信息類文本閱讀專題01信息推斷題2025年高考語文二輪復習講練測（新高考通用）目錄壹考情透視·目標導航貳知識導圖·思維引航叁核心精講·題型突破真題研析030102題型分類命題預測★高頻考法

★未來趨勢

★原題重現

★題型特點

★解題圖譜★類型一：關系推斷

★類型二：延伸推斷

★類型三：圖表推斷考點要求考題統計考情分析信息推斷題題量與分值題量：2021年到2024年，全國卷、新高考卷（新課標卷）均有信息推斷題出現。分值：3分。

信息推斷題是考查考生能否合理地組織、調動各種相關知識，綜合利用信息進行實證、歸納、推理，以及多角度分析問題、形成獨立推斷的能力。題型與題干題型：選擇題題干：根據材料（或原文）內容，下列說法（不）正確的一項是（2024年新高考Ⅰ卷）閱讀下列文字，完成下面小題。

材料一：（四五）中國由劣勢到平衡到優勢，日本由優勢到平衡到劣勢，中國由防御到相持到反攻，日本由進攻到保守到退卻——這就是中日戰爭的過程，中日戰爭的必然趨勢。（四六）于是問題和結論是：中國會亡嗎？答復：不會亡，最后勝利是中國的。中國能夠速勝嗎？答復：不能速勝，必須是持久戰。這個結論是正確的嗎？我以為是正確的。（四七）講到這里，亡國論和妥協論者又將跑出來說：中國由劣勢到平衡，需要有同日本相等的軍力和經濟力；由平衡到優勢，需要有超過日本的軍力和經濟力；然而這是不可能的，因此上述結論是不正確的。（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。真題研析原題重現（接上頁）力量對比不但是軍力和經濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數、日本人的大多數、世界各國人的大多數是站在抗日戰爭方面的話，那末，日本少數人強制地掌握著的軍力和經濟力，還能算是優勢嗎？它不是優勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經濟力的中國，不就成了優勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰和堅持統一戰線，其軍力和經濟力是能夠逐漸地加強的。而我們的敵人，經過長期戰爭和內外矛盾的削弱，其軍力和經濟力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國也不能變成優勢嗎？還不止此，目前我們不能把別國的軍力和經濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？如果日本的敵人不止中國一個，如果將來有一國或幾國以其相當大量的軍力和經濟力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優勢不更在我們一方面嗎？日本是小國，其戰爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于多助。所有這些，經過長期發展，難道還不能使敵我優劣的形勢確定地發生變化嗎？（摘自毛澤東《論持久戰》）真題研析原題重現材料二：

1938年5月，毛澤東發表著名的《論持久戰》，系統闡述了關于持久戰的戰略思想。首先，毛澤東分析了中國實施持久戰的外部原因。他說：“中日戰爭不是任何別的戰爭，乃是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本之間在二十世紀三十年代進行的一個決死的戰爭。”他列舉了中日雙方“互相反對”的四個特點。除戰爭的正義、非正義，以及與此相關的寡助、多助問題外，他特別強調了敵強我弱和敵小我大的問題。日本的強，表現在它的軍力、經濟力和政治組織力，這就決定了中國的抗日戰爭不能很快取得勝利。日本的小，表現在國度小，其人力、軍力、財力、物力均經不起長期戰爭的消耗，這就決定了中國可以通過持久戰而最終打敗日本。其次，毛澤東分析了中國實施持久戰的內部條件。這個條件是什么？簡單地說，就是把已經發動的抗戰發展為全面的全民族的抗戰。毛澤東以“兵民是勝利之本”為標題，專門論述了全面抗戰和全民族抗戰的觀點。關于軍隊，他強調要把政治精神貫注于軍隊之中，這樣才能激發官兵最大限度的抗戰熱忱。關于民眾，他提出“戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。真題研析原題重現

（接上頁）共產黨一直把“放手發動群眾，壯大人民力量”作為自己的抗戰路線，人民戰爭理論的科學性也得到了廣泛印證。

以毛澤東為首的中國共產黨人，不僅提出了抗日持久戰戰略，而且具體闡釋了實施抗日持久戰的方法。毛澤東指出，在中國大而弱、日本小而強的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領地留下很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰爭就主要地不是在內線配合正規軍的戰役作戰，而是在外線單獨作戰”。毛澤東還具體分析了游擊戰的戰略內容、游擊戰與正規戰的配合等問題。在這一思想指導下，共產黨領導的軍隊在敵后廣泛展開游擊戰爭，卓有成效地牽制與消耗日軍，發揮了巨大戰略作用。

有一種說法，認為抗日持久戰的思想不是毛澤東最早提出的。這種說法主要依據蔣百里、陳誠等人的言論，蔣介石也有過“持久消耗戰”的言論。這種認識都源于一個客觀存在，即中國是一個落后大國，日本是一個先進小國。承認這個客觀存在的人，并不需要特別的先見之明，就會得出中日戰爭將是持久戰的結論。真題研析原題重現（接上頁）但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰爭的持久性，還遠遠不是抗日持久戰的戰略思想。蔣介石等人缺乏對中國與世界關系以及世界格局演變的辯證思考，因此他們對所謂“持久”的把握往往脫離實際，盲目地寄希望于西方國家的調停或干預。而中國共產黨的持久戰思想，是建立在對與戰爭相關的一切外部與內部復雜因素進行深刻分析的基礎之上的，對于戰爭不同階段的關系、戰略持久與戰役速決的關系等，都有完整的科學分析。因此它的持久戰戰略，既不會因為一時順利而幻想“速勝”，也不會因為一時挫折而失去必勝的信心。（摘編自榮維木《中國共產黨抗日持久戰的戰略與實踐》）真題研析原題重現

根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.日本的軍力和經濟力并不占優勢，因為它們僅僅掌握在日本少數人的手中。B.抗日游擊戰要更多承擔外線單獨作戰的任務，這是當時戰爭的客觀形勢決定的。C.抗戰整體進程是持久的，不過具體到某一場戰役，也可根據實際情況速戰速決。D.中國共產黨提出的抗日持久戰相信得道多助，也愿意接受國際力量的援助。A[原文]（材料一）力量對比不但是軍力和經濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數、日本人的大多數、世界各國人的大多數是站在抗日戰爭方面的話，那末，日本少數人強制地掌握著的軍力和經濟力，還能算是優勢嗎？它不是優勢，那么，掌握比較劣勢的軍力和經濟力的中國，不就成了優勢嗎？（材料二）他特別強調了敵強我弱和敵小我大的問題。日本的強，表現在它的軍力、經濟力和政治組織力，這就決定了中國的抗日戰爭不能很快取得勝利。假設句，有其必要的前提條件，刪掉前提分析“日本的軍力和經濟力并不占優勢”屬于斷章取義。兩處原文綜合來看，日本軍力和經濟力的強大是客觀事實。“不是優勢”與“不占優勢”的語義也是不對等的真題研析原題重現

信息推斷題實質是觀點推斷題。考題是考查學生對“信息推斷”的正誤進行辯別，對題項中的推出來的觀點進行評析。題型特點見下表：真題研析題型特點命題特點信息“前提”(推理依據)在文本之中，推斷“結論”則在文本之外。設問方式“根據材料內容，下列說法正確(不正確)的一項是”，這里的“說法”其實是從文本產生的新觀點。選項特點選項語句中通常包含：前提條件/體現邏輯關系的關聯詞（如果、因而、所以）。設錯陷阱以文本重要信息為依據進行推理而得出的新結論，設置錯誤點，主要包括無中生有、推斷過度、因果倒置、強加關系等。真題研析解題圖譜類型一關系推斷①假設關系

②條件關系③目的關系

④因果關系關系推斷是材料內信息推斷，是指綜合利用材料內的信息，進行歸納、梳理、推理，進而得出某種結論。該題主要考查考生對各個選項的推斷結論及推斷邏輯進行正誤辨析。如上述2024年新高考Ⅰ卷考題。關系推斷主要有以下四種：題型分類關系推斷[原文]

與純粹的“隱私權”不同，“被遺忘權”更是一項主動性的權利，其權利主體可自主決定是否行使該項權利對網絡上已經被公開的有關個人信息進行刪除，是數據主體對自己的個人信息所享有的排除他人非法利用的權利。[選項]大數據時代的個人留在網上的信息太多，如果沒有主動權，就難以保護隱私。（2018·全國Ⅱ卷第三題A項）解析：原文強調“被遺忘權”的主動性，權利主體可自主決定是否“對網絡上已經被公開的有關個人信息進行刪除”，權利主體可以享有“排除他人非法利用的權利”。換言之，從反面來看，如果權利主體沒有主動權，個人的隱私就難以保護了。由此可見選項的假設關系表述是成立的。①假設關系。選項用假設關系復句（前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分句闡明假設情況一旦實現會產生的結果，常見的關聯詞：如果……就……）表述文本內容。判斷這類選項是否符合原文，一要分析與選項對應的文本的具體內容，二要分析選項的假設關系是否成立。題型分類關系推斷②條件關系。選項用條件關系復句（前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現所要產生的結果）表述文本內容。判斷這類選項的正誤，要從復句關系和文本內容的角度分析。“只有……才……”，表示必要條件，如果沒有這一條件就不可能出現后面的結果；“只要……就……”，表示充分條件，不排除具有其他條件也能出現同樣的結果的情況；“無論……都……”，表示無論在什么情況下都會產生同樣的結果。[原文]

公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標，每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內。就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應實現代際共享，避免“生態赤字”。[選項]只有每個人都控制“碳足跡”，從而實現了代際共享，才能避免“生態赤字”。（2017·全國Ⅰ卷第三題C項）解析：選項有兩層意思，“每個人都控制‘碳足跡’”，可實現“代際共享”，實現“代際共享”是“避免‘生態赤字’”的必要條件。原文說的是，實現代際共享，避免“生態赤字”，是就代際公平而言的，而實現代際公平則“每個人都有義務將自己的‘碳足跡’控制在合理范圍之內”。由此可知該選項的表述是正確的。題型分類關系推斷③目的關系。選項用目的關系復句（一個分句表述實現某種目的或避免某種結果，一個分句表述為此而采取的行為，常見的詞語：為了、以便、以、用以、為的是、以免等）表述文本內容。判斷這類選項的正誤，一要分析選項對應的原文內容，二要分析選項的目的關系是否成立。題型分類關系推斷[原文]

呵護鄉村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關記憶場所做好日常維護工作，為傳統技藝傳承人延續傳統技藝創造條件，保持鄉村傳統活動的原有品質。比如，對一些鄉土景觀、農業遺產、傳統生產設施與生產方法等有意識地進行整理維護。對于鄉村中的集體記憶場所，如村落的祠堂、鄉村的入口、議事亭、祭祀場所等，不可因為城鎮化就讓其全部消亡，而應對這些承載著人的情感和記憶的場所定期維修。既要讓當地居民生產生活更為方便，又要讓游子在故鄉找到依戀感與歸屬感。[選項]

為了保護鄉村記憶，在新型城鎮化過程中，還應該考慮到當地居民的文化需求。

（2017·全國Ⅲ卷第三題C項）

題型分類關系推斷解析：選項說的是要考慮“當地居民的文化需求”，這樣做是“為了保護鄉村記憶”，結合原文內容可知，選項的目的關系表述是成立的。④因果關系。選項用因果關系復句（一個分句表述某種情況，一個分句表述產生此種情況的原因，常見的詞語：因為、是因為、由于、因此、所以）表述文本內容時，一定要在原文中找出相關的句子，仔細分析有無因果關系，或者因果關系是否顛倒。[原文]

接受者作為主體，他對文本的接受不是被動的。海德格爾提出“前理解”，即理解前的心理文化結構，這種結構影響著理解。理解不可能是文本意義的重現，而只能是文本與“前理解”的統一。[選項]

“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化結構，由于接受者對文本的接受不是被動的，所以這種結構會影響接受者對文本的理解。解析：根據原文可知，“這種結構影響著理解”是導致“接受者對文本的接受不是被動的”的原因，選項表述因果顛倒。題型分類關系推斷類型二延伸推斷

延伸推斷是材料外信息推斷題，是指利用的材料內的觀點，對材料外的信息進行評析與論定。該題主要考查考生學以致用、遷移運用能力。[原文]

進一步說，數字化記憶與認同背后的核心問題在于權力不由數據主體掌控，而是數據控制者選擇和建構關于我們的數字化記憶，并塑造我們的認同。這種大數據的分類系統并不是客觀中立的，而是指向特定的目的。因此，適度的、合理的遺忘，是對這種數字化記憶霸權的抵抗。[選項]

大數據的分類系統不是中立的，這將影響數據的客觀呈現，使用時應有所辨析。解析：根據原文“這種大數據的分類系統并不是客觀中立的，而是指向特定的目的。因此，適度的、合理的遺忘，是對這種數字化記憶霸權的抵抗”可知，因為大數據的分類系統不是客觀中立的，有特定的目的，所以將會影響數據的客觀性；選項中“使用時應有所辨析”是對原文“適度的、合理的遺忘，是對這種數字化記憶霸權的抵抗”的合理的推斷。題型分類延伸推斷類型三圖表推斷

圖表推斷題也以選擇題為主。圖表推斷分為兩種：一是材料是圖表，選項對圖表信息進行梳理、歸納，并由此得出相應的結論；二是材料是文字，選項以圖表的形式對材料信息進行了梳理與推定。無論是選項圖表還是材料圖表，其圖表樣式與解題方略如下：題型分類圖表推斷圖表樣式表格這類圖表將相關數據以表格的形式列出。曲線圖一般以橫、縱兩個坐標為主軸，通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況。餅狀圖用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示出來。柱狀圖以直觀的柱狀圖或直方圖呈現出來，用坐標表示兩個或多個關系項來向讀者介紹或展示某種情況。解題方略看清標題圖表的標題提供的有效信息往往是圖表的中心內容。有的標題直接反映了或核心，或實質，或主要的問題。看清比例比例是坐標軸橫向、縱向刻度尺比例。看清數據數據是圖表的主干，看數據時不僅要縱看還要橫看。通過對圖表中數據的橫向、縱向比較，發現其變化的規律，把握其內在聯系。看清附注附注是對圖表不能直接體現的內容所做的補充說明，是圖表的有機組成部分，具有重要的提示作用。題型分類圖表推斷[原文]

當地球被甩到身后，就是船箭分離的時候：第三級火箭前端打開，哥倫比亞號從頂端彈出。鷹號（登月艙）在火箭頂端繼續待命，這艘小飛船外形奇特，像一只蜷縮著的蜘蛛。哥倫比亞號的駕駛員柯林斯，讓飛船慢慢轉身。“哥倫比亞”與“鷹”對接成功。宇航員告別土星5號的最后一級火箭，乘坐合成一體的兩艘小飛船繼續飛行。（2024年新高考Ⅱ卷）[選項]

下列對材料的圖解，排序恰當的一項是（

）A.

⑥②④①⑤③ B.②④①⑥③⑤ C.⑥④①②⑤③ D.②⑥①④③⑤B②④①⑥③⑤題型分類圖表推斷命題預測高頻考法：關系推斷為主，延伸推斷為輔未來趨勢：圖表推斷例：閱讀下列文字，完成后面試題。為了亞洲人民的團結和友誼——習近平主席為出席杭州亞運會開幕式的國際貴賓舉行歡迎宴會側記

秋分時節，之江大地丹桂飄香；雷峰塔下，西子湖畔煙雨蒙蒙。“很高興同各位新老朋友相聚美麗的西子湖畔，共同迎接第十九屆亞洲運動會。”

9月23日中午，國家主席習近平和夫人彭麗媛在浙江省杭州市西子賓館漪園舉行宴會，歡迎來華出席杭州第19屆亞運會開幕式的國際貴賓。

11時45分，巨幅山水畫《水光瀲滟晴方好》前，習近平主席和夫人彭麗媛熱情歡迎各國貴賓，同他們一一親切握手、互致問候，并合影留念。

在《和平——命運共同體》樂曲聲中，習近平主席健步走上講臺，發表熱情洋溢的致辭。“今天是中國農歷的秋分節氣。在這個寓意豐收和團圓的日子，亞運會圣火將再次在中國點燃。”命題預測

高頻考法從近年高考命題看，以關系推斷為主，延伸推斷為輔，將是信息推斷題的高頻考法。

（接上頁）回顧籌辦亞運歷程，講述中國辦賽理念，習近平主席以“亞洲運動會承載著亞洲人民對和平、團結、包容的美好向往”闡釋杭州亞運會之于亞洲、之于世界的時代價值，彰顯以體育為煤促進人類進步的深邃思考。

“以體育促和平”——

第二次世界大戰結束后不久誕生的亞運會，因和平而生、因和平而興。幾十年來，亞運會在總體和平穩定的地區環境中見證了“風景這邊獨好”的亞洲奇跡，也記錄下中國在和平發展道路上與亞洲、與世界相互交融、相互成就的堅實步伐。宴會上，承載著中國人民集體記憶的北京亞運會歌曲《亞洲雄風》和杭州亞運會主題曲《同愛同在》，傳遞著中國推動亞洲各國團結自強、命運與共的不變初心。放眼世界，百年未有之大變局加速演進，亞洲和平發展面臨諸多新的挑戰。“作為山海相連、人文相親的命運共同體，我們要以體育促和平，堅持與鄰為善和互利共贏，抵制冷戰思維和陣營對抗，將亞洲打造成世界和平的穩定錨。”習近平主席的堅定宣示，寄托著中國人民同亞洲各國人民共同守護和平家園的殷殷期待。命題預測

高頻考法“以體育促團結”——杭州亞遠會吸引了亞洲各國各地區運動員踴躍熱情參與，參賽人數、項目設置、總體規模均創歷史新高，不少國家和地區奧委會將其列為今年最重要的賽事。本屆亞運會，亞奧理事會45個成員實現“大團圓”。“遇山一起爬，遇溝一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成叢長”，習近平主席曾引用這些亞洲諺語講述團結合作的亞洲價值理念。杭州亞運會的盛況向世人昭示：縱使國際和地區形勢變亂交織，亞洲人民對友誼的珍視、對團結的向往不可阻擋。開幕前一天，習近平主席會見了老朋友國際奧委會主席巴赫。巴赫高度評價中國政府為國際奧林匹克運動作出重要貢獻，表示“當前世界面臨地緣沖突等各種困難，國際奧委會致力于捍衛多邊主義，反對體育政治化，贊賞中方為此采取的正確立場”。宴會致辭中，習近平主席的話語擲地有聲：“我們要以體育促團結，把握歷史機遇，合作應對挑戰，踐行‘永遠向前’的亞奧理事會格言，把共同發展、開放融通的亞洲之路越走越寬。”

命題預測

高頻考法（接上頁）

“以體育促包容”——宴會上，浙江歌舞劇院民族樂團、浙江交響樂團的藝術家們演奏了《采茶舞曲》《東帝汶歡迎你》等富有各國特色的樂曲，匯聚成亞洲不同文明和合共生、美美與共的和諧交響。亞洲是人類文明的重要發祥地，杭州亞運會上，一個個富有不同地域、不同文化特色的項目，展現著亞洲文明的自信、包容與開放。“我們要以體育促包容，增強文明自信，堅持交流互鑒，續寫亞洲文明新輝煌。”習近平主席道出體育與文明的深刻關聯。杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地，既被宋代歐陽修稱贊“山水登臨之美，人物邑居之繁”，也被馬可·波羅譽為“世界上最美麗華貴之天城”。致辭中，習近平主席向國際貴賓盛情介紹本屆亞運會主辦城市所在的浙江省：“浙江堅持改革開放，跑出了高質量發展的加速度，正在建設共同富裕示范區，是中國式現代化的先行者。”命題預測

高頻考法（接上頁）

今日之江，照鑒中國發展不凡歷程。習近平主席曾在浙江工作多年。在習近平主席的親切關懷下，浙江以“弄潮兒向濤頭立”的開拓精神和奮進實踐，書寫下中國式現代化的精彩故事，為亞洲和世界打開觀察當代中國和未來中國的一扇窗。“祝愿大家在詩畫浙江度過難忘的時光，在亞運會圣火下留下美好的記憶。”習近平主席真誠的話語打動人心。在這個豐收和團圓的時節，習近平主席和國際貴賓共赴杭州亞運會開幕式。“中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”的杭州亞運盛會，續寫新時代中國推動構建亞洲命運共同體、人類命運共同體的嶄新篇章。新華社杭州9月23日電(記者劉華、楊依軍、王賓、殷曉圣)(有刪改)命題預測

高頻考法1.根據原文內容，下列說法正確的一項是A.亞運會是因和平而生、因和平而興的。亞運會能見證“風景這邊獨好”的亞洲奇跡，說明亞洲幾十年以來一直是和平穩定的。B.從國際奧委會主席巴赫的話語中我們可以看到中國在捍衛多邊主義、反對體育政治化、支持國際奧林匹克運動上的巨大貢獻。C.體育與文明有著深刻關聯，亞運會上不同地域、不同文化特色的項目，既能展現出亞洲文明的特點，也要續寫亞洲文明新輝煌。D.浙江被稱為“中國式現代化的先行者”，是堅持改革開放的成果，它跑出了高質量發展的加速度，也建設出了共同富裕示范區。C偷換概念。無中生有，原文是“中國政府為國際奧林匹克運動作出重要貢獻”“贊賞中方為此采取的正確立場”，不能說明中國在這三方面都有巨大貢獻。混淆未然與已然，原文是“正在建設共同富裕示范區”，屬于未然。)命題預測

高頻考法2.下列選項，不適合放在原文用來介紹杭州的一項是A.《望海潮》柳永(北宋)：煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。B.《石頭城》劉禹錫(唐)：淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。C.《憶江南》白居易(唐)：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。D.《飲湖上初晴后雨》蘇軾(北宋)：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B本題為信息延伸推斷題，重點在詩句理解。B項詩句描繪的是南京，“石頭城”是南京的別稱。命題預測

高頻考法[例1]（2024九省聯考適應題）閱讀下列材料，完成后面試題。馬的馴化賦予人們從不曾擁有的流動能力，人們利用資源的范圍一下子擴大了許多，狩獵采集者步行的活動范圍大多在兩小時步行圈內，一旦人群的規模超過了這個范圍內資源的承載力，就會導致饑荒，這也是為什么依賴步行的狩獵采集者很難形成大的社會群體。不過，海岸地帶則擁有季節規律不同于陸生資源的水生資源，且有舟楫之便，有條件聚集大量人口，能夠形成如北美西北海岸印第安人那樣的復雜社會。馬的馴化還讓人類第一次真正有可能全面利用草原環境，此前草原因為單位面積的初級生產力（植物生長）比較低，所能支持的次級生產力（動物生長）也比較低，和沙漠、高原、極地等并列為狩獵采集的邊緣環境。這個地帶的資源密度小，動物群的流動性非常大，狩獵采集者依賴步行是很難維持生計的，這是草原地區石器時代遺存較少的原因之一。馬的馴化可以讓人類擁有更大的生態空間，這也是草原地帶青銅文化在馬馴化后興盛的主要原因。從2024年九省聯考及新高考Ⅱ卷命題看，圖表信息推斷題，將有可能成為未來命題的趨勢。命題預測

未來趨勢[例1]（2024九省聯考適應題）閱讀下列材料，完成后面試題。（接上頁）游牧業的建立意味著人們進一步依賴馴化動物。牛羊的馴化本來就是游牧業的必要基礎。牛一般只吃嫩草，而羊則什么都吃，它們之間構成很好的共生關系。牛羊除提供肉食之外，還能提供大量的奶制品，僅僅依賴肉食，游牧是不能滿足生計需要的。馬與很早就馴化的狗則為大范圍流動放牧提供了條件。畜牧意味著社會中進行農耕和負責放牧的勞動力的分化，游牧則意味著人們徹底放棄了農耕，但游牧并不是一種完全自給自足的生計方式，而是需要通過交換從農耕者那里獲得金屬工具、紡織品、糧食等必需生活資料。燕山-長城南北地區生計方式的分化不僅表現為農牧并重的經濟與游牧業的產生，還表現為旱作農業系統的真正建立。這一地區種植的作物以黍、粟為主，尤以黍為重，因為黍比粟更適應干旱與寒冷的環境。構成旱作農業系統的另一種農作物是大豆，它是蛋白質和脂肪的重要來源，而且種植大豆與其他豆類都有養地的作用。有研究認為，大豆的馴化始于公元前1100年左右，燕山-長城南北地區則可能是最早馴化、種植大豆的地區之一。正因為有大豆的種植，傳統的旱作農業系統得以完成。命題預測

未來趨勢根據材料內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當的一項是（

）A.文化Ⅰ存續期內大部分時間里氣溫偏暖。

B.文化Ⅰ存續期內傳統的旱作農業系統尚未完成。C.文化Ⅱ存續期內存在著勞動力的分化。

D.文化Ⅱ存續期內人們主要利用草原環境維持生計。

【解析】本題考查學生圖表信息推斷的能力。D項，根據圖表信息可知，文化Ⅱ存續期內氣溫偏冷，而從時間上看，此時是公元前1000年以