之快，別說那些與網絡略有距離的人覺得莫名，即便每天捧著手機的人，幾天不更新詞庫，都有可能一頭霧水，也會造成交流時的語言障礙。這樣看來，人們對網絡流行語的態度如此不淡定也不無道理。

③新詞迭出是否就是“狼來了”？娛樂化的網言網語是否真的一無是處？

④其實我們應該看到，網絡流行語也有其鮮活、積極的一面。“曬”“上頭”等詞語動作性強，畫面感足；“蠻拼的”“萌萌噠”這樣網感十足的詞語，讓表達多了幾分靈動與時尚；當我們在屏幕上打出“焚膏繼晷”“珊珊可愛”這樣的古典詞語，漢語的典雅與韻味也撲面而來。網絡流行語妙趣橫生的新表達、新修辭，也為漢語增添了不少活力。不少網絡熱詞還能展現樂觀、向上的精神面貌。“逆襲”展現的是扭轉局勢、轉敗為勝的韌性，“硬核”呈現對真正實力的尊重與推崇。網絡流行語雖然來源于虛擬世界，但在一定程度上也反映了時代發展的風貌。

⑤網絡流行語層出不窮，

的詞匯被冷落，各種“稀奇古怪”的新詞被熱捧，一些“無厘頭”的網絡流行語甚至成為了很多年輕人的口頭禪。有人擔心，網絡流行語到底會不會對傳統中文產生巨大的沖擊呢？恐怕也不盡然。

⑥事實上，“流變”才是語言最突出的特征。縱觀古今內外，能夠

的文字，莫不是隨時代而變，應社會所需。我們所使用的中文從古代漢語到現代漢語，從文言文到白話文，始終在博采眾家之長、廣納百家之言，通過對自我、對成規的揚棄，通過對他人、對創新的借鑒，千百年來動態演化，愈發

。

⑦其次，語言的自凈功能也是其繁衍生息的基礎之一。時代總是在發展，人們的行為習慣、話語偏好也總在變化。回首漫漫文化進程，總會發現很多過往我們所不熟知的表達，它們曾愉悅當時的人們，如今卻湮沒于歷史的塵埃。那些好用的、耐用的，會在時間淘洗后成為經典，而那些拗口的、惡搞的，自然會成為“浮云”消逝。

⑧既然速生速死的新興網語和雋永流傳的經典詞匯都是語言文字體系參差多態的一部分，那么，我們不妨在心態上對網絡流行語保持一份淡定，這是對漢語表達的自信，也是對中華文化的自信。

11.在第⑤⑥段橫線處依次應填的成語，正確的一項是

（2分）

A.耳熟能詳博大精深 源遠流長B.博大精深源遠流長 耳熟能詳C.源遠流長耳熟能詳 博大精深D.耳熟能詳源遠流長 博大精深12.根據文章思路，完成下面的填空。（5分）

①②③④

13.下面這段文字應該放在哪一段的后面？請簡述理由。（3分）

保持淡定的同時，我們也不可否認，網絡流行語的確也會造成一定的消極影響。有一些網民出于惡搞、捉弄等目的，制造了很多低俗化的網絡流行語；一些網絡流行語充斥著語言暴力；另外，一些生硬造詞和隨心所欲縮寫簡寫的網絡流行語不符合中文表達的規范，還會干擾兒童和青少年正規的語言文字學習。對此，我們也要學會甄別，并對負能量的網絡流行語予以抵制，以維護好我們身邊的中文語言環境。（二）閱讀下文，完成14-18題。（13分）

荷花夫婦

①是2020年的事了。②那天我到花鳥街閑逛，在一條岔巷入口發現一家門面很小的畫廊。進去一瞧，四壁懸掛的，墻腳靠立的，主要是風水畫。名為“源遠流長”“一帆風順”“前程似錦”的風水畫，內容大同小異，無非是用朝陽象征事業日上，用流水象征財源滾滾，用樹木象征招財擋災等，這類作品雖然有點俗，但頗受大眾歡迎。畫廊里也掛著少量雅致的作品，其中四幅國畫荷花并排掛著，皆是一尺見方，以一朵大花為主，配上一些蓓蕾梗葉。畫得很精細，花瓣上的露珠晶瑩剔透，幾乎要滾落下來。

③店主是個清瘦的小伙，戴著眼鏡，正在作畫，作的也是這個系列。我就跟他攀談起來。據小伙說，他高中畢業后就跟人學裝裱、學賣畫，幾個月摸熟了業務就自己開了店，以裝裱為主業，也代人售畫，得空時學著畫畫荷花。我說：“齊白石原來是木匠，也不是專門學畫的。”他立刻遜讓說：“不能跟人家比。”我問他，荷花能賣掉不？他苦笑著搖了搖頭。唉，疫情鬧得這么厲害，街上見不到幾個行人，多少店鋪關門了，誰還來買畫呢？我就擔心：“那些畫畫的怎么維持生計？”他支吾著回答：“那……要看你怎么過呀，千把塊錢一個月，人家也能活下來。”

④千把塊錢，除了吃飯還要買畫具……我的心情不禁有幾分沉重。四下打量，店堂后邊用簾子隔出一間廚房，一個女子洗著鍋碗，弄得叮當響。

⑤離開了畫廊，我沿著冷冷清清的街道走了一程，又轉了回來，指著荷花系列問：“這個，多少錢一幅？”

⑥“一千，不貴。”

⑦說是不貴，但小伙閃動的目光告訴我，一千對他來說不是小數目。我買了一幅，用手機付款的時候，添了一個小小的零頭。我原先做中學老師，如今辭職以打字為生，跟他正是相似的境遇。

⑧小伙好不歡喜，當即動手裝框。女子也出來了，年紀跟小伙相當，個頭矮胖。我問女子：“你也畫畫的嗎？”她臉上現出淺淺的紅暈，指著幾幅巴掌大的花草畫，說她才剛學。我忍不住說：“你們這樣真好。”夫妻兩個做著同樣的事業，擁有同樣的愛好，太難得了。

⑨我離去的時候，小伙送到門口，說：“萬一玻璃破了就來換，不要錢的。”

⑩回到家，我把荷花掛在了客廳里。

?不覺過了三年，那天妻弟和弟妹來到我家，弟妹看到了掛在客廳里的荷花，說：“這么好的畫，怎么有老鼠的爪印？要用玻璃護起來才好。”——去年，我在荷花下方添設書架，不小心把畫框碰落，玻璃也摔碎了。聽弟妹這么說，第二天我就帶上荷花，又來到了花鳥街。

?快過年了，街邊的花店擺滿鮮花，格外芬芳，也格外喜氣，唯獨畫廊外表樸素依舊，靜靜地守在岔巷入口。剛走到門前，我就發現畫廊內部已huàn然一新；滿眼荷花荷葉，千姿百態：有以花為主的，有以葉為主的，有把花梗畫得很長，“中通外直，不蔓不枝”……要不是角落里還存著少量風水畫，我就仿佛乘著小艇進入荷池當中，蕩漾開粼粼清波。

?那對夫妻正在畫畫，畫的都是荷花，條幅。太太畫的是沒骨荷花，一尺多寬，底下墊著底稿，正給花瓣著色。先生那幅稍窄一點，以梗為主，畫的荷葉爛了邊緣，殘留著筋脈。

?見到我，夫妻兩個十分驚喜。太太說：“你買畫那年，是我們最困難的時候。你買下那幅畫，也給了我們很大的鼓勵。我們經常說起你，你簡直就是老天派來幫助我們的。你原本就不是沖著畫來的，是為了幫我們，是吧？”我沒有想到會是這樣，只能說：“啊……哪里，是你們畫得好。”

?先生說：“那時候我們差點兒熬不過去，現在就好多了。”

?我問：“好多人買荷花嗎？”太太說：“我們放在網上賣，可以說爆單了吧，根本忙不過來。以前我不會畫荷花，跟著他學。”又指著風水畫說，“我們打算把那些清理一下，往后專門做自己的。”先生說：“我后來也拜了師，跟人家學習。”

?我不禁又想到了齊白石，齊白石學畫也拜了師，太太也跟他學畫。我說：“那太好了！爭取將來當畫家，收入也更好。”先生說：“嗯，現在還是要多畫，收入也是很重要的……我們也常去觀察荷花，每次觀察，感覺都不一樣。”

?在這對夫妻的身上，我看到了艱難生活留下的陰影，更看到了

。

?畫框裝好了玻璃，我不想打擾他們繼續畫畫，就告辭了。我走得很慢，一邊走一邊想，想一想他們，想一想自己，我覺得他們才是老天派來幫助我的。

14.看拼音寫漢字。huàn

然一新(1分）

15.根據要求，完成下面的題目。（5分）

A.文中寫到了荷花夫婦和畫廊的幾個“變”與“不變”。根據文章內容，完成表格。(3分）變畫廊的內部布置原先擺放的主要是風水畫，現在①，未來可能②。荷花夫婦的經濟情況原先生意不好，經濟困難；現在網上賣畫，生意火爆，經濟情況好轉。不變畫廊的外觀門面很小，外表樸素荷花夫婦的日常工作③

B.結合文章內容，在第?段的橫線處填上合適的內容。

在這對夫妻的身上，我看到了艱難生活留下的陰影，更看到了

。（2分）

16.分析第?段畫線句的表達效果。（3分）17.文章在第③段和第?段兩次提到畫家“齊白石”，對其分析最恰當的一項是（2分）

A.文中兩處提到“齊白石”都是為了贊揚荷花夫婦的畫畫水平高。

B.前一處是為了鼓勵小伙子，后一處是借齊白石贊揚荷花夫婦的畫畫水平高。

C.前一處是為了贊揚小伙子的畫畫水平高，后一處是為了鼓勵荷花夫婦成為畫家。

D.前一處是為了鼓勵小伙子，后一處寫出了“我”被荷花夫婦一起努力學畫畫的行為所感動。18聯系全文，理解第?段畫線句的含義。（3分）三、綜合運用（13分）根據要求，完成19-23題。（13分）

本學期，八（2）班的同學閱讀了朱自清的《經典常談》后，認為這本經典著作雖然是作者寫給中學生看的書，但因為教育背景不同，現在的中學生閱讀時會有一定的困難。為了幫助到下一屆的學弟學妹們，同學們決定編寫一本有助于開展自主閱讀的《＜經典常談＞閱讀指南》，并推選你擔任主編。

19.在確定閱讀指南的目錄時，同學們提出了很多建議，你認為下列最適合編入目錄的兩項是（2分）

A.比較閱讀的方法

B.篇目分類

C.作者的其他作品推薦

D.閱讀方法

E.閱讀時間安排

20.在討論“閱讀規劃”這部分內容的編制時，同學們提出用三周時間來自主閱讀，但在閱讀內容的安排上出現了不同的意見，作為主編的你準備如何應對？（3分）

甲同學：“閱讀規劃”中既要有閱讀時間的規劃，還要有閱讀內容的規劃。我建議第一周通讀全書，第二周進行選擇性地精讀，第三周可以嘗試去完成一些練習題。

乙同學：我建議用表格的形式來編制“閱讀規劃”，看上去一目了然。還有，既然教材上建議“選擇性閱讀”，那就不需要通讀全書，規劃每周精讀1-2篇自己感興趣的篇目就可以了。

丙同學：我認為做練習題不需要寫入“閱讀規劃”，安排一周時間去探究一些感興趣的話題可能更有意義。

我（主編）：

21.閱讀指南的“單篇閱讀建議”部分，需要編寫者舉出和篇目內容匹配的經典作品作為輔助閱讀材料。根據表格的提示，請完成“輔助閱讀材料”的編寫。（4分）輔助閱讀材料篇目作品批注（不少于10字）《①》《蒹葭》②——表現手法《諸子第十》《③》反對侵略，主張“非攻”和“兼愛”。——政治主張《辭賦第十一》日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。——《離騷》片段④——句式特點22.你還要為這本閱讀指南寫一篇“前言”，或用來鼓勵學弟學妹們閱讀《經典常談》，或簡要說一下這本閱讀指南的作用，寫“前言”時準備將朱自清在《經典常談》序言中提到的“把它當作一只船，航到經典的海里去”這句話作為開頭。（100字左右）（4分）四、寫作（40分）23.請以“好久不見”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）作文中適當加入景物描寫。（2）不得透露個人相關信息，不得抄襲。1.落英繽紛

2.零落成泥碾作塵

3.其翼若垂天之云

4.海內存知己

天涯若比鄰5.突然，忽然。

6.A

7.蘇軾；柳宗元

8.C

9.他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。

10.核舟上的人物；雕刻竹器快；其技藝之巧，奪天工焉。11.D

12.①網文《中文大約的確已經死了》引起了人們對網絡流行語的關注，不少人對此表示擔心，甚至有人痛心疾首

②展開論述：網言網語并非真的一無是處，也不一定會對傳統中文產生巨大的沖擊